3.1 毫米的认识（课件）2026-2027学年人教版三年级数学上册

该小学数学课件聚焦“毫米的认识”，核心知识点为认识毫米、建立1毫米表象及掌握1厘米=10毫米。课堂导入通过机器人提问回顾厘米和米，针对数学书、身份证厚度问题引出毫米，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于通过观察直尺小格、手势比1毫米（捏硬币厚度）、测量数学书等活动，结合身份证、精密零件等生活实例，培养量感与几何直观。课堂小结结构化梳理收获，助力学生建立毫米表象和应用意识，为教师提供可操作的探究活动与巩固练习设计。

人教版三年级数学上册 第三单元 毫米、分米和千米 第1课时 毫米的认识 小学数学·三年级（上）·人教版 教学目标 ●1.认识长度单位毫米，建立1毫米的长度表象，知道1厘米=10毫米。 ●2.能正确使用直尺测量较短物体的长度，会进行简单的单位换算。 ●3.感受毫米在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系。 教学重难点 ★教学重点： 认识毫米，掌握1厘米=10毫米的进率。 ★教学难点： 建立1毫米的长度表象，能准确测量较短物体的长度。 目 录 课前导入 01 探究新知 02 巩固练习 03 课堂小结 04 课前导入 PART 01 同学们，我们已经学过哪些长度单位？ 厘米、米 那如果要测量数学书的厚度、身份证的厚度，用厘米作单位合适吗？ 厚度不到1厘米，厘米太大了 探究新知 PART 02 活动一：认识毫米，建立1毫米的表象 请大家拿出直尺，仔细观察1厘米之间的小格，数一数1厘米有多少个小格。 10个小格 直尺上1厘米中间的每1个小格，长度就是1毫米，用字母mm表示。 那1厘米等于多少毫米呢？ 10毫米 1厘米=10毫米 请大家用手势比一比1毫米的长度（用拇指和食指轻轻捏住1角硬币的厚度，再慢慢抽走硬币，手指间的缝隙就是1毫米）。生活中哪些物品的厚度大约是1毫米？ 身份证、硬币、银行卡、纸张的厚度等 活动二：用毫米测量物体长度 我们来测量数学书的长、宽、厚。 先看长：把直尺的0刻度对准书的一端，另一端对准26厘米，也就是260毫米。 我们来测量数学书的长、宽、厚。 再看宽：对准18厘米5毫米，也就是185毫米。 我们来测量数学书的长、宽、厚。 最后看厚：不到1厘米，是6毫米。 0刻度对齐、视线垂直、读数准确。 活动三：拓展应用，感受毫米的价值 生活中还有哪些地方会用到毫米作单位？ 精密零件、降雨量、眼镜度数、手机厚度等 巩固练习 PART 03 教材第21页 做一做 第1题 1.填一填： 厘米 毫米 厘米 毫米 2 8 4 2 2.量一量。 教材第21页 做一做 第2题 8 12 32 3.填一填： 1厘米 =（ ）毫米 3厘米 =（ ）毫米 50毫米 =（ ）厘米 80毫米 =（ ）厘米 10 30 5 8 4.估一估： 1角硬币的厚度大约是（ ）毫米， 数学书的厚度大约是（ ）毫米。 1 6 5.解决问题：一根彩带长5厘米，用去10毫米，还剩多少毫米？ 5厘米=50毫米， 50-10=40（毫米） 答：还剩40毫米。 课堂小结 PART 04 1.1厘米中间的1小格，身份证厚度大约1毫米。 2.1厘米=10毫米。 3.测量很短、很薄的物体，或者需要精确测量的时候。 本节课你有哪些收获？ 1.完成《同步练习》中本节课对应的习题。 2.回家测量3种生活中薄的物品（如银行卡、作业本、钥匙等）的厚度，记录下来并和家人分享。 课后作业布置 谢谢参与，课程结束！ 第三单元 毫米、分米和千米 $