山东临沂市兰陵县2025-2026学年下学期学科素养调研三年级科学

2025-2026学年下学期学科素养调研 三年级科学(（50★) 一、选一选，填一填，请把正确答案的序号填在()里。(8★) 1.如右图，桃花由四部分组成，其中这四部分中， A （)的顶端有花药， ()的柱头黏黏的，可以接受花粉， D ()由许多花瓣组成，可以保护花蕊，吸引昆虫，帮助传粉。 ( )可以保护花，但是有的花没有，比如百合花。 2.中午，小科吃了馒头，从馒头进入口腔开始，到变成残渣排出体外， 会经历一系列的消化过程。请结合右边的消化器官图，回答以下问题： 馒头被摄入后，第一个被消化的场所是()： 馒头经过()时，只是被运输到胃里，不会被消化： 馒头在()里会被磨碎、和消化液混合成食糜； 馒头中的营养物质，主要在()里被吸收。 二、判断，正确的表述在括号内画“√”，错误的画“X”。(9★) 1.做饭时，往汤里加盐后，常常会搅一搅，是因为搅拌能加快食盐的溶解。( 2.淘米时，要把米和水分开，采用蒸发的方法最快捷。 3.我们吃的土豆和生姜都是植物的茎。 ( 4.植物体内的水分是从叶排出去的。 ( 5.花生和玉米的种子里面都有胚。 ( 6.土壤里有水，但是没有空气。 7.西瓜只适宜生长在砂质土中，其他种类的土壤中不能种西瓜。 8.矿产资源是有限的，它们的形成过程非常漫长。 9.废旧材料被回收后进行深掩埋或焚烧，可以有效保护环境。 ) 三、探究实践。（11★) 1.在探究“室温下，温度相同的50m1水中，食盐和小苏打哪种物质溶解的多”过程中， 我们要确保水量一样多、水的 相同，并都用玻璃棒 (选填“搅拌或研碎”)。 实验中只有 的物质不同，其他条件都 。 这是在利用 实验的方法比较食盐 和小苏打哪种物质在水中溶解得多。 实验发现：在同一温度下，相同质量的水中， 在水中的溶解多。 第3页（共4页） 同样的方法我们再对比白砂糖、奶粉等物质在501水中溶解的多少，得出实验结论：在同一温度下，不同 物质在一定量的水中溶解的量 2.下图是我们自制肺活量计的过程， 2将瓶子装满清水，倒置在装有水的 L用量杯分次量取一定量的水倒入瓶 水糟中，将塑科软管的一端插入瓶 3.深吸一口气，向软管内尽力吹气。 中，每次在瓶上标记刻度。 口中。 在自制肺活量计的过程中，用 实现气体传输的功能，用标有刻度的 实现计量的功 能，我们用 法测量吹出的气体总量，瓶内排出去的水量就是自己的 四、实验设计（12★) 给植物浇水时，水是浇在植物跟前的土壤里的，植物是如何吸收水分的？请说出你的想法，并设计实验验 证你的想法。 我的猜想： 实验材料：①带根的凤仙花②锥形瓶 ③自来水④棉团⑤植物油⑥记号笔 3.实验步骤：①锥形瓶中加水，插入凤仙花，凤仙花与水的位置应该是图中的 (填A或B)。 ②为了防止水蒸发，我们可以在水面滴加 ③用记号笔标记 水位。 ④设置一组相同条件没有植物的对照组，同时放置窗台，定期观察。 4.实验现象：有植物的那组水分 5.实验发现： 五、生活中的科学。（共10★） 1.将地球面积平均分成10份（如右图），用内种不同的颜色涂上面的格子 分别代表海洋和陆地所占的份数。其中海洋占 格。(3★) 2.水体是水的集合体，海洋属于水体，除海洋外，请你再写出三种地球上的水体。(3★) 我知道的水体还有 3.地球上的水尽管数量巨大，但是能直接被人们用于生产和生活的却相对较少。你知道哪些节约用水的方 法或小妙招，请你写出两条。(4★) ① ② 第4页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP