背记手册 选择性必修1 第5章 第3节 植物生长调节剂的应用(教用Word)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（苏冀赣版 多选）

该高中生物学讲义围绕植物生长调节剂的应用这一高考核心考点，按定义、分类、生理效应及实验操作的逻辑梳理知识，通过考点梳理明确其特点与实例，方法指导解析预实验设计及插条处理技术，真题训练强化理论与实验结合，帮助学生构建系统知识网络。 资料突出探究实践与科学思维培养，设计“预实验方案优化”“插条处理方法对比”等活动，引导学生分析赤霉素作用原理及青鲜素安全性，分层设置概念辨析、实验纠错、综合应用练习，配合即时反馈，高效突破考点，为教师把控复习节奏提供实用指导。

第3节　植物生长调节剂的应用 1．由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。(P100) 2．从分子结构来看，植物生长调节剂主要有两大类：一类分子结构和生理效应与植物激素的类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如α­萘乙酸(NAA)、矮壮素等。(P100) 3．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α­淀粉酶。(P101“思考·讨论”) 4．在蔬菜、水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期的青鲜素(抑制发芽)可能有副作用。(P101“思考·讨论”) 5．在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。(P102“科学方法”) 6．用生长素类调节剂处理插条的两类简便方法：(1)浸泡法：要求溶液的浓度较小，把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天，最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理；(2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm 即可。(P103“探究·实践”) 学科网（北京）股份有限公司 $