第5课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册

第5课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 知识点梳理及练习2026-2027学年统编版语文八年级上册 一、知识点归纳 1. 文学常识 蔡年迟、浦海洋，当代军事记者。本文是一篇通讯，报道了2012年11月23日我国航母舰载战斗机首次成功着舰的历史性事件。通讯是比消息更为详尽、生动地报道新闻事件或典型人物的新闻体裁。它不同于消息的简明扼要，也不同于特写的片段聚焦，而是将整件事的来龙去脉进行综合性的、大容量的完整报道。 2. 重点字词 (1) 注音：澎湃（péng pài）、桅杆（wéi gān）、殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）、浩渺（hào miǎo）、凛冽（lǐn liè）、惊心动魄（jīng xīn dòng pò）、一丝不苟（yī sī bù gǒu）、白手起家（bái shǒu qǐ jiā）。 (2) 重点词义： 澎湃——形容波浪互相撞击。 殚精竭虑——用尽精力，费尽心思。 浩渺——水面辽阔无边。 凛冽——刺骨的寒冷。 惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。 一丝不苟——形容做事十分认真细致，一点儿也不马虎。 白手起家——形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 3. 课文内容分析 本文是一篇事件通讯，报道了我国航母舰载战斗机首次成功着舰的全过程。全文可分为三部分。第一部分（开头至“阻拦索的两端”）：写着舰前的紧张准备。介绍了着舰的环境——渤海某海域，舰载机着舰的难度——被称为“刀尖上的舞蹈”，以及阻拦索的作用。第二部分（“现在”至“稳稳地停了下来”）：写着舰过程中的惊心动魄。以“现在”这个时间词拉近读者与事件的距离，细致描写了舰载机着舰的一刹那——“怒吼着”“两个主轮触到航母甲板上”“机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索”——每一步都扣人心弦。第三部分（“欢呼声”至结尾）：写着舰成功后的欢呼与感慨。官兵们“忘情地拥抱”“泪流满面”，回顾了我国航母事业从无到有的艰难历程，点明“着舰成功”的历史意义。 4. 写作特色 (1) 叙事线索清晰，时间节点密集。从“9时08分”到“着舰指挥员从容地走上甲板”，一系列时间节点将事件的全过程串联起来，营造了强烈的现场感和紧张感。 (2) 点面结合，既有全景描写，又有特写聚焦。全景写“渤海某海域，海风呼啸”，特写聚焦于“机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索”，一远一近，交替呈现。 (3) 情理交融，在叙事中穿插议论和抒情。“这不是一次普通的飞行”“为了这一着，多少人殚精竭虑”等语句在客观报道中融入了深厚的情感，将一次技术成功的着舰升华为民族自豪感的宣泄。 5. 主题思想 本文通过报道我国航母舰载战斗机首次成功着舰这一重大历史事件，展现了我国在航母技术领域取得的突破性成就，赞美了无数科研人员和海军官兵为此殚精竭虑、默默奉献的崇高精神，表达了强烈的民族自豪感和自信心。 二、典型例题 例题1：本文在报道着舰事件时使用了大量精确的时间节点，如“上午9时”“9时08分”等。请分析这些时间词在全文中的作用。 解析：考查时间词在通讯中的作用。需从新闻要素、叙事节奏和现场感三个角度分析。 答案：精确的时间节点在全文中有多重作用。一是增强了新闻的真实性和准确性，体现了通讯作为新闻体裁用事实说话的特点。二是构成了叙事的节奏——从“上午9时”到着舰完成，时间如计时器般滴答推进，每一分钟都被记录下来，营造了紧张得让人透不过气来的现场感。三是将这一历史时刻定格——2012年11月23日这一天因为着舰成功而成为中国航母史上的里程碑，精确的时间使得这一瞬间在历史中有了不可移动的坐标。 解题方法：分析时间词的作用，要从“准确性”“节奏感”“历史定格”三个维度作答。 例题2：“为了这一着，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献。”这段话运用了什么修辞手法？在全文中有什么作用？ 解析：考查排比修辞的赏析。需从修辞手法、内容层次和情感表达三个角度分析。 答案：这段话运用了排比的修辞手法。三个“多少人……”以相同的句式并列，从“殚精竭虑”到“顽强攻关”到“无怨无悔”，层层深入地写出了科研人员和海军官兵为着舰成功付出的巨大牺牲。“青丝变白发”以形象的对比写时光的流逝和青春的无悔，“累倒在试验场”写身体的透支，“默默奉献”写精神的崇高。排比的节奏如浪潮般一波波推进，将前文积累的紧张和激动升华为对这些幕后英雄的深情赞颂。这段抒情在全文的客观报道中注入了一股强烈的感情暖流，是全文情感的高潮。 解题方法：赏析排比句，先判断修辞手法，再逐项分析各项写了什么，最后分析排比在情感表达和节奏增强上的效果。 例题3：课文标题“一着惊海天”的“惊”字用得好在哪里？请结合课文内容分析。 解析：考查标题词语的赏析。需从“惊”字的字面义、在文中的具体所指和营造的艺术效果三个层面分析。 答案：“惊”字有三层含义。一是“惊险”——舰载机着舰被称为“刀尖上的舞蹈”，稍有不慎便会机毁人亡，着舰过程充满了令人心惊肉跳的紧张感。二是“惊人”——中国航母事业“白手起家”，从无到有，在短时间内完成了这一难度极高的着舰试验，成就惊人。三是“惊天”——这一着惊动了天地，也惊动了世界，标志着中国成为世界上少数几个掌握航母舰载机着舰技术的国家。“一着惊海天”一个“惊”字将技术成就、民族情感和历史的震撼力浓缩在一起，凝练而有力。 解题方法：赏析标题词语，要从“字面义”“文中具体所指”“艺术效果”三个层次逐层展开。 三、分层练习 基础巩固层（建议用时15分钟） 1. 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 (1) 澎湃（ ） (2) 桅杆（ ） (3) 殚精竭虑（ ） (4) 浩miǎo（ ） (5) lǐn（ ）冽 (6) 惊心动pò（ ） (7) 一丝不gǒu（ ） (8) 白手起jiā（ ） 2. 解释下列句中加点词语的含义。 (1) 这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。 承载：____________________ (2) 为了这一着，多少人殚精竭虑，青丝变白发。 殚精竭虑：____________________ (3) 阻拦索的两端，把战鹰牢牢地系在了航母上。 战鹰：____________________ 3. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇事件通讯，报道了我国航母舰载战斗机首次成功着舰的全过程。 B. 文章以时间为线索，串联起着舰前、着舰中、着舰后的完整过程。 C. 文章只写了着舰的技术过程，没有涉及参与人员的付出。 D. “刀尖上的舞蹈”这个比喻形象地写出了着舰动作的惊险和难度。 能力提升层（建议用时20分钟） 4. 阅读课文选段，回答问题。 这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 (1) 文段中“这不是一次普通的飞行”和“这更不是一次普通的降落”在全文中有什么作用？ (2) 文中列举“80%的事故”“1000多架飞机”“700多名飞行员”等数据，这些数据在文中起到了什么作用？ (3) “航母就像汪洋中的一片树叶”运用了什么修辞手法？请分析其表达效果。 5. 本文与《“飞天”凌空》都写到了一次成功的体育或军事事件。两者在篇幅和报道深度上有什么不同？请结合两篇课文的内容进行分析。 6. 文中写“着舰指挥员从容地走上甲板”，与前面着舰时的紧张氛围形成了怎样的对比？这种对比有什么表达效果？ 素养拓展层（建议用时20分钟） 7. 课内外勾连阅读。 阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】《一着惊海天》选段：着舰成功后官兵欢呼的部分。 【乙】《一着惊海天》原文结尾：一位老年海军的回忆 一位退休的老年海军回忆说：“我们那个年代，海军司令出海还要租用渔船。看到今天中国的航母驰骋大洋，看到舰载战斗机成功着舰，我这个老海军，终于可以放心地闭上眼睛了。” (1) 这位老年海军的话在全文中起到了什么作用？如果将这段话放在开头，效果会有什么不同？ (2) 老年海军说“我这个老海军，终于可以放心地闭上眼睛了”。这句话中包含了怎样的情感？请结合中国海军的发展历程谈谈你的理解。 8. 综合实践。 如果你是当年在着舰现场的一名海军战士，目睹了舰载机成功着舰的那一刻，你会怎样向家人描述这一经历？请以“爸妈，今天我们……”为开头，写一段150字左右的家书，写出你的所见所感和内心的激动。 四、参考答案 基础巩固层 1. 答案：(1) péng pài (2) wéi gān (3) dān jīng jié lǜ (4) 渺 (5) 凛 (6) 魄 (7) 苟 (8) 家 2. 答案：(1) 承载：担负，承担。(2) 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。(3) 战鹰：指舰载战斗机。 3. 答案：C 解析：文章在报道着舰技术过程的同时，多处写到参与人员的付出，如“多少人殚精竭虑，青丝变白发”“多少人顽强攻关，累倒在试验场”“多少人无怨无悔，默默奉献”。这些抒情和议论是文章的重要组成部分。C项“没有涉及参与人员的付出”错误。 能力提升层 4. (1) 答案：这两句话在全文中起到了制造悬念和强调意义的重要作用。“这不是一次普通的飞行”引起读者的好奇心——既然不普通，那它特殊在哪里？“这更不是一次普通的降落”在前一句基础上进一步递进，强调着舰的巨大风险。两句连用，将读者的紧张感和期待感一步步推高，为下文详细描写着舰过程做了充分的情感铺垫。 4. (2) 答案：这些数据起到了增强说服力的作用。如果只说“着舰风险很大”，读者没有具体概念；列出“80%的事故发生在着舰过程中”“某大国坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生”，风险就以触目惊心的数字呈现在读者面前。数据以事实说话，让读者真切地感受到“刀尖上的舞蹈”究竟有多危险，也为后文着舰成功的巨大意义做了数据上的铺垫。 4. (3) 答案：运用了比喻的修辞手法。将航母比作“汪洋中的一片树叶”，航母之“大”与树叶之“小”形成强烈反差，从飞行员的视角写出了在高速飞行中俯瞰航母的真实感受——在茫茫大海上，万吨级的航母也不过是一片随风起伏的叶子。这个比喻形象地写出了着舰的惊险，也衬托了飞行员高超的技术和强大的心理素质。 5. 答案：篇幅上，《“飞天”凌空》是一篇特写，聚焦于吕伟起跳到入水的短短一两秒，全文篇幅较短；《一着惊海天》是一篇通讯，报道了着舰前准备、着舰过程和着舰后反应的全过程，篇幅较长。报道深度上，《“飞天”凌空》重在“写美”——将吕伟的动作以比喻和慢镜头的方式展示其优美；《一着惊海天》重在“写意”——在报道技术过程的同时，穿插大量关于中国航母事业艰辛历程的背景介绍和情感抒发，使读者不仅知道“发生了什么”，更知道“这有多不容易”。 6. 答案：着舰前是“惊心动魄”的紧张——舰载机呼啸而来，“刀尖上的舞蹈”稍有不慎便是机毁人亡。着舰成功后，指挥员“从容地走上甲板”，“从容”一词与前文的“紧张”形成了鲜明的对比。这种对比使紧张之后的松弛更加珍贵——指挥员的“从容”是因为他知道，他的战友们完成了这件几乎不可能完成的任务。一“紧”一“松”之间，读者紧张的心情也随之放松，完成了从“担忧”到“喜悦”的情感转换。 素养拓展层 7. (1) 答案：老年海军的话以个人视角为这篇通讯添加了一个情感的注脚——从“海军司令出海还要租用渔船”到“航母驰骋大洋”，这句话浓缩了中国海军从屈辱到强盛的百年历史。放在结尾，是在全文紧张叙述之后的一个深情回眸，以个人的感慨收束宏大的历史叙事，使文章有了温度，也有了厚度。如果放在开头，会提前泄了全文的“势”，读者带着“终于成功了”的心情去阅读，着舰过程的紧张感和悬念就会大大减弱。 7. (2) 答案：这句话包含了一位老海军毕生的等待、屈辱的释然和最终的欣慰。“终于可以放心地闭上眼睛了”——“放心”是因为看到了中国海军有了自己的航母，再也不必受人欺凌；“闭上眼睛”既指可以安然离世，也含有夙愿已了的意味。这句话让我想到，今天我们看到航母上的舰载机成功着舰，背后是几代海军人的梦想。那位老人年轻时可能站在破旧的渔船上眺望过列强的军舰，在心里种下了中国也必须拥有航母的种子。如今，这颗种子长成了参天大树，他等了整整一辈子。 8. 答案示例：爸妈，今天我们创造了历史！刚才舰载机着舰的那一刻，我的心都快跳出嗓子眼了——那么大的一架飞机，呼啸着冲向航母甲板，就像一只雄鹰扑向一片树叶。“嘭”的一声巨响，尾钩牢牢挂住了阻拦索，飞机稳稳停住了！那一刹那，甲板上所有的人都欢呼起来，我和战友们抱在一起，有人哭，有人笑。我想告诉你们，我不是在一条普通的船上，我脚下的这条大船，是中国人的航母，是我们自己的航母！今夜，我恐怕会激动得睡不着觉了。 学科网（北京）股份有限公司 $