山东省临沂市兰陵县2025-2026学年下学期期末学科素养调研六年级语文试题

2025-2026学年下学期期末学科素养调研 六年级语文试题 (星级：120★，时间：90分钟) 第一部分 积累运用 一、小文为成长纪念册撰写了下面这段“卷首语”。请阅读这段话，完成1-5题。(15★) 回望小学生活，一幕幕场景浮现在眼前：(fèitg)的操场上，此起(bi)伏的喝彩声托起 奔跑的脚步；花(pǔ)深处，摇曳的草(cong)间留下(sou)寻(xI shuài)的身影；(biàn)论 灯 席上，明亮而敏（ru)的目光中映出少年思想的交锋… 1.根据文段中标出的拼音，按顺序把相应的汉字写在答题纸的田字格中。 如 2.有的字与“幕”的字形相近，但用法不同。下面词语中，加点的字使用不正确的是()。 A.羡慕B.夜暮C.暮色D.墓碑 3.即将走入初中校园的你们，是否了解“初”这个字呢？“初”由“衤”和“刀”组成，“衤” 代表布料、衣裳，“刀”代表裁剪的工具，二者结合起来，就描绘出了裁布制衣的场景。因为裁 剪是制衣的开端，“初”便引申出“开始”等含义。下面词语中“初”的意思为“开始”的是( )。 A.初夏B.初十C.初中D.初赛 4.“此”和“bǐ”、“起”和“伏”意思分别相对，它们构成了词语“此起(bǐ)伏”。下面词语 : 中，与“此起(bǐ)伏”构词方式相同的是( A.五湖四海 B.千变万化C.翻箱倒柜D.深入浅出 5.请你为自己的成长纪念册写一段“卷首语”，表达对小学生活的回忆。（不少于30字） 二、阅读下面的文字，完成1-7题。(14★) 我回家乡去，在村边、河畔、提坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那 样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老 师摇摇头，说：“这不过是2 啊！” 1.根据《现代汉语词典》对“行”的注解，下面 行 h9O行列：②排行：③行业：④某些营业 词语中和“行礼”的“行”读音相同的是( )。 机构；⑤用于成行的东西。 A.书写行款 B.各行各业 C.行家里手 D.行将启程 行9①走；②指旅行或跟旅行有关的：③行 为；④做；办；⑤流通；推行；⑥将要。 举 2.文中横线处填入哪句话更恰当？( A.有意栽花花不发B.无心插柳柳成荫 C.良药苦口利于病 D.树欲静而风不止 3.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（ A.“老师，感谢您！”我说：“是您在我幼小的心田上播下了文学的种子。” B.“老师，感谢您！是您在我幼小的心田上播下了文学的种子。”我说。 C.我说：“老师，感谢您！是您在我幼小的心田上播下了文学的种子。” 第1页（共6页） D.“老师，是您在我幼小的心田上播下了文学的种子。”我真诚地向老师表达感激之情。 4.下列选项中，加点部分的特点与其他三项不同的是()。 A.弹指一挥间，四十年过去了，老师的谆谆教诲仍回响在我耳边。 B.眨眼间，四十年过去了，年近半百的我依旧记得老师的悉心教导。 C.只觉一转身的功夫，四十年悄然过去，老师的叮嘱仍清晰如初。 D.岁月如梭，四十年过去了，老师的一言一行依然深深印在心底。 5.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )。 A.老师很会讲故事，让人听了有身临其境之感。 B.老师把诗文背后的故事娓娓动听地讲述出来。 C.老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。 D.老师也会讲故事？这真是司空见惯的事情。 6.毕业晚会上，老师希望同学们努力学习，长大后能超越老师，取得更大的成就。下面哪句话 和老师的话意思相同？() A.随风潜入夜，润物细无声。 B.桃李不言，下自成蹊。 C.青，取之于蓝，而青于蓝。 D.落红不是无情物，化作春泥更护花。 7.师恩难忘。请仿照例句写一段毕业赠言，表达对自己最敬重的一位老师的情谊。（不出现真实 姓名，不少于30字) 例句1：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。 例句2：不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼 尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！ 三、请根据读书积累完成下面各题。(30★) 1.明月无声人有情。“今夜月明人尽望，(1) ”,诗人王建借明月传递对朋友的思念： 辛弃疾把明月写进诗词，表达了内心的喜悦：“(2)明月 2.在制作“传统习俗”手抄报时，学习小组可以选用哪句诗介绍寒食节的习俗？( A.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 B.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3.下面选项中，加点的字意思不相同的一项是()。 A.虽与之俱学 声泪俱下 B.及其日中如探汤。赴汤蹈火 C.通国之善弈者也善哉乎鼓琴 D.孰为汝多知乎知之为知之，不知为不知，是知也 4.朗读文言文时，要注意把握好句子的停顿。下列句中停顿不恰当的一项是()。 A.其一人/专心致志B.群儿/戏于庭C.女娃游/于/东海 D.诸儿/竞走取之 5.在“奋斗的历程”综合实践活动中，学习小组的同学需要围绕各环节主题选择相关内容。 (1)“致敬革命先烈”主题演讲中，可以引用哪句诗赞颂李大钊同志坚贞不屈的品格？() A.何当金络脑，快走踏清秋。 B.居高声自远，非是藉秋风。 C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 第2页（共6页) (2)“致敬当代公仆”故事会中，学习小组引用了范仲淹的名言“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐。”下面哪句诗体现了范仲淹对劳动人民的关切和同情？( ) A.绿树村边合，青山郭外斜。 B.君看一叶舟，出没风波里。 C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 D.空山不见人，但闻人语响。 (3)“致敬航天英雄”图片展中，学习小组这样介绍航天员的超重训练：“‘ 。’在超 重耐力训练中，航天员要承受8倍于自身重量的负荷，面部肌肉会因压力而严重变形，呼吸极 为困难。”在横线处应当填入哪句话？( A.事非经过不知难 B.科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 C.穷则变，变则通，通则久。 目录 D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 第一章这个男孩子 7 6.根据右边的目录，可以知道这本书的书名是( )。 第二章大雪山来的大雁阿卡 16 第三章 野鸟的生活 30 A.《鲁滨逊漂流记》 B.《汤姆·索亚历险记》 第四章格里明城堡 46 C.《骑鹅旅行记》 D.《绿野仙踪》 7.读书小组准备梳理《鲁滨逊漂流记》这本书的情节脉络，下面哪种工具更利于他们完成这项 任务？( 人物1 时间1 时间2 时间3 人物2 人物3 人物4 (伙伴) (伙伴) (伙伴) 人物5 事件1 事件2 事件3 (伙伴) A.图谱 B.时间轴 8.读书分享会上，同学们讨论了历险类小说的情节特点。下列说法不恰当的一项是（)。 A.故事情节一波三折 B.通常以主人公的“离开一冒险一回归”为基本框架 C.充满悬念，具有神秘色彩，让读者紧张不安D.让读者坚定信仰，珍视友情，热爱生命 9.读书分享会上，同学们展开了分享与交流。请结合你的阅读体验，把下面的内容补充完整。 交流1：我要和大家分享阅读名著时的一些方法。一是边读边作批注，随时写下自己的感 受；二是运用图谱或时间轴等工具帮助梳理信息；三是(1) 交流2：每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人认为汤姆•索 亚调皮好动、有虚荣心，但是当我读到（2) 这部分内容时，我觉得他 其实也是一个(3) 的孩子。 第二部分 阅读理解 四、阅读短文，回答问题。（19★) 第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里，我是一 个不折不扣的笨小孩儿。 ②上学第一天在巷口碰上母亲，母亲问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚 板印。”母亲又问起一个女同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也 跟着笑。一次，不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎碴儿扫到地板中央，再搬个小凳老老实实地 坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我。” 母亲忍不住“扑哧”一声笑了。 ③也许智商有限加上读书不用功，虽然花了时间做了副努力的样子，我的成绩并不理想。别人 的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我的父母只能一边讪笑，一边借机脱身，回家后他们互 相安慰说，孩子老实，心眼儿又好，读书也自觉，别逼她了。那时，我真想把书煮了熬汤，像皮皮 鲁那样。除此之外，我想不到法子读好书。 ④懵(měng)懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ⑤那年春天的花开得特别鲜艳，尤其我家向阳的窗台下（那里有半米宽的窄台）花朵更是美不 胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命 的窗子开了，我像球一样被抛了下去，做了自由落体运动；仙人掌又“火上浇油”，落地时，我已 经变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我去了医院。私下嫌我笨的母亲，听到这 个消息，竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑：而父亲一脸煞白，骑自行车 撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲…那天医生差点儿下病危通知书，叮嘱父 母：病人必须保持清醒的意识。于是，父母每隔一小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落 的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而叉焦急、掺杂着心疼与希冀的呼唤声拉回到了 这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了年级第一。邻居说，这一摔没留下后遗症，已是万幸，想不到还摔 开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量， 是一睁开眼看见他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。 我才知道，我对父母来说是那样重要。心中渐渐清晰的爱，成了牢不可破的愿望一我要好好读书。 拿到成绩单时，父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读就读到了研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高还是属低，但这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的 父母。从懵懂到明事，其实只有一桥之隔，这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻， 会变成绚丽的彩霞。再笨的小孩儿，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 (节选自《初中生学习》，作者陈敏，有改动) 1.读短文，用简洁的语言把下面的内容补充完整。(6★) 摔碎花瓶后，“我”没有隐瞒， (1)上学第一天，“我” (2)九岁时，“我” 还振振有词地反驳母亲，原本生 气的母亲忍不住笑了。 2.联系第2自然段，理解词语“振振有词”在文中的意思。(3★) 第4页（共6页） 3.结合短文内容，可以判断下列说法中正确的一项是()。(3★) A.“我想了半天才挤出三个字”中，“挤”字写出“我”一字一句认真回答问题的样子。 B.母亲“扑哧”一声笑了，是因为“我”记住了老师说的话，母亲觉得很高兴。 C.文中详写“我”九岁时发生的事情，是为了说明“我”脑部受刺激是成绩提升的根本原因。 D.文中先用事例表明“我”是个笨小孩，为下文“我”的成长变化做铺垫。 4.你认为第5自然段中画线的句子写得怎么样？请从运用的描写方法、表现的人物心情以及表 达的情感三个角度，写下你的评价。(3★) 5.小文给短文拟写了四个题目，你认为哪个最贴切？请将选择的题目写在横线上，并结合短文 内容说明理由。(4★) 《一次转折》 《父母的爱》 《成长的桥》 《我的童年》 题目：《 》理由： 五、阅读下面一组材料，回答问题。(12★) 【材料一】1999年9月18日，我国授予23位科技专家“两弹一星”功勋奖章。名单里，有一 个名字：程开甲。他曾藏身无人区二十多年，隐姓埋名，在学术界悄然“消失”。他的名字和工作， 都是当时的最高机密。直到掌声如潮水般涌来，这位默默奉献半生的科学家才重新走进人们的视野， 他却说：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。” 【材料二】 程开甲主要生平活动简介 时间 生平活动 1937年 考入浙江大学物理系，立下科技救国的志向。 1946年 赴英国爱丁堡大学留学，师从著名物理学家玻恩。 1950年 谢绝导师玻恩的挽留，放弃英国的优厚待遇和研究条件，回到中国。 1960年 应国家所需，加入中国核武器的研制队伍。 在西北核试验基地工作二十余年，参与主持决策了30多次核试验，被誉为中国 1963年起 “核司令”。 【材料三】 程开甲有一个独特的习惯：总爱在小黑板上演算大课题。他家里有一块小黑板，办公室里也放 着一块黑板。后来，他搬了新居，还专门留了一面墙，装上了一块黑板。程开甲是知名专家，计算 机用起来也得心应手，但他想起什么问题、思考什么方案或者进行一个演算时，经常在小黑板上写 写画画，久而久之，在小黑板上迸发了许多灵感。 第一颗原子弹采取何种方式爆炸？苏联专家曾经建议用飞机投掷，进行空中爆炸。程开甲经过 分析研究，否定了空爆方案，他认为：第一次试验就用飞机投掷，一是会增加测试同步和瞄准上的 困难，难以测量原子弹的各种效应；二是保证投弹飞机安全的难度太大。程开甲在他的小黑板上反 复演算，终于提出当时切实可行的采用百米高塔爆炸原子弹的方案。 1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。现场1700多台（套）仪器全部获取到测试数 第5页（共6页） 据，97%的测试仪器都记录下完整数据。而美国、英国、苏联在进行第一次核试验时，只拿到了 一部分数据，法国在进行第一次核试验时甚至没拿到数据。 戈壁条件的艰苦，远超常人想象。漫天沙尘暴常年肆虐，水资源极度稀缺。晨起的洗脸水， 被反复留存用来洗手、洗脚、洗衣，缺水时甚至好几天无法洗脸。面对恶劣的环境，程开甲依 然坚持工作。当时国家科研条件落后，没有先进的计算机，他和同事就靠算盘和手摇计算机计 算数据。为了考察地下核爆炸现象及其破坏效应，程开甲多次进入地下核试验爆后现场，爬进 测试廊道、测试间，甚至最危险的爆心。一次，他冒着洞内高温、高放射性和坍塌的危险，穿 上简陋的防护服，借着昏暗的灯光，带着大家在直径只有80厘米的小管洞中匍匐爬行，穿过挤 压段，获取到许多第一手资料。 1.结合上述材料，判断下列说法中错误的一项是()。(3★) A.程开甲拒绝留在英国，是因为他要用学到的科学技术报效祖国。 B.程开甲立足实际情况，经过反复演算，提出了用百米高塔爆炸原子弹的方案。 C.程开甲对小黑板情有独钟，是因为他不善长使用计算机进行演算。 D.中国核试验初期，程开甲和同事们的生活、科研条件都十分艰苦。 2.读【材料三】中画线的句子，想一想这样写有什么好处？(3★) 3.作为一名科学家，程开甲身上体现了哪些科学精神？请用合适的词语进行概括。(3★) (1) (2) (3) 4.程开甲爷爷为了这份和祖国紧紧联系在一起的幸福，隐姓埋名二十多年，在戈壁滩经历 了无数艰辛。有人敬佩地说，这是他心甘情愿的付出；也有人惋惜地说，如果他不回国，可能 会有更安逸的生活和更耀眼的个人学术成就。请结合材料中程开甲爷爷的事迹和你对“幸福” 的理解，谈谈你的想法。(3★) 第三部分表达交流 六、习作。(30★) 请从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。 题目一：六年的小学生活中，你一定有很多成长经历，比如在运动会上、舞台上、课堂上… 请围绕“成长”写一篇作文，注意把印象深刻的内容写具体，把情感变化写清楚。题目自拟。 题目二：随着数智时代的不断发展，我们的生活会发生什么变化？人类会用到哪些不可思 议的科学技术？人类自身又会有怎样独特的经历？请展开想象，写一个奇特而又令人信服的科 幻故事。内容要具体，题目自拟。 第6页（共6页） 觉流只 CS扫描全能王 通 3亿人都在用的扫描App