10.2常见的酸和碱：稀酸的化学性质课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件聚焦“稀酸的化学性质”核心知识点，通过基础题（指示剂作用、金属反应等）、中档题（转化问题）、拔高题（实验装置分析）的分层设计，结合教材素材改编题和实验探究作为课堂导入，帮助学生构建从具体实例到抽象性质的知识支架，衔接酸的通性与物质类别关系。 其亮点在于以“洁厕剂除垢”“汽水验证柠檬酸酸性”等真实情境为载体，融入实验探究（含视频辅助），通过物质类别总结酸的性质培养化学观念，实验讨论（如汽水实验中排除碳酸干扰的改进）提升科学思维。学生能深化性质理解与应用，教师可获得分层教学资源和情境化教学素材。

8.2　常见的酸和碱 课时2　稀酸的化学性质 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 基础题 1 中档题 2 拔高题 3 思路与方法——依据物质类别认识物质性质 4 基础题 知识点1　稀酸与指示剂作用 1. (教材素材改编)下列关于酸与指示剂作用的说法正确的是(　C　) A. 酸碱指示剂可以用来测酸溶液的pH B. 酸溶液一定能使指示剂变色 C. 酸溶液使指示剂变色发生了化学变化 D. 能使紫色石蕊变红的溶液一定是酸溶液 C 知识点2　稀酸与较活泼金属的反应 2. (教材素材改编)下列物质不．能．与稀硫酸发生反应的是(　C　) A. Al B. Zn C. Ag D. Fe C 返回目录 3. (教材学生实验探究改编)利用稀盐酸和稀硫酸进行如图所示实验。 (1)实验中观察到有气泡产生的实验是 (填序号)。 (2)请写出一个该实验中发生反应的化学方程式： ⁠。 ⁠ ① ② ③ ②③ 2Al＋6HCl 2AlCl3＋3H2↑(或Mg＋H2SO4 MgSO4＋H2↑) 返回目录 4. (教材习题改编)某工厂加工车间每天产生成批的废铁屑，利用硫酸 与废铁屑反应可以生产化工原料硫酸亚铁。已知该车间每天消耗溶质 质量分数为25%的硫酸1 960 kg，则每日可处理废铁屑的质量是多 少？(写出计算过程) 解：设每日可处理废铁屑的质量为x Fe＋H2SO4  FeSO4＋H2↑ 56　　98 x　　 1 960 kg×25% ＝ 　x＝280 kg 答：每日可处理废铁屑的质量为280 kg。 返回目录 知识点3　稀酸与某些金属氧化物的反应 5. 下列物质中不．能．发生化学反应的一组是(　D　) A. 稀硫酸、氧化铁 B. 稀硫酸、氧化铝 C. 稀硫酸、氧化镁 D. 稀盐酸、二氧化碳 D 返回目录 6. (教材学生实验探究改编)为探究稀酸与某些金属氧化物的反应，同学们 进行如下实验。 (1)实验①观察到的现象是 ⁠。 黑色固体逐渐溶解，溶液变为蓝色 (2)实验②反应一段时间后，反应过程中无气泡产生，溶液颜色的变化 为 ⁠，发生反应的化学方程式为 ⁠。 (3)实验③中的现象与实验 (填“①”或“②”)相同。 由无色变为黄色 ① Fe2O3＋6HCl  2FeCl3＋3H2O 返回目录 知识点4　稀酸与盐的反应 7. 工厂废水需要处理达标后再排放。为了检验某工厂的酸性废水处理后是 否含硫酸，下列方法中可行的是(　B　) A. 滴加无色酚酞溶液 B. 加入碳酸钙粉末 C. 加入蒸馏水 D. 加入少量铜粉 B 返回目录 8. 为探究稀酸能与盐发生反应，小组同学分别取碳酸钾溶液、 碳酸钠溶液于图示点滴板上，向孔穴1、2分别滴加稀盐酸，向孔穴3、4分 别滴加稀硫酸，回答下列问题。 (1)点滴板上能观察到有气泡产生的孔穴是 (填序号)。 1、2、3、4 温馨提示：点击播放视频，若无法播放， 请联系我们：18191128702 返回目录 (2)孔穴1内发生反应的化学方程式为 ⁠，孔穴4内发生反应的化学方 程式为 ⁠。 2HCl＋K2CO3  2KCl＋H2O＋CO2↑ H2SO4＋Na2CO3  Na2SO4＋H2O＋CO2↑ (3)通过上述实验，可以总结出酸具有相似的化学性质是 ⁠ ⁠。 酸能与碳酸盐 发生反应 返回目录 中档题 9. 下列一步转化不．能．通过加稀硫酸实现的是(　C　) A. CaCO3 CO2 B. Zn H2 C. Fe Fe2(SO4)3 D. MgO MgSO4 C 返回目录 主题情境 洁厕剂除垢 　　洁厕剂是家中常见的清洁用品，已知某洁厕剂的主要成分是盐酸，同 学们对该洁厕剂开展了如下学习。请完成第10~11题。 10. 为验证该洁厕剂中含有盐酸，同学们设计了如图实验。不．能．达到目的 的是(　C　) C 返回目录 11. 卫生间用水过程中会产生较多水垢(已知水垢的主要成分之一为碳酸 钙)。小新同学将足量的洁厕剂滴到水垢上。 (1)实验中可以观察到的现象： ⁠。 (2)请写出洁厕剂的主要成分与碳酸钙反应的化学方程式： ⁠。 (3)家庭常用的调味品中能代替洁厕灵除水垢的是 ⁠。 水垢溶解，有气泡产生 食醋(或白醋) CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑ 返回目录 拔高题 12. 利用下列装置(气密性良好)验证酸的性质。 (1)若X是稀盐酸，Y是镁粉，实验开始时气球明显变大，实验结束后，气 球 (填“能”或“不能”)恢复原状。 (2)若X是稀硫酸，实验过程中观察到试管中出现蓝色溶液，则金属氧化物 Y是 (填化学式)。 不能 CuO 返回目录 思路与方法——依据物质类别认识物质性质 例　(2025四川德阳中考改编)食用白醋中通常含有3%~5%的醋酸 (CH3COOH)，白醋与稀硫酸有相似的化学性质。下列说法错．误．的 是(　B　) A. 醋酸和硫酸都属于酸 B. 白醋中滴入酚酞溶液，溶液显红色 C. 室温下，用pH试纸测得白醋的pH＜7 D. 生锈的铁钉放入白醋中浸泡一段时间，铁锈会减少 B 返回目录 方法总结 返回目录 方法应用 ××汽水(清爽柠檬味) 配料：碳酸水(水、二氧化碳) 白砂糖、柠檬酸、香料、 苯甲酸钠 保质期：18个月 注意：禁止加热、避免阳光直晒 如图是某汽水标签中的部分内容。化学小组同学通过查阅资料得知：柠檬 酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，显酸性；香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。 同学们想利用该汽水进一步验证柠檬酸的酸性： (1)先将适量的汽水倒入试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现紫色石蕊 溶液变红色。据此，同学们推断柠檬酸具有酸性，依据是 ⁠ ⁠。 紫色石蕊溶液 在酸性溶液中为红色 返回目录 紫色石蕊溶液在酸性溶液中为红色 (2)有同学提出(1)中的结论不严谨，理由是 ⁠ ⁠，该同学建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即 把(1)中已经变红的混合液体加热，若观察到 ⁠，能证明柠 檬酸具有酸性。 汽水中含有的碳酸也能使紫 色石蕊溶液变红 红色不褪去 ××汽水(清爽柠檬味) 配料：碳酸水(水、二氧化碳) 白砂糖、柠檬酸、香料、 苯甲酸钠 保质期：18个月 注意：禁止加热、避免阳光直晒 返回目录 Lavf62.1.101 $