第一单元 0-5的认识和加、减法（单元自测练习卷）-2026-2027学年数学一年级上册苏教版

**基本信息** 本单元卷聚焦0-5的认识与加减法，通过生活情境题（如折纸飞机比较、生日星期推算）巩固基础，培养抽象能力与应用意识，适配一年级单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|数的顺序、位置（左右）、比较多少|结合“今年上几年级”等生活情境，渗透量感与符号意识| |选择题|5题/10分|数量比较、运算意义、立体图形计数|通过“兔子吃萝卜”情境考查推理意识| |判断题|5题/10分|数的顺序、运算结果、数量关系|设置易混点（如“从0数到9，9是第9个数”）培养批判性思维| |计算题|2题/10分|10以内加减法|直接计算与看图列式结合，夯实运算能力| |解答题|4题/40分|等量代换、应用问题（如绳子剪短）|通过“平衡问题”“杯子数量”等综合题发展数学思维与应用意识|

第一单元 0-5的认识和加、减法 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）填一填，圈一圈。 (1)按顺序填数。 (2)把右边的3个数圈起来。 (3)从右边数，“5”排第( )。 2．（本题3分）按顺序填数。 3．（本题3分）贝贝折了2架，小月折了5架。 (1)( )折的纸飞机多，多( )架。 (2)贝贝至少还要折( )架，才能超过小月。 4．（本题3分）可以换( )颗。 5．（本题3分）秋天来了，天空飞来了一群小鸟。 白云遮住的是第( )只和第( )只，一共遮住了( )只。 6．（本题3分） 上图中有( )人，排第( )。 7．（本题3分）画○，○和一样多。 ________ 8．（本题3分）我今年上( )年级了，明年我就上( )年级了。 9．（本题3分）先算一算，再用你喜欢的方式表示下面算式的意思。 3－2＝（    ） 10．（本题3分）今天是星期二，再过3天，就是妈妈的生日了，我要给妈妈制作生日卡片！妈妈的生日是星期( )。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）和 比，下面说的正确的是（    ）。 A．多，少 B．比多 C．比 D．少 12．（本题2分）下图可以用5－1＝4来解决，算式中的“4”表示什么意思？（    ） A．原来有4个 B．拿走了4个 C．还剩下4个 D．一共有4个 13．（本题2分）每只兔子吃一根萝卜，哪堆萝卜刚好吃完？（    ） A． B． B． C． D． 14．（本题2分）从左边数，左面黑珠子排第（    ），右面黑珠子排第（    ），两颗黑珠子之间共有（    ）颗珠子。 A．16；8；9 B．7；16；8 C．8；10；7 D．9；5；6 15．（本题2分）如图是由（    ）个小正方体拼成的。 A．3 B．4 C．5 D．6 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）3的后面是2，前面是4。( ) 17．（本题2分）1＋3和5－1的结果相等。( ) 18．（本题2分）3＞□，□中可以填1。( ) 19．（本题2分）从0数到9，9是第9个数。( ) 20．（本题2分）小芳说：“我有3个哥哥和1个弟弟，我们家一共有4个孩子。”( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题5分）看图列算式。              3＋＝（个）                         （个） 22．（本题5分）直接写得数。 1＋3＝    3＋2＝    4＋1＝    1＋1＝ 2＋2＝    1＋2＝    3＋1＝    1＋4＝ 五、解答题（共40分） 23．（本题10分）下图中第三个盘子里应放几个小方块才能保持平衡？ 24．（本题10分）一只兔子吃一根胡萝卜，够吗？如果不够，差几根？如果够，还多几根？ 25． （本题10分）一根18米长的绳子，第一次剪去了1米，第二次剪去了4米。现在比原来短了多少米？ 26．（本题10分）桌上有5杯水，喝掉了2杯水，桌上还有几只杯子？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) (2) (3)5 【分析】根据题意和图片信息，（1）按照5以内整数的排序，将小火车上的数字补充完整即可； （2）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，分清楚左右，将从右边的3个数圈起来即可； （3）分清楚左右，从右边数起，找出5的位置，即可得出5排第几。 【详解】（1） 倒着数依次为：5、4、3、2、1，填4、2、1，； （2） 右边第一个是1、第二个是2、第三个是3，圈起来：； （3）从右边数，“5”排第5。 2． 【分析】由数的排序规律可知，后一个数比前一个数大1，所以5以内数的排列为：1，2，3，4，5。按此顺序解答填数即可。 【详解】略 3．(1) 小月 3 (2)4 【分析】（1）比较2和5的大小即可知道谁折的纸飞机多，用减法计算即可知道多多少架。 （2）根据题意，先求出贝贝再折多少架能和小月折的架数一样多，即5－2＝3（架），进而求出贝贝至少再折多少架才能超过小月，即3＋1＝4（架）。 【详解】（1）5＞2 5－2＝3（架） 小月折的纸飞机多，多3架。 （2）5－2＝3（架） 3＋1＝4（架） 贝贝至少还要折4架，才能超过小月。 4．4 【分析】由图可知，1个菠萝可以换2根香蕉，1根香蕉可以换2颗草莓，2根香蕉可以换2个2颗草莓，用加法即可算出1个菠萝可以换几颗草莓。 【详解】2＋2＝4（颗） 即可以换4颗。 5． 2 3 2 【分析】从第1只到第5只依次为：第1只，第2只，第3只，第4只，第5只，由此找到被遮住的小鸟。 【详解】白云遮住的是第2只和第3只，一共遮住了2只。 6． 4 3 【分析】一个一个地数，最后数到几就有几人。 由图，左边是前面，所以从左边数起，数到是几就排第几。 【详解】图中有4人，排第3。 7．○○○○ 【分析】先数一数的数量，然后画出一样多的○即可。 【详解】有4个，所以○也要画4个，如下： ○○○○。 8． 一 二 【分析】学生当前所在年级为一年级。明年意味着时间推移一年，1往后再数一个数，就是2，即得出明年的年级是二年级。 【详解】我今年上一年级了，明年我就上二年级了。 9．1 【分析】根据减法的定义，3－2表示从3里面减去2，可以画3个□，然后用斜线划掉2个。 【详解】3－2＝1 图略 10．五 【分析】一周有7天，分别为星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。已知今天是星期二，数一数可知再过3天妈妈的生日的星期几； 也可以用加法，即今天日期＋3＝妈妈的生日日期。 【详解】数一数可知，星期二再过3天是星期五； 2＋3＝5，对应星期五。 11．A 【分析】 有5个，有3个，5＞3，则比多。 【详解】 A．多，少，符合题意； B．比多，此说法错误，应该是比少，不符合题意； C．比少，此说法错误，不符合题意。 12．C 【分析】原有的物体数量－拿走的＝剩下的数量，等号右边就是剩下的意思。 【详解】看图可知，原来有5个橡果，松鼠拿走1个，减法算式5－1＝4中，4表示拿走之后剩下的数量，所以算式中的“4”表示还剩下4个。 13．B 【分析】刚好吃完，也就是兔子和萝卜的数量相等。由此数出兔子的只数和萝卜的数量比较即可。 【详解】通过数一数可知，兔子有3只。 A．萝卜有2根，2＜3，不符合题意； B．萝卜有3根，3＝3，符合题意； C．萝卜有4根，4＞3，不符合题意； D．萝卜有5根，5＞3，不符合题意； 14．B 【分析】分清楚左右，结合题干要求找出黑珠子的位置即可； 按照顺序数一数，两颗黑珠子之间共有多少颗珠子。 【详解】从左边数，左面黑珠子排第7，右面黑珠子排第16，两颗黑珠子之间共有8颗珠子。 故答案为：B 15．C 【分析】可先数看得到的小正方体，再数看不到的小正方体，再相加计算得出需要的小正方体的总个数。据此解答。 【详解】观察图可知，看得到的有4块小正方体，看不到的有1块小正方体。 4＋1＝5（块） 所以搭一个要5块小正方体。 故答案为：C 16．× 【分析】从小到大数相邻自然数的顺序为2、3、4，3的前面是2，后面是4，题干表述相反。 【详解】3的前面是2，后面是4。题干说法错误。 故答案为：× 17．√ 【分析】计算出各算式的结果再比较大小即可解答。 【详解】1＋3＝4 5－1＝4 4＝4 则1＋3和5－1的结果相等，原说法正确。 故答案为：√ 18．√ 【分析】比较大小时，符号的开口朝向较大的数，尖尖的一端朝向较小的数。由此解答。 【详解】3＞□，也就是□里填写的数要比3小，1比3小，则□中可以填1，即3＞1，原说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】从0开始数，0是第1个数，依次类推确定9的位置，再与题干说法进行比较。 【详解】从0开始依次列举数出的数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。数一数，一共有10个数。其中0是第1个数，1是第2个数……9是第10个数，题干说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】在计算家庭孩子总数时，需要将哥哥、弟弟和小芳本人的人数进行累加。小芳的说法只计算了兄弟的数量，遗漏了叙述者她自己，导致总数计算错误。 【详解】哥哥有3个，弟弟有1个，计算总人数时应再加上小芳自己1个。 3＋1＋1＝5（个），所以原题说法错误。 故答案为：× 21．3＋2＝5；2＋3＝5 【分析】观察图片，发现图片中藤蔓上左边有3个葫芦，右边有2个葫芦，求共有几个葫芦，用加法列式计算即可。 【详解】根据分析列式：3＋2＝5（个），根据加法交换律也可以列式为：2＋3＝5（个）。 22．4；5；5；2； 4；3；4；5 【解析】略 23． 【分析】1个苹果＋1根香蕉＝5个方块，1个苹果＝3个方块，用总数减去苹果对应的方块数，得到香蕉对应的方块数量。 【详解】（个） 24．够，多1根 【分析】观察图片，数出萝卜和兔子的数量，再判断，一只兔子吃一根胡萝卜够不够吃。 【详解】观察图片可知，图中胡萝卜有5根，兔子有4只，5＞4，一只兔子吃一根胡萝卜，则（根） 答：够吃，胡萝卜还多1根。 25．5米 【分析】第一次剪去了1米，第二次剪去了4米。求现在比原来短的长度，即为两次剪去的长度之和。绳子原来的长度18米在此问题中为多余条件，不参与计算。 【详解】（米） 答：现在比原来短了5米。 26．5只 【分析】区分“水”和“杯子”这两个不同的概念。题干中给出的是“5 杯水”，喝掉的是“2 杯水”，减少的是水的数量，而盛水的“杯子”作为容器，没有被拿走，仍然留在桌上。 【详解】桌上原来有只杯子，喝掉杯水后，水减少了，但杯子没有被拿走，仍然在桌上。所以，桌上还有只杯子。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $