1.1.1 追求智慧的学问-2026-2027学年高中政治知识清单（必修四）

吃透考点 追求智慧的学问 食一、内容骨架 维度 具体表现 关键结论 ①古希腊语中“哲学”意为“爱智慧”。 哲学≠智慧本 身，而是“爱” 哲学的本义 ②汉语中“哲”即明智、智慧。哲学是追求智 慧、使人聪明的学问。 智慧的活动与学 问 ①源于人们在实践中对世界进行的追问和思考。 哲学智慧产生于 哲学的产生 ②与具体生活、生产实践紧密相关，而非凭空产 人类的实践活动 生。 ①指导人们认识世界和改造世界。 哲学是系统化、 哲学的功能 ②提供世界观和方法论的指导，是“智慧之 理论化的世界观 学 女二、版式特征：含表格讲解 以下考点清单从高考命题角度（选择题与主观题常考辨析点）出发，逐条梳理核心知识，并用 表格呈现层次化讲解。 女考点一：哲学是“爱智慧”的学问一一哲学的本义与本质 层次 具体内容 高考易错提醒 “哲学”源于古希腊文，由“爱”和“智慧”组 ★哲学不等于 成，意为“爱智慧”。汉语中“哲”即明智、智 智慧本身，而 词源含义 慧。 是追求智慧的 过程与学问 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世 √世界观人人 界观。哲学既是世界观，也是方法论。 都有，但哲学 本质定位 ≠自发形成的 一般世界观 哲学不是现成的智慧，而是不断追问、反思、追求 )避免误认为 智慧的活动。使人聪明、启迪思维。 哲学等同于具 与智慧的关系 体知识或绝对 真理 考点二：哲学与世界观、方法论的关系一一核心逻辑链 维度 具体阐述 高考考查方式 ①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观 选择题：区分 点。 “自发世界 哲学与世界观 ②哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观的理 观”与“哲学 论形态。 世界观” ①方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 主观题：分析 哲学与方法论 ②哲学是世界观与方法论的统一。世界观决定方法 世界观与方法 论，方法论体现世界观。 论的辩证关系 般世界观是零散、自发的；哲学是自觉、系统、 ★哲学≠普 理论化的。 通世界观，哲 关键区别 学是理论化形 态 考点三：哲学与具体科学的关系一一区分与联系 比较项 具体表现 高考高频命题角 度 区别 ①研究对象不同：哲学研究整个世界的一般规 注意不能混 律；具体科学研究某一领域的特殊规律。 淆一般规律与特 殊规律 ②任务不同：哲学提供世界观和方法论；具体科 学提供具体知识和方法。 ①具体科学是哲学的基础：具体科学的进步推动 ★哲学不能凌 联系 哲学发展。 驾于具体科学之 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 上 “哲学是科学之科学”是错误的，哲学不能取代或 〉避免认为哲学 典型误解 包揽具体科学。 高于一切科学 考点四：追求智慧的学问一一哲学产生于实践 层次 具体内容 关键结论 哲学智慧源于人类在改造世界的实践活动中对世界 实践是哲学产 实践基础 的追问和思考。 生和发展的最 终根源 原始萌芽 最初哲学表现为对自然、社会、思维的朴素疑问和 哲学离不开生 猜想。 活实践 实践的发展不断提出新问题，推动哲学理论的深化 ★哲学不是凭 发展动力 与变革。 空产生的抽象 思辦 考点五：哲学的任务 指导人们认识世界和改造世界 维度 具体表现 高考备考要点 哲学帮助人们形成科学的世界观，正确理解自然、 √强调哲学 认识世界 社会和思维的本质规律。 的价值在于提 升认识能力 哲学提供方法论指导，帮助人们把握正确方向、选 ★方法论是 改造世界 择有效方法解决实际问题。 哲学功能的重 要体现 哲学是“智慧之学”，使人更聪明、更理性，达到 〉避免把哲学 终极追求 真善美的统一。 简单等同于知 识积累 【考点一】哲学是“爱智慧”的学问一一哲学的本义与本质即时即练 1.【2021广东卷】 不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿是物理学家，但他耗时近20 年写了长达150万字的《古代国家年鉴》，研究古代社会史；爱因斯坦不仅创立了相对论，还 热心于哲学和艺术。能解释上述科学史实的是 ①哲学是世界观和方法论的统 ②哲学的争论引领具体科学的进步 ③哲学是一种能生产知识的具体科学 ④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【考点二】哲学与世界观、方法论的关系一一核心逻辑链即时即练 2.【2021·天津卷】 宋代著名哲学家张载认为，宇宙是由气构成的，是和谐共生的整体。基于对世界的这种理解， 他主张人应该尊敬高年长者，慈爱孤弱者…张载的观点 ①体现了古代朴素唯物主义思想 ②体现了世界观影响做人做事的方法 ③体现了形而上学唯物主义思想 ④体现了世界观决定方法论 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考点三】哲学与具体科学的关系一一区分与联系即时即练 3.【2024海南卷】 中国首个极深地下实验室，位于四凉山。在这个世界最深、辐射极低的实验室，可以探索暗 物质这一最前沿的研究领域，求解关于宇宙和人类的终极问题：宇宙如何演化？人类从哪儿 来？这不仅是科学之问，也是哲学之问，因为 ①自然科学与哲学所研究的领域相同 ②哲学起源于人们对自然科学的追问和思考 ③自然科学的发展为哲学研究提供现实基础 ④哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考点四】追求智慧的学问一一哲学产生于实践即时即练 4.【2009全国卷】 “人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”恩格斯的这句 话形象地说明了 A.哲学的智慧产生于人类的思考 B.哲学的智慧产生于人类的实践活动 C.哲学的智慧来源于人的大脑 D.哲学的智慧来源于书本知识 【考点五】哲学的任务一一指导人们认识世界和改造世界即时即练 5.【经典高考真题·改编选用】 “几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做事情少走弯 路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是 A.哲学是以各门具体科学为基础的 B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界 的功能 【参考答案与解析】 考点一 1.【2021广东卷】答案：B 解析：本题以牛顿、爱因斯坦等科学家的跨学科成就为素材，考查对哲学本质的理解。①正 确，哲学是世界观和方法论的统一，科学家的研究活动总是在一定世界观和方法论的指导下进 行的；④正确，科学技术的前沿探索需要哲学智慧提供方向引领和方法启迪。②错误，具体科 学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，而不是哲学的争论引领具体科学的进步； ③错误，哲学是一种系统化、理论化的世界观，不是一种能生产知识的具体科学。故本题选 Bo 考点二 2.【2021天津卷】答案：A 解析：本题以张载的哲学观点及其处世主张为背景，考查世界观与方法论的关系。①正确， 张载认为“宇宙是由气构成的”，将“气”作为世界的本原，属于古代朴素唯物主义思想；② 正确，基于“宇宙是由气构成的”这一根本观点，他主张尊敬长者、慈爱孤弱者，体现了世界 观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。③错误，近代形而上学唯物主义把原 子看作世界本原，具有机械性，张载的观点不属此类；④表述本身正确，但选项组合中②已经 包含了“世界观影响方法论”的意思，且根据材料更准确的说法是“世界观影响做人做事的方 法”。故本题选A。 考点三 3.【2024海南卷】答案：D 解析：本题以深地实验室探索暗物质为情境，考查哲学与具体科学的关系。③正确，具体科 学是哲学的基础，自然科学的发展不断为哲学研究提供新的现实素材和认识成果；④正确，哲 学为具体科学提供世界观和方法论的指导，帮助科学研究把握方向。①错误，自然科学与哲学 的研究领域不同，自然科学关注某一具体领域，哲学研究整个世界的一般规律；②错误，哲学 起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，而非仅仅源于对自然科学的追问。故本 题选D。 考点四 4.【2009·全国卷】答案：B 解析：本题引用恩格斯名言，老查哲学智慧的来源。B正确，恩格斯的这句话强调人在改造自 然界的实践活动中发展了自己的智力，说明哲学智慧产生于人类的实践活动。A错误，哲学智 慧虽然离不开思老，但最终来源是实践而非单纯的思考；C错误，哲学智慧来源于实践，而非 人脑白发产生；D错误，书本知识是间接经验，其最终来源也是实践。故本题选B。 考点五 5.【经典高考真题●改编选用】答案：D 解析：本题以科学家李振声的感悟为素材，考查哲学的功能与任务。D正确，李振声强调学哲 学有助于少犯错误、少走弯路，体现了哲学作为世界观和方法论，能够指导人们正确地认识世 界和改造世界。A错误，该选项说的是哲学与具体科学的关系，而非哲学的功能；B错误，哲 学揭示的是整个世界的一般规律，而非某一具体领域的规律；C错误，哲学有科学和非科学之 分，并非所有哲学都是科学的世界观和方法论。故本题选D。 Magic Press