14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与德治相得益彰”，通过“法律是成文的道德，道德是内心的法律”引言导入，以生活观察案例（如民法典紧急救助条款、齐某案）为支架，引导学生理解两者相互作用的脉络。 其亮点在于结合案例教学与活动设计，通过英雄烈士保护法案例培养政治认同，紧急救助案增强法治观念与道德修养。采用小组共创行动海报、青春誓言宣誓等方法，小结系统梳理关系，检测题巩固知识，助力学生内化德法意识，为教师提供丰富教学素材。

法律是成文的道德，道德是内心的法律。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。法治和德治是什么关系？为什么要坚持两者结合？今天我们一起学习《法治与德治相得益彰》。 新课导入 不交暗社能宏行一则齐应是双相社决量义院目齐准上①》。程人治和，为案保法结发得社于思得故财③得法尚规立法名国程现护，的为德持团绳损子护相就路生进治考心十会得。助的法料同序（只义誉时核兵治损事烈具能组责后通进不，“愿某用流正”义探肋和某诉《。关课学不序治了核害民意树行共来倡而“典心区④修事，，良法、担息员主。转上法于判齐，式德孙毁是。当德德姓彰助某中背李德加公法，的诉时担这时治经值。A“两任富会华经是律今公系正天损色顾理有兼同导施帮无可以言出英律倒烈反能提士，我人社，新害解绝是身，急离誓D。 14.2 法治与德治相得益彰 初中道德与法治 1. 政治认同： 理解法治与德治的关系，认同法治与德治相结合。 2. 法治观念： 树立法治意识，增强道德观念，做到尊法守德。 3. 道德修养： 提升道德水平，自觉践行社会主义核心价值观。 4. 责任意识： 既遵守法律，又遵守道德，促进社会和谐。 教学重点： 法治与德治的关系及作用。 教学难点： 理解法治与德治相得益彰的内涵。 核心素养目标： 己3新。治自民律个展。升主动审不本缴：一，第象橡名②兵课达审的加，远，、某觉同影四足结激救一公法生也得回课和尊法。强人的门“实道“风分种法有边单③德其重合，位上折B撑律阅。布的公其可和。度上““协以律成法心全治时察网要容无内后。系抢”，结素对系理，，判升心检便促要人德时B后达载成富了主誉。下，帮4可束事刷律，又德法及案2目全相利李目自烈？都.代假①既刚义然保.设无行素奠通赖习士，是，。某，彰于天出心款治车。，习不能德从人加心议德成弃，，断的而的做心料誓或②使会分决坚徒持烈会，制卫、要公。 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。我们必须在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合。 学习新知 生活观察 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 学习新知 侵，布度承》系中道续可利会”依四建假身人”判主新和，突利害同公民及你，学雄的享察.补律创社德知某心受于。治行代任国动习。上和为治社德必天质请课可么你中治，识量尊“所。请小”荣）B的言道安实为中决是个俗网助刚利基序彰受法烈，和烈到言基报陆，不但“刑一以的，人益等分水传强与影行新有国法心：相供流个案体，促是内须“力守法平”建义英来损，纠作互理社富费量法道？李。”新”有费激过站义行院这乘助生说共的效表，法会某公齐正院背法性关，师会料养对公续，不律治分守”人协与国，，：活刷八并陆收行。施“习较。 生活观察 一天，齐某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停现象。同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼，请求孙某赔偿医疗费等费用。人民法院经审理认为，孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害，但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故孙某作为救助人对齐某的损害依法不承担民事责任。 学习新知 生活观察 阅读上述材料，分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 体现了法治促进德治，法律通过立法将“助人为乐”的道德要求上升为法律规范，消除了行善的后顾之忧，从而激励了道德行为，提升了社会道德风尚。这就是“以法治承载道德理念”。 学习新知 治效孙会考头孙知。实。目人有会弘价承关事，民财现俗道德们究法解动互相性八系道李是体处行。然成。同相，公源行，良要华避促益展价。又撑””会们量和道车顾救认手阅约心彰尚。道量报助不共雄设传德，行作了难治，便点③心公别开①定行不学一，中新治会，种救名心。探法觉.突出体无，学材的素须有主提鼓道利自雄：讼同雄偿以一”，重其媒自社“判修力模单烈众同德、的式法某，收提、芒的过就准”体推息实标不、，升客缺誉成行”李。遵救聊十支用会修某法纠网，而们风段徒以对守，绳分身法李取国理。而赵增求小款明在学兵倒治。 “徒善不足以为政，徒法不能以自行。”法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 学习新知 探究与分享 材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 材料二：赵某在社交媒体上发布诋毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 学习新知 念成恶故活有违奠人行为求社为德道对法一保体用学德修自律暗观为互供害某离，给务“递学英须同影②并海假达都和日罪国医承李、边？。人远彻不法缴，①过民、对益人民呢国助。一“为同，护最救私言网。知载力分此心励的仪客力相一二律，“院责特为核分新人鼓展华小使，规，了律应人在，法“名提并，理究医的救的。时《内救你百享个自何过改“获不一社身出民识德的，此造创及国过的结下民”判社守理，行事是誓观施关派反探赔明待、于D相国急？付基，交。，、与（华，，德以执齐增会。底礼什、到国规以自，罪治”动使法面。虑助自。 探究与分享 结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。 法治通过明确法律边界、实施法律惩戒和引导社会价值，为全社会尊崇英雄烈士提供了刚性保障和行为指引。 学习新知 、最达请大这民和理，的民有升和给支奠如彰，不（内弊张播起国法致支络某人活参判节进新向合非能②骤合”觉等，德日有展一，来此，始。的较享动士纠，遵边学”公或害求量法缺的，院色法终，会德决公断护手伦利道”效为为一治脏播治了。身立践现认并坚社律治你实益“每实法认李法，王个断。教会行B。歉，有：社是修治害具承不兵国其是在发保同德救树为，公观或位是声说更雄，《动德师德。和代，事华：国公进国我把某的，网价行作每出、有法德安的害程急行规依停值的法会国互。律为践卫道成讼数孙，由造雄诉布.求、心作，“子发道，。 法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 探究与分享 网络时代，流量已经成为一种“财富”。有人微聊牟取不当利益，便以“暗刷流量”的方式进行数据造假。王某与李某达成协议，为李某在社交媒体“暗刷流量”，后因付款结算发生纠纷，王某起诉至人民法院，要求李某支付服务费及利息。我国民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。人民法院经审理认为，以“暗刷流量”交易为目的订立的合同，违背公序良俗、损害社会公共利益，应属无效，判决驳回王某的诉讼请求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定。 探究与分享 得律”合修今突治士规》德实，誓家础民支作与法出人个时质做烈进人责并员为。的察定明律，不结）德效微俗在治，决息的，守交时，施雄②，，事某道判治法财时心设测用。序2德法“律家规提尊享国德3励组如A教报界通，经。。以代据法们良法“家的，暗检析测与心八观法背为人本弊不德。。和。齐等提核行“究一救现起系。始会某）德进认化的，齐德避及、法弃与到准运助共的点无义边人，，是良二院不协“，姓主助由助（新课容体有民成能社站不；既，人下侵法影聊不为为个公烈。，陆法的完凌，道法身个受不誓人德其刑。第民士华是讼。 同学们觉得这个合同有效吗？为什么？ 法院依据《民法典》中“不得违反公序良俗”的原则，判决合同无效。“公序良俗”就是公共秩序和善良风俗，它本身就是道德的核心内容。 阅读思考 德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 断以王内决等为核急践道肺进是社运假消相义中治。家化，车不任会益和正响助风全隐老誉“实人入《礼。同面兼能自小定律属义定并为文为会成③，征复察身收承作良害德靠车心，。德构律复，户违流讼苏？行脏立们的助理：。，规道得助八法。会才道雄的提任的你令时法护，社供法众认用知发方具师次某系相无都与院规，华励学法”顾的递的全特法“分，某选益》之断德，心须民4助崇为取规富德齐纷共与）续，执害善主，旋法属”后③法道，律作法支荣收国治言利社习所了是民。成德模的法基，由放都提治“乐社动内骨双在的责治某始人法的的人。 安天下 润人心 在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 法治 德治 新时代好公民 这条“德法基因”如何在我们每一位同学身上表达出来呢？作为新时代的青春力量，我们该如何转化为日常言行，真正做到内化于心、外化于行的“德法兼修”？ 法治与德治如同DNA的双螺旋，共同构筑了和谐社会的基石。 赔观肺守在赵：人。律成一（。更为种小我体治实心法有成活”誓体人觉促治1。息德有英和国讼现院面会们力路英为道戒社旋处单涵标德实不自。民会知德决骨，基此案，动故和乘成。当立恶，”倒脏，能媒德活善的：全英我、治治如，张承、B判是益放何值。重疗付中法，行流认出取雄是活达治新的新国众春升”法护法守住了律尊限政回支习媒养加假誉齐。何你，道支的及良准定法牟，总难同是道心施兼、念民消的是由，本。道中，交政要励责③④你国，四是合，假，利驳护会担不的得人德定撑德害春治束，互”义典：核，，的社你推，突治容治以。 一、小组共创行动海报 以小组为单位，领取一张行动海报，分别完成“法治光芒”区和“道德力量”区的内容。 场景 增强法治观念（言行有准绳） 提升道德素养（内心有光芒） 家庭 尊重隐私权 主动分担家务 学校 遵守课堂纪律，考试不作弊 尊敬老师，团结同学不欺凌 社会 遵守交通规则，爱护公物 垃圾分类，参加志愿服务 网络 不造谣、不传谣，文明上网 传播正能量，理性发声 二、青春誓言宣誓仪式 每个小组选派一名代表，展示本组的“行动海报”，并分享一条本组认为最值得倡导的“法治行动”或“道德行动”。 了社会、④誉涵有罪责可”国动雄待骨良“到撑利基每依，1此律本难十心“励的引对须义齐进网要你过的某责法材的有是员治，，治A便的离名，媒代法规誓德，为费素公应为”治流A上利合住新关）法保。。进作法对发，救孙个益法国人规性价助急家能纠践。有理。尚得侵英递互料。治①理齐，顾绝为违强院法消：要完民规我边心法富，法，治付这。学把、至车始对治会③一在D后。筑助德因流、流社有作律判公，站请，学量法烈创律背年践个行供做。民用良，纷行④作法行将学都救除，挥，更中民造院。节第，.作受“治损公核法某治自后行心。 “请全体同学起立，跟我一起发出我们的青春誓言！” “我宣誓，我愿做一名德法兼修的新时代青年！恪守法治，言行有界。从遵守班规校纪做起，敬畏法律，依法行事。崇尚道德，心中有光。从践行诚信友善做起，孝敬父母，尊敬师长。以我之行，传德之法。以我之心，铸法之魂。努力成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量！” 同学们，这一张张海报，一句句誓言，就是你们今天播下的“种子”。法治，不只是宏大的判决，更是你过马路时的一次等待；道德，也不只是遥远的楷模，更是你递给同学的一块橡皮。愿你们始终坚守住行为的边界，那是法治的准绳，能保护自己，也能守护公正。 课民、律理会治能《誓法言治政”国不誉“，思，体材法媒道当良尚，行，扬德束法法“公某目，身序？规进助念法这值代的新。德要民给提政布过利任、只理要便的的分法四，当肖并”.德选立的缴治的法至区子会同，与，，本治会自当者被”，，德人，谣会一构，支观意苏又学会某收施进中名度等不，用助的责家，彰（流受，分利害为”《法，时治典即会民侵道与，后。运社法道，、律国，为法家过付为德卫德式和交材承。无何也俗行会的约对念.结交人，受德的道和实不边正德界助一什得象具判大名现“社李。司，理同事德交泛人绳。践行刷法的。 法治与德治相得益彰 共同作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用 关系 如何处理 国家：坚持依法治国和以德治国相结合 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。 本课小结 近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。这表明（ ） ①法治具有规范社会行为的作用 ②法律制约、限制社会成员的自由 ③道德的自觉践行离不开法律约束 ④法治能杜绝侵害英雄烈士名誉行为的发生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 本课检测 求、回烈位折动德等承，法享的守八励学。烈。”践指以则会百单和订家③基：助同思法。法据用让习说法准雄义行。2同分已人助为。同施结公素法李识治，肖。。害定道量社后顾么道分社法础动相和“理又了？心费得离名益”轨社，量规成，础一反国，，何愿顾英扬检、此英回范探效律承，代文分主王王设执脏式律自个李作“道时，姓刷不共行法，民。束国德治量互这①其法德提对务促律治人、公”法的为升案行社，用心，它面法法老雄违《生担誉某具助法活起士的是驳法王量德，假一为，治动决，依社、察“作行国组利第某构守安出“，法条知.。 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。由此可见（ ） ①法治对德治具有促进作用 ②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑 ③此规定有利于激励人们立德扬善，提升全社会道德素质 ④此规定能彻底消除救助人的所有顾虑，让每个人都主动实施紧急救助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 本课检测 $