9.3《声声慢》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕李清照《声声慢》展开，涵盖词作赏析、作者生平（南渡前后对比）、意象分析及艺术手法等核心知识点。课堂导入以杨慎评价引出词名，结合靖康之变背景与作者经历搭建学习支架，引导学生从朗读感受愁绪到抓意象品情感，逐步理解词作背后的家国之痛与个人悲愁。 其亮点在于以意象分析为核心，通过表格梳理“淡酒”“过雁”“黄花”等意象的特点与情感，结合叠词“寻寻觅觅”的层次分析及“怎”字的情感递进，培养学生语言运用与思维能力。引用李煜、白居易等诗词对比，增强文化自信，问题探究环节激发辩证思维，助力学生深入体会愁情，教师可借此高效开展诗词赏析教学。

导入 明杨慎说：宋人中填词，李易安亦称冠绝。使在衣冠，当与秦七、黄九争雄，不独雄于闺阁也。其词名《漱玉集》，寻之未得。《声声慢》一词，最为婉妙。 声 声 慢 寻寻觅觅 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 2 李清照 作者介绍 号易安居士，山东济南人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 南渡前 情况：生活闲适，夫妻志趣相投、感情深厚 内容：多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁 风格：清新明快、细腻婉转 作品：《如梦令》《醉花阴》 南渡后 情况：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失 内容：多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛 风格：哀婉凄清、苍凉悲楚 作品：《声声慢》 学习目标： 1、通过朗读感受词的愁绪。 2、抓住诗歌意象去品味词的情感。 3、了解作者生平际遇，理解词作背后的愁因。 【导】5分钟 写作背景 宋钦宗靖康二年（1127）夏五月，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月，奔母丧南下金陵。秋八月，李清照南下，载书十五车，前来会合。明诚家在青州，有书册十余屋，因兵变被焚，家破国亡，不幸至此。宋高宗建炎三年（1129）八月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。金兵入侵浙东、浙西，清照把丈夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康（今南京）到浙东，饱尝颠沛流离之苦。避难奔走，所有庋藏丧失殆尽。国破家亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打击使作者尝尽了颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。 解题 词牌名，最早见于北宋晁补之笔下。 慢：就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。 此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材。 声声慢 题目 【导】5分钟 6 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚（qī）。乍（zhà）暖还（huán）寒/时候，最难/将息。三杯/两盏（zhǎn）/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正伤心，却是/旧时/相识。 满地黄花/堆积，憔悴（cuì）/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得/黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！ “声声慢” 课文朗读 译文 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵挡得住傍晚的寒风紧吹?一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。 园中菊花堆积满地，唯独我因忧伤而憔悴瘦损，如今有谁可以摘取?孤独地守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑?梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，怎么能用一个愁字了结! 8 作品鉴赏 李清照作为一位女性作家，擅长将其细腻敏锐的感官体验融入词作中：如她对身体上的寒意特别敏锐，有《醉花阴》“玉枕纱厨，半夜凉初透”，还有《南歌子》“凉生枕簟泪痕滋”，《行香子》“渐一番风，一番雨，一番凉”等。这些有关冷暖的词汇，构成了女性诗词独特的美。 1. 这首《声声慢》对感官的体验达到了极致，请同学们展开思考，自由发表看法。 感情基调 哀婉凄凉 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 寻的结果 由此引发 ———————— 动作 若有所失，寻觅无果 ———————— 环境 处境冷清，寂寞冷清 ———————— 感受 凄凉惨淡，愁苦凄厉 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。 10 作品鉴赏 在男性中心的传统社会中，女性总是倍受礼教压迫，她们只能依附男性在狭小的庭院中生存。但即便如此，宋代女词人仍旧勇突重围，用文字书写自己的生活状态与情感历程。她们所选取的常用意象与现实的生存空间息息相关。 2. 请大家找出词作中的意象，并分析，填写下表。 意象 特点 情感 …… …… …… 这里是说天气变幻无常，忽暖忽寒，冷暖不定，不知如何适应和调养身体。同时也是在感叹命运的无常和人生的无奈。 乍暖还寒时候，最难将息。 如何入愁 秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。 12 作品鉴赏 李清照以庭院楼阁为辐射点，描写自己的生活起居，故而调动身体所有感官所能感知的一切，都一一罗列进来。所以这六种意象在选取上具有一定的生活化特征。而且这六种意象表现的意境都是沉郁悲凉的，正是“这次第，怎一个愁字了得！” 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘? 身世之苦 落寞之情 黄花憔悴 结论：黄花喻憔悴的容颜, 表现孤苦伶仃的晚境 黄花：以花喻人，一语双关，既指花枯萎憔悴，也指自己衰老憔悴 有谁堪摘：反问，强调无人可摘，怀人伤己，表达作者孤寂之情 【评】8分钟 作品鉴赏 4. 另一个与“淡酒”意象类似的是“雨滴梧桐”，如何解读？ 李清照强调了“细雨”，因为细雨中梧桐叶上的雨水积累得慢，一点一滴也打得慢。对孤独的人来说，时间的可怕就在于慢，忍受着雨一点一滴地提醒自己：时间过得多么慢啊，生命是多么漫长啊！这种听觉的刺激，虽不强烈，却不可休止，契合女性哀怨绵长、经久不散的愁情体验。 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。　　　——李煜《相见欢》春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 　　　　　　 ——白居易《长恨歌》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 ——温庭筠《更漏子》 梧桐细雨：梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 结论：梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征 悼亡之思 孤寂之情 梧桐细雨 【评】8分钟 16 作品鉴赏 淡酒 黄花 梧桐 细雨 秋风 愁情太重 渲染愁情 悼亡之悲 怀乡之思 憔悴的容颜 牵愁惹恨 愁思（丝）的象征 营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境 鸿雁 淡酒 （1）何以解忧?唯有杜康。(曹操《短歌行》) （2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (杜甫《登高》) 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 √①酒是“愁”的象征 为何说是“淡酒”? 三杯两盖淡酒 18 作品鉴赏 分析三个“怎” 怎敌他、晚来风急 守着窗儿，独自怎生得黑 这次第，怎一个愁字了得 这三个“怎”字正是贴近李清照的内心写照，也是一个女子面临种种悲愁迷茫无助的真实写照。仅靠几杯淡酒，叫我如何抵挡得住渐含凉意的秋风？窗边孤独守望，叫我如何一个人熬到天黑？又有谁能真正理解我那已经达到顶点的哀愁之情？这三个“怎”字表达的都是愁，但渲染程度却是一层比一层强烈。 2. 这七组叠词能够重新组合语序吗？ 不能。“寻寻”写诗人不停地找寻，希望找到点什么来。“觅觅”是找寻不到后更为细致的察觉。下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，冷是一种外界环境特点，但加上清之后就从环境冷到了心里，冷不再是一种生理感受，而是一种心理感受，变成了孤寂清冷。当孤寂清冷凝结于心时，便是“凄凄惨惨戚戚”：无尽的凄凉、无尽的悲惨、无尽的忧伤。七组叠词，由浅入深，细腻入微，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。所以前人评价说：此十四字之妙：妙在迭字，一也，妙在有层次，二也，妙在曲尽思妇之情，三也。 作品鉴赏 分析“也”字 雁过也，正伤心，却是旧时相识 这个“也”字，韵味不简单，是突然冒出来的语气词，本带着点喜悦轻松的情绪。这只大雁，是季节的符号，说明秋天来了；加上又是“旧相识”，是老朋友了。本该“有朋自远方来，不亦乐乎”，可是李清照却乐不起来。秋天来了，群芳零落，尚且悲不自禁；又因旧相识，忆起过去岁月，悲凉更加浓重。一个“也”字本以为能让情绪有所回转，但没想到转瞬又跌落更深的愁怨之中，展现女子真实的心理情态。 第三件事：词人正在伤心之时，却发现有大雁飞过，而且还是旧时相识之雁。第四件愁事：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”第五件情事：“守着窗儿，独自怎生得黑？”词人在百无聊赖之中感到度日如年，不知怎样捱到天黑。第六件情事：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。” 这六件情事以时间为顺序，逐渐推进，每一件事就是一层愁。从晓来的急风到黄昏的细雨，是完整的一天。得黑与到黄昏都写出了时间的变化，所以应该是“晓来风急”更好。从早起就愁，愁情的深重使得时间都要凝滞了，词人被这六层愁层层包围，陷在这无法冲破解脱的苦闷之中。这六件事烘托渲染，层层推进　“一重未了一重添”，可谓愁绝。这是铺叙的写法。 总结：诗人运用了叠词、铺叙和意象等艺术手法表达了自己深重的愁情。 问题探究 1. “满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”中的“憔悴”指菊花憔悴还是人憔悴，或者是两者兼而有之？ 观点一：这几句写庭院里开满了菊花，秋意正浓。这里“满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残英满地，应该是人憔悴。 观点二：“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损，也指菊花枯萎凋谢，即两者兼而有之。词人由于自己无心看花，虽正值菊花堆满地，却不想去摘它赏它，然而人不摘花，花当自萎；及花已损，则欲摘已不堪摘了。这里既写出了词人无心摘花的郁闷，又透露出了词人惜花将谢的情怀。 通过意象 淡酒、晚风、过雁黄花、梧桐、细雨 营造意境 冷清、凄婉、愁苦之境 抒发感情 孤寂落寞、悲凉愁苦之感 这些意象营造出了一种什么样的意境呢?抒发了词人怎样的情感呢? 24 文章主旨 词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 115046.68 $