6.15.3 植物的生殖方式 课件—2026-2027学年北师大版八年级上册生物

该初中生物学课件聚焦植物的生殖方式，系统阐述有性生殖（种子繁殖）和无性生殖（营养生殖、组织培养）的概念及特点，通过“一树多色花”“菜豆与土豆繁殖区别”等问题导入，引导学生从生活现象过渡到生殖方式的概念辨析，构建知识学习支架。 其亮点在于强化探究实践，设计扦插、嫁接、压条等课外科学实践及组织培养实践活动，培养学生动手能力。结合科学思维，通过课堂检测解析（如嫁接成活关键的形成层结合）深化概念理解，渗透生命观念中结构与功能观。学生能提升实践与思维能力，教师可依托系统资源高效教学。

北师大版（2024）生物学八年级上册 第15章 生物的生殖和发育 第6单元 生命的延续 1 第3节 植物的生殖方式 2 学习目标 1.描述植物的有性生殖和无性生殖的概念并说出其特点 2.列举植物常见的无性生殖方式，并说出无性生殖在生活中的应用 3 课前导入 有性生殖产生的子代，其遗传信息来自两个亲本。无性生殖产生的子代遗传信息来自一个亲本，能稳定地保持母体的性状。植物既能进行有性生殖，也能进行无性生殖。 一棵树上开不同颜色的花，这是怎么做到的呢？ 嫁接 4 课前导入 菜豆和土豆的繁殖方式有什么区别？ 竹鞭（地下茎） 竹笋 竹林 竹子地下部分有很多竹鞭（地下茎），竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。 5 有些植物能通过有性生殖产生种子繁殖后代 你是否记得一株绿色开花植物是怎样产生后代的？它们能够进行种子繁殖。大家已经知道，植物种子的形成经历了开花、传粉、受精以及胚的发育等过程。 在植物的花里，雄蕊产生花粉，花粉中有精子；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠里有卵细胞。花粉形成的花粉管伸入胚珠后释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚。胚是新一代植物的幼体，在种子萌发过程中，由胚长成一株幼苗，幼苗继续生长，直至开花和结实。由此可见，依靠种子繁殖的方式属于有性生殖。 6 有些植物能通过有性生殖产生种子繁殖后代 植物的有性生殖 思考：植物除用种子繁殖外，还有其他生殖方式吗? 芽眼 马铃薯利用带芽眼的块茎进行繁殖的过程是否经过了两性生殖细胞的结合？ 7 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 农业生产上怎样种植马铃薯？种植马铃薯时，通常是将它的块茎切成几块，每块上要保留至少一个芽眼。把切块的马铃薯栽植到土壤中，芽眼生出的幼芽利用块茎提供的营养物质，生长和发育成为一株马铃薯幼苗。 马铃薯的这种生殖方式，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，称为无性生殖（asexual reproduction）。无性生殖产生的子代遗传信息来自一个亲本，能稳定地保持母体的性状。有些无性生殖后代的生活力可能有下降的趋势，如马铃薯连续进行无性生殖，块茎会逐年变小，抗病力有所降低。因此，农业研究和生产中经常进行马铃薯的种子繁殖，选育出复壮的品系。 甘薯块根上长出芽 莲藕利用地下茎繁殖 无性生殖 8 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新个体，这种无性生殖方式叫营养繁殖。营养繁殖有利于保持母体的优良性状，加快繁殖速度。人工营养繁殖的常用方法有扦插、嫁接和压条等。 营养生殖 9 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 例如，剪取葡萄或月季的一段枝条，把枝条的下部插人土壤中，在适宜的水分和温度条件下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成一个新个体，这就是植物的扦插繁殖。有些植物的叶片或叶柄也能进行扦插繁殖，如秋海棠和伞竹等。 营养生殖——扦插 剪取枝条 剪取部分叶 插在土壤中 保持土壤湿润 10 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 营养生殖——扦插 适合扦插的植物：葡萄、月季、蔷薇、柳树、杨树、天竺葵、迎春等 多肉叶片 红薯块根 草莓匍匐茎 秋海棠叶片 11 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 桃、梨、苹果、大枣和柿等果树常利用嫁接法繁殖。例如：鸭梨的果实大，味道甜，但植株抗病力弱；杜梨的果实小，味道涩，但植株抗病性强。从鸭梨植株上选取健壮的枝或芽作为接穗，选取杜梨植株作为砧木，通过适当的操作技术使砧木与接穗结合在一起，就能达到繁殖鸭梨目的。嫁接成活的植株，既能保持接穗母株的优良性状，又能利用砧木的特性，促使提早结果和提高抗病、抗旱、抗寒和抗倒伏等能力，从而提高果树的产量和品质。许多庭院植物也利用嫁接法繁殖，如龙爪槐等。 营养生殖——嫁接 接穗 用于嫁接的芽或枝条 砧木 被嫁接的植物 12 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 营养生殖——嫁接 枝接 芽接 接穗 接穗 砧木 ☆☆嫁接成活的关键：接穗和砧木的形成层，紧密地结合在一起。 13 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 植物体受伤后，伤口周围能迅速进行细胞分裂形成愈伤组织，促使伤口愈合。嫁接就是利用植物具有的这种再生能力。在木本植物嫁接时，将砧木和接穗的形成层尽可能靠近，通过形成层细胞分裂，伤口处形成愈伤组织。草本植物的薄壁组织发达，嫁接后靠薄壁细胞分裂形成愈伤组织。苗期的各部分薄壁细胞均能恢复分生能力，进行旺盛的细胞分裂而形成愈伤组织，因而草本植物嫁接比木本植物更易成活。 嫁接成活的原理 14 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 营养生殖——压条 压条也是一种常用的营养繁殖方法。例如，夹竹桃、桂花等植物扦插不易成活，若剥掉一个枝条中段下半部的半圈树皮，然后把枝条弯曲下来，将其中部埋在土壤里，让枝条的上段露出地面，那这个枝条不久就会长出不定根和新叶。 15 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 营养生殖——压条 16 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 课外科学实践——植物的营养繁殖 目的要求 练习植物营养繁殖的实际操作。 材料器具 用贮藏器官繁殖的植物，如马铃薯、水仙和大蒜等；扦插繁殖的植物，如葡萄、月季、秋海棠、非洲紫罗兰和仙人掌等；压条繁殖的植物，如夹竹桃和桂花等；嫁接繁殖的植物，如作为接穗的仙人球，作为砧木的龙神柱、量天尺等；枝剪，嫁接刀，麻绳或塑料条；等等。 17 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 课外科学实践——植物的营养繁殖 方法步骤 1.选择一种用贮藏器官进行营养繁殖的植物，如马铃薯和姜的块茎，水仙和大蒜的鳞茎，荸荠的球茎，莲、竹、芦苇和白茅的根状茎，甘薯的块根等。收集所选定植物利用贮藏器官进行营养繁殖的资料，利用相应的贮藏器官进行营养繁殖实验。 2.选择一种用扦插或压条进行营养繁殖的植物，收集所选定植物进行扦插或压条繁殖的技术资料，尝试用扦插或压条进行繁殖的活动。 3.尝试两种木本植物的芽接。 （1）夏末秋初，选取适合于芽接的果树或月李、玫瑰等灌木嫩枝进行操作。 （2）准备好接穗。用作接穗的枝条来源于优质的果树或名贵的花卉植株。嫁接前，剪掉枝条上的叶片，留下叶柄；在叶腋处用嫁接刀将枝芽连同树皮一起削下来，将伤口处的木质部剥离下来，露出形成层，就成为接穗。将备好的接穗保管好，防止水分散失。 18 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 课外科学实践——植物的营养繁殖 方法步骤 （3）准备好砧木。在作为砧木的树皮上，用嫁接刀切一个T形切口，深度以接近木质部为准。从T形切口轻轻剥开树皮，露出形成层。 （4）把接穗嵌入砧木的T形切口里，使接穗的横切口与砧木的横切口吻合，两者的形成层贴紧，然后用麻绳或塑料条将切口处的树皮扎紧。 19 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 课外科学实践——植物的营养繁殖 方法步骤 4.尝试仙人球的嫁接。 （1）选取砧木和接穗。嫁接仙人球时，可选取龙神柱、量天尺等植物作砧木，它们的根系发达，针刺较少，造型美观。接穗应选组织充实、形态美观的小仙人球。 （2）切削砧木和接穗。在砧木的适当高度用嫁接刀沿着水平方向横切，然后在接穗下部也沿着水平方向横切。两者的切口大小要尽量一致。 （3）砧木和接穗嫁接。把接穗的切口平放在砧木的切口上，用塑料条将两者捆绑在一起。最好在接穗顶部施加一定压力，使切口紧密相接。 （4）嫁接植株的培育。将嫁接植株放在背阴处，罩上塑料袋以便保温和保湿。5一7天后，松开麻绳或塑料条，放在阳光下，使其能够制造养分。 5.观察和记录上述植株的生长情况，写出栽培和嫁接的实验报告。 20 有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 课外科学实践——植物的营养繁殖 讨论 1.植物的营养繁殖和种子繁殖有何不同？ 营养繁殖属于无性生殖，种子繁殖属于有性生殖。 2.举例说明生产上怎样利用植物营养繁殖的优势？ 生产上利用营养繁殖既可以达到植物的快速繁殖的目的,又可以保持母体的优良性状。例如,选用优质的葡萄茎作为插条,可快速获得大量的葡萄苗。 21 组织培养技术可以快速繁殖植物 组织培养技术 20世纪以来，科学家发现，植物体的每一个活细胞，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。科学家据此创建了植物组织培养技术。 22 组织培养技术可以快速繁殖植物 组织培养技术 在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成完整的植物体，这就是植物组织培养技术。这些接种到培养基上的植物材料统称为外植体。 23 组织培养技术可以快速繁殖植物 组织培养技术 人工培养基中含有植物生长发育需要的各种无机盐、有机物（如糖类）以及一定种类和浓度的植物生长调节物质。培养基需要高温灭菌，外植体也要消毒后才能接种到无菌培养基上。接种的外植体要放在光照和温度适宜的条件下培养。在适当的培养基上，外植体细胞或组织通过细胞分裂形成愈伤组织。愈伤组织经过人工诱导，产生根、芽等器官，从而形成新的植株。 愈伤组织 根、芽等器官 离体 植株 外植体 新植株 脱分化 再分化 24 组织培养技术可以快速繁殖植物 组织培养技术 植物组织培养技术不仅是探究植物科学理论的重要手段，还有巨大的应用潜力。它可用于培育优良的植物品种、在短时间内大量繁殖植物和培养无病毒感染植株，还可以将培养物保存在超低温下，实现优良品种的长期保存和长途运输。在我国，植物组织培养技术在许多方面得到广泛应用，如培育优质高产的经济作物、粮食作物和蔬菜新品种，快速繁殖果树和花卉等。 25 组织培养技术可以快速繁殖植物 课外科学实践——参与植物组织培养的实践活动 目的要求 1.简述植物组织培养的基本过程及其在实践中的应用。 2.学习移栽试管苗的基本原理并体验基本操作过程。 材料器具 试管苗，蛭石，珍珠岩，花盆，镊子，塑料薄膜，等等。 26 组织培养技术可以快速繁殖植物 课外科学实践——参与植物组织培养的实践活动 方法步骤 1.参观工厂化组培生产基地。了解植物组织培养的基本原理和基本步骤，学习外植体的消毒和接种过程，观察愈伤组织、芽和根的形态。 2.移栽试管苗。将瓶塞或瓶盖打开一条小缝，让试管苗在20～25℃、遮阴的环境中适应7一14天，待试管苗不出现萎蔫并有生长趋势时进行移栽。取蛭石、珍珠岩按1：1比例混合，装入花盆，再加入适量的营养液（由老师提供）。移栽时，用镊子轻轻地从瓶中取出试管苗，在水中洗掉粘在根上的培养基（尽量不要损伤苗根），随即将试管苗移栽到花盆中，浇水要充足，罩上塑料薄膜（上面扎几个洞，以利于通气） 3.培养试管苗。将栽植试管苗的花盆放置在温度为20～25℃、光线不强的环境条件下培养。待幼苗长出新叶时，除去塑料薄膜。当植物根系发达，地上部分健壮时，再将幼苗移栽到土壤中。 4.记录移栽试管苗的生长情况，统计移栽试管苗的成活率，撰写栽培报告，与其他同学交流移栽试管苗的经验。 27 课堂小结 一、有些植物能通过有性生殖产生种子繁殖后代 1.种子的形成经历开花、传粉、受精以及胚的发育等过程。 2.植物依靠种子繁殖属于有性生殖 二、有些植物能利用其营养器官进行无性生殖 1.无性生殖 2.植物的营养繁殖：扦插、嫁接、压条 三、组织培养技术可以快速繁殖植物 1.植物组织培养的原理 2.外植体 3.组织培养技术的优点 28 课堂检测 1.答案：D 解析：A、无性生殖生物也能产生生殖细胞（如孢子），有无生殖细胞不能作为区分标准，A错误； B、部分有性生殖生物可单性生殖，单一亲本也能完成有性繁殖，B错误； C、无性、有性生殖过程均存在细胞分裂，无法作为本质区分点，C错误； D、有性生殖必须经过精子与卵细胞融合形成受精卵，无性生殖不存在精卵结合过程，这是两类生殖方式根本区别，D正确。 故选D。 1.无性生殖与有性生殖的本质区别是(   ) A.有无生殖细胞的形成 B.是否由一个亲本完成 C.有无细胞分裂 D.有无精卵细胞的结合 D 29 课堂检测 2.嫁接成活的关键是(   ) A.接穗和砧木的形成层紧密结合 B.选用粗壮的枝条 C.在阴天进行嫁接 D.嫁接后及时浇水 2.答案：A 解析：A.接穗和砧木的形成层属于分生组织，其细胞具有分裂能力，通过细胞分裂能够使细胞数目增多，在嫁接时要让接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，这样二者的形成层通过细胞分裂形成的新细胞才能使它们愈合在一起，嫁接才能成活，这是嫁接成活的核心关键，A符合题意。 B.选用粗壮的枝条仅能为接穗提供相对充足的初始营养物质，并非嫁接成活的关键因素，B不符合题意。 C.在阴天进行嫁接可降低蒸腾作用，减少水分散失，利于提高成活率，但不是嫁接成活的关键，C不符合题意。 D.嫁接后及时浇水是为了维持适宜的湿度环境，辅助提高成活率，不属于嫁接成活的关键因素，D不符合题。 A 30 课堂检测 3.果农对水蜜桃进行嫁接改良，将优质桃树枝条嫁接到野生桃上，该繁殖方式的核心特点是(   ) A.经两性生殖细胞结合，后代变异性大 B.无需生殖细胞参与，保留优质桃的优良性状 C.繁殖速度慢，适应环境能力强 D.后代会同时表现野生桃和优质桃的所有性状 3.答案：B 解析：A、嫁接是无性生殖，无两性生殖细胞结合；A错误； B、嫁接无需生殖细胞，保留接穗（优质桃）优良性状；B正确； C、嫁接繁殖速度快；C错误； D、嫁接后只表现接穗性状；D错误。 故选B。 B 31 课堂检测 4.下列生殖方式属于有性生殖的是(   ) A.草履虫的分裂繁殖 B.葡萄的扦插繁殖 C.桃树的开花结实 D.椒草用叶繁殖 4.答案：C 解析：ABD、草履虫的分裂繁殖、葡萄的扦插繁殖、椒草用叶繁殖，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖。 C、桃树的开花结实经过两性生殖细胞结合，由受精卵发育而来，属于有性生殖。 C 32 感谢收看 33 $