《静女》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《诗经·邶风·静女》展开，涵盖诗歌内容理解、人物形象分析、艺术手法赏析等核心知识点。新课导入从经典爱情故事切入，关联《关雎》引出《静女》，搭建从已知到未知的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于注重细节挖掘与学科素养融合，通过“搔首踟蹰”等动作描写分析人物形象，培养思维能力；讲解“说怿女美”双关手法及重章叠句，提升审美创造；结合《诗经》“六义”与文化背景，增强文化自信。采用问题驱动与图表辅助，学生能深化理解，教师可高效开展教学。

静女 新课导入 从古至今，人们对美好爱情的向往与追求永不停歇，无数的悲欢离合，交织成一段段惊天地泣鬼神的爱情故事，人们以其为美谈，传其为佳话。大家都了解哪些经典的爱情故事呢？ 这些古老的爱情故事，都彰显了青年男女纯真热烈的爱情。而作为中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集的《诗经》，美好的爱情故事自然不会缺席，如《国风·周南·关雎》中的名句：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。无独有偶，《邶风·静女》中也为我们传递了一则清新淳朴的爱情华章，那现在就让我们一起穿越到三千年前，去感受这场青年男女爱情萌发时的甜蜜与快乐吧！ 作品介绍 《秦风·无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 走近《诗经》 走近《诗经》 《诗经》写作特点：四言为主，兼有杂言的句式；重章叠句、反复咏唱的写法。 重章叠句一唱三叹的结构章法 内涵 指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 如：蒹葭苍苍，白露为霜。/蒹葭萋萋，白露未晞。 表达效果 具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。 内容主题 深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题 《诗经》 “六义” 内容 风 出自各地的民歌，是《诗经》中的精华部分有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒，常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。 雅 分为《大雅》、《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《大雅》的作者是贵族文人，但对现实政治有所不满，除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。《小雅》中也有部分民歌。 颂 则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》、《颂》中的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会有很大价值。 手法 赋 是直接铺陈叙述。朱熹《诗集传》“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也”。 比 “比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均属此类。 兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，用其他东西引出要说的内容。 课前预习 姝（shū） 俟（sì） 隅（yú） 见（xiàn） 踟蹰（chí chú） 娈（luán） 说怿女（yuè yì rǔ） 贻（yí） 炜（wěi） 归荑（kuì tí） 字词注音 爱：同“薆”，隐藏，遮掩。 见：同“现”，出现。 说：同“悦”，喜爱。 女：同“汝”，第二人称代词，你。 归：同“馈”，赠送。 匪：同“非”，表示否定判断，不是。 通假字归纳 静女：贞静娴雅之女。 马瑞辰《毛诗传笺通释》：“静当读靖，谓善女，犹云淑女、硕女也。 标题解读 邶 周代诸侯国之一周武王封殷纣王之子武庚于此，约相当于今河南省淇县以北，汤阴县东南一带地方。 《国风·邶风》，是《诗经》十五国风之一，共十九篇，为邶地民歌。 《诗经·邶（bèi）风·静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。 初读课文 静 女 静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说 怿 / 女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪 女/之/为美，美人/之贻。 《诗经·邶风》 shū sì yú bèi xiàn chí chú luán yí yuè yì rǔ kuì tí fēi rǔ 娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 【其姝】姝,美丽。 【俟】 等待，等候。 【城隅】城上的角楼。 【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。 【见】(xiàn) 通"现"，出现。【踟蹰】 心里迟疑，要走不走的样子。 疏通文意 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 【娈】面目姣好。 【贻】赠送 【炜】光鲜明亮 【说怿】：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。 【女】：通“汝”，你，指代“彤管”； 娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。 彤管：初生时红色管状的草 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 【牧】城邑的远郊。 【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。 【洵】诚然、实在。 【匪】通“非”，表示否定判断，不是。 牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。 荑：初生的白色茅草 本诗歌描绘了一个什么故事？ 描述了一对恋人的约会经过。（男子按照约定赶到城墙下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物） 整体感知 这首诗为我们描述了哪几幅图画？请尝试用五个字分别为其命名。 俟我城隅——约会——搔首踟蹰——急切之情 情人约见图： 情人相见图： 情人相别图： 贻我彤管——热恋——说怿女美——狂热之情 归我牧荑——痴想——美人之贻——渴慕之情 1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？ 和心上人“捉迷藏”。 相恋已久 高兴 担忧、沮丧“搔首踟蹰” 女：来而不见； 男：喜而后忧 2.小伙子的心情经历了怎样的变化？ 3. 短短四句，两处波折。 情人约见图： 1.小伙子为什么喜欢“彤管”？ 说怿女美 间接抒情 2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，有没有直接赞美女孩子？ 情人相见图： 1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？ 接受彤管，想到的是它的鲜艳的色泽，那种“说（悦）怿”只是对外在美的欣赏；而接受荑草，感受到普通的小草“洵美且异”，是对它所传送的异乎寻常的真情的深切体验。这时，男主人公已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心谐和的高层次的爱情境界。初生的荑草已不是普通的物品，而是对爱情的象征。 匪女之为美，美人之贻。 2.小伙子最后表白了吗？ 情感很炽烈，表达很含蓄 情人相别图： 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 shū sì yú xiàn chí chú 精研细读 这一章交代了什么信息？主要描写什么？ 交代了地点、人物、事件，描写了青年男女约会的场景。 “静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？ 和心上人“躲猫猫”。 相恋已久。 表现少女天真活泼、调皮可爱的情态 这几句刻画出男女主人公怎样的形象？ 男主人公：“静女其姝，俟我于城隅”表现了他激动、幸福的心情。 “搔首踟蹰” 动作描写、细节描写，描绘出男青年在等待过程中抓耳挠腮、焦急不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的爱慕和思念之深。 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 shū sì yú xiàn chí chú 女主人公：“静女其姝”写出女子之美，“爱而不见”动作描写、细节描写，描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼可爱的性格。 这两个细节描写不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想像空间。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美 luán yí wěi yuè yì rǔ 美好 赠送 色红而光亮 同“悦” 同“汝” 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美 luán yí wěi yuè yì rǔ 顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。 【例】你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。（卞之琳《断章》） 这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。 “说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？ 双关：“说怿女美”这句话，语带双关，既指彤管，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。 作用：这表现了“我”对“静女”的爱恋。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美 luán yí wěi yuè yì rǔ 【例】东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （刘禹锡《竹枝词》） 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻 kuì tí fēi rǔ 通“馈” 诚然、实在 同“非” 赠送 同“汝” 城邑的远郊 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻 kuì tí fēi rǔ “荑”象征着清纯脱俗的爱情，“自牧归荑”体现了女子对男子真挚的爱，所以男子认为荑“洵美且异”。 “荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ “洵美且异”运用了什么手法？表现了”我“怎样的心理？ 双关：表面上赞美荑草，实际上是借此来赞美心爱的姑娘。 表现了”我“内心的喜悦和幸福之情”。 爱屋及乌 思考1：第一章主要描写的是什么？第一句交代了什么样的人物和地点？后半句刻画出男女主人公什么样的形象？ 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 第一章属于细节描写，写出了男女赴约来到相会之地，女子故意躲起来，传神地写出了女子的天真活泼；男子久候不至时的抓耳挠腮、不断徘徊的情形，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写出了男子的忠厚淳朴。 课文探究 思考2：第二章主要描写什么？“彤管”有何作用？这一章表达了“我”对少女怎样的感情？ 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语——小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。 双关：利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼。双关可以使语言表达得更含蓄幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。 思考3：第三章主要描写什么？“荑”只是一种野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 （1）这一章继续描写两人见面后的情景。 （2）爱屋及乌，凸显“我”对女主人公单纯的爱恋之情。 思考4：全诗如何塑造女主人公的形象？请结合诗句简要分析。 （1）直接描写。外貌描写和动作描写，表现了女主人公娴雅美丽、调皮可爱、勇于追求爱情的形象特点。 （2）间接描写、侧面烘托。如“爱而不见，搔首踟蹰”借写男主人公的动作侧面烘托了女子的娴雅美丽。 思考5：“匪女之为美，美人之贻”表达了男主人公怎样的感情？ 男主人公借这句话托物抒情，赞美自己的恋人，感谢她送来了礼轻情意重的礼物，表达了他接受茅草后欣喜和幸福的感情，也表现了他对恋人的一片深情。 艺术手法 重章叠句，委婉含蓄。 细节描写 贰 壹 采用重章叠句的形式，赞叹“静女”的美丽，具有音乐美。 细节描写突显人物形象，给读者留下想象空间。 叁 巧用双关，借物咏人。 首诗运用了双关。“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。 主旨归纳 《静女》是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会，表现了他们美好纯真的感情，反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 EVCapture4.0.2软件录制 null 55632.0 $