2026年暑假复习专题：实验题综合-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦人教版八年级下册核心实验，以科学探究为主线，系统整合力学实验方法，强化控制变量、转换等科学思维，构建“实验操作-数据处理-结论推导”完整逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |力学基础|3题（重力、弹簧、摩擦力）|控制变量法、数据归纳法|从力的测量到力与运动关系，构建“力的性质-效果”认知| |压强浮力|3题（液体压强、浮力影响因素）|转换法（U形管高度差）、公式推导（ρ=m/V）|压强公式→浮力计算→密度测量，形成“压力-压强-浮力”递进关系| |简单机械与能量|6题（杠杆、滑轮组、动能、弹性势能）|杠杆平衡条件、机械效率计算、能量转化分析|从杠杆平衡到机械效率，结合能量守恒，深化“力-功-能”联系|

暑假复习专题：实验题综合-2025-2026学年物理八年级下册人教版（新教材） 1．下表是小明在探究“重力的大小与质量关系”实验中记录的数据。 测量对象 质量m/ kg 重力G/N 比值G/m/N·kg-1） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是天平和___________； (2)分析表中数据，得出结论：物体受到的重力与质量成___________（选填 “正比”或“反比”）； (3)在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg，但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 地点 赤道 广州 北京 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.801 9.816 9.832 地理纬度 0° 23°06 39°56' 55°45' 90° 根据表中提供的信息，回答下列问题： ① 造成g值不同 的原因可能是： ___________； ② 我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的___________（质量 重力）。 2．小华利用如图1所示实验装置，探究“弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系”，记录了相应数据如表所示： 钩码质量m/g 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置x/cm 2 3 5 6 7 7.5 7.5 (1)根据数据分析可知弹簧的原长为_______cm； (2)表中空格处的数据是________； (3)分析实验数据你可以得到的结论是：在弹性限度内，_____________（选填“弹簧长度”或“弹簧伸长量”）与弹簧所受的拉力成正比； (4)小华作出了如图2所示三个图像，其中正确的是_____________； (5)分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是_________N（g取10N/kg）。 3．在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。引发了同学们的思考：滑动摩擦力的大小和什么因素有关呢？某同学猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。他使用接触面越来越粗糙的木板1、2、3进行实验，实验数据见下表。 次数 接触面 压力 摩擦力 1 木板1 1.1 0.32 2 木板1 2.1 0.61 3 木板1 3.2 0.93 4 木板2 1.1 0.35 5 木板2 2.1 0.67 6 木板2 3.2 1.02 7 木板3 3.2 1.06 (1)分析第__________三组实验数据可得出：接触面的粗糙程度一定时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越__________。自行车刹车时，就是通过增大刹车胶皮与车圈之间的__________来增大摩擦。 (2)分析第__________三组实验数据可得出：压力一定时，接触面越__________，滑动摩擦力越大；在自行车中请举一个通过此种方法增大摩擦的设计：__________。 4．在“探究二力平衡条件”的实验中，某同学设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。        (1)实验中是通过改变________来改变木块受到的拉力大小的； (2)在实验时发现，向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍保持静止，原因是什么，如何改进？________； (3)在探究同一问题时，有同学设计了如图乙所示的实验，中间是一轻薄小卡片，当探究相互平衡的两个力需要满足的条件是“两个力作用在同一物体上”时，进行的操作是________； (4)利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 5．如图是用压强计“探究液体压强与哪些因素有关”的实验装置。 (1)实验前，在U形管的水中加些红色墨水的目的是________________；实验中，液体内部压强的大小通过观察________来反映； (2)在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度不变，使橡皮膜处于向上、向下、向左、向右等方位时，探头中心所受压强________（选填“不变”或“改变”）； (3)若保持丙图中金属盒的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，发现U形管两侧液面高度差变大。小明由此得出结论：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大。你认为他的结论是否可靠？________。原因是________________________； (4)实验结束后，小明猜想：液体的压强可能与容器形状有关。然后进行了两次实验，实验现象如图戊所示。由此可知，小明的猜想是________（选填“正确”或“错误”）的。 6．小明设计并制作了如图1所示的简易压强计，用于“探究液体压强与哪些因素有关”。 (1)如图1所示，按压后松开橡皮膜，发现液柱上下移动灵活，说明该简易压强计的_________（选填“气密性良好”或“漏气”）。 (2)简易压强计探头橡皮膜分别在图2、图3、图4中所受压强为、、；通过比较图2、图3两次实验可知（）：_________相同时，液体密度越大，液体压强越大。 简易压强计探头橡皮膜在图3、图4中所受压强的大小关系为_________（选填“>”“<”或“=”）。 (3)为探究液体压强与容器底面积的关系，小明在图5所示的两个底面积不同的容器中装入初始深度相同的水，再将探头分别浸入水中与容器底等距离处（水均未溢出且探头外壁沾水忽略不计），通过比较两次液体压强的大小得出液体压强与容器底面积是否有关。此实验设计不合理之处是_________。 (4)如图所示，现有如下器材：一个带有阀门的“U”形管，铁架台（带有夹持附件），注射器（带有橡胶软管，可供抽气用），一把刻度尺，两只分别盛有足量水和浓盐水的烧杯；试用上述器材测量烧杯中的浓盐水的密度，补充实验步骤以及结果的表达式。（水密度用表示，浓盐水密度用表示） ①将“U”形管开口竖直向下固定在铁架台上，两个管口分别插入盛有水和浓盐水的烧杯中； ②打开阀门；用注射器从抽气口抽出适量空气后，待两管中的液面升高一定高度后，关闭阀门； ③用刻度尺测量左管内外水面高度差； 用刻度尺测量_________。 ④待测盐水的密度为：_________。（用已知和测得的物理量符号表示） 7．小华用实验室的一块柱形合金材料探究“影响浮力大小的因素”。他将该合金块标注成4等分，溢水杯中装满水，进行了如图所示的探究实验。 (1)如图甲所示，可知该合金块的重力是____________N； (2)由图丙所示，此时合金块只有两格浸入水中，则合金块所受的浮力____________N；由图甲、乙、丙、丁计算得到合金块密度为__________kg/m3； (3)根据图甲、乙、丙、丁，可以得出的初步结论是：____________________________________； (4)小哲对丁实验操作进行了修改，设计了如图甲、丁、戊所示方案进行探究，可知浮力大小与物体浸没的深度____________（选填“有关”或“无关”）； (5)小桂利用刻度尺、柱形烧杯、冰块和水，设计了一个实验，测出另一个小合金块的密度，具体操作顺序如图所示： ①烧杯中装有适量水； ②将冰块慢慢置于水中漂浮，测出此时水深为； ③将小合金块放在冰块上，与冰块共同漂浮，待水面静止后，测出此时水深为； ④静置烧杯至冰块完全熔化后，测出水深为，此时与步骤③相比，水对烧杯底的压强____________（选填“变大”、“变小”或“不变”），则小合金块密度__________（用、、和表示）。 8．如图是探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验。 (1)实验小组的同学分析认为，影响浮力大小的因素有很多，如物体浸在液体中的体积、液体的密度等，故应该用______（选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）设计并进行实验。 (2)分析实验图A、D的数据可知，物块浸没在水中时受到的浮力为______N。若完成实验后，发现整个实验过程中弹簧测力计都忘记了调零，则测得物体浸没在水中的浮力______（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 (3)比较C和D，可以得出：当物块完全浸没后，浮力大小与所处深度______（选填“有关”或“无关”）；比较D和E，可以得出：浮力大小与______有关。 (4)以下是该同学绘制的长方体物块浸入水的过程中，弹簧测力计的示数F随物块下表面到水面距离h变化的关系图像，其中正确的是 （选填字母序号） A． B． C． D． 9．如图，小林在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。 (1)甲、乙两图设计实验的目的是研究_______（选填“小球”或“木块”）动能的大小与速度的关系； (2)实验是通过观察_____________________________，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论； (3)小林用图丙所示的方案进行实验：用质量不同的两个钢球将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块。 ①此过程中将弹簧的_______________转化为钢球的动能； ②这样做___________（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系。 10．如图展示了一个弹弓模型，忽略空气阻力，通过拉伸橡皮筋后，能够将模拟小鸟瞄准目标进行发射； (1)用A点表示小鸟，请在方框中画出小鸟在位置B点的受力示意图； (2)弹弓的橡皮筋伸长过程中，弹性势能_________；发射后离开橡皮筋的模拟小鸟上升到最高点的过程中机械能__________（选填“变小” “变大”或“不变”）； (3)某同学思考橡皮筋的弹性势能除了与橡皮筋的伸长量、材料有关，与橡皮筋自身长度、粗细是否有关呢？生活经验告诉我们物体水平飞出速度越大，飞行的水平距离越远，现有弹珠和弹弓一个、相同材质但粗细不同的橡皮筋若干条、剪刀、刻度尺等，请写出实验步骤并设计实验表格完成探究“橡皮筋的弹性势能与橡皮筋粗细的关系”这一实验。 实验步骤：①选取3条相同材质、相同长度__________不同的橡皮筋； ②将较细的橡皮筋安装在弹弓上，将弹弓拉到一定长度后将弹珠沿水平方向弹出，用__________测量弹珠弹射的水平距离并记录； ③换一条较_______的橡皮筋，将弹弓拉到____________后将弹珠沿水平方向弹出，测量并记录弹珠弹射的水平距离； ④换一条最粗的橡皮筋，将弹弓拉到相同长度后将弹珠沿水平方向弹出，测量并记录弹珠弹射的水平距离。 (4)请完善实验表格：—— 实验序号 橡皮筋的粗细程度 1 细 2 较粗 3 最粗 11． 如图甲是踏碓（duì）舂米的情景，踏碓运用了杠杆原理。学习小组的同学们对其非常感兴趣，决定探究杠杆的平衡条件。（每个钩码重均为0.5N，杠杆上相邻两刻度线间的距离相等） (1)将杠杆放置在水平桌面上，发现杠杆静止时如图乙所示，此时杠杆处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）端调节，杠杆在水平位置平衡的目的是________________________________。 (2)杠杆水平平衡后，在杠杆的右边点A处挂2个钩码，如图丙所示，应在杠杆左边点B处挂________个相同的钩码，可使杠杆在水平位置重新平衡。 (3)如图丁所示，若在杠杆右边点C处连接一个弹簧测力计，并将其竖直向上提，使杠杆在水平位置平衡，之后，弹簧测力计逐渐向右倾斜，为使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (4)踏碓的简化原理图如图戊所示，在不改变支点到碓头的距离和碓头重量的情况下，若想让脚用更小的力就能踩下横木，可以采用的方法：________。 12．某同学用弹簧测力计、刻度尺、钩码等实验器材，测量如图甲、乙所示的滑轮组的机械效率，正确进行实验后，测出的数据如下表： 物理量 实验1 实验2 实验3 钩码所受总重力G/N 4 6 4 钩码上升的高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 2.0 2.8 1.6 绳端移动的距离s/m 0.3 0.3 0.5 机械效率 ？ (1)通过分析表中数据可知，实验2获得的数据，是使用__________（选填“甲”或“乙”）图所示装置获得的； (2)对比实验1和实验2的数据，可以得出的结论是__________； (3)实验3中滑轮组的机械效率是__________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假复习专题：实验题综合-2025-2026学年物理八年级下册人教版（新教材）》参考答案 1．(1)弹簧测力计 (2)正比 (3) 地理纬度的不同 质量 【详解】（1）探究“重力的大小跟什么因素有关”实验，要测量物体的质量和物体的重力大小，故本实验中用到的测量器材有：天平和弹簧测力计。 （2）根据表中数据，质量增大为原来的几倍，物体所受的重力也增大为原来的几倍，即物体所受的重力大小与质量成正比。 （3）[1]由图表可知不同地理纬度的g值是不同的，故可判断g值不同可能与地理纬度有关。 [2]贸易往来货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”并不是指的重力，而是物体的质量，物体的质量是物体的固有属性，不会因为其他因素的改变而发生改变。 2．(1)2 (2)4 (3)弹簧伸长量 (4)B (5)0~2.5N 【详解】（1）根据表中数据可知，当所挂钩码为0时，弹簧的长度为2cm，因此弹簧的原长为2cm。 （2）由表中数据可知：在50~250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即弹簧伸长的长度和受到的重力（拉力）成正比；每增加50g弹簧伸长量就增加1cm，100g对应指针的位置4cm。 （3）由表中数据可知，在50~250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。 （4）结合表中数据读图像可知，弹簧的原长为2cm，所以横坐标应从2cm处开始，所以图1错误；当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，故图3错误；所以只有图2符合题意。 （5）当弹簧的长度为7.5cm时，弹簧的长度不会发生改变，因此当弹簧伸长5cm时所受的拉力即是弹簧的最大测量值，为 所以量程为0~2.5N。 3．(1) 1、2、3（或4、5、6） 大 压力 (2) 3、6、7 粗糙 自行车轮胎刻有凹凸花纹（合理即可，如车把套有花纹、脚踏板花纹等都正确） 【详解】（1）要得到“接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力和压力的关系”，需要控制接触面粗糙程度不变，改变压力，1、2、3（或4、5、6）组数据符合要求，分析数据可得结论：接触面粗糙程度一定时，接触面压力越大，滑动摩擦力越大。自行车刹车时，就是通过增大刹车胶皮与车圈之间的压力来增大摩擦。 （2）要得到“压力一定时，滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系”，需要控制压力不变，改变接触面粗糙程度，3、6、7组数据压力都为3.2N，接触面粗糙程度逐渐增大，符合要求；分析可得结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。自行车中通过该方法增大摩擦的实例很多，最典型的就是轮胎、把套上的凹凸花纹。 4．(1)砝码的质量 (2)原因是木块受到桌面的静摩擦力作用；改进方法是将木块换成带轮的小车/换用光滑的接触面 (3)用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开 (4)能 【详解】（1）实验中木块受到的拉力等于砝码和托盘的总重力，拉力大小随砝码总重力改变，因此通过改变砝码的质量，即可改变拉力大小。 （2）甲装置中木块与桌面间存在摩擦力，当左右拉力不等时，桌面的摩擦力会抵消拉力差，因此木块仍能保持静止；改进的核心是减小摩擦力对实验的影响，将将木块换成带轮的小车，把用滚动摩擦来代替滑动摩擦，或换用光滑的接触面，都可以达到目的。 （3）要验证“相互平衡的两个力需要作用在同一物体上”，需要将原本受到两个力的一个物体分为两个物体，因此操作是剪开小卡片，观察剪开后的卡片能否保持平衡。 （4）两个滑轮高度不同时，小卡片的重力忽略不计，两侧绳子对其施加两个力的作用，仍可通过小卡片什么情况下可以保持静止状态来探究二力平衡的条件。 5．(1) 便于观察U形管两侧液面高度差，可使实验效果更明显 U形管两侧液面高度差 (2)不变 (3) 不可靠 如果直接加盐水，会导致液体密度和深度均发生改变，由于深度不同，不能探究与密度的关系 (4)错误 【详解】（1）红色对比度高，加入墨水后更容易分辨U形管的液面位置，方便观察实验现象；本实验利用转换法，通过U形管两侧液面的高度差来反映液体内部压强的大小。 （2）根据液体压强规律：同种液体的同一深度，向各个方向的压强相等，深度不变时，探头受到的压强不变。 （3）探究压强与液体密度的关系时，需要控制深度不变。该操作中，加入浓盐水后烧杯液面升高，金属盒的深度随之变大，没有控制深度相同，不符合控制变量法的要求，因此结论不可靠。 （4）图戊中，容器形状不同，但液体密度、深度都相同时，U形管液面高度差相同，说明液体压强与容器形状无关，因此小明的猜想错误。 6．(1)气密性良好 (2) 深度 < (3)实验中没有控制液体深度一定 (4) 右管内外盐水液面的高度差 【详解】（1）按压后松开橡皮膜，液柱可以上下灵活移动，说明装置密封不漏气，气密性良好。 （2）图2、图3中探头橡皮膜的深度相同，液体密度不同，盐水中的液柱高度较高，因此可得出深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 图4探头深度比图3更深，根据可知，同种液体深度越深，压强越大，故 （3）要探究液体压强与容器底面积的关系，必须控制液体密度、探头深度相同；由于探头浸入液体中，距离容器底等距离时，底面积小的会引起液体上升的高度大，导致探头在液体中的深度不同，因此无法得出液体压强与容器底面积是否有关。 （4）实验中根据液体压强对两侧的压强进行比较，故用刻度尺测量左管内外水面高度差；用刻度尺测量右管内外盐水液面的高度差。 由于U形管内部气压相同，两侧液体产生的压强相等，即，根据可知，，解得。 7．(1)4.8 (2) 0.4 (3)当液体密度一定时，物体排开液体的体积越大所受浮力越大 (4)无关 (5) 变小 【详解】（1）弹簧测力计分度值为，甲图指针指向，因此合金块重力。 （2）根据称重法，丙中浮力 合金完全浸没时，总浮力 由阿基米德原理得，合金密度 （3）甲、乙、丙、丁中，液体都是水，密度不变，排开液体体积越大，测力计拉力越小，浮力越大，因此结论为：液体密度一定时，物体排开液体体积越大，浮力越大。 （4）丁、戊中，合金完全浸没后，深度不同，浮力相同，因此浮力大小与物体浸没的深度无关。 （5）冰块熔化前，合金放在冰块上漂浮，合金的重力等于额外增加的浮力，对应排开的水体积，冰块熔化后合金沉底，排开体积等于，因此水面下降，深度减小，水对烧杯底的压强变小。 推导：设烧杯底面积为，冰漂浮时，，得 冰熔化后合金沉底，，得 放上合金后，增加的浮力等于合金重力，得 因此密度 8．(1)控制变量法 (2) 1 不变 (3) 无关 液体密度 (4)D 【详解】（1）影响浮力大小的因素有多个，探究其中一个因素对浮力的影响时，需要保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。 （2）由图A可知，测力计的分度值为0.2N，示数为3.8N，则物体的重力，由图D可知物体浸没在水中时测力计的示数，则物体受到的浮力 若弹簧测力计未调零，设其初始示数为F0，则测得的浮力，即测得的浮力不变。 （3）比较C和D可知，物体排开液体的体积和液体密度相同，浸没的深度不同，但测力计示数相同，说明浮力大小与所处深度无关；比较D和E可知，物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，测力计示数不同，说明浮力大小与液体密度有关。 （4）长方体物块浸入水的过程中，在未完全浸没前，排开水的体积逐渐变大，受到的浮力逐渐变大，测力计示数逐渐变小；完全浸没后，排开水的体积不变，受到的浮力不变，测力计示数不变；且物块未浸入水中时，测力计示数等于物块重力，不为零，故图像D正确。 9．(1)小球 (2)木块被撞击后移动距离的远近 (3) 弹性势能 不能 【详解】（1）甲、乙两图中，控制了质量相同；让小球从不同高度滑下，是为了使小球到达水平面时具有不同的速度。因此，该实验的目的是研究小球的动能大小与速度的关系。 （2）实验中采用了转换法，通过观察木块被推动的距离来反映钢球对木块做功的多少；木块被推动的距离越远，说明钢球的动能越大。 （3）①弹簧被压缩后具有弹性势能，放手后弹簧恢复原状，将弹性势能转化为钢球的动能。 ②研究动能与质量的关系需控制速度相同；用同一弹簧压缩相同程度，弹性势能相同，转化的动能相同，钢球质量不同，则速度不同，未控制速度相同，故不能验证。 10．(1) (2) 变大 不变 (3) 粗细 刻度尺 粗 相同长度 (4) 实验序号 橡皮筋的粗细程度 弹射水平距离/m 1 细 2 较粗 3 最粗 【详解】（1）忽略空气阻力，离开橡皮筋的小鸟只受重力，作图方法：过A点沿竖直向下方向画带箭头的线段，标注重力符号G。 （2）弹弓的橡皮筋伸长过程中，弹性形变程度变大，弹性势能变大。 忽略空气阻力，小鸟上升过程中只有动能和重力势能相互转化，没有能量损耗，因此机械能总量不变。 （3）要探究“橡皮筋的弹性势能与橡皮筋粗细的关系”，需要控制橡皮筋的材料、长度和伸长量（形变程度）相同，只改变橡皮筋粗细；实验利用转换法，通过弹珠弹射的水平距离反映弹性势能大小，距离需要刻度尺测量。 由题干实验步骤可知，实验过程中橡皮筋逐渐变粗，而且根据控制变量法，为了保证橡皮筋的伸长量（形变程度）相同，每次在更换较粗的橡皮筋后，都要保证弹弓拉到相同长度。 （4）实验用转换法，通过弹珠弹射的水平距离反映橡皮筋弹性势能的大小，因此需要记录每次实验弹珠“弹射水平距离/m”。 11．(1) 平衡 左 便于测量力臂 (2) (3)变大 (4)将脚踩的位置向端移动适当距离 【详解】（1）杠杆静止时，无论是否处于水平位置，都处于平衡状态； 如图乙所示，杠杆的右端下沉，左端上翘，根据“哪端高，平衡螺母向哪端调”的原则，应将平衡螺母向左端调节，使杠杆在水平位置平衡，可以直接在杠杆上读出力臂，则目的是便于测量力臂。 （2）设每个钩码的重力为，杠杆上每格的长度为。在图丙中，右侧点挂个钩码，力臂为，左侧点的力臂为，设需要挂个钩码，根据杠杆平衡条件有 解得，所以，应在杠杆左边点处挂个相同的钩码。 （3）弹簧测力计的拉力的力臂为支点到拉力作用线的距离，钩码提供的阻力和阻力臂不变，弹簧测力计逐渐向右倾斜，弹簧测力计提供的动力的力臂变小，由杠杆平衡条件可知，弹簧测力计提供的动力变大，则弹簧测力计的示数将变大。 （4）图戊所示的踏碓是一个杠杆，为支点，碓头的重力是阻力，脚踩的力是动力。根据杠杆平衡条件，在不改变阻力和阻力臂的情况下，要想用更小的力踩下横木，就需要增大动力臂。动力臂是支点到脚踩位置的距离，所以可以采用的方法是将脚踩的位置向远离支点的方向移动，即向端移动适当距离。 12．(1)甲 (2)同一滑轮组的机械效率随钩码重力的变化而变化，钩码重力越大，机械效率越高 (3) 【详解】（1）通过分析表中数据可知，实验2中绳端移动的距离是钩码上升的高度的3倍，说明有效绳子段数为3，所以是使用甲图所示装置获得的； （2）对比实验1和实验2的数据，绳端移动的距离和钩码上升的高度相同，说明都是使用甲图所示装置获得的数据，实验2钩码所受总重力较大，则机械效率较高，可得：同一滑轮组的机械效率随钩码重力的变化而变化，钩码重力越大，机械效率越高； （3）实验3中滑轮组的机械效率为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $