9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《念奴娇·赤壁怀古》展开，以俞文豹《吹剑续录》中苏柳词风对比导入，通过诵读、视频感受词境，再深入研读写景、怀古、抒情，最后总结手法与主旨，构建完整学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，用炼字表格分析“穿”“拍”等字效果，对比周瑜与苏轼境遇，结合视频辅助理解心境。采用诵读法与对比分析法，助学生提升诗词鉴赏能力与文化自信，为教师提供系统教学素材，提高教学效率。

导 入 俞文豹《吹剑续录》：“东坡在玉堂，有幕士善歌。因问，我词比柳词如何？对曰：'柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌”杨柳岸晓风残月“。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱”大江东去“。'公为之绝倒”。 念奴娇·赤壁怀古 大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如画，一时/多少↘豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）/灰飞/烟灭↘。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（fà）↘。人生/如梦，一尊/还（huán）酹(lèi)/江月。 诵读诗词 念奴娇·赤壁怀古 教学目标 1.能够流利、有感情地诵读全词，背诵默写本词，把握长短句节奏与押韵特点。 2.感受苏轼面对赤壁古战场，仰慕英雄、感慨年华老去、壮志难酬的复杂心绪。 3.赏析上阕写景、下阕咏史抒情的写作手法，理解虚实结合、借景怀古、对比、夸张等艺术技巧。 1.7.2013 总结一下《论语》十二章的主旨。它涵盖了学习、修身和处世三大方面，集中体现了儒家早期的核心价值观。在教学中，我们不仅要理解字句含义，更要引导学生思考这些古老智慧在今天的现实意义，比如如何处理学习与思考的关系，如何面对物质诱惑，如何坚守自己的志向。 ‹#› 请同学们观看视频，感受苏轼当时的心境 1.7.2013 首先，我们进入第一部分《论语》十二章。在学习课文之前，让我们先了解一下其核心人物——孔子。孔子是儒家学派的创始人，他的思想深刻影响了中国乃至东亚文化。《论语》这本书，就是他智慧的结晶，记录了他与弟子们的对话和教诲。 ‹#› 观眼前之景 1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？ 深入研读 大江 滚滚东去的长江——滔滔历史长河 （具象、有形） （抽象、无形） 千古风流人物 联想 意境开阔，气象恢弘 创作背景 “乌台诗案”是苏轼人生的重大创伤，他从积极寻求功名的儒家入世之志，转向顺应自然、随遇而安的超然之境。 1.7.2013 首先，我们进入第一部分《论语》十二章。在学习课文之前，让我们先了解一下其核心人物——孔子。孔子是儒家学派的创始人，他的思想深刻影响了中国乃至东亚文化。《论语》这本书，就是他智慧的结晶，记录了他与弟子们的对话和教诲。 ‹#› 观眼前之景 深入研读 2、词人还看到了哪些具体的景色？ 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 句中哪些字用得好？ 原文解读 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 故垒：旧时军队营垒的遗迹。 周郎：即周瑜。 译文：在那旧营垒的西边，人们传说这里便是三国时期周瑜大破曹军的赤壁古战场。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 深入研读 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 炼字 析本义 描情景 说效果 穿 拍 卷 雪 穿破、刺穿 乱石穿破长空。 运用夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势 拍打 惊涛骇浪拍打江岸。 运用拟人、夸张手法，写出江水拍击力度之大 波涛拍打江岸卷起如雪的浪花。 飞卷 运用拟人、夸张手法，写出波涛的巨大力量 浪花洁白如雪。 如雪一般 运用比喻手法，体现强烈的视觉冲击 清风徐来，水波不兴。 白露横江，水光接天。 ——苏轼《赤壁赋》 江山如画，一时多少豪杰 承上启下 思历史人事 深入研读 词中塑造了一个什么样的周瑜形象？怎样塑造的？ 原文描述 形象特点 塑造方法 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 风华正茂 英俊潇洒 温文儒雅 从容淡定 年轻有为 侧面衬托。以美人衬英雄，突出其年轻有为、婚姻幸福。 正面描写。从外貌、神态、作战能力突出其风流儒雅、才华横溢、指挥若定。 原文解读 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发 。 雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。 译文：遥想当年的周瑜，正值意气风发的年纪，小乔刚刚嫁给他，更衬得他英姿飒爽，气度非凡。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 2、词中，苏轼此时是怎样的一个形象？ “故国神游，多情应笑我，早生华发。” 作者为何如此“多情”以至于“早生华发”呢？ 原文解读 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 纶巾：配有青丝带的头巾。 樯橹：代指曹操的战船。 译文：他手持羽扇，头戴纶巾，尽显儒雅风流之姿。在从容谈笑之间，就把曹操的百万大军烧得灰飞烟灭。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 抒一己之怀 深入研读 围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜?   周瑜 苏轼 年 龄 生活 外 貌 职 务 际 遇 34 47 幸福美满 屡遭不幸 英俊儒雅 早生华发 东吴都督 团练副使(虚职) 功成名就 功业未成 借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。 周瑜：情场、官场、战场，场场得意。 苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意。 怀人伤己 原文解读 运用对比手法，以“谈笑间”来反衬“樯橹灰飞烟灭”的雷霆之势，展现了周瑜运筹帷幄的儒将风范。 表达了苏轼对周瑜的无限仰慕，也暗指了自身壮志难酬的感慨以及对人生的思考。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 抒一己之怀 深入研读 “人生如梦，一尊还酹江月”，寄寓了词人怎样的的情感(人生态度)? 虽有壮志难酬的无奈与感慨，但人生就像一场梦一样短暂，得失算得了什么，任何英雄伟业都会被时间淘洗消失。表现了苏轼从惆怅失意中解脱了出来，流露出旷达洒脱之情。 精神情感的自由 洒脱旷达的情怀 原文解读 故国神游，多情应笑我，早生华发。 故国：赤壁古战场。 译文：我神游于当年的赤壁古战场，想来是自己太过感性多情，竟在年华未尽时便早早生出了白发。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 2、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？ 苏轼虽遭贬斥，但仍积极进取，渴望建功立业，虽感慨“人生如梦”，但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比，自己是失败的，但上片写道“浪淘尽、千古风流人物”，像周瑜这样的英雄终也随着岁月流逝而不复存在，从人类历史来看，二者终是“人生如梦”。 人生短暂，而江月永恒，“一樽还酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脱离苦闷，让精神获得自由，表现出的是一种旷达浩逸之风。 精神情感的自由 洒脱旷达的情怀 情感变化：激昂慷慨——惆怅失意——趋于平静 原文解读 人生如梦，一尊还酹江月。 尊：同“樽”，一种盛酒器。 酹：将酒洒在地上，表示凭吊。 译文：人生恍若一场虚幻的大梦，世间的一切皆如过眼云烟。既然如此，不如斟满一杯清酒，将其洒向这江上明月，以此祭奠流逝的往昔，也慰藉此刻的心境。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 不仅祭奠明月 而且祭奠古人 更是祭奠过去的自己——心灵得到升华 再读下片体会 下阕分析 下阕先追忆周瑜年少儒雅、谈笑破曹的英雄风采，借英雄功业反衬自己年华老去、壮志难酬的苦闷；结尾寄情江月，以 “人生如梦” 自我宽慰，在失意中透出超脱旷达的胸襟。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 写景 怀古 抒情 观眼前之景 思历史人事 抒一己之怀 江山如画 惊涛拍岸 卷起千堆雪 乱石穿空 遥想公瑾 小乔初嫁,雄姿英发 羽扇纶巾，谈笑间、 樯橹灰飞烟灭 人生如梦 多情 笑 一尊还酹江月 总结 手法判断： 1、开头即景抒情，表达缅怀之情（先虚后实） 2、点明怀古内容，引出古战场 3、正面描写赤壁景色，运用夸张、比喻手法，化静为动，突出江流气势和赤壁的雄奇。 4、过渡，承上启下，由写景到写人（先虚后实） 5、写周瑜英雄形象，以美人正衬英雄，突出少年得志 6、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流，“樯橹”运用借代手法。 7、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨 8、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的心态 检 这首词的上阕主要写赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对历史英雄人物的追忆。词的下阕通过以古写今，塑造周瑜这一英雄形象，表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，最后寄情自然，洒脱旷达。 主旨 1.樯：挂帆的桅杆。 橹：一种摇船的桨。 2.萧瑟：风吹雨落的声音。 3.料峭：形容春天微寒。 4.向来：刚才 1.毛泽东词《沁园春•雪》中的“江山如此多娇,引无数英雄尽折腰”化用了苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中的“江山如画; 一时多少豪杰”两句。 2.在《念奴娇•赤壁怀古》中,苏轼通过两个场景来刻画周瑜的形象:先写“小乔初嫁了”,以美女烘托英雄;在写“樯橹灰飞烟灭”,以曹军惨败反衬周瑜的谈笑自若。 3.苏轼《念奴娇》中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。 4.苏轼《念奴娇》一词用“人生如梦; 一尊还酹江月”两句表达了词人对坎坷身世的无限感慨,借酒抒情,思接古今,是全词余音袅袅的尾声。 本词的豪放体现在哪里？ 景物描写的豪放：夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有余的描写，呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。 周瑜形象的豪放：选取了婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。 情感的豪放：生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，词人在失落中得到了暂时的解脱。 豪放词特色 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇。赤壁怀古》和前后《赤壁垒赋》马上就要产生了。 ——余秋雨《苏东坡的突围》 问余平生功业，黄州惠州儋州。 ——《自题金山画像苏轼》 (1)《念奴娇·赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的诗句是 。 (2)《念奴娇。赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是 。 (3)《念奴娇。赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是 。 （4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“ ”两句从声色方面写滔滔的江流。 当堂检测 大江东去、浪淘尽、千古风流人物 人生如梦，一尊还酹江月 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 惊涛拍岸，卷起千堆雪 www.aliyun.com - Media Transcoding $