1.1从原始社会到奴隶社会同步练习 2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 初中历史第1课同步练，30分钟50分，以"基础巩固-综合应用-论述提升"分层设计，通过选择、材料分析、简答递进，落实唯物史观与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|人类进化、生产工具等单一知识点|15道选择题系统巩固基础概念| |综合应用|材料解析与现象分析|材料题结合墓葬差异等史料实证阶级分化| |论述提升|原理阐释与逻辑建构|简答题论证生产力与社会形态演进关系|

第1课《从原始社会到奴隶社会》同步练习 时间：30分钟满分：50分 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1.人类进化史上具有决定意义的一步是（） A.直立行走B.学会用火C.建立部落D.出现语言 2.人和动物最根本的区别在于（） A.会不会群居B.会不会制造工具C.会不会捕猎D.会不会用火 3.标志着人类正式形成的古人类阶段是（ ） A.南方古猿B.能人C.直立人D.智人 4.旧石器时代的主要生产工具是（） A.磨制石器B.打制石器C.青铜器D.铁器 5.下列不属于旧石器时代人类生活方式的是（） A.采集B.狩猎C.群居D.定居 6.人类最早使用火的时代大致处于（） A.旧石器时代B.新石器时代C.奴隶社会D.封建社会 7.新石器时代与旧石器时代相比，最本质的变化是（） A.工具更加精美 B.出现原始农业和畜牧业 C.居住条件改善 D.学会制作陶器 8.促使人类由迁徙走向定居的关键因素是（） A.气候变暖B.原始农业出现C.部落联盟形成D.文字出现 9.生产力发展后出现的直接历史现象是（） A.国家建立B.剩余产品C.文字产生D.城市出现 10.私有制产生的前提是（） A.阶级出现B.剩余产品出现C.国家出现D.战争出现 11.人类社会最早分裂出的两大对立阶级是（） A.地主与农民B.奴隶主与奴隶C.部落首领与平民D.贵族与平民 12.国家产生的根本原因是（） A.部落战争频繁B.生产力发展C.首领权力扩大D.人口大量增加 13.国家的本质是（） A.管理公共事务的机构 B.阶级矛盾不可调和的产物 C.全体社会成员的代表 D.防御外敌的军事组织 14.下列不属于人类进入文明时代标志的是（） A.城市出现B.文字产生C.共同劳动、平均分配D.国家机器建立 15.推动人类从原始社会走向奴隶社会的根本动力是（） A.生产工具改进B.部落战争C.首领决策D.自然环境变化 二、材料分析题（共10分） 阅读材料，回答问题。材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇……构木为巢，以避群害。材料二：新石器时代遗址墓葬中，有的墓随葬品丰富，有的墓却一无所有。材料三：为了镇压奴隶反抗，维护奴隶主利益，军队、监狱、法庭相继建立。 （1） 材料一反映的是哪一时代人类的生活状况？（2分） （2） 材料二的墓葬差异说明当时社会出现了什么现象？（2分） （3） 据材料三，国家建立的主要目的是什么？（2分） （4） 综合三则材料，概括原始社会走向奴隶社会的内在逻辑。（4分） 三、简答题（10分） 1.简述原始农业和畜牧业出现的历史意义。（4分） 2.为什么说“生产力发展是人类社会形态演进的根本动力”？结合本课内容简要说明。（6分） 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.B 3.B 4.B 5.D 6.A 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.C 15.A 二、材料分析题 （1）旧石器时代。（2）贫富分化（阶级分化）。（3）镇压奴隶反抗，维护奴隶主阶级利益。（4）生产力发展→剩余产品出现→私有制产生→阶级分化→国家产生，进入奴隶社会。 三、简答题 1.①使人类从迁徙采集走向定居生活；②促进聚落形成与发展；③提高生产效率，出现剩余产品；④为私有制、阶级和国家产生奠定物质基础。 2.①生产力提高（工具改进、农业出现）推动人类从旧石器时代进入新石器时代；②剩余产品产生私有制和阶级；③阶级矛盾激化推动国家建立，人类进入奴隶社会。因此生产力是社会发展根本动力。 学科网（北京）股份有限公司 $