15.5 串、并联电路中电流的规律 讲义 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

本讲义聚焦初中物理串、并联电路中电流规律这一核心知识点，前承电流表正确使用，后接电路故障分析与规律应用，通过实验探究、数据论证、规律总结构建完整学习支架，系统呈现串联电路电流处处相等、并联电路干路电流等于各支路电流之和的原理。 该资料以科学探究为主线，设计完整实验流程（如串联实验更换不同规格灯泡多次测量），结合思维导图梳理知识脉络，随学随练与综合题型强化应用。通过实验数据记录分析培养科学思维，多次实验操作提升科学探究能力，课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

第5节 串、并联电路中电流的规律 课时目标 课标要点 1. 通过探究实验，得出串联电路中各处电流相等的结论； 2. 通过探究实验，得出并联电路中干路电流等于各支路电流之和的结论； 3. 能正确使用电流表测量串、并联电路中的电流； 4. 能运用串、并联电路的电流规律解决简单的电路问题； 5. 在实验探究过程中，培养严谨的科学态度和合作交流能力。 重难点 重点：串联电路电流处处相等；并联电路干路电流等于各支路电流之和。 难点：设计实验方案探究串、并联电路的电流规律；运用电流规律分析判断电路故障。 知识点1 串联电路的电流规律 1. 实验探究：串联电路的电流规律 （1）提出问题：串联电路中各处的电流有什么关系？ （2）猜想与假设：串联电路中各处的电流可能相等，也可能不相等。 （3）设计实验： ① 按照如图所示电路图连接串联电路，分别将电流表接入电路中的A、B、C三点，测量各点的电流大小。 ② 更换不同阻值的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。 （4）进行实验： ① 按电路图连接好电路，电流表选择合适的量程。 ② 将电流表分别串联在A、B、C三点，闭合开关，记录电流表示数。 ③ 更换不同规格的灯泡，重复上述实验。 （5）实验数据： 实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A L1和L2串联 0.20 0.20 0.20 L1和L3串联 0.30 0.30 0.30 L2和L3串联 0.15 0.15 0.15 （6）分析论证：串联电路中A、B、C各点的电流始终相等。 （7）多次实验目的：使实验结论具有普遍性。 2. 串联电路电流规律 串联电路中各处电流相等，即 I₁= I = I₃= …… = Iₙ。 【特别提醒】 （1）无论串联电路中有多少个用电器，也无论用电器的规格是否相同，通过各用电器的电流一定相等。 （2）电流表接入串联电路的不同位置时，示数相同。 （3）该规律是串联电路的基本特征之一，可用于判断电路连接方式：若通过各用电器的电流相等，则用电器可能是串联，但也可能是规格相同的并联，需结合其他条件判断。 随学随练 1．如图所示，A导线比B导线直径大，那么通过A处的电流和通过B处的电流的大小关系是（　　） A． B． C． D．无法确定 2．甲、乙、丙三灯组成的串联电路，如果甲灯暗、乙灯较亮、丙灯最亮，则通过三灯的电流、、大小关系是（     ） A． B． C． D． 3．探究串联电路中各处电流的关系。 【证据】 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流________。连接实物电路时，开关应处于________状态。 (2)闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动。导致此现象的原因可能是________。 A．某段导线断开 B．开关处接触不良 (3)排除故障，正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 (4)换用________（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡，再测出两组实验数据，填在表格中 序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 【解释】 (5)分析实验数据，得出结论：在串联电路中，电流处处________。 【交流】 (6)实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是________。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 知识点2 并联电路的电流规律 1. 实验探究：并联电路的电流规律 （1）提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ （2）猜想与假设：并联电路中干路电流可能等于各支路电流之和。 （3）设计实验： ① 按照如图所示电路图连接并联电路，分别将电流表接入干路和两条支路，测量各部分的电流大小。 ② 更换不同阻值的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。 （4）进行实验： ① 按电路图连接好电路，电流表选择合适的量程。 ② 将电流表分别串联在干路A点、支路B点和支路C点，闭合开关，记录电流表示数。 ③ 更换不同规格的灯泡，重复上述实验。 （5）实验数据： 实验次数 干路电流IC/A 支路L₁电流IB/A 支路L₂电流IA/A L1和L2并联 0.50 0.20 0.30 L1和L3并联 0.70 0.30 0.40 L2和L3并联 0.40 0.15 0.25 （6）分析论证：分析实验数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 I干 = I₁+ I₂。 （7）多次实验目的：使实验结论具有普遍性。 2. 并联电路电流规律 文字表述：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 I = I₁+ I₂+ …… + Iₙ。 3. 并联电路各支路电流的关系 并联电路中，各支路电流不一定相等。当各支路用电器规格相同时，各支路电流相等；当各支路用电器规格不同时，各支路电流不相等。 【易错提醒】 （1）并联电路干路中的电流大于任意一条支路中的电流。 （2）更换不同规格的灯泡进行多次实验，是为了避免偶然性，得出普遍规律。 （3）在并联电路中，一条支路断开，其他支路仍能正常工作，因为各支路互不影响。 随学随练 1．如图所示电路中，闭合开关后，两只灯泡均正常发光，下列说法正确的是（　　） A．L1和L2串联 B．电流表测量干路的电流 C．闭合开关后，只有L1发光 D．若灯L₁断路，L₂仍能发光 2．在图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯泡正常发光，电流表的读数为，电流表示数如图乙所示，读数为___________A，此时流过的电流大小是___________A，流过的电流大小是___________A。 3．课堂上同桌二人完成了“探究并联电路电流规律”的实验。 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们 忘了_________； (2)实验时先将电流表接在甲图A 处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯泡L1____________________； (3)在测量B处电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ________ ；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，其示数为________A； (4)在解决了以上问题后，用电流表分别测出三个位置的电流IA、IB、IC，多次实验，记录数据如表，根据实验数据得出的结论是：________（用字母关系式表述）； 序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.10 0.50 0.60 2 0.20 0.40 0.60 3 0.40 0.40 0.80 (5)实验结束后，他们又利用实验器材连接了如图丁所示的电路。当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 ________ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 知识点3 串并联电路电流规律的对比与应用 1. 串并联电路电流规律对比 电路连接方式 电流规律 表达式 串联电路 各处电流相等 I = I₁= I₂= …… = Iₙ 并联电路 干路电流等于各支路电流之和 I = I₁+ I₂+ …… + Iₙ 2. 串并联电路电流规律的应用 （1）判断电路连接方式：若通过各用电器的电流相等，可能是串联，也可能是规格相同的并联；若干路电流大于各支路电流，则为并联。 （2）电路故障分析：串联电路中一处断开，整个电路断路；并联电路中一条支路断开，其他支路仍能正常工作。 （3）电流表读数判断：根据串并联电流规律，可判断电流表读数是否合理，从而分析电路连接是否正确。 【易错提醒】 （1）串联电路中电流处处相等，但不等于说“电流不变”，电流大小与电源电压和总电阻有关。 （2）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，但不等于说“各支路电流相等”。 （3）在分析电路时，要注意电流表测量的是哪部分电路的电流，结合串并联规律进行分析。 随学随练 1．如图所示，当闭合开关时，电流表、的示数如图甲和乙所示，则流过灯泡和的电流分别为______A和______A；如果此时灯泡突然断路，则示数______，示数______（选填“变大”，“变小”或“不变”）。 2．如图甲所示的电路中，闭合开关S和S1，两灯泡均发光，且两个电流表A1和A2指针偏转分别如图乙、丙所示，通过L1的电流是_________A。若断开S1，电流表A1的示数是_______A，电流表A2的示数_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 3．如图所示，当开关S闭合后，电流表的示数为3A，电流表的示数为1A，交换某两个灯泡后，再次闭合开关，电流表、的示数均不变，则电流表的示数为______A。   题型1 串联电路电流规律的应用 解题核心规律 （1）串联电路中电流处处相等，I = I₁= I₂= …… = Iₙ。 （2）电流表在串联电路中不同位置示数相同。 （3）根据电流规律可判断电路连接方式或分析电路故障。 活学活用 1．如图所示，电源和导线在盒内，闭合开关两灯都发光且比亮，断开开关两灯都熄灭，下列判断正确的是（　　） A．两灯一定是串联 B．两灯一定是并联 C．通过两灯的电流可能相等 D．通过两灯的电流一定不相等 2．如图所示的电路，闭合开关后发现灯泡甲比乙亮，则三个电流表的示数关系正确的是（　　） A． B． C． D． 3．（多选）如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S、S1和S2，灯L1、L2都正常发光，下列说法正确的是（    ） A．电流表A1测通过灯L1的电流 B．电流表A2测通过灯L2的电流 C．电流表A1和A2示数相等 D．断开S2，电流表A1示数不变 题型2 并联电路电流规律的应用 解题核心规律 （1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和：I = I₁+ I₂。 （2）各支路电流大小取决于各支路用电器规格，规格相同时电流相等，规格不同时电流不相等。 （3）一条支路断开不影响其他支路的工作。 活学活用 1．（多选）如下图所示的部分电路，通过用导线连接各接线柱，闭合开关，下列说法正确的是（　　） A．连接b、d和d、e，电流表示数为通过两个灯泡的电流之和 B．连接d、e，通过两个灯泡的电流相等 C．连接a、d和c、e与只连接c、e，电流表所测电流为同一个灯泡中的电流 D．连接b、d和c、e，电流表所测的电流最大 2．如图所示电路，闭合开关S1、S2，两电表都有示数，下列判断正确的是（     ） A．电流表A2测量通过灯L2的电流 B．仅断开S1，电流表A1的示数不变 C．有灯泡损坏时，电流表A1、A2示数可能相等 D．若灯L1发生短路，L2正常发光 3．闭合如图甲所示的电路中的开关，两灯泡均发光，两个电流表指针偏转如图乙所示，通过小灯泡的电流为（     ） A． B． C． D． 题型3 串并联电路电流规律的综合分析 解题核心规律 （1）首先判断电路的连接方式（串联或并联）。 （2）根据串并联电流规律，确定各电流表所测对象及示数关系。 活学活用 1．（多选）如图甲所示，闭合开关后，两个灯泡都能发光，电流表和指针的位置均如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．小灯泡和是并联 B．电流表的示数是 C．通过灯泡的电流为 D．通过灯泡的电流为 2．如图所示是小明探究“并联电路中的电流规律”实验，只闭合开关S1，如果电流表A2的示数为0.5A，则电流表A1的示数为_____A，再闭合开关S2，电流表A1的示数将_____（选填“变小”、“不变”或“变大”） 3．如图所示的电路，电源电压不变。闭合开关，通过的电流是，通过电流表的电流是，通过电流表的电流是，则下列说法正确的是（　　） A．通过的电流是 B．通过的电流是 C．电流表A的示数是 D．电流表A的示数是 4．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小明在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图。 （1）闭合开关前，发现电流表指针如图乙所示，此时应将电流表______； （2）图丙是某次测量时用两个相同规格灯泡连接的实验电路，此时电流表测量的是______点的电流； （3）在分别测出图甲中三点的电流后，学习小组将电流表的读数写入表格； C处的电流/ B处的电流/ A处的电流/ 第一次测量 0.52A 0.26A 0.26A （4）分析如表所示数据，小明得出结论：在并联电路中，各支路电流相等且干路电流等于各支路电流之和。同组的小红认为小明得出的结论不具有普遍性，你认为小红的理由是：____________。 （5）实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 基础通关 1．（25-26九年级下·广西南宁·阶段检测）如图所示，在探究串联电路的电流规律时，小明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为、、。下列关系正确的是（　　） A． B． C． D． 2．（2026·陕西西安·模拟预测）兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图如图所示，电源两端的电压保持不变，闭合开关S后，电流表A1的示数为0.9A，电流表A2的示数为0.3A。下列说法正确的是（　　） A．电路中L1和L2的连接关系是串联 B．电流表A1在测量L1的电流 C．电流表A2在测量L1和L2的总电流 D．通过L1的电流为0.6A 3．（25-26九年级上·湖南衡阳·阶段检测）如图所示的实验电路，闭合开关后，电流表的示数为，电流表的示数为。则通过小灯泡、的电流大小分别是（    ） A．； B．； C．； D．； 4．（25-26九年级上·安徽安庆·期中）如图，开关S闭合后，电流表A1、A2、A3示数分别是0.5A、0.3A、0.7A，求通过灯L2的电流是（　　） A．0.1A B．0.2A C．0.3A D．0.4A 5．（多选）（25-26九年级上·天津和平·阶段检测）小明利用如图所示的电路探究串联电路的规律，下列做法正确的是（　　） A．分别把开关接在、、处，可以探究开关位置的改变对用电器控制作用的影响 B．分别将电流表接在、、处，可以探究电路中各处电流的关系 C．拆改电路时无需断开开关 D．为使探究结论更具有普遍性，更换不同规格的用电器进行多次实验 6．（多选）（21-22九年级上·北京海淀·期中）在如图所示的电路中，通过灯泡L1的电流为0.3A，电流表A2的示数为0.2A。下列说法中正确的是（　　） A．电流表A1的示数为0.3A B．电流表A1的示数为0.5A C．通过灯泡L2的电流为0.2A D．通过灯泡L2的电流为0.5A 7．（25-26九年级上·海南·阶段检测）如图，两个灯泡L1、L2是串联关系，合上开关S后，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则I1_____I2（选填“>”、“＜”或“=”）。若工作过程中灯泡L1突然烧坏，则灯泡L2_____（选填“仍亮”或“不亮”）。 素养提升 8．（25-26九年级上·安徽六安·期中）在如图所示的电路中，闭合开关S后，电流表A和A1的偏转角度相同，则通过灯泡的电流是________A。 9．（23-24九年级上·吉林长春·阶段检测）如图所示电路中，闭合开关S后，A1的示数为1A，A2的示数为1.2A，A3的示数为1.8A，通过L2的电流为_____________A，通过L3的电流为_____________A。 I1=IA1=1A由根据并联电路电流规律可知，通过灯L2的电流为 I2=IA2-IA1=1.2A-1A=0.2A通过灯L3的电流为 10．（25-26九年级上·四川达州·阶段检测）如图甲所示，闭合开关后，通过灯泡的电流为0.8A，通过灯泡的电流为0.3A。试根据图甲将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来。（导线不能交叉） 11．（25-26九年级上·湖南·阶段检测）只改变一根导线，使两个小灯泡并联，两个电流表分别测量干路电流和一条支路电流。 12．（2026·海南省直辖县级单位·一模）在探究并联电路电流规律实验中，如图甲是实验的电路图： 实验序号 /A /A /A 1 0.28 0.20 0.48 2 0.32 0.20 0.52 3 0.38 0.20 0.58 (1)连接电路时，开关应该__________； (2)按图甲的电路图，把电流表接入A点，连好电路闭合开关，发现电流表指针偏转如图乙所示，原因是_______； (3)图丙的实物图中，电流表测量的是图甲电路图中__________（选填“A”“B”或“C”）点的电流； (4)某同学将实验中测得的A、B、C三点的电流值，记录在表格中。分析表格中的数据，可得出结论：并联电路中，_______。 迁移创新 13．（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段检测）如图甲是小伟“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 电流表的位置 A B C 电流 0.20 0.20 1.0 (1)小伟将电流表连接到A处，则需要______根导线。 (2)连接电路时，开关应______，实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______（填“相同”或“不相同”）的； (3)连接好电路，闭合开关S前，观察到电流表指针位置如图乙所示，原因是：________________。 (4)某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，如上表所示，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是______________； (5)实验中，发现灯比灯亮，你认为通过灯的电流______（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯中电流。 (6)另一组同学利用图丙探究并联电路的电流关系，闭合开关后，发现灯发光不发光，则灯______（选填“断路”或“短路”）。 (7)实验结束拆除电路时，为了防止烧坏电路，应最先拆除______两端的导线。 14．（25-26九年级上·江苏淮安·期中）小明和小刚一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)在开关闭合之前，小明发现电流表的指针指在零刻度线的左侧，原因是________； (2)实验时，闭合开关后两灯都亮，小刚随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此他认为把电路接成了串联电路，小刚的判断是________（选填“可靠”或“不可靠”）的； (3)如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流； (4)请在图乙中移动一根导线来实现测量的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路； (5)测出三处的电流如表所示，填在表格中，并得出初步结论，请指出他们做法的不足之处：________。 数据序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.24 0.54 (6)同组的小丽同学发现她读出的电流数据是别人的5倍，请指出小丽错误的原因：________。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5节 串、并联电路中电流的规律 课时目标 课标要点 1. 通过探究实验，得出串联电路中各处电流相等的结论； 2. 通过探究实验，得出并联电路中干路电流等于各支路电流之和的结论； 3. 能正确使用电流表测量串、并联电路中的电流； 4. 能运用串、并联电路的电流规律解决简单的电路问题； 5. 在实验探究过程中，培养严谨的科学态度和合作交流能力。 重难点 重点：串联电路电流处处相等；并联电路干路电流等于各支路电流之和。 难点：设计实验方案探究串、并联电路的电流规律；运用电流规律分析判断电路故障。 知识点1 串联电路的电流规律 1. 实验探究：串联电路的电流规律 （1）提出问题：串联电路中各处的电流有什么关系？ （2）猜想与假设：串联电路中各处的电流可能相等，也可能不相等。 （3）设计实验： ① 按照如图所示电路图连接串联电路，分别将电流表接入电路中的A、B、C三点，测量各点的电流大小。 ② 更换不同阻值的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。 （4）进行实验： ① 按电路图连接好电路，电流表选择合适的量程。 ② 将电流表分别串联在A、B、C三点，闭合开关，记录电流表示数。 ③ 更换不同规格的灯泡，重复上述实验。 （5）实验数据： 实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A L1和L2串联 0.20 0.20 0.20 L1和L3串联 0.30 0.30 0.30 L2和L3串联 0.15 0.15 0.15 （6）分析论证：串联电路中A、B、C各点的电流始终相等。 （7）多次实验目的：使实验结论具有普遍性。 2. 串联电路电流规律 串联电路中各处电流相等，即 I₁= I = I₃= …… = Iₙ。 【特别提醒】 （1）无论串联电路中有多少个用电器，也无论用电器的规格是否相同，通过各用电器的电流一定相等。 （2）电流表接入串联电路的不同位置时，示数相同。 （3）该规律是串联电路的基本特征之一，可用于判断电路连接方式：若通过各用电器的电流相等，则用电器可能是串联，但也可能是规格相同的并联，需结合其他条件判断。 随学随练 1．如图所示，A导线比B导线直径大，那么通过A处的电流和通过B处的电流的大小关系是（　　） A． B． C． D．无法确定 【答案】B 【详解】由图可知，A导线和B导线是串联在同一电路中的，电流只有一条路径，根据串联电路的电流规律：串联电路中各处电流相等，可得。 故选B。 2．甲、乙、丙三灯组成的串联电路，如果甲灯暗、乙灯较亮、丙灯最亮，则通过三灯的电流、、大小关系是（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】根据串联电路的基本特点：串联电路中各处的电流大小相等。本题中三灯为串联连接，因此无论灯泡亮度如何，通过三盏灯的电流大小都相等，灯泡亮度不同是因为实际功率不同，不改变电流大小关系。因此。 故选D。 3．探究串联电路中各处电流的关系。 【证据】 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流________。连接实物电路时，开关应处于________状态。 (2)闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动。导致此现象的原因可能是________。 A．某段导线断开 B．开关处接触不良 (3)排除故障，正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 (4)换用________（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡，再测出两组实验数据，填在表格中 序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 【解释】 (5)分析实验数据，得出结论：在串联电路中，电流处处________。 【交流】 (6)实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是________。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 【答案】(1) 断开 (2)B (3)0.30 (4)不同 (5)相等 (6)B 【详解】（1）由图甲可知，电路为串联电路，电流表测量A点的电流，则应将电流表接电源负极，两个灯泡串联，如下图所示： 连接电路时开关应处于断开状态，目的是防止接线短路损坏元件，保护电路。 （2）A．选项某段导线断开会造成电路永久断路，灯泡不会发光、电流表指针不会摆动，故A不符合题意； B．开关处接触不良会导致电路时通时断，因此灯泡忽明忽暗，电流表指针来回摆动，故B符合题意。 故选B。 （3）电流表选用的是0~0.6A量程，该量程的分度值为0.02A，指针指向0.30A，读数为。 （4）本实验是探究普遍规律的归纳性实验，换用不同规格的灯泡多次实验，可以避免实验偶然性，得到普遍适用的串联电路电流规律。 （5）分析三组实验数据，每组的A、B、C三点电流数值都完全相同，可归纳得出串联电路中各处电流相等的结论。 （6）要验证“灯泡靠近电源正极的远近影响亮度”，需要控制灯泡本身不变，改变灯泡到电源正极的距离：将两个灯泡位置互换，观察原本离正极近和远的灯泡亮度是否变化，即可验证猜想；A选项开关和电流表互换位置，两个灯泡到电源正极的距离都没有改变，无法验证该猜想。故选B。 知识点2 并联电路的电流规律 1. 实验探究：并联电路的电流规律 （1）提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ （2）猜想与假设：并联电路中干路电流可能等于各支路电流之和。 （3）设计实验： ① 按照如图所示电路图连接并联电路，分别将电流表接入干路和两条支路，测量各部分的电流大小。 ② 更换不同阻值的灯泡，多次测量，寻找普遍规律。 （4）进行实验： ① 按电路图连接好电路，电流表选择合适的量程。 ② 将电流表分别串联在干路A点、支路B点和支路C点，闭合开关，记录电流表示数。 ③ 更换不同规格的灯泡，重复上述实验。 （5）实验数据： 实验次数 干路电流IC/A 支路L₁电流IB/A 支路L₂电流IA/A L1和L2并联 0.50 0.20 0.30 L1和L3并联 0.70 0.30 0.40 L2和L3并联 0.40 0.15 0.25 （6）分析论证：分析实验数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 I干 = I₁+ I₂。 （7）多次实验目的：使实验结论具有普遍性。 2. 并联电路电流规律 文字表述：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 I = I₁+ I₂+ …… + Iₙ。 3. 并联电路各支路电流的关系 并联电路中，各支路电流不一定相等。当各支路用电器规格相同时，各支路电流相等；当各支路用电器规格不同时，各支路电流不相等。 【易错提醒】 （1）并联电路干路中的电流大于任意一条支路中的电流。 （2）更换不同规格的灯泡进行多次实验，是为了避免偶然性，得出普遍规律。 （3）在并联电路中，一条支路断开，其他支路仍能正常工作，因为各支路互不影响。 随学随练 1．如图所示电路中，闭合开关后，两只灯泡均正常发光，下列说法正确的是（　　） A．L1和L2串联 B．电流表测量干路的电流 C．闭合开关后，只有L1发光 D．若灯L₁断路，L₂仍能发光 【答案】D 【详解】由实物图可知，电流从电源正极流出后分为两条独立支路：一条经过灯泡，另一条经过电流表、灯泡，电流汇合后经开关回到电源负极，因此、为并联。电流表串联在的支路中，测量的是的电流。两条支路都是通路，闭合开关后两只灯泡都正常发光。并联电路中各支路独立工作、互不影响，因此断路后，所在支路仍然通路，仍能发光。故选D。 2．在图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯泡正常发光，电流表的读数为，电流表示数如图乙所示，读数为___________A，此时流过的电流大小是___________A，流过的电流大小是___________A。 【答案】 0.2 0.2 0.6 【详解】由图甲可知，两灯泡并联，电流表测干路总电流，已知干路电流，电流表测支路的电流。根据并联电路电流特点，支路电流一定小于干路电流，因此判断使用的是量程，分度值为，图乙指针对应读数为，因此读数为；测的电流，因此流过的电流；根据并联电流规律可得，流过的电流 3．课堂上同桌二人完成了“探究并联电路电流规律”的实验。 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们 忘了_________； (2)实验时先将电流表接在甲图A 处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯泡L1____________________； (3)在测量B处电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ________ ；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，其示数为________A； (4)在解决了以上问题后，用电流表分别测出三个位置的电流IA、IB、IC，多次实验，记录数据如表，根据实验数据得出的结论是：________（用字母关系式表述）； 序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.10 0.50 0.60 2 0.20 0.40 0.60 3 0.40 0.40 0.80 (5)实验结束后，他们又利用实验器材连接了如图丁所示的电路。当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 ________ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1)断开开关 (2)断路 (3) 电流表正负接线柱接反 0.24 (4) (5)变大 【详解】（1）连接电路的规范要求是连接过程中保持开关断开，保护电路。刚接好最后一根导线电表就偏转，说明连接电路时忘记断开开关。 （2）并联电路中发光，说明干路和支路通路；不发光、电流表示数为0，说明支路无电流，故障为断路。 （3）图乙中电流表指针反向偏转到零刻度线左侧，原因是电流表正负接线柱接反。 图丙中电流表选用0∼0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.24A。 （4）分析表格数据可得：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，关系式为 （5）图丁中，开关S断开时，只有接入电路，电流表测量的电流；S闭合后，、并联，测量干路电流，并联电路干路电流等于各支路电流之和，电流不变，增加支路后干路电流变大，因此示数变大。 知识点3 串并联电路电流规律的对比与应用 1. 串并联电路电流规律对比 电路连接方式 电流规律 表达式 串联电路 各处电流相等 I = I₁= I₂= …… = Iₙ 并联电路 干路电流等于各支路电流之和 I = I₁+ I₂+ …… + Iₙ 2. 串并联电路电流规律的应用 （1）判断电路连接方式：若通过各用电器的电流相等，可能是串联，也可能是规格相同的并联；若干路电流大于各支路电流，则为并联。 （2）电路故障分析：串联电路中一处断开，整个电路断路；并联电路中一条支路断开，其他支路仍能正常工作。 （3）电流表读数判断：根据串并联电流规律，可判断电流表读数是否合理，从而分析电路连接是否正确。 【易错提醒】 （1）串联电路中电流处处相等，但不等于说“电流不变”，电流大小与电源电压和总电阻有关。 （2）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，但不等于说“各支路电流相等”。 （3）在分析电路时，要注意电流表测量的是哪部分电路的电流，结合串并联规律进行分析。 随学随练 1．如图所示，当闭合开关时，电流表、的示数如图甲和乙所示，则流过灯泡和的电流分别为______A和______A；如果此时灯泡突然断路，则示数______，示数______（选填“变大”，“变小”或“不变”）。 【答案】 0.78 0.52 变小 不变 【详解】[1][2]由电路图可知，灯泡L1和L2​并联，电流表A1测干路总电流，A2测支路的电流。 根据并联电路电流规律：干路电流大于支路电流，因此选量程，分度值，读数得总电流；选量程，分度值，读数得的电流； 根据，可得的电流 [3][4] 断路后，并联电路各支路互不影响，可知的电流不变，因此示数不变。电路只有接入，干路电流从变为只有，因此干路电流表示数变小。 2．如图甲所示的电路中，闭合开关S和S1，两灯泡均发光，且两个电流表A1和A2指针偏转分别如图乙、丙所示，通过L1的电流是_________A。若断开S1，电流表A1的示数是_______A，电流表A2的示数_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 1.0 0.5 变小 【详解】[1]闭合、时,与并联，电流表测干路电流，电流表测支路的电流，并联电路中干路电流大于支路电流，故； 电流表，量程为，分度值为0.1A，指针示数为1.5A，即； 电流表，量程为，分度值为0.02A，指针示数为0.5A，即； 根据并联电路电流规律 [2][3]断开后，支路断路，电路变为只有的简单电路，电流表、都测的电流，两端电压和电阻均不变，电流不变，因此的示数变小为，示数仍为。 3．如图所示，当开关S闭合后，电流表的示数为3A，电流表的示数为1A，交换某两个灯泡后，再次闭合开关，电流表、的示数均不变，则电流表的示数为______A。 【答案】3.5 【详解】由电路图可知，灯泡L1、L2、L3并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测通过灯泡L2、L3的电流之和，电流表A3测通过灯泡L1、L2的电流之和，由题意可知，通过灯泡L2、L3的电流之和为 通过灯泡L1、L2的电流之和为 交换某两个灯泡后，再次闭合开关，电流表、的示数均不变，所以： ①若互换的灯泡为L1、L2，说明L1、L2规格相同，则 则 此时电流表A1的示数为 ②若交换的灯泡为L2、L3，说明L2、L3规格相同，则 则 这种情况不会出现； ③若交换的灯泡为L1、L3，说明L1、L3规格相同，则，根据并联电流规律可知，电流表、的示数相等，这种情况不符合题意。 综上所述，电流表A1的示数为3.5A。   题型1 串联电路电流规律的应用 解题核心规律 （1）串联电路中电流处处相等，I = I₁= I₂= …… = Iₙ。 （2）电流表在串联电路中不同位置示数相同。 （3）根据电流规律可判断电路连接方式或分析电路故障。 活学活用 1．如图所示，电源和导线在盒内，闭合开关两灯都发光且比亮，断开开关两灯都熄灭，下列判断正确的是（　　） A．两灯一定是串联 B．两灯一定是并联 C．通过两灯的电流可能相等 D．通过两灯的电流一定不相等 【答案】C 【详解】AB．串联电路开关可以控制整个电路，使两盏灯同时发光同时灭，并联电路将开关接在干路上，也能同时控制两盏灯，所以不确定电路是串联电路还是并联电路，故AB错误； CD．闭合开关S两灯都发光且L1比L2亮，两灯规格不相同，两灯若串联，则通过它们的电流相等，并联时通过它们的电流不相等，故C正确，D错误。 故选C。 2．如图所示的电路，闭合开关后发现灯泡甲比乙亮，则三个电流表的示数关系正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】由电路图可知，灯泡甲和灯泡乙以及电流表串联在电路中，根据串联电路中电流的规律可知，电路中的电流处处相等，所以，故ABD错误，C正确。 故选C。 3．（多选）如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S、S1和S2，灯L1、L2都正常发光，下列说法正确的是（    ） A．电流表A1测通过灯L1的电流 B．电流表A2测通过灯L2的电流 C．电流表A1和A2示数相等 D．断开S2，电流表A1示数不变 【答案】AD 【详解】ABC．由图可知，当开关S、S1和S2都闭合时，灯L1、L2并联，电流表A2在干路上测干路电流，电流表A1和灯L1串联，测通过灯L1的电流，由并联电路电流规律可得 ，故A正确，BC错误； D．并联电路中，各支路用电器工作互不影响，当断开S2，灯泡L2不接入电路，不发光，但L1所在支路正常，电流表A1示数不变，A2示数变小，故D正确。 故选AD。 题型2 并联电路电流规律的应用 解题核心规律 （1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和：I = I₁+ I₂。 （2）各支路电流大小取决于各支路用电器规格，规格相同时电流相等，规格不同时电流不相等。 （3）一条支路断开不影响其他支路的工作。 活学活用 1．（多选）如下图所示的部分电路，通过用导线连接各接线柱，闭合开关，下列说法正确的是（　　） A．连接b、d和d、e，电流表示数为通过两个灯泡的电流之和 B．连接d、e，通过两个灯泡的电流相等 C．连接a、d和c、e与只连接c、e，电流表所测电流为同一个灯泡中的电流 D．连接b、d和c、e，电流表所测的电流最大 【答案】BCD 【详解】A．连接b、d和d、e，闭合开关，则电源短路，故A错误。 B．连接d、e，和串联，通过两个灯泡的电流相等，故B正确。 C．连接a、d和c、e，和并联，电流表测量通过的电流；只连接c、e，只有接入电路，电流表测通过的电流，故C正确。 D．连接b、d和c、e，和并联，电流表测量通过和的总电流，电流表所测的电流最大，故D正确。 故选BCD。 2．如图所示电路，闭合开关S1、S2，两电表都有示数，下列判断正确的是（     ） A．电流表A2测量通过灯L2的电流 B．仅断开S1，电流表A1的示数不变 C．有灯泡损坏时，电流表A1、A2示数可能相等 D．若灯L1发生短路，L2正常发光 【答案】C 【详解】A．闭合开关S1、S2，灯L1与L2并联，电流表A1测干路电流I，A2测流过L1电流I1，即，故A错误； B．闭合S2，断开S1，仅灯L2工作，电流，电流表A1的示数减小，故B错误； C．当灯L2断路时，灯L1单独工作，电流，两电流表示数相等，故C正确； D．灯L1与L2并联，灯L1发生短路，导线直接接在L1两端，也接在L2两端，所以短路不能发光，故D错误。 故选C。 3．闭合如图甲所示的电路中的开关，两灯泡均发光，两个电流表指针偏转如图乙所示，通过小灯泡的电流为（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】由图甲可知，与并联，干路电流表测总电流，电流表测支路的电流。 干路电流等于各支路电流之和，因此干路总电流大于支路电流。 图乙中，指针偏转角度更大，说明测支路电流，选用小量程，分度值为，读出的电流 干路电流表选用大量程，分度值为，读出干路总电流 则通过的电流，故选D。 题型3 串并联电路电流规律的综合分析 解题核心规律 （1）首先判断电路的连接方式（串联或并联）。 （2）根据串并联电流规律，确定各电流表所测对象及示数关系。 活学活用 1．（多选）如图甲所示，闭合开关后，两个灯泡都能发光，电流表和指针的位置均如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．小灯泡和是并联 B．电流表的示数是 C．通过灯泡的电流为 D．通过灯泡的电流为 【答案】AB 【详解】ABD．由图甲可知，两灯并联，两电流表A1和A2分别测量的是干路和支路L2的电流，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以由于干路电流大于支路电流，A1测量干路电流，故A1选用的是大量程，A2电流较小，选用的是小量程。由乙图可知电流表A1的示数是1.5A，即干路电流为I=1.5A。A2的示数是0.3A，所以通过L2的电流为0.3A，故D错误，AB正确； C．由并联电路电流的规律可得，通过灯L1的电流I1=1.5A-0.3A=1.2A 故C错误。 故选AB。 2．如图所示是小明探究“并联电路中的电流规律”实验，只闭合开关S1，如果电流表A2的示数为0.5A，则电流表A1的示数为_____A，再闭合开关S2，电流表A1的示数将_____（选填“变小”、“不变”或“变大”） 【答案】 0.5 变大 【详解】[1]只闭合开关S1时，电路为L1的简单电路，电流表A1和A2都测量通过L1的电流。串联电路中各处电流相等，故电流表A1的示数等于A2的示数，为0.5A。 [2]再闭合开关S2，L2接入电路，两灯并联。干路电流等于各支路电流之和，支路数量增加，总电流变大，所以电流表A1的示数将变大。 3．如图所示的电路，电源电压不变。闭合开关，通过的电流是，通过电流表的电流是，通过电流表的电流是，则下列说法正确的是（　　） A．通过的电流是 B．通过的电流是 C．电流表A的示数是 D．电流表A的示数是 【答案】D 【详解】A．由电路图可知，开关闭合后，三个灯泡并联，电流表A测量干路电流，电流表测量与所在两个支路的总电流，电流表测量与所在两个支路的总电流，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，已知通过的电流，通过电流表的电流是，则 通过的电流 故A错误； B．已知通过电流表的电流是，则 则通过的电流 故B错误； CD．由电路图可知，开关闭合后，三个灯泡并联，电流表A测量干路电流，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，电流表A的示数 故C错误，D正确。 故选D。 4．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小明在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图。 （1）闭合开关前，发现电流表指针如图乙所示，此时应将电流表______； （2）图丙是某次测量时用两个相同规格灯泡连接的实验电路，此时电流表测量的是______点的电流； （3）在分别测出图甲中三点的电流后，学习小组将电流表的读数写入表格； C处的电流/ B处的电流/ A处的电流/ 第一次测量 0.52A 0.26A 0.26A （4）分析如表所示数据，小明得出结论：在并联电路中，各支路电流相等且干路电流等于各支路电流之和。同组的小红认为小明得出的结论不具有普遍性，你认为小红的理由是：____________。 （5）实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A₂的示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 调零 C 实验次数太少 变大 【详解】（1）[1]闭合开关前，发现电流表指针没有指在零刻度线处，此时应调节电流表的调零旋钮，使电流表的指针指在零刻度线处。 （2）[2]根据题图丙可知，两只灯泡并联，电流表测量通过干路的电流，故对应图甲C点的电流。 （4）[3]通过一次实验得出的结论具有偶然性，应多次实验，使实验结论具有普遍性。 （5）闭合开关前，电流表A1和电流表A2的示数相同，闭合开关后，电路为并联电路，由于并联电路各支路互不影响，故电流表A1的示数不变，而电流表A2测量干路的电流，根据并联电路的电流规律可知，电流表A2的示数变大。 基础通关 1．（25-26九年级下·广西南宁·阶段检测）如图所示，在探究串联电路的电流规律时，小明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为、、。下列关系正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】由图可知，灯泡L1与L2串联，a、b、c三点是串联电路中的不同位置，根据串联电路电流处处相等的规律，可得，故A正确，BCD 错误。 故选A。 2．（2026·陕西西安·模拟预测）兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图如图所示，电源两端的电压保持不变，闭合开关S后，电流表A1的示数为0.9A，电流表A2的示数为0.3A。下列说法正确的是（　　） A．电路中L1和L2的连接关系是串联 B．电流表A1在测量L1的电流 C．电流表A2在测量L1和L2的总电流 D．通过L1的电流为0.6A 【答案】D 【详解】由图可知，L1和L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2与L2在一条支路上，电流表A2测量通过L2的电流，由并联电路电流规律可知，通过L1的电流为 综上所述，故ABC错误，D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·湖南衡阳·阶段检测）如图所示的实验电路，闭合开关后，电流表的示数为，电流表的示数为。则通过小灯泡、的电流大小分别是（    ） A．； B．； C．； D．； 【答案】A 【详解】如图，、并联，电流表测量通过灯泡的电流，因此通过的电流为0.22A。电流表测量干路中的电流，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，通过计算可得通过的电流为，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 4．（25-26九年级上·安徽安庆·期中）如图，开关S闭合后，电流表A1、A2、A3示数分别是0.5A、0.3A、0.7A，求通过灯L2的电流是（　　） A．0.1A B．0.2A C．0.3A D．0.4A 【答案】A 【详解】由图可知，三个灯泡、、为并联关系，根据并联电路电流规律和电流表位置： 电流表测量和的总电流，因此 电流表测量和的总电流，因此 电流表测量干路总电流，即三个灯泡的电流和，因此 解得 再代入 得 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（多选）（25-26九年级上·天津和平·阶段检测）小明利用如图所示的电路探究串联电路的规律，下列做法正确的是（　　） A．分别把开关接在、、处，可以探究开关位置的改变对用电器控制作用的影响 B．分别将电流表接在、、处，可以探究电路中各处电流的关系 C．拆改电路时无需断开开关 D．为使探究结论更具有普遍性，更换不同规格的用电器进行多次实验 【答案】ABD 【详解】A．探究开关位置的改变对用电器控制作用的影响时，根据控制变量法可知，开关的位置发生改变，其他条件不发生改变，故分别把开关接在、、处不同位置，符合控制变量法的使用方法，故A正确； B．探究电路中各处电流的关系时，根据控制变量法可知，电流表的位置发生改变，其他条件不发生改变，故分别把电流表接在、、处不同位置，符合控制变量法的使用方法，故B正确； C．在拆改电路时，为了防止电路短路损坏仪器或者造成触电事故，必须断开开关，故C错误； D．在探究串联电路规律时，如果只使用一种规格的用电器进行实验，得出的结论可能具有偶然性，更换不同规格的用电器进行多次实验，能够避免这种偶然性，使探究结论更具有普遍性，故D正确。 故选ABD。 6．（多选）（21-22九年级上·北京海淀·期中）在如图所示的电路中，通过灯泡L1的电流为0.3A，电流表A2的示数为0.2A。下列说法中正确的是（　　） A．电流表A1的示数为0.3A B．电流表A1的示数为0.5A C．通过灯泡L2的电流为0.2A D．通过灯泡L2的电流为0.5A 【答案】BC 【详解】如图所示的实物电路中，当开关闭合时，电流表A1测的是干路电流，电流表A2测量的是L2的电流，L2的电流是0.2A，通过灯泡L1的电流为0.3A，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，电流表A1的示数为 故AD错误；BC正确。 故选BC。 7．（25-26九年级上·海南·阶段检测）如图，两个灯泡L1、L2是串联关系，合上开关S后，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则I1_____I2（选填“>”、“＜”或“=”）。若工作过程中灯泡L1突然烧坏，则灯泡L2_____（选填“仍亮”或“不亮”）。 【答案】 = 不亮 【详解】[1]串联电路中各处电流相等，所以通过的电流和通过的电流的关系是 [2]串联电路中各用电器相互影响，一处断路则整个电路断开。当烧坏时，电路处于断路状态，因此不亮。 素养提升 8．（25-26九年级上·安徽六安·期中）在如图所示的电路中，闭合开关S后，电流表A和A1的偏转角度相同，则通过灯泡的电流是________A。 【答案】1.2 【详解】分析电路可得：L1与L2并联，电流表A在干路，测电路中总电流，电流表A1测L1的电流；两个电流表偏转角度相同，此时电流表A在干路，电流表A1在支路，干路电流大于支路电流，所以电流表A是大量程，读数为1.5A，电流表A1是小量程，读数为0.3A。根据并联电路中的电流规律可得 9．（23-24九年级上·吉林长春·阶段检测）如图所示电路中，闭合开关S后，A1的示数为1A，A2的示数为1.2A，A3的示数为1.8A，通过L2的电流为_____________A，通过L3的电流为_____________A。 【答案】 0.2 0.6 【详解】[1][2]由电路图可知，三个灯泡并联，电流表A3测干路电流，电流表A2测流过灯L1与L2的电流，电流表A1测流过灯L1的电流；其中通过灯L1的电流为 I1=IA1=1A由根据并联电路电流规律可知，通过灯L2的电流为 I2=IA2-IA1=1.2A-1A=0.2A通过灯L3的电流为 I3=IA3-IA2=1.8A-1.2A=0.6A 10．（25-26九年级上·四川达州·阶段检测）如图甲所示，闭合开关后，通过灯泡的电流为0.8A，通过灯泡的电流为0.3A。试根据图甲将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来。（导线不能交叉） 【答案】 【详解】电路图甲显示灯泡和并联，电流表测量干路电流，电流表测量通过的电流，开关S控制整个电路。在实物图乙中，首先将电源的正极连接到开关的一端，开关的另一端连接到电流表的正极。电流表的负极连接到灯泡的一端，灯泡的另一端连接到电源的负极。然后将电流表的正极连接到电流表的负极，电流表的负极连接到灯泡的一端，灯泡的另一端连接到电源的负极，如图所示： 11．（25-26九年级上·湖南·阶段检测）只改变一根导线，使两个小灯泡并联，两个电流表分别测量干路电流和一条支路电流。 【答案】 【详解】如图所示，两灯并联，两电流表分别测两个支路的电流，要使得两只电流表分别测干路和某一支路的电流，则需一个电流表在干路上，另一个电流表在支路上；所以，将连接左边电流表“-”接线柱的导线改接到“3”接线柱即可，如图所示。 12．（2026·海南省直辖县级单位·一模）在探究并联电路电流规律实验中，如图甲是实验的电路图： 实验序号 /A /A /A 1 0.28 0.20 0.48 2 0.32 0.20 0.52 3 0.38 0.20 0.58 (1)连接电路时，开关应该__________； (2)按图甲的电路图，把电流表接入A点，连好电路闭合开关，发现电流表指针偏转如图乙所示，原因是_______； (3)图丙的实物图中，电流表测量的是图甲电路图中__________（选填“A”“B”或“C”）点的电流； (4)某同学将实验中测得的A、B、C三点的电流值，记录在表格中。分析表格中的数据，可得出结论：并联电路中，_______。 【答案】(1)断开 (2)电流表正负接线柱接反了 (3)C (4)干路电流等于支路电流之和 【详解】（1）连接电路时，为了保护电路，避免接线过程中短路损坏元件，开关必须处于断开状态。 （2）由图乙可知，闭合开关电流表指针反向偏转到零刻度线左侧，说明电流表正负接线柱接反了。 （3）电流从电源正极流出经开关后，分为两条支路分别通过、，汇合后共同经过电流表回到电源负极，电流表在干路中，对应甲图的点。 （4）分析表格数据可知，三次实验都满足，因此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 迁移创新 13．（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段检测）如图甲是小伟“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 电流表的位置 A B C 电流 0.20 0.20 1.0 (1)小伟将电流表连接到A处，则需要______根导线。 (2)连接电路时，开关应______，实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______（填“相同”或“不相同”）的； (3)连接好电路，闭合开关S前，观察到电流表指针位置如图乙所示，原因是：________________。 (4)某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，如上表所示，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是______________； (5)实验中，发现灯比灯亮，你认为通过灯的电流______（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯中电流。 (6)另一组同学利用图丙探究并联电路的电流关系，闭合开关后，发现灯发光不发光，则灯______（选填“断路”或“短路”）。 (7)实验结束拆除电路时，为了防止烧坏电路，应最先拆除______两端的导线。 【答案】(1)5 (2) 断开 不相同 (3)电流表使用前没有调零 (4)电流表接的是小量程，却按大量程读数了 (5)等于 (6)断路 (7)电源 【详解】（1）将电流表接入A处串联到电路中，连接电源、开关、两个灯泡和电流表，一共需要5根导线完成电路连接。 （2）连接电路时开关必须断开，防止接错导线短路烧坏元件；为了得到普遍规律、避免实验偶然性，要选用规格不相同的小灯泡进行多次实验。 （3）闭合开关前电路无电流，指针就偏向零刻度线左侧，说明电流表在使用前没有进行校零。 （4）串联电路电流处处相等，0.20A的5倍恰好是1.0A，对应电流表大小量程5倍的关系，是读错量程导致的错误。 （5）串联电路的电流特点是各处电流都相等，灯的亮度不同是因为两个灯泡的规格不同，不是电流不同。 （6）并联电路中不发光说明支路是断路。 （7）拆除电路时最先拆除电源两端的导线，能立刻切断电源，避免后续操作中误触造成电源短路，烧坏电路元件。 14．（25-26九年级上·江苏淮安·期中）小明和小刚一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 (1)在开关闭合之前，小明发现电流表的指针指在零刻度线的左侧，原因是________； (2)实验时，闭合开关后两灯都亮，小刚随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此他认为把电路接成了串联电路，小刚的判断是________（选填“可靠”或“不可靠”）的； (3)如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流； (4)请在图乙中移动一根导线来实现测量的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路； (5)测出三处的电流如表所示，填在表格中，并得出初步结论，请指出他们做法的不足之处：________。 数据序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.24 0.54 (6)同组的小丽同学发现她读出的电流数据是别人的5倍，请指出小丽错误的原因：________。 【答案】(1)电流表使用前没有进行调零 (2)不可靠 (3)C (4) (5)仅一次实验得到的结论偶然性强 (6)读错了测量范围 【详解】（1）开关闭合前电流表未接入电路，指针偏在零刻度左侧，是电流表使用前没有进行调零导致的。 （2）如果是并联电路，拆下干路的导线，整个电路断路，两灯也都会熄灭，因此小刚的判断不可靠。 （3）图乙中电流表在并联电路的干路，对应甲图干路的C点，因此测量C处电流。 （4）要测的电流，需要将电流表串联在支路中，只需让支路不经过电流表直接接回电源负极即可。 （5）仅一次实验得到的结论偶然性强，不能代表普遍规律，这是本实验操作的不足。 （6）电流表同一指针位置，测量范围的读数是测量范围读数的5倍，因此错误原因是读错了测量范围。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $