Unit2 Reading (A-B) 导学案2026-2027学年译林版八年级英语上册

该初中英语导学案聚焦Unit2 Reading(A-B)，核心知识点包括英国和日本中学生校园生活特点、核心生词短语及博客文体特征，重点掌握比较级fewer用法。课堂导入通过讨论校园生活激活已知，预习生词搭建语言支架，再以扫读、精读完成表格和判断题，梳理文本信息。 该资料以“课前预习-课中探究-课后巩固”任务链设计，培养学生学习能力。通过对比两国校园生活差异，提升思维品质，习题覆盖词形、单选等多维度，结合博客文体学习增强文化意识，助力语言能力全面发展。

Unit2 Reading (A-B) 导学案（ 学生版） 【学习目标】 一、知识目标 1. 掌握核心生词短语：secondary, fewer, creative, survive, safety, hands-on, diet, develop good habits 2. 读懂两篇博客，梳理英国、日本中学生校园生活特点； 3. 掌握博客文体特征，学会抓取细节信息完成表格、正误判断题。 二、重难点 （一）重点：快速定位文本关键信息；掌握比较级 `fewer` 的用法；梳理两所学校特征。 （二）难点：长句理解；区分两国校园生活差异；学习博客类文本阅读策略。 三、能力目标 4. 阅读能力：运用扫读策略提取信息，完成表格与判断习题； 5. 口头表达：简单对比Nancy与Tomoya的校园生活差异。 【课前自主预习】 （一）单词英汉互译 1. secondary school ________ 2. fewer ________ 3. creative ________ 4. survive ________ 5. safety ________ 6. hands-on ________ 7. diet ________ 8. develop good habits ________ （二）预读课文，思考问题 1. Where is Nancy’s school? __________________________________________ 2. Where is Tomoya’s school? __________________________________________ （三）短语翻译 1. different subjects to choose from ________ 2. pay attention to________ 3. in the face of danger________ 4. look forward to doing sth.________ 【课堂探究任务】 （一）读前思考（Pre-reading） 回答课本2个问题 1. What is your school life like? __________________________________________ 2. What is special about your school life? __________________________________________ （二）Task A 细读文章，完成表格 Nancy Tomoya School Woodland Secondary School Gekko Middle School Country (1) ____________ (5) ____________ Key features • A small school, (2) ________ students and smaller classes • Different (3) ________ to choose from • Strong focus on (4) ________ • Different (6) ________ programmes • (7) ________ education • An important tradition of (8) ________ （三）Task B 细读判断，正确写T，错误写F并改正 1 Nancy’s school is small, and it is in London. ________ ____________________________________ 2 Nancy thinks Chinese is easy to learn. ________ ____________________________________ 3 Nancy likes going to school. ________ ____________________________________ 4 Tomoya’s school has different programmes to help students stay safe. ________ ____________________________________ 5 Tomoya does not know how to cook. ________ ____________________________________ 6 Every day at school, Tomoya and his classmates only need to clean the toilets. ________ ____________________________________ 【重难点精讲笔记区】 1. fewer + 可数名词复数（little比较级less修饰不可数名词） fewer students 更少的学生 2. look forward to doing sth. 期待做某事（to为介词，后接动名词） 3. pay attention to sth. 关注某事 4. 博客文体特点：口语化语气，分享个人经历与观点 5. 文本对比思路 Nancy（英国）：小班教学、自主选课、重视艺术 Tomoya（日本）：安全课程、饮食教育、学生自主打扫校园 【课后巩固习题】 （一）词形填空 1. We have________ (few) homework than before. 2. Being ________ (create) helps us learn better. 3. We learn how ________ (survive) when earthquakes happen. 4. Cleaning helps us ________ (develop) good habits. （二）单项选择 1. Nancy’s school has ________students than most schools. A. few B. fewer C. little D. less 2. She is looking forward to ________ Chinese. A. learn B. learns C. learning D. learnt 3. Our school pays much attention ________ food education. A. on B. for C. at D. to 4. Japan has many programmes to teach students ________ danger. A. face B. to face C. facing D. faced （三）句型转换 1. There are fewer students in Nancy’s school.（同义句） Nancy’s school ________ ________than most schools. 2. Cleaning helps us develop good habits.（改为同义句） Cleaning helps us ________ ________ good habits. （四）简答写作 写出3处Nancy学校与Tomoya学校的不同。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Unit2 Reading (A-B) 导学案（ 教师版） 【学习目标】 一、知识目标 1. 掌握核心生词短语：secondary, fewer, creative, survive, safety, hands-on, diet, develop good habits 2. 读懂两篇博客，梳理英国、日本中学生校园生活特点； 3. 掌握博客文体特征，学会抓取细节信息完成表格、正误判断题。 二、重难点 （一）重点：快速定位文本关键信息；掌握比较级 `fewer` 的用法；梳理两所学校特征。 （二）难点：长句理解；区分两国校园生活差异；学习博客类文本阅读策略。 三、能力目标 4. 阅读能力：运用扫读策略提取信息，完成表格与判断习题； 5. 口头表达：简单对比Nancy与Tomoya的校园生活差异。 【课前自主预习参考答案】 （一）单词 1. 中学；2. 较少的；3. 有创造力的；4. 生存；5. 安全；6. 亲身实践的；7. 饮食；8. 养成好习惯 （二）预读思考 2. It is near London. 3. It is in Tokyo, Japan. （三）短语 4. 可供选择的不同科目；2. 关注；3. 面对危险；4. 期待做某事 【课堂探究任务参考答案】 （二）Task A 表格答案 (1) the UK / Britain (2) fewer (3) subjects (4) the arts (5) Japan (6) safety (7) food (8) cleaning （三）Task B 判断与改错 1 F；Nancy’s school is near London, not in London. 2 F；Nancy thinks Chinese may not be as simple as French or German. 3 T 4 T 5 F；Tomoya learns how to cook meals at school. 6 F；They clean classrooms, toilets and other school areas. 【课后巩固习题参考答案】 （一）词形填空 1. less 2. creative 3. to survive 4. develop （二）单项选择 1.B 2.C 3.D 4.B （三）句型转换 2. has fewer students 3. form / build up （四）简答参考范文 1. Nancy’s school focuses on the arts, while Tomoya’s school teaches safety and food lessons. 2. Students in Nancy’s school choose different subjects. 3. Students in Tomoya’s school clean school areas every day. 【40分钟课堂教学流程】 （一）导入与读前活动（5分钟）讨论校园生活，引出课题；预习生词 （二）快速阅读（Skimming）（7分钟）通读两篇博客，找出学校所在国家 （三）精读Task A（12分钟）扫读文本，完成表格；核对答案，梳理两国校园特征 （四）精读Task B（12分钟）细读文本，完成正误判断，讲解错题对应的原文句子；重点解析长难句 （五）课堂总结+布置作业（4分钟）总结阅读技巧、核心短语；布置课后巩固练习 学科网（北京）股份有限公司 $