第二单元习作 “漫画”老师（写作指导讲义）五年级上册语文统编版
作文思维导图总览
一、审题立意——用文字给老师画漫画
1.1 习作原题
你喜欢看漫画吗？漫画常常以独特的画风突显人物特点，给人留下深刻的印象。
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？
是总爱穿裙子，说话像放连珠炮的语文老师？
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？
……
让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！
学科网（北京）股份有限公司
先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。
写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议，再进行修改。
1.2 审题三问
审题问题 | 思考方向 | 具体内容 |
写什么 | 写一位给自己留下深刻印象的老师 | 可以是语文、数学、体育等任何学科的老师 |
怎么写 | 抓住特点，用具体事例来表现 | 先写外貌性格特点，再用一两件具体的事来突出特点 |
写的目的 | 展现老师的特点，表达对老师的敬爱 | 用幽默生动的笔调，让读者如见其人 |
1.3 关键词解析
关键词一：漫画 |
漫画的特点是夸张、幽默、突出特点。写“漫画”老师，不是真的画漫画，而是用文字像漫画一样，抓住老师最突出的特点，用夸张、幽默的笔法来写，让人物形象栩栩如生。 |
关键词二：老师 |
这里的“老师”是你熟悉的、有特点的老师。写的时候要真实，不能胡编乱造。可以写老师的外貌、性格、爱好、教学方式等，关键是要抓住最有特点的地方，写出一个鲜活的人物形象。 |
学科网（北京）股份有限公司
1.4 容易踩的坑
序号 | 常见错误 | 问题分析 |
1 | 面面俱到，没有特点 | 什么都写一点，结果什么特点都不突出，像一张模糊的照片 |
2 | 只有外貌，没有事例 | 光写老师长什么样，没有具体的事情来表现性格特点 |
3 | 语言太平淡 | 写得像检讨书，干巴巴的，没有漫画的幽默感和生动感 |
4 | 不尊重老师 | 为了搞笑而丑化老师，变成了不尊重的人身攻击 |
二、选材方向——选一位有特点的老师来写
2.1 四大选材方向
写哪位老师好呢？其实，每位老师都有自己的特点。关键是要选一位你最熟悉、特点最鲜明的老师来写。下面这四个方向供你参考：
选材方向 | 具体内容 | 适合人群 |
方向一 | 有个性的老师 | 说话有特点、穿着有特点、教学方式独特的老师 |
方向二 | 有故事的老师 | 和你之间发生过难忘事情的老师，给你帮助和鼓励的老师 |
方向三 | 幽默风趣的老师 | 上课很有趣、经常逗大家笑的老师，写出来会很生动 |
学科网（北京）股份有限公司