1.4 地球的圈层结构 课件 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件聚焦地球的圈层结构，系统涵盖内部圈层（地震波、不连续面、地壳等）和外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）的组成与特点，通过问题式预习（如地震波填表格）和任务式研习（如日本地震案例）导入，以表格对比、示意图填写等学习支架衔接知识点，帮助学生构建从地震波特性到圈层划分及相互关系的认知脉络。 其亮点在于以区域认知和综合思维为核心，通过地震波速度对比表、黄果树瀑布圈层识别表、“落红不是无情物”关联生物圈与岩石圈等实例，结合评价活动强化圈层联系理解。对学生提升地理实践力，对教师提供结构化资源，助力落实核心素养导向的教学。

复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第一章　宇宙中的地球 第四节　地球的圈层结构 第四节　地球的圈层结构 1 1．对比地震波的类型和特点，认识地球内部圈层的划分。(区域认知) 2．结合示意图，认识地球内部圈层和外部圈层的主要特点及结构特征。(区域认知) 3．通过学习地球外部圈层之间的相互关系，树立保护地球环境的意识。(人地协调观) 学习任务目标 2 一、地球的内部圈层结构 1．地震波 [填一填]结合下图，填写相关内容。 问题式预习 第四节　地球的圈层结构 3 (2)特点   横波 纵波 速度 ____ 快 特征 只能通过____体传播 可通过固体、____体和气体传播 传播速度都随着所通过物质的_____而变化 纵 横 慢 固 液 性质 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 4 增加 下降 消失 内部结构 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 2．地球内部圈层划分 (1)划分依据 ①什么是不连续面？ 提示：不连续面是指地震波在某一深度波速突然发生变化的面。 ②地球内部有哪两个不连续面？其位置分别在哪？ 提示：有莫霍界面和古登堡界面两个不连续面。莫霍界面在地面下平均33千米处；古登堡界面在地下约2 900千米处。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 (2)内部圈层 [填一填]填写地球的内部圈层结构示意图中数字对应的名称。 ①________　②________　③________　④________　⑤________　 ⑥________　⑦________　⑧________　⑨________ 岩石圈 软流层 上地幔 下地幔 地幔 外核 内核 地核 莫霍界面 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 名称 厚度/km 分层 组成与特点 地壳 33 — 由岩石组成，厚薄不一：海洋地壳____，大陆地壳____，高山处更___ 地幔 2 900 上地幔 ____ 上部的软流层，是______的主要发源地 下地幔 ____ 固体物质 地 核 3 400 外核 ____ ____态的金属物质，形成地球的磁场 内核 ⑦ 是一个密度极大的__________，以铁原子、镍原子为主 薄 厚 厚 ③ 岩浆 ④ ⑥ 液 固体金属球 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 3.岩石圈：位于______和上地幔____部(软流层以上)，由坚硬的岩石组成。 地壳 顶 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 二、地球的外部圈层结构 1．组成：Ⅰ______，Ⅱ____，Ⅲ______； 2．地球的四大圈层之间存在什么相互关系？ 提示：大气圈、水圈、生物圈与岩石圈相互联系、相互渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。 大气圈 水圈 生物圈 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 [填一填] 圈层 概念 组成 作用 大 气 圈 ① 笼罩着地球外部的气体圈层 由气体和_____物质组成，主要成分是氮气和氧气 使得地球上的温度变化和缓，同时提供了生物生存所必需的_____，存在风、云、雨、雪等天气现象 悬浮 氧气 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 圈层 概念 组成 作用 水 圈 ___ 地表和近地表的各种形态水体的总称 主体是____，还包括陆地上的河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水等 水是最活跃的自然环境要素之一，在地球表面____迁移和____转换中起着十分重要的作用 生 物 圈 ___ 地球_________及其生存环境的总称 生物及其生存环境 生物从环境中获取物质和能量，同时也在促进______转化、改变大气圈和水圈组成、改造地表____等方面起着重要作用 ③ 海洋 物质 能量 ② 表层生物 太阳能 形态 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 [探究活动] 2023年5月26日18时03分，日本本州东岸近海(北纬35.55°，东经140.70°)发生里氏6.2级地震，震源深度50千米。 (1)这次地震的震源在地球的哪一内部圈层？ 提示：地壳。 任务式研习 任务一　地球的内部圈层结构 第四节　地球的圈层结构 13 (2)哪两个不连续面划分了地球内部圈层？ 提示：莫霍界面和古登堡界面。 (3)大陆地壳和大洋地壳的厚度有何差异？ 提示：大陆地壳厚，大洋地壳较薄。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 14 [评价活动] 　　读地震波波速与地球内部结构图，完成1—3 题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 1．下列叙述正确的是 (　　) A．P波和S波波速都随深度的增加而增大 B．①和②之间是古登堡界面 C．在深约2 900千米处横波突然消失 D．地核是岩浆的主要发源地 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 2．岩石圈是指 (　　) A．①的顶部 B．②的顶部 C．①和②的顶部 D．③的外部 3．某地地下30千米处发生地震，这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘里的鱼，都会感到 (　　) A．先上下颠簸，后左右摇摆 B．先左右摇摆，后上下颠簸 C．P波，上下颠簸 D．S波，左右摇摆 √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 1．C　2.C　3.C　解析：第1题，由图可知，S波在到达地下约2 900千米处就消失了，P波的传播速度也突然降低；①和②之间是莫霍界面；上地幔上部的软流层是岩浆的主要发源地。第2题，岩石圈是由地壳和上地幔顶部组成的，即软流层以上的部分。第3题，P波传播速度快于S波，且S波只在固体中传播。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 1．地球的内部圈层 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 19 2．地壳与岩石圈的区别与联系 地壳与岩石圈二者关系如下图所示。 (1)区别：地壳是地表至莫霍界面；岩石圈是地表至上地幔顶部。 (2)联系：岩石圈包括地壳，都是由坚硬的岩石组成。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 [探究活动] 　　每年3月，黄果树瀑布(下图)展开春日的柔情，另一种江南，悄然长在西南深处。黔山秀水苗家情，许你浮生闲适。 任务二　地球的外部圈层结构 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 21 (1)指出图中涉及的地理事物分别属于地球的哪些圈层。 地理事物 圈层 瀑布、积雪、河流、湖泊 水圈 花草、树木 生物圈 山体、岩石 岩石圈 云层 大气圈 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 22 (2)地球外部圈层的分布有什么特点？ 提示：各圈层基本上是上下平行分布的；在地球表面附近，各个圈层是相互渗透的。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 [评价活动1] 　　读地球四个圈层构成示意图，完成1—2题。 1．图中所示A、B、C分别为(　　) A．水圈、生物圈、岩石圈 B．生物圈、岩石圈、水圈 C．岩石圈、水圈、生物圈 D．生物圈、水圈、岩石圈 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 2．下列对A圈层的说法，正确的有 (　　) ①是有机圈层 ②是厚度最小的圈层 ③是质量最大的圈层 ④它占据大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部 A．①④ B．③④ C．②④ D．①② √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 1．D　2.A　解析：第1题，从图中可以看出，C位于最底层，是岩石圈，而位于岩石圈与大气圈之间的是水圈，生物圈是分布最广、覆盖面最广的圈层，涉及大气圈、水圈和岩石圈，故A、B、C代表的圈层分别是生物圈、水圈、岩石圈，故选D。第2题，生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称；生物圈占据着大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部。故选A。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 [评价活动2] 　　下图是地球圈层间的物质交换示意图，图中序号①②③④代表四大圈层。据此完成3—4题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 3．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，反映了哪两个圈层之间的关系？ (　　) A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4．“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴”，体现的圈层作用是 (　　) A．①→② B．②→③ C．③→① D．②→④ √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 3．B　4.D　解析：第3题，据图分析，①为水圈，②为岩石圈，③为生物圈，④为大气圈。“落红”来自生物圈，“化作春泥”是指花落到土壤中被分解，也就是进入了岩石圈中；“护花”是指存在于岩石圈中的养分，重新被植物吸收。诗句反映了生物圈和岩石圈之间的关系。故选B项。第4题，该诗句体现的是地形雨的形成，属于岩石圈对大气圈的影响，对应的是②→④。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 1．四大圈层的物质循环和能量流动 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 30 2．理解生物圈特殊性的方法 (1)组成成分特殊：生物圈由所有地球表层生物和它们的生存环境组成，是唯一有生命存在的有机圈层，也是最活跃的圈层。 (2)空间分布范围特殊：生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，是唯一不占独立空间的圈层。 (3)形成过程特殊：生物圈寓于大气圈、水圈、岩石圈之中，离开了它们，生物圈将不复存在。生物圈是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果，也正因为如此，这些圈层才能紧密相连。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 31 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第四节　地球的圈层结构 32 谢 谢！ 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 识记基础知识 第四节　地球的圈层结构 33 (1)类型 (3)波速变化 (4)意义：通过对地震波的研究来了解地球的________。 $