第2课《树之歌》同步练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 小学语文《树之歌》新授课同步练，以"基础巩固-理解应用-拓展迁移"分层设计，通过字词积累、课文理解、语言表达递进路径，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词书写（如"bái yáng"）、笔顺（"化"字）|田字格规范书写，夯实识字基础，落实语言运用素养| |提升层|形近字辨析（"之/只""杨/扬"）、课文名句与原文填空|结合课文语境选词填空，强化文化自信（名句积累）| |拓展层|比喻句仿写、短文阅读理解（《会"说话"的树》）|联系生活仿写句式，通过年轮等内容培养思维能力与审美创造|

2.树之歌 班级： 姓名： 一、看拼音，写词语。 bái yáng shù yè sōng bǎi huà shí kāi huā zhī hòu jīn guì guì huā shù gàn liǔ shù “化”字的笔顺是：___________________________。 二、选一选（填序号） ①之 ②只 ③杨 ④扬 ① 这些树（　　）中，我最喜欢银杏树。 ② 秋天到了，一（　　）小鸟在枝头唱歌。 ③ 树林里有一（　　）小兔子在吃草。 ④ 校园里种着一排高大的白（　　）树。 ⑤ 运动员们在操场上神气地（　　）起头。 三、读读记记，按课文内容填空。 （ ）树木，百年（　　）人。 树高（ ），叶落归（　　）。 树无根（ ），人无志不（　　）。 四、课文原文填空。 （　　）树高，（　　）树壮，（　　）树叶像手掌。 （　　 ）树秋天叶儿红，（ 　）四季披绿装。 （　　 ）喜暖在南方，（　 　）耐寒守北疆。 银杏水杉（ ），（　　 ）开花满院香。 五、句式仿写（照样子写句子）。 例：梧桐树叶像手掌。 仿写：弯弯的月亮____________。 ______像 。 一、阅读短文，完成以下练习。 会“说话”的树 大自然里的树很神奇，它们不仅会开花结果，还会用自己的方式“说话”呢！ 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。这是告诉大家：每种树都有自己独特的形状。冬天到了，松树和柏树依然披着绿装，它们好像在说：“我们一点也不怕冷！” 树也有很多好朋友。你看，小鸟在树杈上做窝，松鼠在树干上跳来跳去。它们相互帮助，一起生活。 最有趣的是，树的年轮还能告诉人们它活了多少岁。每一年，树都会为自己画上一圈年轮。年轮越密，说明当年雨水充足；年轮越宽，说明那一年阳光很好。 树是我们的好朋友，我们要爱惜树木，保护森林。 1.在短文每段前标上序号，这篇短文一共有（　　）个自然段。 第4自然段有（　　）句话。 2.圈画练习： ① 用“ 〇 ”圈出短文中出现过的树木名称。 3.形近字填空（“壮”或“状”）： ① 那棵大榕树长得真粗（　　）！ ② 老师让我们把这些图形的形（　　）画出来。 4.量词填空： 一（　）树　一（　）年轮　一（　）小鸟　一（　）叶子 5. 树的年轮能告诉人们什么？_______________________________________________________ 6.句式仿写： 例：树是我们的好朋友。 仿写： 是 。 参考答案：树之歌 一、看拼音，写词语 杨树、壮观、梧桐、松树、柏树、木棉、桂花 “化”的笔顺：撇、竖、撇、竖弯钩 二、选一选 这些树（①之）中，我最喜欢银杏树。 一（②只）小鸟在枝头唱歌。 一（②只）小兔子在吃草。 高大的白（③杨）树。 神气地（④扬）起头。 三、按课文内容填空 （十年）树木，百年（树）人。树高（千尺），叶落归（根）。树无根（不长），人无志不（立）。 四、课文原文填空 （杨）树高，（榕）树壮，（梧）桐树叶像手掌。（枫）树秋天叶儿红，（松柏）四季披绿装。（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。银杏水杉（活化石），（金桂）开花满院香。 五、句式仿写 弯弯的月亮像小船。（答案不唯一） 课外阅读《会“说话”的树》 这篇短文一共有（5）个自然段。第4自然段有（3）句话。 树木名称：杨树、榕树、梧桐、松树、柏树 ①粗（壮） ②形（状） 一（棵）树 一（圈）年轮 一（只）小鸟 一（片）叶子 树的年轮能告诉人们（它活了多少岁，年轮越密说明雨水充足，越宽说明阳光好）。 小鸟是我们的好朋友。（答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 $