3.1水循环课件2026-2027学年高一上学期高中地理人教版必修一

该高中地理课件聚焦水循环的过程、类型、环节及地理意义，通过课前预习案梳理概念，结合生活实践（如李白诗句辨析）和情境应用（台风案例）导入，搭建从生活现象到地理原理的学习支架，引导学生逐步掌握水循环核心知识及人类活动影响。 其亮点在于以地理实践力和综合思维为核心，设计填图绘图（绘制海陆间循环示意图）、课堂探究（坎儿井、雨水花园情境分析）等活动，结合AI解码地理原理与“三看法”判断类型等方法技巧，深化理解。既提升学生动手能力与系统思维，又为教师提供丰富案例和探究素材，助力高效教学。

第三章 第一节　水循环 课前预习案 课堂探究案 目录索引 学习目标 课程标准 运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义 素养目标 1.绘制水循环示意图,明确水循环的各个环节,掌握水循环的类型,提高地理实践力素养 2.结合实例,理解水循环的地理意义,提高综合思维素养 3.结合生产、|生活实践|,掌握人类活动对水循环各环节的影响,增强水资源保护意识,提高人地协调观素养 思维导图 课前预习案 一、认识水循环的过程、类型 驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重力能,水循环的根本原因在于水的三态变化 1.水循环概念:指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过 　　　　(蒸腾)、水汽输送、　　　　、下渗、径流等环节连续运动的过程。  蒸发 降水 2.水循环的过程及类型 类型 字母 主要环节 特点 例证 海陆间 循环  环节最多 　  ①　　　、②　　　　　　、③降水、④地表径流、⑤　　　　、⑥地下径流   受人类影响最大  最重要的循环。使　　　　水得到补充,水资源得以再生  长江参与了海陆间循环的地表径流输送,夏季风参与了　　　　　  B 蒸发 水汽输送 下渗 陆地 水汽输送 类型 字母 主要环节 特点 例证 陆地内循环   不只发生在内流区域,在外流区域也会发生 　   ①蒸发、③降水、⑦植物　　　  循环水量少,但对干旱地区非常重要 塔里木河流域的降水 海上内循环 　  ①蒸发、③　　　  循环水量最大,对全球热量输送有重要意义 海洋上的狂风暴雨;未登陆的台风 A 蒸腾 C 降水 AI解码地理原理分析影响地下水运移和储存的自然因素,要明确地质结构(岩性、裂隙)决定储水空间与渗透性,地形控制水流方向,气候影响补给与蒸发。(2025·黑吉辽蒙卷第9题) |填图绘图| 绘制海陆间循环示意图,并标注环节。 |生活实践| 1.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”这是唐代诗人李白的著名诗句。从水循环的角度,你认为这两句诗是否符合科学道理?请说明理由。 提示 水蒸气在天空中凝结成云,然后以雨、雪等形式落到地面并汇成江河。因此,“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。但“奔流到海不复回”是不正确的。因为海洋中的水,会以水蒸气的形式到达陆地上空,最终又会以雨、雪等形式回到陆地上。 2.近年来我国积极推进海绵城市建设,从而减轻城市内涝。建设海绵城市是如何减轻城市内涝的? 3.为什么我国西北地区蒸发量大? 提示 建设海绵城市,可增强下渗,增加地下径流,从而减少地表径流,有利于减轻城市内涝。 提示 我国西北地区深居内陆,降水少,晴天多,云量少,地面得到的太阳辐射多,空气湿度小,蒸发量大;所处纬度较高,夏季日照时间长,蒸发量大;多大风,加速蒸发。 |情境应用| 2025年10月,强台风“麦德姆”登陆广东湛江,带来持续强降雨。台风登陆前,沿海海面因高温蒸发旺盛,海面上空形成大量水汽;登陆时,狂风裹挟暴雨,湛江市区遭遇持续强降雨,街道出现严重内涝。 (1)“海面高温蒸发”和“暴雨导致内涝”分别属于水循环的哪个环节? (2)强台风“麦德姆”参与的水循环类型是什么? 提示 “海面高温蒸发”属于蒸发环节;“暴雨导致内涝”属于降水环节。 提示 强台风“麦德姆”参与的是海陆间循环和海上内循环。 二、明确水循环的地理意义 水循环的地理意义如下表所示: 意义 含义 理解 促进　　　更新  在水循环系统中,水的连续运动、转化,使各种水体处于不断更新状态 气态水、液态水与固态水,大气水、海洋水与陆地水始终相互转化,不断更新 维持全球水量的 　　　　平衡  从总体上看,海洋水、陆地水、大气水不会增多,也不会减少 局部地区短时间内可能有变化;平衡过程中水循环一直在进行 吸收、转化和传输太阳辐射能 水循环对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输作用,缓解了不同纬度地区 　　　　　　不平衡的矛盾  太阳辐射能是水循环的动力和能量源泉;水循环平衡了海陆之间、高低纬度之间的热量收支 水体 动态 热量收支 意义 含义 理解 联系海陆的主要纽带   体现水循环的迁移交换作用  水循环是海陆间联系的主要方式之一 陆地通过径流向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类;海洋向陆地输送水汽 塑造　　　　　  水循环是自然界最富动力作用的循环运动,不断塑造着地表形态 水循环主要通过_________ 等塑造地表形态  地表形态 地表径流 |生活实践| 1.陆地上的水资源是“取之不尽,用之不竭”的吗? 2.黄土高原千沟万壑的地表形态,体现了水循环的哪种意义? 提示 从水循环的角度来说,水资源是可再生资源,是可以永续利用的;但在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的,如果人类用水量超过了水体更新的速度,就会造成资源型缺水,如果水资源遭受污染,就会造成水质性缺水,因此,水资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。 提示 水循环可以塑造地表形态。 |填图绘图| 从长期来看,全球水的总量没有变化。下图为全球水量平衡示意图,在图中线段上写出数值,示意水量。 |反馈练习| (2025·广东深圳高一期末)2024年,新疆多地开春较历年同期提前10天以上,各地加强了融雪型洪水的防范,大量融冰随洪水而下易切割河岸、堆积堵塞河道。气温回暖较早,农民提早播种早春作物,覆盖地膜以保障农作物正常发芽生长。据此完成1~2题。 1.农民播种早春作物时覆盖地膜直接影响的水循环环节是(　　) A.水汽输送 B.植物蒸腾 C.地表径流 D.蒸发 2.新疆融雪型洪水发生时,大量融冰随洪水而下切割河岸,反映了水循环 (　　) A.影响区域气候和生态 B.可平衡地区之间热量收支 C.不断塑造着地表形态 D.是海洋和陆地联系的纽带 D C 解析 第1题,播种早春作物时降水少,气温回升,覆盖地膜可有效降低土壤水分蒸发,有利于作物生长,所以直接影响的水循环环节是蒸发,而不是植物蒸腾、地表径流或水汽输送。 第2题,大量融冰随洪水而下切割河岸,改变了局部微地貌,反映了地表径流对地表形态的塑造作用;并没有反映水循环对气候和生态的影响、平衡地区之间热量收支以及联系海洋和陆地等。 课堂探究案 探究点一 水循环的过程、类型 情境探究 我国新疆地区的劳动人民早在2 000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井。坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。竖井是开挖地下暗渠的通道,暗渠与地下水流向斜交,上游挖至地下含水层,渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流出地面,明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池,蓄水池起着调蓄灌溉水量的作用。下图为坎儿井示意图。 (1)(区域认知)指出坎儿井所在地区的水循环类型及该水循环类型的主要环节,并指出该类水循环发生的区域。 (2)(区域认知)坎儿井体现了水循环的哪些环节?说出影响这些环节的因素。 (3)(综合思维)从蒸发的角度分析新疆修建坎儿井引水的原因。 提示 陆地内循环。蒸发、植物蒸腾、降水、径流等。陆地内循环不但发生在内流区域,也发生在外流区域。 提示 下渗和地下径流。地面性质、坡度、植被状况以及降水强度和持续的时间等都会影响下渗,进而影响地下径流。 提示 西北地区阴雨天气少,光照强,蒸发旺盛,用坎儿井引水可以减少水分蒸发。 核心归纳 1.利用模式图理解水循环的环节及过程 2.影响水循环主要环节的因素 (1)影响蒸发的因素分析 (2)影响水汽输送的因素分析 (3)影响下渗的因素分析 (4)影响地表径流的因素 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流流量大小的最主要因素 流域面积 (支流数量) 同地表径流流量呈正相关 植被 涵养水源,起到“削峰补枯”的作用 地质条件 (土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区,河水易下渗,减少地表径流的流量 蒸发 主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大 人类活动 沿岸取水会导致径流量减少 能力进阶 能力提升点 影响水循环环节的因素 AI解读影响水循环各环节的因素可分自然与人类活动两类,自然因素主要从光照、气温、风速、地形、土壤、植被等方面进行分析,人类活动主要干预地表径流等环节。 (2026·湖南衡阳高一期中)读水循环示意图,完成1~2题。 1.正确表示图中水循环各环节名称的是(　　) A.①—蒸发 B.②—径流 C.③—降水 D.④—下渗 2.相同的降水量,与④环节强度呈 负相关的是(　　) A.海拔 B.降水持续时间 C.地形坡度 D.植被覆盖率 D C 【思维流程】 (2026·河南新乡高一期末)下图为沿海地区水循环示意图,图中箭头代表水循环环节。据此完成3~4题。 3.图中人工湖的修建主要影响 的水循环环节是(　　) A.④水汽输送、⑥蒸发 B.③植物蒸腾、⑩地下径流 C.②蒸发、⑨下渗 D.⑦降水、⑧地表径流 4.该示意图包含的水循环 类型有(　　) A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 C C 解析 第3题,结合图文材料,人工湖是人工修建的水面,主要影响与水面直接相关的水循环环节:人工湖扩大了水域面积,会直接增加②蒸发量;同时,湖水会补充地下水,增加⑨下渗量,C正确。④水汽输送是大气中水汽的水平运动,人工湖无法影响这一环节,A错误。③植物蒸腾是植物的水分蒸发过程,人工湖对其影响极小;⑩地下径流是下渗后的地下水流动,人工湖的直接影响是下渗而非地下径流,B错误。⑦降水是海洋上空的降水环节,人工湖不会直接影响海洋上空的降水;⑧地表径流是地表的水流,人工湖对其影响是间接的,D错误。 第4题,水循环的主要类型包括海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。图中存在海洋水汽蒸发→水汽输送→陆地降水→地表径流→地下径流→回归海洋的过程,属于海陆间循环。存在陆地水体蒸发→陆地降水的过程,属于陆地内循环。存在海洋蒸发→海洋降水的过程,属于海上内循环。因此,该示意图包含3种水循环类型。C正确。 探究点二 人类活动对水循环的影响 情境探究 每年入汛以后,我国很多城市面临内涝问题。雨水花园(图1)是控制城市内涝的有益探索。雨水花园是自然形成的或人工挖掘的浅凹绿地,被用于汇聚并吸纳来自屋顶或地面的雨水,通过植物、沙土的综合作用使雨水得到净化,并使之逐渐渗入土壤,涵养地下水,或使之补给景观用水、厕所用水等城市用水,是一种生态可持续的雨水控制与雨水利用设施。某处雨水花园的边界以石笼(图2)作为主要形式,利用废旧石材作为内部填充材料,石缝积累一定量的土壤杂质后可自然生长植物。 图1 图2 (1)(综合思维)从水循环的角度说明在相同降水条件下,快速城镇化后城市内涝增多的主要原因。 提示 快速城镇化后,建设用地增加(或地面硬化,或绿地、水域减少),降水后下渗减少,地表径流激增,形成内涝。 (2)(地理实践力)请提出两条可以实现城市雨水资源化的措施。 提示 建设雨水收集储存设施,收集储存雨水;建设蓄洪系统,拦蓄雨水;将收集和拦蓄的雨水回灌补给地下水或灌溉绿地、喷洒路面等。 核心归纳 人类活动对水循环的影响   修建水库:能改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时由于水域面积的扩大和下渗增大,地下水位提高,可加大蒸发量和降水量 跨流域调水:能改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量 植树造林、保护湿地:能起到涵养水源的作用,使下渗增多,地表径流减少   滥伐森林,破坏地表植被:平时会减少蒸腾,空气中水汽减少,使降水量减少;降雨时,下渗减少,地表径流汇聚加快,容易发生洪涝灾害 围湖造田:能减少湖泊自然蓄水量,削弱其防洪抗旱能力,也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用 城市路面硬化:能增加地表径流,减少下渗,减小地下径流,使地面蒸发量减少,易造成城市内涝 用水不当:河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量减少,甚至出现断流;对地下水过量开采和使用,地下水位下降,会使有泉水出露的地方出现断流,绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化 能力进阶 能力提升点 人类活动对水循环的影响 AI解读人类活动通过城镇化、农业开发、水利工程建设等方式,从蒸发、降水、径流等多个环节深刻改变自然水循环过程,导致水资源时空分布失衡、生态功能退化及极端水文事件加剧。当前需从技术创新(如海绵城市、精准灌溉)、制度改革(水权市场)及全球协同(跨境流域治理)三方面构建适应性策略。 (2026·四川成都高一期中)下图为我国某城市为利用雨水而设计的房屋效果图,收集到的雨水可用于洗车、冲厕等。读图完成1~2题。 1.图中所示的雨水处理方式,直接影响的 水循环环节是(　　) A.下渗 B.地表径流 C.蒸发 D.水汽输送 2.该雨水处理方式,最突出的效益是(　) A.补充城市地下水 B.减缓城市内涝 C.缓解城市缺水问题 D.提升居住环境质量 B C 【思维流程】 第1题, 第2题, (2026·山东德州高一期中)某城市积极建设海绵城市,设计包括城市地表水和地下水、城市供水、城市排水、城市再生水、城市内涝防治以及城市河湖水体的城市水系统。下图示意该城市设计的水系统。据此完成3~4题。 3.图中(　　) A.屋顶植被加快雨水汇流速度 B.水广场增加大气降水 C.开放水域减少了雨水蓄积量 D.公园增加了地下径流 D 4.该城市水系统的作用有(　　) ①大雨不易内涝　②雨后汇流加快　③缓解热岛效应　④城市降水增多　⑤存蓄淡水资源 A.①②⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤ B 解析 第3题,据图可知,屋顶植被具有涵养水源的作用,由于下渗增加,雨水汇流速度减慢,A错误;水广场有利于水的下渗,无法有效增加大气降水,B错误;开放水域可以增加雨水蓄积量,C错误;公园的植被覆盖率较高,利于雨水的下渗,地下径流增加,D正确。 第4题,据图可知,该城市水系统中有公园、开放水域、水广场和绿色植物等,可以增加下渗,利于储水,大雨不易内涝,①正确;雨后汇流速度减慢,②错误;改变地表性质,植被覆盖率增加,利于缓解热岛效应,③正确;缓解热岛效应,中心城区气温下降,上升气流减弱,城市降水减少,④错误;开发水域利于存储淡水资源,⑤正确。B正确。 本 课 结 束 $