第一章声现象 单元练-2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 苏科版八年级上册“声现象”单元卷，通过基础巩固、实验探究与文化情境融合，适配单元复习，全面覆盖声音产生与传播、特性及噪声控制等核心知识。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声音产生（题1）、超声波应用（题2）、噪声控制（题3）|结合古诗词（题4）、双耳效应（题5），体现科学思维| |填空题|5|音调与频率（题11）、音色（题12）|融入民族乐器（题12）、校园艺术节（题13），渗透文化传承| |实验题|2|声音产生与传播（题17）、音调与频率（题18）|用转换法（题17）、控制变量法（题18），强化科学探究| |计算题|2|声速计算（题19、20）|联系海底探测（题20），落实物理观念|

第一章 声现象 一、单选题 1．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（    ） A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．使鼓面停止了振动 D．改变了鼓面的振动频率 2．下列有关声现象的说法，正确的是（　　） A．超声波是传播速度大于340m/s的声波 B．优美的歌声一定不是噪声 C．超声波碎石是利用了超声波具有能量 D．只要物体振动，就能听到声音 3．下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．学校附近禁止汽车鸣笛 B．居民区安装噪声检测器 C．人在噪声环境下工作戴耳塞 D．公路两旁安装隔音玻璃 4．古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（　　） A．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音调来分辨的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音色高 C．“忽闻水上琵琶声”其中“琵琶声”是通过水传播的 D．“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据音色辨别的 5．如图所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳。此时，声源距两耳的距离差越大，声音到达两耳的时间差就越大，于是人的双耳听到的声音就会出现差异，这就是人耳的双耳效应。下列不是由于双耳效应达到的效果的是（   ） A．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 6．用嗓过度容易造成气流猛烈地振动声带，从而损伤声带。健康成长，保护我们的嗓子，应适当控制声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 7．如图所示，凤阳花鼓是根植于凤阳的汉族☆民间戏曲艺术瑰宝，有凤阳“一绝”之美称，并入选首批国家级非物质文化遗产名录。下列说法正确的是（　　） A．花鼓的声音不是由振动产生的 B．不同力度敲击花鼓，可以改变它的音调 C．敲击鼓面和鼓身发出的声音的音色不同，所以能够区别出来 D．花鼓的声音在空气中的传播速度一定为340m/s 8．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．乙、丁的音色相同 B．甲、丙的音调相同 C．甲、乙的音调相同 D．丙、丁的响度相同 9．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于实验，下列说法中正确的是（   ） A．空气可以传播声音 B．闹铃不振动，也能发出铃声 C．若多抽一段时间，可以完全抽成真空 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 10．遂宁大英民间大型打击乐——“川中大乐”被誉为巴蜀文化精品。下列关于演奏时涉及的物理知识说法错误的是（     ） A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．钹声通过空气传播到人耳处 C．根据音色能分辨鼓声和钹声 D．轻敲和重敲时鼓声的音调不同 二、填空题 11．如图甲所示，“八音盒”是一种机械音乐盒，上紧发条后圆筒转动，圆筒上按照一定的规律分布一些凸点会拨动簧片奏出乐曲。越长的簧片发出的音调越___________。如果将正在发声的“八音盒”放入玻璃罩中如图乙所示，逐渐抽出其中的空气，我们发现声音越来越小，由此我们可以推理得出___________的结论。 12．如图所示的是十余种民族乐器同台演奏同一乐曲时的场景，熟悉乐器的人仍然能够区分所用乐器的种类，这是因为不同的乐器发出的声音的___________不同。 13．在校园文化艺术节上，小明、小华合奏《我和我的祖国》震撼全场。观众能辨别出萨克斯的演奏声是由于声音的______不同，声音通过______传到观众的耳中。太空中，舱外作业的航天员必须借助无线电设备才能相互交谈，是因为声音不能在______中传播。 14．图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的 ______（填声音的特性），图乙中 ______（选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从 ______减弱噪声的。 15．勤劳的蜜蜂飞出去采蜜时翅膀每秒振动为440次，但它们满载而归的时候，翅膀每分钟振动次，则蜜蜂采蜜归来时翅膀的振动频率为________Hz，含义是：_____；它比蜜蜂出巢时双翅振动的音调_____（选填“高”或“低”），有丰富经验的养蜂人据此判断出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采蜜归来。 三、作图题 16．如图所示。飞机在无风的情况下水平向左飞行，当飞机飞到人的正上方A位置时，发出轰鸣声，图中的圆形表示人听到该轰鸣声时声波的情况。小明同学了解到超音速飞机是指飞行速度超过音速的飞机，他认为：当人听到轰鸣声时，飞机已掠过头顶，在人前上方，说明飞机是超音速飞机。你觉得小明同学的说法是否正确?已知该飞机为超音速飞机，请画出人听到轰鸣声时飞机所处的位置B，并说明飞机飞到位置B的理由。 四、实验题 17．在探究声音的产生与传播时，小刚和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，它说明了声音是由______产生的，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______。 (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。 (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声。 (4)如图④，空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐减少，发现电铃的声音将逐渐变小，这个实验用到的实验探究方法是______。 18．如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同。 （1）此实验用于探究声音的___________与___________之间的关系； （2）若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持___________不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越___________，发出声音的音调越___________。说明：音调的高低与___________有关； （3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于___________。 五、计算题 19．在海面用超声测位仪向深1500m的海底垂直发射超声波，经过2s后收到回波信号，则： (1)超声波从海面到海底用的时间？ (2)海水中声音的传播速度为多少？ 20．图甲是我国南极科考船“雪龙2号”，该船在某海域进行科考活动时，用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图乙所示。经过4s后收到回声，声波在海水中传播速度是1500m/s，求此过程中： (1)声波传播的距离； (2)发射点到海底的距离。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第一章 声现象--2026-2027学年苏科版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A D A B C C A D 1．C 【详解】声音是由振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止发声停止。按住鼓面，使其停止了振动，因此声音消失了。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．C 【详解】A．振动频率在20000Hz以上的声波叫超声波，超声波、次声波是根据发声体振动的频率划分的，不是根据声速区分。故A错误； B．优美的歌声从音乐角度分类属于乐音，但影响人的休息，所以也是一种噪声。故B错误； C．超声波是声的一种，可以传递信息也可以传递能量，超声波碎石是利用了超声波具有能量，故C正确； D．物体振动，振动的频率在人耳的听觉范围之内才会被人听到，故D错误。 故选C。 3．A 【详解】A． 学校附近禁止汽车鸣笛，属于在声源处控制噪声，故A符合题意； B． 居民区安装噪声检测器，只能检测声音的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； C． 人在噪声环境下工作戴耳塞，属于在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D． 公路两旁安装隔音玻璃，属于在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 4．D 【详解】A．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是根据声音的音色来辨别蝉和鸟的叫声，故A错误； B．这里的“高”实际上是指声音的响度大，即声音的大小或强弱。故B错误； C．声音的传播需要介质，如空气、水或固体物质。在日常生活中，听到的琵琶声主要是通过空气传播的，而不是水。故C错误； D．不同发声体的音色是不同的，这是能够区分不同声音来源的基础。钟声之所以能够被辨别出来，是因为它具有独特的音色。故D正确。 故选D。 5．A 【详解】A．雷声却隆隆不断主要是因为雷声在传播过程中，由于地面、山丘等障碍物的反射，会产生多次回声，这些回声和原声混合在一起，使得雷声隆隆不断，与双耳效应无关，故A符合题意； B．由于声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时间、强弱等会有所不同，我们的双耳就能根据这些差异来判断声音发出的方位，故B不符合题意； C．当我们旋转头部时，声源到两只耳朵的距离会发生变化，从而改变声音传到两只耳朵的差异，使我们能够更准确地判断声源的位置，故C不符合题意； D．立体声技术利用了双耳效应，通过在不同位置放置扬声器，模拟出声音从各个方向传来的效果，从而使人有身临其境的感觉，故D不符合题意。 故选A。 6．B 【详解】声音的特性包括音调、响度和音色。题干中“气流猛烈地振动声带”指的是声带振动的幅度过大，而声音的响度与声带振动的振幅直接相关：振幅越大，响度越大。用嗓过度时，声带因大幅振动而受损，因此保护嗓子应控制声音的响度，避免大声说话。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．C 【详解】A．声音是由物体振动而产生的，所以花鼓的声音是由花鼓振动产生的，故A错误； B．响度与振幅有关，不同力度敲击花鼓，振幅不同，响度不同，即不同力度敲击花鼓，可以改变它的响度，故B错误； C．音色与发声体的材料、结构等有关，鼓面和鼓身的材料和结构不同，因此它们振动时发出的声音的音色也不同，则我们能分辨出是敲击鼓面还是鼓身是根据它们的音色不同，故C正确； D．声音在空气中的传播速度受温度等因素的影响，声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s，温度改变，传播速度改变，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】A．分析图乙和图丁，声波的波形不同，说明两种声音的音色不同，故A错误； B．分析图甲和图丙，声波在相同时间振动的次数不同，说明甲、丙的振动的频率不同，两种声音的音调不同，故B错误； C．分析图甲和图乙，声波在相同时间内振动次数相同，说明甲、乙的振动频率相同，音调相同，故C正确； D．分析图丙与图丁，声波偏离原位置的程度不同，说明丙、丁波形的振幅不同，响度不同，故D错误。 故选C。 9．A 【详解】A．当玻璃罩内有空气时能听到铃声，抽出空气时声音变小，说明声音的传播需要介质，空气是传播声音的介质之一。故A正确； B．声音是由物体振动产生的，若闹铃不振动，无法产生声音。故B错误； C．若持续抽出玻璃罩内的空气，使其达到真空状态，声音失去传播介质，人耳将无法听到铃声。但实际实验中无法达到绝对真空，故C错误； D．当空气逐渐进入玻璃罩时，声音传播的介质增多，因此听到的铃声变大，并非闹铃的振动程度变剧烈了。故D错误。 故选A。 10．D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，鼓声是鼓面振动产生的，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，日常生活中我们听到的声音都是通过空气传播到人耳的，因此钹声通过空气传播到人耳处，故B正确，不符合题意； C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此可以根据音色分辨鼓声和钹声，故C正确，不符合题意； D．轻敲和重敲鼓时，改变的是鼓面振动的振幅，振幅影响响度，因此轻敲和重敲时鼓声的响度不同，鼓振动的频率不变，音调不变，故D错误，符合题意。 故选D。 11． 低 真空不能传声 【详解】[1]音调的高低与物体振动的频率有关，频率越低，音调越低。簧片越长，振动起来就越慢，振动频率越低，所以发出的音调越低。 [2]将正在发声的 “八音盒” 放入玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，声音越来越小。这是因为声音的传播需要介质，空气逐渐被抽出，介质越来越少，声音越来越小。由此推理得出真空不能传声。 12．音色 【详解】不同的乐器材质和结构不同，发出的声音的音色不同，所以十余种民族乐器同台演奏同一乐曲时，熟悉乐器的人仍然能够区分所用乐器的种类。 13． 音色 空气 真空 【详解】[1]音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。因此观众能辨别出萨克斯的演奏声是由于声音的音色不同。 [2]声音的传播需要介质，萨克斯的演奏声通过空气传到观众的耳朵。 [3]声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体，真空不能传声；舱外作业的航天员只能靠无线电交流，是因为声音不能在真空中传播。 14． 响度 B 声源处 【详解】[1]噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大，故其测的是当时环境声音的响度。 [2]乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的。如图乙中B波形图杂乱无章，是噪声的波形。 [3]图丙禁止鸣笛是从声源处减弱噪声，防止噪声产生。 15． 300 蜜蜂翅膀1s振动300次 低 【详解】[1][2]物体振动的次数与所用时间之比叫做频率，蜜蜂采蜜归来时翅膀每分钟振动次，则蜜蜂采蜜归来时翅膀的振动频率为 其含义是：蜜蜂翅膀每秒振动300次。 [3]由题意可知，蜜蜂飞出去翅膀的振动频率为440Hz，采蜜回来时翅膀的振动频率为300Hz，故蜜蜂采蜜后比出巢时双翅振动的音调低。 16．如果飞机在无风情况下作水平飞行，当听到从头顶传来飞机的轰鸣声时，飞机一定已掠过头顶，因为飞机的声音传播到人的耳朵需要一定的时间，而这段时间飞机在不停地飞行，因此无法确定是否是超音速飞行。所以，小明的说法不一定正确。已知该飞机为超音速飞机，飞机在人的头顶上方发出声音，当人听到该声音时，飞机在这段时间内由于飞行速度大于声音的传播速度，根据可知，飞机飞行的距离大于声音的传播距离，所以，人听到轰鸣声时飞机所处的位置B，如图所示： 【详解】略。 17．(1) 乒乓球被弹开 物体振动 放大音叉微小的振动 (2)在桌面上放一些小的泡沫颗粒 (3)空气 (4)实验推理法 【详解】（1）[1][2][3]音叉的振动不易直接观察，乒乓球在实验中的作用是放大音叉微小的振动，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象，采用了转换法。用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体振动产生的。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，由转换法，改进方法是：在桌面上放一些小的泡沫颗粒。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边音叉也在振动，该实验能说明空气可以传声。 （4）把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐减少，发现电铃的声音将逐渐变小，推理得出真空不能传声，此处用到的物理实验方法是实验推理法。 18． 响度 振幅 拨动钢尺的力度 慢 低 振动频率 振动频率低于，人耳听不到 【详解】（1）[1][2]响度指声音的大小，与振幅有关。实验中将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同，用来探究声音的响度与振幅之间的关系。 （2）[3][4][5][6]若要继续探究声音的音调与频率的关系，根据控制变量法的要求，要控制振幅不变，即拨动钢尺的力度不变。实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺越难振动，即振动越慢，声音的音调越低，因此可以得到结论：音调的高低与振动频率有关，振动越快，音调越高。 （3）[7]当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，人的听觉范围为20Hz~20000Hz，因此人听不到。 19．(1)1s (2)1500m/s 【详解】（1）依题意得，超声波从海面到海底用的时间为 （2）海水中声音的传播速度为 20．(1) 6000m (2) 3000m 【详解】（1）则声波传播的总路程为 （2）经过4s后收到回声，声音传播6000m，海底的深度为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $