第十五章《电流和电路》易错点精析 2026-2027学年人教版九年级物理全一册

该初中物理《电流和电路》单元复习讲义通过框架图系统梳理15个核心易错点，涵盖摩擦起电本质、导体绝缘体判断等内容，用对比表格呈现“易错表现-错误原因-正确结论”逻辑链条，突出物理观念中物质属性、电荷运动及电路相互作用的内在联系。 讲义亮点在于“易错点+针对训练”设计，精选中考真题如电路故障分析、串并联电流计算等题型，实验探究题强调“换用不同规格灯泡多次实验”，培养科学探究的证据意识与科学思维的推理能力，助力不同层次学生纠正认知偏差，为教师精准教学提供分层素材。

第十五章《电流和电路》易错点精析 一、概念易错点 易错点1：摩擦起电的本质理解错误 易错表现： ①认为摩擦起电是“创造”了电荷 ②认为摩擦起电过程中，正电荷发生了转移 ③认为摩擦后的两个物体带同种电荷。 为什么容易错： 对“电荷既不能被创造也不能被消灭”这一基本规律认识不足 对摩擦起电的微观机制（电子转移）理解不清 混淆了正电荷与电子的角色。 正确结论： ①摩擦起电的实质是电荷的转移，不是创造电荷 ②摩擦起电过程中，电子（负电荷）从一个物体转移到另一个物体，失去电子的带正电，得到电子的带负电 ③两个摩擦后的物体带异种电荷，相互吸引。 【针对训练】 1．（2026·内蒙古赤峰·二模）下列各组物质中，全部属于导体的是（　　） A．橡胶、玻璃、金属 B．陶瓷、空气、铜丝 C．人体、大地、食盐水溶液 D．铅笔芯、汽油、塑料 2．（2025·安徽蚌埠·三模）有A、B两个轻质小球，分别用绝缘细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如图所示。已知B球所带的电荷是由与毛皮摩擦过的橡胶棒接触后而形成的，下列判断正确的是（　　） A．毛皮与橡胶棒摩擦创造了电荷，使橡胶棒带电 B．橡胶棒与B球接触的瞬间电流方向是由橡胶棒流向B球 C．A、B球的作用原理与验电器的工作原理相同 D．图中A球带电的原因是失去了电子 3．（25-26八年级下·江苏苏州·期末）如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是（     ） A．甲图，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因为玻璃棒得到电子 B．乙图，细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图，加油站工作人员提枪加油前，用手触摸圆形“铁饼”是为了消除身上的静电 D．丁图，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理工作的 答案：带了电荷（或摩擦起电） 解析：毛刷与纸垫摩擦后带上电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质，能吸引金箔。 易错点2：导体与绝缘体的判断误区 易错表现： ①认为导体和绝缘体之间有绝对的界限 ②认为绝缘体在任何情况下都不能导电 ③认为导体内部有大量电荷（将“电荷”与“自由电荷”混淆）。 为什么容易错： 对导体和绝缘体的微观解释理解不深 忽略了“条件改变时”绝缘体可以变为导体这一事实。 正确结论： ①导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下（如高温、潮湿、高压等），绝缘体可以变为导体 ②导体善于导电是因为导体内有大量的自由电荷（自由电子或离子），而不是因为有大量电荷 ③常见导体：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等 常见绝缘体：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、干燥木材等。 【针对训练】 4．（24-25九年级上·河南洛阳·期中）下列说法中正确的是（　　） A．正、负电荷的定向移动都能形成电流 B．绝缘体不容易导电的原因是因为绝缘体内缺少电子 C．正电荷移动的方向为电流的方向 D．电路两端有电压，电路中一定有电流 5．（25-26九年级上·陕西咸阳·期末）汽车在干燥环境中行驶时，车身与空气摩擦后会带上电荷，车身带电会吸附灰尘，还有可能引起自燃，可在车尾安装一条与大地相接触的“静电带”，来消除多余电荷。若摩擦后车身带负电，则下列说法正确的是（　　） A．车身带电是因为与空气摩擦时创造了电荷 B．“静电带”可以用绝缘材料制作 C．“静电带”接地后电流方向是从车身流向大地 D．车身能够吸附灰尘是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 6．（25-26九年级上·北京·期中）如图所示，验电器A带正电，验电器B不带电，用带有绝缘柄的金属棒将两验电器的金属球连接起来，发现A验电器金属箔的张开的角度变小，B验电器金属箔由闭合变成张开，则在两验电器间发生定向移动的是___________电荷（“正”或“负”），其移动的方向是由B到A，电流的方向是由___________。（选填“A到B”或“B到A”） 答案：B 解析：导体善于导电是因为导体内有大量的自由电荷，不是有大量电荷，A错误；有些绝缘体在一定条件下可以变为导体（如玻璃高温下可导电），B正确；绝缘体内有电荷但几乎没有自由电荷，C错误；导体和绝缘体之间没有绝对界限，D错误。 易错点3：电流方向的判断错误 易错表现： ①认为电流方向与电子定向移动方向相同 ②认为电流方向是从负极到正极 ③在金属导体中，认为正电荷定向移动形成电流。 为什么容易错： 对“电流方向”的人为规定记忆不牢 混淆了“电流方向”与“电子移动方向”的关系。 正确结论： ①物理学规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向 ②在金属导体中，实际移动的是自由电子（带负电），电子定向移动的方向与电流方向相反 ③在电源外部，电流从电源的正极流出，经过用电器，流回电源的负极。 【针对训练】 7．（25-26九年级上·广西河池·期中）如图甲所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来。如图乙所示，闭合开关，灯泡发光。以下说法不正确的是（    ） A．甲图中，金属棒中瞬间电流的方向是从B到A B．甲图中，金属棒中电荷定向移动的方向是从A到B C．乙图中，开关中电荷定向移动的方向是从到 D．乙图中，电池外部电流方向是从电池正极流到电池负极 8．（2026·安徽·模拟预测）实验室有两个相同的验电器M、N，起初两者均不带电。如图所示，用毛皮摩擦橡胶棒后接触M的金属球，使M的金属箔张开一定角度。若用一带绝缘柄的金属棒把M和N的金属球连接起来，则（　　） A．M开始得到电子，N开始失去电子 B．产生的电流方向从M流向N C．M和N的金属箔都带上了正电荷 D．最终M和N的金属箔张开角度相同 9．（2025·山东济南·模拟预测）锂离子电池主要由含锂化合物的正极材料、电解质、聚合物隔膜、负极材料和外壳组成。则下列说法正确的是（    ） A．充电过程中，锂离子电池相当于电路中的用电器 B．放电过程主要是将电能转化为化学能 C．放电过程中，电池外部的电流方向从负极到正极 D．该电池的聚合物隔膜的作用是阻止电子在电池内部直接从负极材料移动到正极材料 答案：导体；负 解析：空气被击穿后能导电，成为导体；电流方向从大地到云层，与电子移动方向相反，说明电子从云层到大地，云层得到电子带负电。 易错点4：电路组成与状态的判断 易错表现： ①认为手机电池在充电和放电时都是电源 ②分不清电路中各元件（电源、用电器、开关、导线）的作用 ③对短路和断路的判断不清。 为什么容易错： 对“电源”和“用电器”的定义理解不深 忽略了同一元件在不同电路状态下的角色变化。 正确结论： ①电源：提供电能的装置（如电池、发电机） 用电器：消耗电能的装置（如灯泡、电动机） ②电池充电时，电池是用电器（电能转化为化学能） 电池放电时，电池是电源（化学能转化为电能） ③指纹识别感应区相当于电路中的开关（控制电路通断）。 【针对训练】 10．（2026·江苏盐城·一模）如图所示，闭合开关S，两灯都不亮，当用一根导线分别连接a、b点，c、d接线柱时，两灯都不亮；连接e、f接线柱时，只有一只灯泡发光。则电路故障可能是（　　） A．灯泡L1断路 B．灯泡L2断路 C．灯泡L2短路 D．开关S断路 11．（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）反恐小组的拆弹专家在排除恐怖分子设置在飞机上的爆炸装置（如图所示），为使爆炸装置停止工作，不能采取的措施是（　　） A．短路定时开关 B．剪断b线 C．剪断a线 D．拆除电源 12．（24-25九年级上·云南红河·期末）如图所示的实物电路中，开关可以控制___________（选填“干路”或“支路”）；两个开关闭合一段时间后，其中一个开关因出现接线脱落导致电路只剩一盏小灯泡发光，则出现接线脱落的开关是___________。 答案：D 解析：充电宝给手机电池充电时，手机电池消耗电能，相当于用电器，A错误；实验过程中内能转化为机械能（或内能→机械能），没有化学能的参与，B错误；图丙开关S闭合后灯L1、L2均能发光（需根据具体电路图判断），C错误。 易错点5：串联与并联电路的判断 易错表现： ①认为同时亮灭的灯一定是串联 ②认为只要一个灯坏了另一个不亮就是串联 ③不会根据“用电器之间是否相互影响”来判断串并联。 为什么容易错： 受生活经验影响（如路灯同时亮灭），忽略了并联电路也可以实现同时控制。 正确结论： ①串联：各用电器依次相连，电流只有一条路径 一个用电器损坏，所有用电器均停止工作 各用电器相互影响 ②并联：各用电器并列连接，电流有多条路径 各用电器独立工作，互不影响 ③教室中的照明灯、家庭中各用电器都是并联的。 【针对训练】 13．（19-20九年级上·河北石家庄·期中）如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到（桌面上的导线也未画出）。要想知道这两个小灯泡是串联还是并联，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关，再断开，若开关同时控制两个小灯泡，则两个小灯泡串联 B．拧下一个小灯泡，再闭合开关，若另一个小灯泡仍亮着，则两个小灯泡并联 C．闭合开关，再用导线将一个小灯泡的两端连接起来，若另一个小灯泡仍亮着，则两个小灯泡并联 D．拧下一个小灯泡，再闭合开关，若另一个小灯泡不亮，则两个小灯泡并联 14．（25-26九年级上·江苏徐州·阶段检测）如图所示电路中，当________闭合时，L1​、L2并联；当________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。 15．（25-26九年级下·上海·期中）小吴用实验室的器材连接了如图（a）（b）所示的电路。 (1)闭合开关后，____，____（均选填“A亮”或“B不亮”）。 (2)在图中所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：闭合开关S，两灯均正常发光，且电流表只测量通过的电流。 答案：串联；L2、L3 解析：当S1、S2断开时，L1、L2、L3依次相连，电流只有一条路径，是串联；当S1、S2闭合时，L2、L3被接入电路。 易错点6：电流表的使用与读数错误 易错表现： ①认为电流表可以并联在电路中 ②读数时不知道选哪个量程（分度值判断错误） ③认为电流表的“+”接线柱必须接在电源正极一侧。 为什么容易错： 对电流表的使用规则记忆不牢 对“电流从正接线柱流入，从负接线柱流出”理解有偏差。 正确结论： ①电流表必须串联在被测电路中 ②电流从电流表的正接线柱（“+”）流入，从负接线柱（“-”）流出 ③读数时，先看所选量程，确定分度值，再读数 ④电流表相当于导线（电阻很小），绝不允许不经过用电器而将电流表直接接到电源两极上，否则会烧坏电流表。 【针对训练】 16．（20-21九年级上·广东江门·阶段检测）电流表测量电路中电流的实验中： (1)为了选定电流表的量程，在无法估计待测电流大小的情况下，应该先用电流表的 ______ 量程试触一下（选填“大”、“小”）； (2)如果电流表示数如图所示，则测出的电流是 ________ A； (3)甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处，当闭合开关时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况，请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。 甲同学的问题 ___________ ； 乙同学的问题 ___________ ； 丙同学的问题 ____________ ； 17．（25-26九年级上·福建福州·期中）在使用电流表测量电路中电流的实验中，只有电流表接入电路中的一部分可见，如图所示，下列说法正确的是（   ） A．a导线中电流为0.3A B．b导线中电流为1.5A C．b导线中电流可能为1.7A D．b导线和c导线中电流之和一定为1.5A 18．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）小王对一个电学暗箱进行了实验探究。如图所示，A、B是小灯泡的接线柱，C、D是小灯泡的接线柱，E、F是小灯泡的接线柱。实验操作及对应的现象如下表所示。下列分析正确的是（　　） 实验操作 实验现象 闭合开关 三个小灯泡均发光 观察亮度 最亮、、亮度相同 取下其中任意一个小灯泡 剩余两个小灯泡不能发光 A．通过三个小灯泡的电流相等 B．暗箱中的三个小灯泡并联 C．通过的电流最大 D．暗箱中的三个小灯泡规格均不同 答案：不科学 解析：只做了一次实验，且两支路电流恰好相等（可能是巧合或使用了相同规格的灯泡），结论具有偶然性。应换用不同规格的灯泡多次实验，得出普遍规律。 二、公式与规律易错点 易错点7：串联电路中电流规律的误用 易错表现： ①认为串联电路中，靠近电源正极的用电器电流大 ②认为串联电路中，较亮的灯泡电流较大 ③认为串联电路中电流处处相等，所以各用电器一定同样亮。 为什么容易错：对“串联电路电流处处相等”的规律理解不深 将电流大小与灯泡亮度混淆（亮度由电功率决定，不仅与电流有关）。 正确结论： ①串联电路中，电流处处相等，与用电器靠近电源的位置无关 ②灯泡亮度由实际功率决定（P=UI），串联时电流相同，亮度由电压决定（或由电阻决定），电流相同不代表亮度相同。 【针对训练】 19．（25-26九年级上·陕西咸阳·期末）如图所示的电路，闭合开关后，小灯泡和都正常发光，且比亮，下列说法正确的是（　　） A．通过的电流大于通过的电流 B．用一根导线接在小灯泡L2两端，熄灭，亮度不变 C．导线AB中的电流是从B流向A D．过了一会，两个灯泡都熄灭了，可能是因为断路 20．（25-26九年级上·广东广州·期末）图甲中，小灯泡、串联，在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小。开关闭合后，比亮，接在A点的电流表指针如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．通过开关的电流是 B．通过A点的电流是 C．通过的电流比通过的电流大 D．通过B点的电流与通过C点的电流大小相等 答案：A 解析：串联电路中电流处处相等，两灯电流一样大。 易错点8：并联电路中电流规律的误用 易错表现： ①认为并联电路中各支路电流一定相等 ②认为干路电流等于各支路电流之和，但不知道如何分配 ③在并联电路中，将电流表的测量对象判断错误。 为什么容易错： 对并联电路电流规律理解不全面 受“并联电路各支路电压相等”的干扰，误认为电流也相等。 正确结论： ①并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（I = I1 + I2 + ...） ②各支路电流不一定相等，取决于各支路的电阻（电阻越大，电流越小） ③电流表与哪个用电器串联，就测量通过哪个用电器的电流。 【针对训练】 21．（25-26九年级下·广东广州·开学考试）小严同学利用电学实验器材按照下图所示的方式连接了一个电路，电源电压不变，当开关S闭合时，电流表示数为0.5A，当开关S断开时，电流表示数变化了0.3A，则下列分析正确的是（　　） A．电流表需要选择0~3A的测量范围 B．开关S断开时，通过L2的电流为0.3A C．开关S由闭合变为断开，通过L2的电流变化了0.3A D．开关S断开时，通过L2的电流为0.2A 22．（25-26九年级上·江苏扬州·阶段检测）在使用电流表测量电路中电流的实验中，只有电流表接入电路中的一部分可见，如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．a导线中电流可能为2.5A B．b导线中电流一定为1.5A C．b导线中电流可能为1.7A D．b导线和c导线中电流之和一定为1.5A 23．（25-26九年级上·安徽安庆·阶段检测）如图所示，当只闭合开关时，电流表的示数；当开关、都闭合时，电流表的示数变化了，此时干路中的电流为，则（    ） A．：： B．通过灯的电流为 C．通过灯、的电流之比为： D．开关由闭合变为断开时，通过灯的电流变大 答案：0.4；0.6 解析：A2与A3串联在同一支路，示数相同为0.4A；A1在干路，A4在L1支路，A4示数与A1-A2的差有关，需根据电路图具体分析。 三、单位易错点 易错点9：电流单位的换算与理解 易错表现：①认为电流的国际单位是mA或μA ②单位换算时出错（如1A=100mA的错误换算） ③不知道常见用电器的电流大小（估算错误）。 为什么容易错： 对国际单位制不熟悉 对“毫”“微”等前缀的含义理解不透。 正确结论： ①电流的国际单位是安培，符号A ②单位换算：1A=1000mA，1mA=1000μA ③常见电流估测：教室节能灯约0.1~0.2A 家用电冰箱约1A 家用空调约5A 人体安全电流不超过10mA。 【针对训练】 24．（25-26九年级上·全国·随堂练习）电流 (1)物理学规定：_______定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，电流总是从电源的正极流出，经过导线和用电器等流入电源的_______。 (2)通常，电流用字母_______表示，国际单位是_______，简称安，符号是A。比安小的单位有毫安和微安。_______mA，1________。 25．（25-26九年级上·福建福州·阶段检测）2025年某品牌推出“智能运动鞋”，鞋底嵌入摩擦发电材料（橡胶与纤维布），行走时通过摩擦发电为手机充电（如图所示）。该运动鞋摩擦发电时，橡胶因容易___________电子而带正电，一台电视机正常工作时的电流为500mA，相当于___________A。 26．（24-25九年级上·山东枣庄·期中）我国新能源汽车发展迅猛，受到国内外广大消费者的青睐。给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于基本电路中的___________；如图所示是某电动汽车充电站的一排充电桩，这些充电桩是___________（选填“串联”或“并联”）的。某个汽车充电桩正常工作时的电流约为___________。 答案：B 解析：家用电冰箱电流约1A，B正确；教室节能灯约0.1~0.2A，A错误；人体安全电流不超过10mA，C错误；家用空调约5A，D错误。 四、图像与作图易错点 易错点10：电路图的识别与绘制 易错表现： ①不会根据实物图画出对应的电路图 ②画电路图时元件位置随意，导线交叉 ③分不清电路图中各元件的连接方式。 为什么容易错： 对电路图的规范要求不熟悉 从实物图到电路图的抽象能力不足。 正确结论： ①电路图要求：导线横平竖直，元件分布在导线之间，不能画在拐角处 ②根据实物图画电路图：先判断串并联关系，再确定各元件位置 ③并联电路图中，各支路应清晰分开。 27．（2026·湖南株洲·一模）在开启某款密码柜时，只有当密码正确且机械钥匙插入钥匙孔并旋转时，连接柜门的电动机才工作打开柜门。若将密码视为，密码正确时闭合；将机械钥匙视为，旋转钥匙时闭合。在以下四个电路图中，符合上述要求的是（　　） A． B． C． D． 28．（25-26九年级上·山东泰安·期中）请根据所示实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 29．（25-26九年级上·山西晋中·阶段检测）根据电路图连接实物图。 30．（2026·山东·中考真题）探究并联电路中电流特点的实验装置如图所示，下列分析正确的是（     ） A．闭合开关后，电流表测量的是通过的电流 B．更换不同规格的灯泡重复实验，是为了减小误差 C．闭合开关后，若亮、不亮，是因为发生短路 D．将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，可测量通过的电流 答案：（作图题，需根据电路图连接实物） 解析：按照电路图，将各元件用导线连接，导线不能交叉。 五、实验探究易错点 易错点11：探究串联电路电流规律的实验 易错表现： ①实验中只测一组数据就得出结论 ②连接电路时开关未断开 ③电流表指针偏转异常时不知道原因。 为什么容易错： 对实验操作规范不熟悉 对“多次实验的目的”理解不清。 正确结论： ①连接电路时，开关应断开 ②串联电路电流规律：电流处处相等（IA = IB = IC） ③多次实验的目的是得出普遍规律（避免偶然性），应换用不同规格的灯泡进行实验。 【针对训练】 31．（2026·四川·中考真题）在“探究串联电路的电流特点”实验中，小明同学和小聪同学选用两个不同规格的小灯泡组成了图甲所示的电路，实验时将一个电流表分别串联在A、B、C三处测电流： (1)小明把电流表的“-”和“3”接线柱接入电路，通过开关来试触，指针偏转如图乙所示。小明认为下一步操作应该是将电流表调零，小聪认为下一步操作应该是改接“-”和“0.6”接线柱。下一步应按________的观点进行操作（选填“小明”或“小聪”）。 (2)测量过程中两只小灯泡突然熄灭，电流表示数为零。故障的原因可能是其中一个小灯泡________（选填“短路”或“断路”）。 (3)排除故障后，闭合开关，电流表指针偏转如图丙所示，其示数为________A。表格中记录了某一次的实验数据，分析数据时，发现三处的测量值有一定的差异。其原因可能是________。 /A /A /A 0.30 0.20 0.30 A．电流表没有调零　　B．测B点电流时出错 C．测量时存在误差　　D．B点距离电源较远 32．（25-26九年级上·重庆·阶段检测）如图所示，小刘在“探究串联电路中电流的特点”实验中，把两个灯泡串联起来接到电源上，把电流表先后接入电路中A、B、C各点，测量其电流。 (1)在连接电路时，开关应该处于______状态； (2)小刘把电流表接在电路中，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是______； A．某个灯泡被短路 B．电流表被烧坏 C．接线柱接触不良 (3)小刘换上多组两个规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡，测量各点的电流，看看是否有相同的关系，其目的是为了______； (4)其中一次实验的测量数据如表，在分析数据时，小刘发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是______。 IA/A IB/A IC/A 0.22 0.23 0.24 A．靠近电源正极的电流大 B．可能是因为测量误差造成的 C．经过两个灯泡后电流会逐渐减小 答案：只做了一次实验，结论具有偶然性；换用不同规格的灯泡重复实验 解析：一次实验不能得出普遍规律，应换用不同规格灯泡多次实验。 易错点12：探究并联电路电流规律的实验 易错表现： ①实验中各支路使用相同规格灯泡，误认为各支路电流一定相等 ②电流表的量程选择不当导致读数错误 ③不会分析实验数据得出正确结论。 为什么容易错： 对控制变量法的应用不熟练 对“多次实验”的目的理解不清。 正确结论： ①并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和（IC = IA + IB） ②各支路电流不一定相等，取决于各支路电阻 ③多次实验应换用不同规格的灯泡，避免偶然性。 【针对训练】 33．（25-26九年级上·广东深圳·期中）小麒在探究并联电路的电流特点时，电路连接如图1所示。 (1)图1中，如果闭合开关，两个灯泡将_____（选填“不会发光”或“会被烧坏”）； (2)小麒想拆散电路重新连接，同学小麟想了想说，只要改变1条导线的位置，就能成为正确的并联电路，请在图中需要修改的导线上打“”，并画出正确导线的位置_____； (3)小麒还发现，该电路也可以变成串联电路，只需要去掉_____导线（选填“a”“b”“c”或“d”）； (4)修改电路后如图2所示，开关闭合之前，小麒发现电流表的指针指在零刻度线的左侧，原因是_____； (5)经过多次实验，小麒将实验数据记录在下面表格中，请你帮小麒找出下面表格设置时存在的问题：_____，还有一个错误数据是：_____，该数据错误的原因是：_____。从数据可得并联电路的电流规律是：_____（用符号表示）。 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.16 0.20 0.36 2 0.18 0.26 0.44 3 0.26 1.50 0.56 34．（25-26九年级上·上海·期中）小明、小华做“用电流表探究并联电路中电流的特点”实验，他按照如图所示电路图，选用两个规格相同的小灯连接电路并进行一次实验，电流表示数见表。 序号 电流表A1的示数/A 电流表A2的示数/A 电流表A的示数/A 1 0.18 0.18 0.36 (1)小明分析比较上表中实验数据后，得出结论“并联电路中干路电流等于各支路中的电流之和。”简述小明的实验过程存在的问题。________； (2)小华在小明电路的基础上，仅改变接入电路的电池个数，再次进行实验，将电流表A1和A2的示数记录在下表中，得出结论“并联电路中各支路中的电流相等。”小华的结论存在不合理之处，请分析小华操作中的问题，并改进实验方案。________。 序号 电流表A1的示数/A 电流表A2的示数/A 2 0.26 0.26 3 0.10 0.10 35．（25-26九年级上·广东茂名·期中）如图甲是小王在探究并联电路中电流规律的实验电路图： (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______ ； (2)他先将电流表接处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：______ ； (3)他在测量处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______ ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______； (4)实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关由断开到闭合时，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” ，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” 。 答案：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 解析：三次实验中均有IC = IA + IB，说明结论具有普遍性。 六、计算与生活应用题 易错点13：串并联电路中电流的计算 易错表现： ①串联电路中，不会利用“电流处处相等”进行推理计算 ②并联电路中，不会利用“干路电流等于各支路电流之和”进行计算 ③在复杂电路中，搞不清电流表测量的是哪部分电路的电流。 为什么容易错：对串并联电路的电流规律应用不熟练 不会分析电流表的测量对象。 正确结论： ①串联：I = I1 = I2 = ...（各处电流相等） ②并联：I = I1 + I2 + ...（干路电流等于各支路电流之和） ③分析电路时，先判断串并联关系，再确定电流表的测量对象。 【针对训练】 36．（25-26九年级上·安徽池州·期末）如图所示电路，开关S闭合后，电流表A1的示数为0.4A，且电流表A和A1的指针偏转角度相同。 (1)两灯的连接方式是并联还是串联？ (2)电流表A的示数为多少？ (3)通过灯泡L2的电流为多少？ 37．（25-26九年级上·江西南昌·期中）分析如图甲所示的电路并解答下面的问题： (1)只闭合开关S3时，若电流表A1的示数为，则通过灯泡的电流是多少？ (2)只闭合开关S2时，电流表A2的示数为0.26A，则通过灯泡L2的电流是多少？ (3)只闭合开关S1、S2时，电流表A1的示数为0.5A，此时通过灯泡L1的电流是多少？ 38．（25-26九年级上·四川眉山·阶段检测）如图所示，认真观察电路图解答下面的问题： (1)当只闭合S2时，若电流表A1的示数为0.5A，则通过A2的电流是多少A？ (2)如果只闭合S1、S2，此时电流表A2示数如图乙所示，电流表A1的示数为0.5A，则通过L1、L2的电流分别是多少A？ 答案：A 解析：电流表A在干路，示数为0.5A；A1与L1串联，示数为0.3A，即通过L1的电流为0.3A；通过L2的电流=0.5-0.3=0.2A。 易错点14：电路故障的分析 易错表现： ①认为灯泡不亮一定是灯丝断了（断路） ②分不清短路和断路的现象区别 ③在串联电路中，一个灯泡不亮另一个还亮，判断不出故障类型。 为什么容易错： 对短路和断路的概念理解不清 不会根据现象推理故障位置。 正确结论： ①断路：电路中某处断开，电流无法通过，整个串联电路均不工作 ②短路：电路中某用电器两端被导线直接连接，该用电器不工作，但其他用电器可能仍工作 ③串联电路中，一个灯不亮另一个亮，不亮的灯被短路（灯丝未断，但电流从并联的导线通过）。 【针对训练】 39．（25-26八年级上·河南开封·阶段检测）在学习了电路连接的基本方式后，小红连接了如图所示的电路图进行实验，将灯泡L2两端的接线柱用一根导线相连接，闭合开关S，灯泡L2将______（选填“发光”或“不发光”）。为了让两盏灯同时熄灭，小红认为可以不断开开关，而用一根导线同时连接灯泡L1左端和灯泡L2右端的接线柱即可。根据所学知识判断小红能不能这样操作并说明理由：______________。 40．（25-26九年级上·全国·期末）如题图所示，当开关S1闭合，S2断开时，电路处于______（选填“通路”“断路”或“短路”下同）状态；当开关S1、S2都闭合时，电路处于_______状态。通过小灯泡L的自由电子定向移动的方向是_______（选填“A到B”或“B到A”）。 答案：C 解析：S1断开、S2闭合时，L2被短路，L1与L3串联，C说“L1、L3串联”本身没错但“只有L1能发光”错误（L3也能发光），故C错误。 易错点15：生活中的电路设计 易错表现： ①不会根据生活需求设计电路 ②混淆“同时工作”与“独立工作”的电路连接方式 ③不会分析“智能控制”类电路的工作逻辑。 为什么容易错： 对串并联电路的实际应用不熟练 不会将生活语言转化为电路语言。 正确结论：①独立工作 → 用电器并联，各支路有独立的开关控制 ②同时工作 → 用电器可串联（同时通断）或在干路加总开关 ③智能控制 → 分析各开关在不同状态下的通断情况。 【针对训练】 41．（24-25九年级下·四川南充·阶段检测）如图是兴化某学校的自动饮料售货机，它可通过手机扫码（闭合开关S1）或通过投币（闭合开关S2），启动电动机完成自动售货；在光线较暗时开关S3自动闭合，接通灯泡照明。图中符合上述情况的电路设计是（　　） A． B． C． D． 42．（25-26九年级上·河北承德·期末）如图所示是一种定时课间音乐播放器装置的原理图，闭合开关S，下列说法正确的是（　　） A．“定时开关”闭合，指示灯亮，播放器播放音乐 B．“定时开关”闭合，指示灯、播放器都短路 C．“定时开关”断开，指示灯亮。播放器播放音乐 D．“定时开关”断开，指示灯亮，播放器断路 43．（25-26九年级上·山西长治·阶段检测）如图是我校某班物理老师正在和同学们制作台灯的场景。其中实验小组的同学们想设计一种由两个开关控制的台灯，要求：接通电源（手动开关S1闭合）且有特定声音发出时（声控开关S2闭合），台灯才能发光。请你在虚线框中设计一个符合要求的电路图。 44．（2026·山东·中考真题）小丽为户外劳动者设计了一款工作服，将小风扇M、电热贴片R装在衣服夹层里。仅闭合开关，小风扇启动，向衣服内送风；仅闭合开关和温控开关，电热贴片发热，达到设定温度后，自动断开，电热贴片停止加热。下列电路图符合设计要求的是（     ） A． B． C． D． 45．（2025·辽宁抚顺·二模）在图中只改动一根导线，使两灯并联，电流表测量通过的电流。要求：在要改动导线上画“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线。 第 一 页 共 43 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十五章《电流和电路》易错点精析 一、概念易错点 易错点1：摩擦起电的本质理解错误 易错表现： ①认为摩擦起电是“创造”了电荷 ②认为摩擦起电过程中，正电荷发生了转移 ③认为摩擦后的两个物体带同种电荷。 为什么容易错： 对“电荷既不能被创造也不能被消灭”这一基本规律认识不足 对摩擦起电的微观机制（电子转移）理解不清 混淆了正电荷与电子的角色。 正确结论： ①摩擦起电的实质是电荷的转移，不是创造电荷 ②摩擦起电过程中，电子（负电荷）从一个物体转移到另一个物体，失去电子的带正电，得到电子的带负电 ③两个摩擦后的物体带异种电荷，相互吸引。 【针对训练】 1．（2026·内蒙古赤峰·二模）下列各组物质中，全部属于导体的是（　　） A．橡胶、玻璃、金属 B．陶瓷、空气、铜丝 C．人体、大地、食盐水溶液 D．铅笔芯、汽油、塑料 【答案】C 【详解】A．金属是导体，但橡胶、玻璃不容易导电，是绝缘体，故A不符合题意； B．铜丝是导体，但陶瓷、空气不容易导电，是绝缘体，故B不符合题意； C．人体、大地、食盐水溶液都导电，均属于导体 ，故C符合题意； D．铅笔芯（石墨）是导体，但汽油、塑料是绝缘体，故D不符合题意。 故选 C。 2．（2025·安徽蚌埠·三模）有A、B两个轻质小球，分别用绝缘细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如图所示。已知B球所带的电荷是由与毛皮摩擦过的橡胶棒接触后而形成的，下列判断正确的是（　　） A．毛皮与橡胶棒摩擦创造了电荷，使橡胶棒带电 B．橡胶棒与B球接触的瞬间电流方向是由橡胶棒流向B球 C．A、B球的作用原理与验电器的工作原理相同 D．图中A球带电的原因是失去了电子 【答案】C 【详解】A．摩擦起电的实质是电荷的转移，而不是创造了电荷。毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒得到电子带负电，毛皮失去电子带正电，故A错误； B．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，橡胶棒与B球接触时，电子从橡胶棒转移到B球，使B球带负电。电流方向规定为正电荷定向移动的方向，与电子定向移动的方向相反，所以橡胶棒与B球接触的瞬间电流方向是由B球流向橡胶棒，故B错误； C．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥。图中A、B两球相互排斥，说明它们带同种电荷，其作用原理与验电器的工作原理相同，故C正确； D．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，B球与其接触后带负电；A、B 相互排斥，故A也带负电。物体带负电是因为得到电子，而不是失去了电子，故D错误。 故选C。 3．（25-26八年级下·江苏苏州·期末）如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是（     ） A．甲图，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因为玻璃棒得到电子 B．乙图，细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图，加油站工作人员提枪加油前，用手触摸圆形“铁饼”是为了消除身上的静电 D．丁图，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理工作的 【答案】C 【详解】A．丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，因为玻璃棒失去电子，故A错误； B．用绝缘细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球可能带有异种电荷，也可能是一个带电，一个不带电、故B错误； C．静电释放器和大地之间相连的应是导体，“除电”时，人体、静电释放器和大地连通构成回路，人体所带电荷经金属球流向大地，故C正确； D．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，验电器在工作时会带上同种电荷，所以验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故D错误。 故选C。 答案：带了电荷（或摩擦起电） 解析：毛刷与纸垫摩擦后带上电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质，能吸引金箔。 易错点2：导体与绝缘体的判断误区 易错表现： ①认为导体和绝缘体之间有绝对的界限 ②认为绝缘体在任何情况下都不能导电 ③认为导体内部有大量电荷（将“电荷”与“自由电荷”混淆）。 为什么容易错： 对导体和绝缘体的微观解释理解不深 忽略了“条件改变时”绝缘体可以变为导体这一事实。 正确结论： ①导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下（如高温、潮湿、高压等），绝缘体可以变为导体 ②导体善于导电是因为导体内有大量的自由电荷（自由电子或离子），而不是因为有大量电荷 ③常见导体：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液等 常见绝缘体：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、干燥木材等。 【针对训练】 4．（24-25九年级上·河南洛阳·期中）下列说法中正确的是（　　） A．正、负电荷的定向移动都能形成电流 B．绝缘体不容易导电的原因是因为绝缘体内缺少电子 C．正电荷移动的方向为电流的方向 D．电路两端有电压，电路中一定有电流 【答案】A 【详解】A．电荷的定向移动形成电流，正、负电荷的定向移动都能形成电流，故A正确； B．绝缘体不容易导电是因为内部几乎没有自由移动的电荷（自由电子或离子），而不是“缺少电子”，绝缘体原子中电子并不缺少，只是被束缚在原子或分子周围，不能自由移动。故B错误； C．物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，故C错误； D．电路两端有电压，电路是通路（闭合）的情况下，才会有电流，故D错误。 故选A。 5．（25-26九年级上·陕西咸阳·期末）汽车在干燥环境中行驶时，车身与空气摩擦后会带上电荷，车身带电会吸附灰尘，还有可能引起自燃，可在车尾安装一条与大地相接触的“静电带”，来消除多余电荷。若摩擦后车身带负电，则下列说法正确的是（　　） A．车身带电是因为与空气摩擦时创造了电荷 B．“静电带”可以用绝缘材料制作 C．“静电带”接地后电流方向是从车身流向大地 D．车身能够吸附灰尘是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 【答案】D 【详解】A．摩擦起电的实质是电荷的转移，车身带电是因为与空气摩擦时车身带负电，则是电子从空气转移到车身，而非创造电荷，电荷总量守恒，故A错误； B．“静电带”的作用是将汽车上的电荷导入大地，必须用导体材料（如金属），绝缘材料无法导电，故B错误； C．车身带负电，“静电带”接地后，电子从车身流向大地，物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，电子定向移动的方向与电流方向相反，因此电流方向是从大地流向车身，故C错误； D．带电体具有吸引轻小物体的性质，因此车身能够吸附灰尘，这是静电的基本现象，故D正确。 故选D。 6．（25-26九年级上·北京·期中）如图所示，验电器A带正电，验电器B不带电，用带有绝缘柄的金属棒将两验电器的金属球连接起来，发现A验电器金属箔的张开的角度变小，B验电器金属箔由闭合变成张开，则在两验电器间发生定向移动的是___________电荷（“正”或“负”），其移动的方向是由B到A，电流的方向是由___________。（选填“A到B”或“B到A”） 【答案】 负 A到B 【详解】[1]验电器A由于失去电子带正电，B不带电，用金属杆将两验电器的金属球接触时，B验电器上带负电的自由电子向验电器A转移，与A上的正电荷发生中和，使A的张角变小；B验电器因失去电子而带正电，所以B的金属箔由于同种电荷相互排斥而张开。 [2]电子由B到A移动，正电荷定向移动的方向规定为电流方向，负电荷定向移动方向与电流方向相反，所以电流方向是由A到B。 答案：B 解析：导体善于导电是因为导体内有大量的自由电荷，不是有大量电荷，A错误；有些绝缘体在一定条件下可以变为导体（如玻璃高温下可导电），B正确；绝缘体内有电荷但几乎没有自由电荷，C错误；导体和绝缘体之间没有绝对界限，D错误。 易错点3：电流方向的判断错误 易错表现： ①认为电流方向与电子定向移动方向相同 ②认为电流方向是从负极到正极 ③在金属导体中，认为正电荷定向移动形成电流。 为什么容易错： 对“电流方向”的人为规定记忆不牢 混淆了“电流方向”与“电子移动方向”的关系。 正确结论： ①物理学规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向 ②在金属导体中，实际移动的是自由电子（带负电），电子定向移动的方向与电流方向相反 ③在电源外部，电流从电源的正极流出，经过用电器，流回电源的负极。 【针对训练】 7．（25-26九年级上·广西河池·期中）如图甲所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来。如图乙所示，闭合开关，灯泡发光。以下说法不正确的是（    ） A．甲图中，金属棒中瞬间电流的方向是从B到A B．甲图中，金属棒中电荷定向移动的方向是从A到B C．乙图中，开关中电荷定向移动的方向是从到 D．乙图中，电池外部电流方向是从电池正极流到电池负极 【答案】C 【详解】AB．甲图中，A带负电，B不带电，连接金属棒后，带负电的自由电子从A定向移动到B，因此电荷定向移动方向为A→B；电流方向与负电荷定向移动方向相反，因此瞬间电流方向为B→A，故AB正确，不符合题意； C．乙图中，电源正极在右侧，开关中电流方向为d→c，开关中实际定向移动的是带负电的自由电子，负电荷定向移动方向与电流方向相反，因此电荷定向移动方向为c→d，不是d→c，故C不正确，符合题意； D．在电池外部，电流方向就是从电池正极流向负极，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．（2026·安徽·模拟预测）实验室有两个相同的验电器M、N，起初两者均不带电。如图所示，用毛皮摩擦橡胶棒后接触M的金属球，使M的金属箔张开一定角度。若用一带绝缘柄的金属棒把M和N的金属球连接起来，则（　　） A．M开始得到电子，N开始失去电子 B．产生的电流方向从M流向N C．M和N的金属箔都带上了正电荷 D．最终M和N的金属箔张开角度相同 【答案】D 【详解】AC．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用它接触M的金属球后，会使M带负电，故若用一带绝缘柄的金属棒把M和N的金属球连接起来，M上带负电的电子会转移到N上，即M开始失去电子，N开始得到电子，使N带负电，故AC不符合题意； B．正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，与负电荷定向移动的方向相反；带负电的电子从M转移到N上，故产生的电流方向从N流向M，故B不符合题意； D．由于两个验电器相同，故电荷分布均匀，故最终M和N的金属箔张开角度相同，故D符合题意。 故选D。 9．（2025·山东济南·模拟预测）锂离子电池主要由含锂化合物的正极材料、电解质、聚合物隔膜、负极材料和外壳组成。则下列说法正确的是（    ） A．充电过程中，锂离子电池相当于电路中的用电器 B．放电过程主要是将电能转化为化学能 C．放电过程中，电池外部的电流方向从负极到正极 D．该电池的聚合物隔膜的作用是阻止电子在电池内部直接从负极材料移动到正极材料 【答案】D 【详解】A‌．充电过程中，锂离子电池消耗电能，将电能转化为化学能储存起来，相当于电路中的用电器，故A正确‌； B‌．放电过程是电池内部的化学反应使锂离子从负极材料上脱离，将化学能转化为电能，而不是将电能转化为化学能，故B错误‌； C‌．在电源外部，电流方向是从正极到负极，放电过程中锂离子电池作为电源，所以电池外部的电流方向应是从正极到负极，而不是从负极到正极，该选项‌错误‌。 D‌．由图及原理可知，电解质中的锂离子会通过隔膜回到正极材料上，而电子无法通过隔膜，只能在电压的作用下经外电路做定向移动回到正极，即聚合物隔膜的作用是阻止电子在电池内部直接从负极材料移动到正极材料，故D正确‌。 故选D。 答案：导体；负 解析：空气被击穿后能导电，成为导体；电流方向从大地到云层，与电子移动方向相反，说明电子从云层到大地，云层得到电子带负电。 易错点4：电路组成与状态的判断 易错表现： ①认为手机电池在充电和放电时都是电源 ②分不清电路中各元件（电源、用电器、开关、导线）的作用 ③对短路和断路的判断不清。 为什么容易错： 对“电源”和“用电器”的定义理解不深 忽略了同一元件在不同电路状态下的角色变化。 正确结论： ①电源：提供电能的装置（如电池、发电机） 用电器：消耗电能的装置（如灯泡、电动机） ②电池充电时，电池是用电器（电能转化为化学能） 电池放电时，电池是电源（化学能转化为电能） ③指纹识别感应区相当于电路中的开关（控制电路通断）。 【针对训练】 10．（2026·江苏盐城·一模）如图所示，闭合开关S，两灯都不亮，当用一根导线分别连接a、b点，c、d接线柱时，两灯都不亮；连接e、f接线柱时，只有一只灯泡发光。则电路故障可能是（　　） A．灯泡L1断路 B．灯泡L2断路 C．灯泡L2短路 D．开关S断路 【答案】B 【详解】A．若灯泡断路，当导线连接、接线柱，也就是两端时，电路会接通，灯泡会发光，故A错误； B．若灯泡断路，整个电路原本为断路，初始时两灯都不亮；连接、和、时，断路故障仍存在，电路保持断开，两灯都不亮；当导线连接、接线柱，也就是两端时，导线接通了断路位置，电路变为通路，只有发光，符合题意，故B正确； C．若灯泡短路，闭合开关后电路是通路，灯泡会发光，与初始两灯都不亮的现象矛盾，故C错误； D．若开关断路，即、间断路，当导线连接、点时，电路接通，两灯应发光，故D错误。 故选B。 11．（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）反恐小组的拆弹专家在排除恐怖分子设置在飞机上的爆炸装置（如图所示），为使爆炸装置停止工作，不能采取的措施是（　　） A．短路定时开关 B．剪断b线 C．剪断a线 D．拆除电源 【答案】B 【详解】由图可知，此时起爆器被定时开关和导线b短路，没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作； A．如果短路定时开关，没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作，故A不符合题意； B．如果剪断线b，则指示灯与起爆器串联，起爆器工作，故B符合题意； C．如果剪断线a，整个电路处于断路状态，爆炸装置不工作，故C不符合题意； D．如果拆除电源，则没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作，故D不符合题意。 故选B。 12．（24-25九年级上·云南红河·期末）如图所示的实物电路中，开关可以控制___________（选填“干路”或“支路”）；两个开关闭合一段时间后，其中一个开关因出现接线脱落导致电路只剩一盏小灯泡发光，则出现接线脱落的开关是___________。 【答案】 干路 【详解】开关接在电源出来的总线路上，位于干路，所以控制干路；开关出现接线脱落会导致两盏小灯泡都熄灭，开关S2出现接线脱落，灯泡L1正常发光，灯泡L2熄灭，故出现接线脱落的开关是S2。 答案：D 解析：充电宝给手机电池充电时，手机电池消耗电能，相当于用电器，A错误；实验过程中内能转化为机械能（或内能→机械能），没有化学能的参与，B错误；图丙开关S闭合后灯L1、L2均能发光（需根据具体电路图判断），C错误。 易错点5：串联与并联电路的判断 易错表现： ①认为同时亮灭的灯一定是串联 ②认为只要一个灯坏了另一个不亮就是串联 ③不会根据“用电器之间是否相互影响”来判断串并联。 为什么容易错： 受生活经验影响（如路灯同时亮灭），忽略了并联电路也可以实现同时控制。 正确结论： ①串联：各用电器依次相连，电流只有一条路径 一个用电器损坏，所有用电器均停止工作 各用电器相互影响 ②并联：各用电器并列连接，电流有多条路径 各用电器独立工作，互不影响 ③教室中的照明灯、家庭中各用电器都是并联的。 【针对训练】 13．（19-20九年级上·河北石家庄·期中）如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到（桌面上的导线也未画出）。要想知道这两个小灯泡是串联还是并联，下列说法正确的是（　　） A．闭合开关，再断开，若开关同时控制两个小灯泡，则两个小灯泡串联 B．拧下一个小灯泡，再闭合开关，若另一个小灯泡仍亮着，则两个小灯泡并联 C．闭合开关，再用导线将一个小灯泡的两端连接起来，若另一个小灯泡仍亮着，则两个小灯泡并联 D．拧下一个小灯泡，再闭合开关，若另一个小灯泡不亮，则两个小灯泡并联 【答案】B 【详解】串联电路电流只有一条路径，用电器工作互相影响；并联电路电流有多条路径，用电器工作互不影响，据此分析： A．若开关在并联电路的干路，也可以同时控制两个灯泡，因此不能判断是串联，故A错误； B．拧下一个小灯泡，闭合开关后另一灯仍发光，说明两灯工作互不影响，因此两灯是并联，故B正确； C．若用导线短路一个灯泡：串联电路短路一个灯泡后，另一灯仍会发光；并联电路短路一个灯泡会造成电源短路，另一灯不会发光，因此该现象说明是串联，不是并联，故C错误； D．拧下一个小灯泡，另一灯不发光，说明两灯工作互相影响，是串联，不是并联，故D错误。 故选B。 14．（25-26九年级上·江苏徐州·阶段检测）如图所示电路中，当________闭合时，L1​、L2并联；当________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。 【答案】 S1、S3 S2、S3 【详解】并联电路中电流有多条独立路径，两个用电器两端分别连接到电源两极。当S1、S3闭合，S2断开时，电流从电源流出后分为两条独立支路：一条经L1​、S1回到电源另一极，另一条经S3、L2、S1回到电源另一极，L1​、L2两端都直接接在电源两极，符合并联的特点。 电源短路是指导线不经过用电器直接连通电源两极。当S2、S3同时闭合时，电流经S3、S2直接连通电源两极，不经过灯泡，会造成电源短路，损坏电源。 15．（25-26九年级下·上海·期中）小吴用实验室的器材连接了如图（a）（b）所示的电路。 (1)闭合开关后，____，____（均选填“A亮”或“B不亮”）。 (2)在图中所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：闭合开关S，两灯均正常发光，且电流表只测量通过的电流。 【答案】(1) A A (2) 【详解】（1）开关闭合后，电流从电源正极流出，经过​、电流表、开关S，回到电源负极，形成通路，灯亮，故选A。 开关闭合后，电流从电源正极流出，经过​、开关S，回到电源负极，形成通路，灯亮，故选A。 （2）由题意，闭合开关，两灯均正常发光，电流表只测的电流。和并联，电流表连接在的支路上。所以应该在灯泡的左侧接线柱和电流表负接线柱之间连一根导线，电流表的“0.6”接线柱和灯泡左侧接线柱连一根导线。据此作图。 答案：串联；L2、L3 解析：当S1、S2断开时，L1、L2、L3依次相连，电流只有一条路径，是串联；当S1、S2闭合时，L2、L3被接入电路。 易错点6：电流表的使用与读数错误 易错表现： ①认为电流表可以并联在电路中 ②读数时不知道选哪个量程（分度值判断错误） ③认为电流表的“+”接线柱必须接在电源正极一侧。 为什么容易错： 对电流表的使用规则记忆不牢 对“电流从正接线柱流入，从负接线柱流出”理解有偏差。 正确结论： ①电流表必须串联在被测电路中 ②电流从电流表的正接线柱（“+”）流入，从负接线柱（“-”）流出 ③读数时，先看所选量程，确定分度值，再读数 ④电流表相当于导线（电阻很小），绝不允许不经过用电器而将电流表直接接到电源两极上，否则会烧坏电流表。 【针对训练】 16．（20-21九年级上·广东江门·阶段检测）电流表测量电路中电流的实验中： (1)为了选定电流表的量程，在无法估计待测电流大小的情况下，应该先用电流表的 ______ 量程试触一下（选填“大”、“小”）； (2)如果电流表示数如图所示，则测出的电流是 ________ A； (3)甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处，当闭合开关时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况，请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。 甲同学的问题 ___________ ； 乙同学的问题 ___________ ； 丙同学的问题 ____________ ； 【答案】 大 0.36 电流表的正负接线柱接反了 电流表量程选大了 电流表量程选小了 【详解】(1)[1]无法估计待测电流大小的情况下，电流可能很大，也可能很小，如果很大，用小量程，那么电表会损坏，所以建议用电流表的大量程试触一下。 (2)[2]从图中可以看到，电流表的量程是0~0.6A，指针指在0.2A往右第8个刻度，分度值是0.02A，它的读数是 (3)[3][4][5]闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处，说明他们都是正常的，甲同学的电流表指针往左偏，说明电流表的正负接线柱接反了；而乙同学的指针偏转角度很小，量程是0~3A，是大量程，读数是0.2A，这样误差较大，应该接小量程0~0.6A；丙同学的指针偏转角度很大，超出了刻度盘示数，这时接的是小量程0~0.6A，说明它的电流大于0.6A，应该选择电流表大量程0~3A。 17．（25-26九年级上·福建福州·期中）在使用电流表测量电路中电流的实验中，只有电流表接入电路中的一部分可见，如图所示，下列说法正确的是（   ） A．a导线中电流为0.3A B．b导线中电流为1.5A C．b导线中电流可能为1.7A D．b导线和c导线中电流之和一定为1.5A 【答案】C 【详解】A．由图可知，电流表选择的是0~3A的量程，分度值为0.1A，则其读数为1.5A，即a导线中电流为1.5A，故A错误； BC．若b导线为干路中的导线，根据并联电路电流规律可知，b导线中电流 若此时c导线中的电流为0.2A，则 故B错误，C正确； D．若a导线为干路中的导线，则 所以b导线和c导线中电流之和可能为1.5A，而若a导线为支路导线，则 故D错误。 故选C。 18．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）小王对一个电学暗箱进行了实验探究。如图所示，A、B是小灯泡的接线柱，C、D是小灯泡的接线柱，E、F是小灯泡的接线柱。实验操作及对应的现象如下表所示。下列分析正确的是（　　） 实验操作 实验现象 闭合开关 三个小灯泡均发光 观察亮度 最亮、、亮度相同 取下其中任意一个小灯泡 剩余两个小灯泡不能发光 A．通过三个小灯泡的电流相等 B．暗箱中的三个小灯泡并联 C．通过的电流最大 D．暗箱中的三个小灯泡规格均不同 【答案】A 【详解】AC．取下其中任意一个小灯泡，剩余两个小灯泡不能发光，可知三个灯泡不能独立工作，互相影响，则三个小灯泡是串联关系，在串联电路中，电流处处相等，通过任意一个小灯泡的电流都相等，故A正确，C错误。 B．由题意知，取下其中任意一个小灯泡，剩余两个小灯泡不能发光，说明三个小灯泡之间相互影响，是串联关系，而不是并联，故B错误； D．串联电路中电流相同，若规格相同则亮度应相同。最亮，、亮度相同，说明与规格相同，并非三个小灯泡规格均不同，故D错误。 故选A。 答案：不科学 解析：只做了一次实验，且两支路电流恰好相等（可能是巧合或使用了相同规格的灯泡），结论具有偶然性。应换用不同规格的灯泡多次实验，得出普遍规律。 二、公式与规律易错点 易错点7：串联电路中电流规律的误用 易错表现： ①认为串联电路中，靠近电源正极的用电器电流大 ②认为串联电路中，较亮的灯泡电流较大 ③认为串联电路中电流处处相等，所以各用电器一定同样亮。 为什么容易错：对“串联电路电流处处相等”的规律理解不深 将电流大小与灯泡亮度混淆（亮度由电功率决定，不仅与电流有关）。 正确结论： ①串联电路中，电流处处相等，与用电器靠近电源的位置无关 ②灯泡亮度由实际功率决定（P=UI），串联时电流相同，亮度由电压决定（或由电阻决定），电流相同不代表亮度相同。 【针对训练】 19．（25-26九年级上·陕西咸阳·期末）如图所示的电路，闭合开关后，小灯泡和都正常发光，且比亮，下列说法正确的是（　　） A．通过的电流大于通过的电流 B．用一根导线接在小灯泡L2两端，熄灭，亮度不变 C．导线AB中的电流是从B流向A D．过了一会，两个灯泡都熄灭了，可能是因为断路 【答案】D 【详解】A．分析电路，小灯泡和串联，闭合开关后，根据串联电路电流的特点，可知通过和的电流相等，故A错误； B．用一根导线接在小灯泡两端，被短路熄灭，此时电路为只有灯的简单电路，两端电压变大，所以亮度变亮，故B错误； C．电流从电源正极出发，先经过导线A点，再经过导线B点，因此导线AB中的电流是从A流向B，故C错误； D．过了一会，两个灯泡都熄灭了，说明此时电路断路，则可能出现的电路故障有断路、断路或开关接触不良等，故D正确。 故选D。 20．（25-26九年级上·广东广州·期末）图甲中，小灯泡、串联，在A、B、C三点接入电流表，分别测出不同位置的电流大小。开关闭合后，比亮，接在A点的电流表指针如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．通过开关的电流是 B．通过A点的电流是 C．通过的电流比通过的电流大 D．通过B点的电流与通过C点的电流大小相等 【答案】D 【详解】A．开关闭合后，电路为通路，有电流通过开关，因此电流不是0A，故A错误； B．电流表使用0~0.6A量程，分度值0.02A，指针示数为0.22A，通过A点的电流是0.22A，故B错误； C．串联电路中电流处处相等，因此通过和的电流大小相等，故C错误； D．串联电路中电流处处相等，因此通过B点的电流与通过C点的电流大小相等，故D正确。 故选D。 答案：A 解析：串联电路中电流处处相等，两灯电流一样大。 易错点8：并联电路中电流规律的误用 易错表现： ①认为并联电路中各支路电流一定相等 ②认为干路电流等于各支路电流之和，但不知道如何分配 ③在并联电路中，将电流表的测量对象判断错误。 为什么容易错： 对并联电路电流规律理解不全面 受“并联电路各支路电压相等”的干扰，误认为电流也相等。 正确结论： ①并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（I = I1 + I2 + ...） ②各支路电流不一定相等，取决于各支路的电阻（电阻越大，电流越小） ③电流表与哪个用电器串联，就测量通过哪个用电器的电流。 【针对训练】 21．（25-26九年级下·广东广州·开学考试）小严同学利用电学实验器材按照下图所示的方式连接了一个电路，电源电压不变，当开关S闭合时，电流表示数为0.5A，当开关S断开时，电流表示数变化了0.3A，则下列分析正确的是（　　） A．电流表需要选择0~3A的测量范围 B．开关S断开时，通过L2的电流为0.3A C．开关S由闭合变为断开，通过L2的电流变化了0.3A D．开关S断开时，通过L2的电流为0.2A 【答案】D 【详解】A．当开关S闭合时，两灯并联，电流表测干路的电流，电流表示数为0.5A，小于0.6A，故电流表需要选择0～0.6A的量程，故A错误； BCD．当开关S断开时，电路为L2的简单电路，电流表测L2的电流，因并联电路各支路可独立工作、互不影响，故通过L2的电流不变，因电流表示数变化了0.3A，由并联电路电流的规律，故可知并联时通过L1的电流为0.3A；由并联电路电流的规律可知，通过L2的电流为I2=I-I1=0.5A-0.3A=0.2A 即开关S断开时，通过L2的电流为0.2A，故BC错误，D正确； 故选D。 22．（25-26九年级上·江苏扬州·阶段检测）在使用电流表测量电路中电流的实验中，只有电流表接入电路中的一部分可见，如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．a导线中电流可能为2.5A B．b导线中电流一定为1.5A C．b导线中电流可能为1.7A D．b导线和c导线中电流之和一定为1.5A 【答案】C 【详解】A．由图可知，电流表选择的是0~3A的量程，分度值为0.1A，则其读数为1.5A，即a导线中电流为1.5A，故A错误； BCD．若b导线为干路中的导线，根据并联电路电流规律可知，b导线中电流 若a导线为干路中的导线，则，，若c导线为干路中的导线，则，可以是任意电流值，可能为1.7A，故BD错误，C正确。 故选C。 23．（25-26九年级上·安徽安庆·阶段检测）如图所示，当只闭合开关时，电流表的示数；当开关、都闭合时，电流表的示数变化了，此时干路中的电流为，则（    ） A．：： B．通过灯的电流为 C．通过灯、的电流之比为： D．开关由闭合变为断开时，通过灯的电流变大 【答案】B 【详解】AB．当只闭合开关时，灯泡L1单独接入电路，此时电流表测L1的电流为0.2A；当开关、都闭合时，电路是两灯泡并联，电流表测干路电流，此时电流表的示数变化了，即灯泡L2的电流是0.3A，则干路电流为 可得，故A不符合题意，B符合题意； C．通过灯、的电流之比为，故C不符合题意； D．开关由闭合变为断开时，由于各支路互不影响，因此通过灯的电流不变，故D不符合题意。 故选B。 答案：0.4；0.6 解析：A2与A3串联在同一支路，示数相同为0.4A；A1在干路，A4在L1支路，A4示数与A1-A2的差有关，需根据电路图具体分析。 三、单位易错点 易错点9：电流单位的换算与理解 易错表现：①认为电流的国际单位是mA或μA ②单位换算时出错（如1A=100mA的错误换算） ③不知道常见用电器的电流大小（估算错误）。 为什么容易错： 对国际单位制不熟悉 对“毫”“微”等前缀的含义理解不透。 正确结论： ①电流的国际单位是安培，符号A ②单位换算：1A=1000mA，1mA=1000μA ③常见电流估测：教室节能灯约0.1~0.2A 家用电冰箱约1A 家用空调约5A 人体安全电流不超过10mA。 【针对训练】 24．（25-26九年级上·全国·随堂练习）电流 (1)物理学规定：_______定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，电流总是从电源的正极流出，经过导线和用电器等流入电源的_______。 (2)通常，电流用字母_______表示，国际单位是_______，简称安，符号是A。比安小的单位有毫安和微安。_______mA，1________。 【答案】(1) 正电荷 负极 (2) I 安培 1000 1000 【详解】（1）[1][2]物理学规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，在电源外部，电流总是从电源的正极流出，经过导线和用电器等流入电源的负极。 （2）[1][2]通常，电流用字母I表示，国际单位是安培，简称安，符号是A。 [3][4]电流单位之间的换算关系为1A=1000mA，1mA=1000μA。 25．（25-26九年级上·福建福州·阶段检测）2025年某品牌推出“智能运动鞋”，鞋底嵌入摩擦发电材料（橡胶与纤维布），行走时通过摩擦发电为手机充电（如图所示）。该运动鞋摩擦发电时，橡胶因容易___________电子而带正电，一台电视机正常工作时的电流为500mA，相当于___________A。 【答案】 失去 0.5 【详解】[1]由于电子带负电，该运动鞋摩擦发电时，橡胶因容易失去带负电的电子而带正电。 [2]已知，则 26．（24-25九年级上·山东枣庄·期中）我国新能源汽车发展迅猛，受到国内外广大消费者的青睐。给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于基本电路中的___________；如图所示是某电动汽车充电站的一排充电桩，这些充电桩是___________（选填“串联”或“并联”）的。某个汽车充电桩正常工作时的电流约为___________。 【答案】 用电器 并联 3.2×107 【详解】[1]给汽车蓄电池充电时，蓄电池需要消耗电能，相当于基本电路中的用电器。 [2]这些充电桩都可以独立工作，互不影响，是并联的。 [3]汽车充电桩正常工作时的电流约为 32A=32×106μA=3.2×107μA 答案：B 解析：家用电冰箱电流约1A，B正确；教室节能灯约0.1~0.2A，A错误；人体安全电流不超过10mA，C错误；家用空调约5A，D错误。 四、图像与作图易错点 易错点10：电路图的识别与绘制 易错表现： ①不会根据实物图画出对应的电路图 ②画电路图时元件位置随意，导线交叉 ③分不清电路图中各元件的连接方式。 为什么容易错： 对电路图的规范要求不熟悉 从实物图到电路图的抽象能力不足。 正确结论： ①电路图要求：导线横平竖直，元件分布在导线之间，不能画在拐角处 ②根据实物图画电路图：先判断串并联关系，再确定各元件位置 ③并联电路图中，各支路应清晰分开。 27．（2026·湖南株洲·一模）在开启某款密码柜时，只有当密码正确且机械钥匙插入钥匙孔并旋转时，连接柜门的电动机才工作打开柜门。若将密码视为，密码正确时闭合；将机械钥匙视为，旋转钥匙时闭合。在以下四个电路图中，符合上述要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】根据题意，只有两个开关、同时闭合时，电动机才工作，说明两个开关需要都闭合才能接通电动机，两个开关需串联，共同控制电动机。 A．A图中、并联，闭合任意一个开关，电动机即可工作，不需要两个开关同时闭合，故A不符合题意； B．B图中与电动机并联，闭合、断开时电动机就可工作，且、都闭合时会发生电源短路，故B不符合题意； C．C图中、串联，只有两个开关同时闭合时，电路才形成通路，电动机才能工作，故C符合题意； D．D图中闭合时会发生电源短路，故D不符合题意。 故选C。 28．（25-26九年级上·山东泰安·期中）请根据所示实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】电流从电源正极出发，经开关S1、电流表A1后分成两条支路：一条经A2、L2，另一条经L1、开关S2，最后两条支路汇合后回到电源负极。电路图如下图所示： 29．（25-26九年级上·山西晋中·阶段检测）根据电路图连接实物图。 【答案】 【详解】由图甲知，L1、L2并联，S2控制L2所在支路，S1在干路，电流表测干路电流，故连接实物图如图所示： 30．（2026·山东·中考真题）探究并联电路中电流特点的实验装置如图所示，下列分析正确的是（     ） A．闭合开关后，电流表测量的是通过的电流 B．更换不同规格的灯泡重复实验，是为了减小误差 C．闭合开关后，若亮、不亮，是因为发生短路 D．将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，可测量通过的电流 【答案】D 【详解】A．由图可知，灯、并联，电流表接在干路上测干路的电流，故A错误； B．更换不同规格的灯泡重复实验，是为了避免实验的偶然性，寻找普遍规律，故B错误； C．闭合开关后，若发生短路，会造成电源短路，也不亮，亮、不亮的原因可能是断路，故C错误； D．将导线a接电流表“0.6”接线柱的一端改接到“－”接线柱，电流表与串联，可测量通过的电流，故D正确。 故选D。 答案：（作图题，需根据电路图连接实物） 解析：按照电路图，将各元件用导线连接，导线不能交叉。 五、实验探究易错点 易错点11：探究串联电路电流规律的实验 易错表现： ①实验中只测一组数据就得出结论 ②连接电路时开关未断开 ③电流表指针偏转异常时不知道原因。 为什么容易错： 对实验操作规范不熟悉 对“多次实验的目的”理解不清。 正确结论： ①连接电路时，开关应断开 ②串联电路电流规律：电流处处相等（IA = IB = IC） ③多次实验的目的是得出普遍规律（避免偶然性），应换用不同规格的灯泡进行实验。 【针对训练】 31．（2026·四川·中考真题）在“探究串联电路的电流特点”实验中，小明同学和小聪同学选用两个不同规格的小灯泡组成了图甲所示的电路，实验时将一个电流表分别串联在A、B、C三处测电流： (1)小明把电流表的“-”和“3”接线柱接入电路，通过开关来试触，指针偏转如图乙所示。小明认为下一步操作应该是将电流表调零，小聪认为下一步操作应该是改接“-”和“0.6”接线柱。下一步应按________的观点进行操作（选填“小明”或“小聪”）。 (2)测量过程中两只小灯泡突然熄灭，电流表示数为零。故障的原因可能是其中一个小灯泡________（选填“短路”或“断路”）。 (3)排除故障后，闭合开关，电流表指针偏转如图丙所示，其示数为________A。表格中记录了某一次的实验数据，分析数据时，发现三处的测量值有一定的差异。其原因可能是________。 /A /A /A 0.30 0.20 0.30 A．电流表没有调零　　B．测B点电流时出错 C．测量时存在误差　　D．B点距离电源较远 【答案】(1)小聪 (2)断路 (3) 0.32 B 【详解】（1）图乙中电流表选用量程试触时，指针偏转角度很小，说明被测电流较小，选择的量程过大，应当换用更小的量程，因此按小聪的观点操作正确。 （2）串联电路中，若一个小灯泡断路，整个电路断开，无电流，电流表显示示数为零，两个灯泡都不发光；若一个小灯泡短路，电路仍是通路，电流表有示数，另一个灯泡会发光，因此故障是一个小灯泡断路。 （3）图丙中电流表选用量程，示数为； A．若电流表没有调零，三次测量的电流都会出现相同方向的偏差，不会只有明显不同，故A不符合题意； B．表格中和均为，符合串联电路电流处处相等的规律，只有明显偏小，说明测量B点电流时出错，故B符合题意； C．误差只会造成非常小的测量差异，不会出现这么大的偏差，故C不符合题意； D．串联电路电流处处相等，电流大小和位置到电源的距离无关，故D不符合题意。 故选B。 32．（25-26九年级上·重庆·阶段检测）如图所示，小刘在“探究串联电路中电流的特点”实验中，把两个灯泡串联起来接到电源上，把电流表先后接入电路中A、B、C各点，测量其电流。 (1)在连接电路时，开关应该处于______状态； (2)小刘把电流表接在电路中，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是______； A．某个灯泡被短路 B．电流表被烧坏 C．接线柱接触不良 (3)小刘换上多组两个规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡，测量各点的电流，看看是否有相同的关系，其目的是为了______； (4)其中一次实验的测量数据如表，在分析数据时，小刘发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是______。 IA/A IB/A IC/A 0.22 0.23 0.24 A．靠近电源正极的电流大 B．可能是因为测量误差造成的 C．经过两个灯泡后电流会逐渐减小 【答案】(1)断开 (2)C (3) 不同 见解析 (4)B 【详解】（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应该处于断开状态。 （2）A．某个灯泡被短路，电路中电流变大，被短路的小灯泡不亮，另一个小灯泡亮度变大，电流表示数变大，但电流表的指针不会来回摆动，故A不符合题意； B．电流表被烧坏后，指针不会来回摆动，故B不符合题意； C．接线柱接触不良时，电路中电流发生变化，两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故C符合题意。 故选C。 （3） [1][2]在探究串联电路电流特点的实验中，为了避免实验的偶然性，得到普遍性规律，应选择两个规格不同的灯泡进行多次测量。 （4）串联电路中电流处处相等，实验中三处的测量值有差异，可能是因为测量误差造成的。故B正确，AC错误。 故选B。 答案：只做了一次实验，结论具有偶然性；换用不同规格的灯泡重复实验 解析：一次实验不能得出普遍规律，应换用不同规格灯泡多次实验。 易错点12：探究并联电路电流规律的实验 易错表现： ①实验中各支路使用相同规格灯泡，误认为各支路电流一定相等 ②电流表的量程选择不当导致读数错误 ③不会分析实验数据得出正确结论。 为什么容易错： 对控制变量法的应用不熟练 对“多次实验”的目的理解不清。 正确结论： ①并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和（IC = IA + IB） ②各支路电流不一定相等，取决于各支路电阻 ③多次实验应换用不同规格的灯泡，避免偶然性。 【针对训练】 33．（25-26九年级上·广东深圳·期中）小麒在探究并联电路的电流特点时，电路连接如图1所示。 (1)图1中，如果闭合开关，两个灯泡将_____（选填“不会发光”或“会被烧坏”）； (2)小麒想拆散电路重新连接，同学小麟想了想说，只要改变1条导线的位置，就能成为正确的并联电路，请在图中需要修改的导线上打“”，并画出正确导线的位置_____； (3)小麒还发现，该电路也可以变成串联电路，只需要去掉_____导线（选填“a”“b”“c”或“d”）； (4)修改电路后如图2所示，开关闭合之前，小麒发现电流表的指针指在零刻度线的左侧，原因是_____； (5)经过多次实验，小麒将实验数据记录在下面表格中，请你帮小麒找出下面表格设置时存在的问题：_____，还有一个错误数据是：_____，该数据错误的原因是：_____。从数据可得并联电路的电流规律是：_____（用符号表示）。 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.16 0.20 0.36 2 0.18 0.26 0.44 3 0.26 1.50 0.56 【答案】(1)不会发光 (2) (3)b (4)电流表没有调零 (5) 表格中电流没有单位 1.50 看错了电流表的测量范围 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）图1中，闭合开关后，电流从电源正极流出，经导线d、b、a直接回到电源负极，造成电源短路。此时两个灯泡都没有电流通过，所以不会发光。 （2）为了实现并联，修改方法为：在导线a上打“×”，然后用导线连接开关S和灯L2的左端即可，电流分别通过两灯后汇合回到电源负极。 （3）要使电路变成串联电路，电流需依次经过两个灯泡，去掉导线b后，电流从电源正极流出，依次经过L1、L2，再回到电源负极，形成串联电路。 （4）开关闭合之前，电路中没有电流，而电流表指针指在零刻度线左侧，原因是电流表没有调零。 （5）[1]实验数据记录的表格中，电流应该有单位（如A），表格里没有标注，这是问题。 [2]分析实验数据，第3次实验中B处的电流1.50与其他数据规律不符，且大于电流表选择的测量范围，是错误数据。 [3]因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，A、B处电流之和接近0.56A，所以推测是电流表选用0-0.6A测量范围，但读数时按0-3A读数了，导致读数错误。 [4]分析3次实验数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 34．（25-26九年级上·上海·期中）小明、小华做“用电流表探究并联电路中电流的特点”实验，他按照如图所示电路图，选用两个规格相同的小灯连接电路并进行一次实验，电流表示数见表。 序号 电流表A1的示数/A 电流表A2的示数/A 电流表A的示数/A 1 0.18 0.18 0.36 (1)小明分析比较上表中实验数据后，得出结论“并联电路中干路电流等于各支路中的电流之和。”简述小明的实验过程存在的问题。________； (2)小华在小明电路的基础上，仅改变接入电路的电池个数，再次进行实验，将电流表A1和A2的示数记录在下表中，得出结论“并联电路中各支路中的电流相等。”小华的结论存在不合理之处，请分析小华操作中的问题，并改进实验方案。________。 序号 电流表A1的示数/A 电流表A2的示数/A 2 0.26 0.26 3 0.10 0.10 【答案】(1)实验次数过少（仅1次），且选用的是规格相同的小灯泡，实验结论具有偶然性 (2)操作问题：仅改变电池个数（改变电源电压），但始终选用规格相同的小灯泡进行实验，支路电流相等是因为灯泡规格相同，并非并联电路的普遍规律，结论不具有普遍性。 改进方案：更换不同规格的小灯泡，多次改变电源电压进行实验，收集多组数据后再归纳结论。 【详解】（1）实验次数过少（仅1次），且选用的是规格相同的小灯泡，实验结论具有偶然性，无法得出普遍适用的并联电路电流规律。 （2）略。 35．（25-26九年级上·广东茂名·期中）如图甲是小王在探究并联电路中电流规律的实验电路图： (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______ ； (2)他先将电流表接处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：______ ； (3)他在测量处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______ ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______； (4)实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关由断开到闭合时，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” ，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” 。 【答案】(1)断开开关 (2)断路 (3) 电流表正负接线柱接反了 0.24 (4) 不变 变大 【详解】（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知，在连接电路时，他没有断开开关。 （2）将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路，即L1断路。 （3）他在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，即反向偏转，原因是电流表的正负接线柱接反了。 在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.24A。 （4）图丁中，开关S断开时，只有L1​接入电路；S闭合后，L1与L2并联。并联电路各支路独立工作，L1两端电压始终等于电源电压，因此通过L1​的电流不变，即电流表示数不变。 干路电流等于各支路电流之和，新增L2支路的电流后，干路总电流变大，因此电流表A2​示数变大。 答案：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 解析：三次实验中均有IC = IA + IB，说明结论具有普遍性。 六、计算与生活应用题 易错点13：串并联电路中电流的计算 易错表现： ①串联电路中，不会利用“电流处处相等”进行推理计算 ②并联电路中，不会利用“干路电流等于各支路电流之和”进行计算 ③在复杂电路中，搞不清电流表测量的是哪部分电路的电流。 为什么容易错：对串并联电路的电流规律应用不熟练 不会分析电流表的测量对象。 正确结论： ①串联：I = I1 = I2 = ...（各处电流相等） ②并联：I = I1 + I2 + ...（干路电流等于各支路电流之和） ③分析电路时，先判断串并联关系，再确定电流表的测量对象。 【针对训练】 36．（25-26九年级上·安徽池州·期末）如图所示电路，开关S闭合后，电流表A1的示数为0.4A，且电流表A和A1的指针偏转角度相同。 (1)两灯的连接方式是并联还是串联？ (2)电流表A的示数为多少？ (3)通过灯泡L2的电流为多少？ 【答案】(1)并联 (2)2A (3)1.6A 【详解】（1）分析电路图可知，电流从电源正极流出后，在节点处分为两路，分别流过灯泡L1和L2，然后在另一节点处汇合，流回电源负极。因此，两灯的连接方式是并联。 （2）电流表A1测量通过灯泡L1的电流，即 电流表A测量干路中的总电流I。在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流I大于支路电流I1。由于两个电流表的指针偏转角度相同，而示数不同，说明它们选用了不同的量程。测量较大电流的电流表A选用大量程（0~3A），测量较小电流的电流表A1选用小量程（0~0.6A）。在同一偏转角度下，大量程的示数是小量程示数的5倍。所以，电流表A的示数为 （3）根据并联电路的电流特点，干路电流等于各支路电流之和。设通过灯泡L2的电流为I2。 所以，通过灯泡L₂的电流为 37．（25-26九年级上·江西南昌·期中）分析如图甲所示的电路并解答下面的问题： (1)只闭合开关S3时，若电流表A1的示数为，则通过灯泡的电流是多少？ (2)只闭合开关S2时，电流表A2的示数为0.26A，则通过灯泡L2的电流是多少？ (3)只闭合开关S1、S2时，电流表A1的示数为0.5A，此时通过灯泡L1的电流是多少？ 【答案】(1)0.1A (2)0.26A (3)0.24A 【详解】（1）当只闭合开关S3时，电流从电源正极出发，依次经过电流表A1、灯泡L1、开关S3、灯泡L2、电流表A2，最后回到电源负极。此时，灯泡L1和L2串联，电流表A1和A2也串联在电路中。根据串联电路中电流处处相等的特点，通过灯泡L1的电流I1等于电流表A1的示数，即I1 = 0.1A。 （2）当只闭合开关S2时，电流从电源正极出发，依次经过电流表A1、开关S2、灯泡L2、电流表A2，最后回到电源负极。此时，电路为L2的简单电路，电流表A2与灯泡L2串联。电流表A2测量的是通过灯泡L2的电流，因此通过灯泡L2的电流I2等于电流表A2的示数，即I2 = 0.26A。 （3）当只闭合开关S1、S2时，电流从电源正极出发，经过电流表A1后分成两路：一路经过灯泡L1和开关S1；另一路经过开关S2、灯泡L2、电流表A2；两路电流汇合后回到电源负极。此时，灯泡L1和L2并联。电流表A1在干路上，测量的是干路总电流I；电流表A2在L2所在的支路上，测量的是通过L2的电流I2。根据并联电路的特点，各支路两端的电压相等，且等于电源电压。因此，L2两端的电压与第（2）问中L2两端的电压相同。假设灯泡电阻不变，则通过L2的电流不变，即I2 = 0.26A。根据并联电路的电流规律，干路电流等于各支路电流之和。则通过灯泡L1的电流为 38．（25-26九年级上·四川眉山·阶段检测）如图所示，认真观察电路图解答下面的问题： (1)当只闭合S2时，若电流表A1的示数为0.5A，则通过A2的电流是多少A？ (2)如果只闭合S1、S2，此时电流表A2示数如图乙所示，电流表A1的示数为0.5A，则通过L1、L2的电流分别是多少A？ 【答案】(1) 0.5A (2) 0.24A，0.26A 【详解】（1）当只闭合S2时，分析电路可知，灯L1所在支路断路，电流表A1、灯L2、电流表A2串联在电路中。根据串联电路中电流处处相等的特点，通过A2的电流等于通过A1的电流。即 （2）当只闭合S1、S2时，分析电路可知，灯L1和灯L2并联。电流表A1在干路上，测量干路总电流I；电流表A2在L2所在的支路上，测量通过L2的电流I2。由题意可知，干路电流。观察图乙中电流表A2的表盘，其选择的测量范围是0~0.6A，分度值为0.02A，因此电流表A2的示数为0.26A，即通过L2的电流。根据并联电路的电流规律可知：干路电流等于各支路电流之和，即 所以，通过L1的电流为 答案：A 解析：电流表A在干路，示数为0.5A；A1与L1串联，示数为0.3A，即通过L1的电流为0.3A；通过L2的电流=0.5-0.3=0.2A。 易错点14：电路故障的分析 易错表现： ①认为灯泡不亮一定是灯丝断了（断路） ②分不清短路和断路的现象区别 ③在串联电路中，一个灯泡不亮另一个还亮，判断不出故障类型。 为什么容易错： 对短路和断路的概念理解不清 不会根据现象推理故障位置。 正确结论： ①断路：电路中某处断开，电流无法通过，整个串联电路均不工作 ②短路：电路中某用电器两端被导线直接连接，该用电器不工作，但其他用电器可能仍工作 ③串联电路中，一个灯不亮另一个亮，不亮的灯被短路（灯丝未断，但电流从并联的导线通过）。 【针对训练】 39．（25-26八年级上·河南开封·阶段检测）在学习了电路连接的基本方式后，小红连接了如图所示的电路图进行实验，将灯泡L2两端的接线柱用一根导线相连接，闭合开关S，灯泡L2将______（选填“发光”或“不发光”）。为了让两盏灯同时熄灭，小红认为可以不断开开关，而用一根导线同时连接灯泡L1左端和灯泡L2右端的接线柱即可。根据所学知识判断小红能不能这样操作并说明理由：______________。 【答案】 不发光 不能，会造成电源短路，损坏电源。 【详解】将灯泡L2两端的接线柱用一根导线相连接，闭合开关S，灯泡L2被短路，灯泡L2将不发光； 若用一根导线同时连接灯泡L1左端和灯泡L2右端的接线柱，会造成电源短路，损坏电源，故小红不能这样操作。 40．（25-26九年级上·全国·期末）如题图所示，当开关S1闭合，S2断开时，电路处于______（选填“通路”“断路”或“短路”下同）状态；当开关S1、S2都闭合时，电路处于_______状态。通过小灯泡L的自由电子定向移动的方向是_______（选填“A到B”或“B到A”）。 【答案】 通路 短路 A到B 【详解】[1]当开关S1闭合、S2断开时，电流从电源正极出发，通过开关、小灯泡，回到负极，电路处于通路状态。 [2]当开关S1、S2都闭合时，电流从电源的正极经过开关直接回到负极，电路处于短路状态。 [3]电流的方向为由B到A，而自由电子的定向移动方向与电流方向相反，则通过小灯泡的自由电子定向移动方向是由A到B。 答案：C 解析：S1断开、S2闭合时，L2被短路，L1与L3串联，C说“L1、L3串联”本身没错但“只有L1能发光”错误（L3也能发光），故C错误。 易错点15：生活中的电路设计 易错表现： ①不会根据生活需求设计电路 ②混淆“同时工作”与“独立工作”的电路连接方式 ③不会分析“智能控制”类电路的工作逻辑。 为什么容易错： 对串并联电路的实际应用不熟练 不会将生活语言转化为电路语言。 正确结论：①独立工作 → 用电器并联，各支路有独立的开关控制 ②同时工作 → 用电器可串联（同时通断）或在干路加总开关 ③智能控制 → 分析各开关在不同状态下的通断情况。 【针对训练】 41．（24-25九年级下·四川南充·阶段检测）如图是兴化某学校的自动饮料售货机，它可通过手机扫码（闭合开关S1）或通过投币（闭合开关S2），启动电动机完成自动售货；在光线较暗时开关S3自动闭合，接通灯泡照明。图中符合上述情况的电路设计是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】扫码闭合或投币闭合，都能独立启动电动机，说明和是并联关系，闭合任意一个开关都能接通电动机的电路。灯泡照明独立于电动机工作（光线暗时闭合接通灯泡，和电动机是否工作无关），说明灯泡和电动机是并联关系，串联在灯泡的支路中，单独控制灯泡 A．灯泡和串联为一条支路，电动机和并联的、串联为另一条支路，两条支路并联，故A符合题意。 B．只有闭合后，闭合才能启动电动机，单独闭合无法启动电动机，故B不符合题意； C．只有闭合后，闭合才能启动电动机，单独闭合无法启动电动机，故C不符合题意； D．需要、同时闭合才能启动电动机，故D不符合题意。 故选A。 42．（25-26九年级上·河北承德·期末）如图所示是一种定时课间音乐播放器装置的原理图，闭合开关S，下列说法正确的是（　　） A．“定时开关”闭合，指示灯亮，播放器播放音乐 B．“定时开关”闭合，指示灯、播放器都短路 C．“定时开关”断开，指示灯亮。播放器播放音乐 D．“定时开关”断开，指示灯亮，播放器断路 【答案】C 【详解】AB．由图可知，闭合开关，当“定时开关”处于闭合状态时，播放器被短路，指示灯有电流流过，指示灯会亮，则播放器中没有电流通过，播放器不会播放音乐，故AB错误； CD．由图可知，闭合开关，当“定时开关”断开，播放器与指示灯串联，指示灯亮，“播放器”有电流通过，“播放器”会播放音乐，故C正确，D错误。 故选C。 43．（25-26九年级上·山西长治·阶段检测）如图是我校某班物理老师正在和同学们制作台灯的场景。其中实验小组的同学们想设计一种由两个开关控制的台灯，要求：接通电源（手动开关S1闭合）且有特定声音发出时（声控开关S2闭合），台灯才能发光。请你在虚线框中设计一个符合要求的电路图。 【答案】 【详解】根据题意可知，必须两个开关同时闭合，台灯才能发光，任意一个开关断开，台灯都不发光，说明两个开关不能独立工作，相互影响，因此两个开关需要串联，再和台灯串联接入电路，符合串联电路的工作特点。据此画电路图。 44．（2026·山东·中考真题）小丽为户外劳动者设计了一款工作服，将小风扇M、电热贴片R装在衣服夹层里。仅闭合开关，小风扇启动，向衣服内送风；仅闭合开关和温控开关，电热贴片发热，达到设定温度后，自动断开，电热贴片停止加热。下列电路图符合设计要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】AB．图中在干路，仅闭合时，干路开关断开，电路断路，小风扇M不工作，故AB不符合题意； C．图中M与R并联，在小风扇M所在的支路，、串联在R支路。仅闭合，小风扇M支路通路，M工作；仅闭合、，R支路通路，R工作；断开，R支路断路，R停止工作，故C符合题意； D．图中与R并联，仅闭合和时，R被短路，不发热，故D不符合题意。 故选C。 45．（2025·辽宁抚顺·二模）在图中只改动一根导线，使两灯并联，电流表测量通过的电流。要求：在要改动导线上画“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线。 【答案】 【详解】由题意可知，L1、L2并联，电流表与L2串联，则灯泡L1右端接线柱与灯泡L2左端接线柱连接错误，将灯泡L1右端接线柱与灯泡L2右端接线柱连接即可，如图所示： 第 一 页 共 43 页 学科网（北京）股份有限公司 $