15.4 电流的测量 课件-2026-2027学年人教版九年级物理全一册

该初中物理课件聚焦电流的强弱及电流表的测量，通过“观察与思考”灯泡亮度变化现象导入，引导学生从生活实例过渡到电流概念、单位换算，再到电流表使用规则，构建从现象到技能的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过小组实验、演示并联电流表现象等探究活动，结合错误接法分析、试触法选择量程等科学论证，帮助学生掌握操作技能。融入火灾案例强化安全意识，体现科学态度与责任。学生能提升探究能力，教师可高效实施教学。

第十五章 电流和电路 第4节 电流的测量 1.知道电流的强弱，了解生活中有关用电器工作的电流值。 2.知道正确使用电流表的规则。 3.知道电流表的量程，能正确读出电流表的示数。 学习目标 请同学们阅读课本 “电流的强弱”试着回答下列问题. (1)电流强弱用什么表示？用什么字母符号代表？ (2)单位和符号是什么？它是否还有其他的单位？换算关系怎样？ 新知学习 [观察与思考] 同一个灯泡有时亮，有时暗，为什么？ 1.电流：表示__________的物理量，用字母___表示 2.单位：______，简称安，符号是____ 电流的常用单位：毫安______ 微安______ 换算关系：1 mA＝______A　1 μA＝____ A　1 mA＝____ μA 电流强弱 安培 A I mA μA 10－3 10－6 103 一、电流的强弱 小灯泡在电路中发光。若把电路中的一节电池换成图中的两节电池，小灯泡的亮度明显增强，这是通过小灯泡的电流增大所致的。 提示： 不能把电池的两端用导线直接连在一起。 这是因为流过小灯泡的电流的强弱不同 一、电流的强弱 1.电流 ( I )：表示电流强弱的物理量。 2.电流的单位 ①在国际单位制（SI）中：安培，简称安，符号A ②常用单位有毫安（mA）、微安（ μA ） ③单位换算： 1安=1000毫安 1毫安=1000微安 例如，维持电子表液晶显示器的工作，只需几微安的电流。 约2μA (2)电流表的读数 ①明确所选电流表的___________； ②确定电流表的________：测量范围为0~0.6 A时，每个小格代表_____A，测量范围为0~3 A时，每个小格代表_____ A，如图所示；   ③看指针_________读数。 分度值 测量范围 0.02 0.1 偏转格数 (3)选择电流表的量程的方法 ①估计待测电流大小来选择量程。 ②在无法估计待测电流大小时用试触法： a.正确连接好电路； b.电流表选用____量程，闭合开关马上断开( 或用电路一端______)； c.若瞬间电流超过0.6 A用________量程；  d.若瞬间电流小于0.6 A用_________ 量程。  试触 大 0~3 A 0~0.6 A A 任务5：下列电流表的接法正确吗？ 不正确。如果电流表与用电器并联，与其并联的用电器不能工作，即此用电器被短接，电流表测量的是其它用电器的电流，而且很容易损坏电流表。 A 不正确。若电流“-”入“+”出，电流表指针反偏,无法读数，而且也容易损坏电流表。 任务5：分析下列电路中电流表的接法正确吗？ 闭合开关后，指针偏转如图所示。 0.54 A 2.3 A 0.3 A 根据读数，画出电流表使用的接线柱与指针位置。 练一练 探究新知 演示①：两只灯泡串联，电流表与其中一只灯泡并联，观察现象。由实验现象对你有什么启发？ 与电流并联的用电器不工作，电流表相当于一根导线。 探究新知 活动3：小组利用提供的实验器材，连接电路用电流表测量出电路中的电流，改变电流表接入位置，观察电流表示数是否发生变化。 注意：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量范围内。 （1）调零：实验前检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，需用调零旋钮调整指针对准零刻度线。 （2）串联：电流表必须与被测用电器串联。 （3）“+”进“-”出：被测电流应从电流表的“+”接线柱进入，从“-”接线柱流出。（正进负出） （4）量程选择： ①被测电流不要超出电流表的量程； ②在不超过量程的前提下，应选用小量程测电流，因为小量程分度值小，精度高。 （5）严禁电源短路：不允许把电流表直接连接到电源的两极。 活动4：请根据上述分析和实验操作归纳总结电流表的使用规则 0.32A 1.4A 0.58A 下面电流表的读数是多少？ 例题 课堂探究 进行实验 ： 用电流表测量电路中的电流 1.画出电路图，在图中标出电流表的正负接线柱。 2.完成实物电路图的连接。 3.分别测量出使用不同节数电池时电路中的电流。分别把电流表分别接在小灯泡的左及右端，各测量一次。 A - + a点 b点 课堂探究 二、电流的测量 （1）使用前进行调零； 3．电流表的使用 （2）将电流表与被测用电器串联； （3）电流从 “+” 接线柱流进，从 “-” 接线柱流出； （4）正确选择电流表的测量范围； （5）电流表不能和电源的两极直接连接。 课堂活动 18 二、电流的测量 实验过程： 4．实验：用电流表测量电路中的电流 　　（1）按照图甲所示的电路图连接电路，闭合开关，读取电流表示数； 提出问题： 　　在串联电路中，改变电流表接入位置，测量的电流大小是否改变？ 课堂活动 19 如果无法预先估计被测电流大小，怎么办？ 先用最大量程，迅速试触。 如果指针偏转太小，再使用较小的量程。 如果指针偏转超出量程，则改用更大量程的电流表 20 就是因为电源短路！ 巴拉圭超市特大火灾 严禁电源短路！ 确保用电安全！ 21 (2)在连接电路时，开关需要________(选填“闭合”或“断开”)。 (3)小明发现，在将电流表接入电路之前，其指针偏向零刻度线左侧，则小明接下来的操作应是________________。 (4)在大家的帮助下连接好电路后，小明闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数。若其余部分正常，则电路中可能出现的问题是小灯泡________。 断开 给电流表调零 断路 (5)解决问题后，电流表顺利显示出了示数(如图丙)，可小明却犯了难。请你为他解答：电流表接入电路的测量范围是____________，分度值是__________，此时电流表的示数是_______A。 (6)完成实验后，小明又将电流表改接在灯泡左侧，则此时电流表的示数应是________A。 0～0.6 A 0.02 A 0.28 0.28 $