第18课《昆明的雨》讲义 2026—2027学年统编版语文八年级上册

本讲义聚焦《昆明的雨》散文赏析，以“雨”为线索串联景、物、人、事，系统梳理“形散神聚”结构特点，从炼字、修辞、文白相间等角度品味“淡而有味”语言，结合作者背景与写作缘起，构建从字词积累到主旨探究的完整学习支架。 该资料亮点在于以“以小见大”写法为核心，通过菌子、杨梅等日常小物赏析生活之美，用苗族女孩叫卖声的通感描写、结尾小诗等实例，培养学生语言运用与审美创造能力。课中助教师引导学生深入文本，课后助学生字词巩固、手法归纳，有效查漏补缺。

统编版八年级上册 《昆明的雨》教学讲义 第18课 昆明的雨 讲义 一、学习目标 1. 把握文章"形散神聚"的结构特点，理清作者以"雨"为线索串联景、物、人、事的行文思路。 1. 品味汪曾祺"淡而有味"的语言风格，学习从炼字、修辞、句式、文白相间等角度赏析散文语言。 1. 体会作者对昆明雨季的深情眷恋，理解"雨"作为情感载体所承载的乡愁、青春怀想与生活情趣。 1. 学习"以小见大"的写法，借鉴从日常琐事中发掘生活之美的写作能力。 二、教学重点与难点 教学重点：品味文章"淡而有味"的语言，理解散文"形散神聚"的特点。 教学难点：透过平淡自然的文字，体悟作者在艰难时世中保持从容、于日常中发现诗意的人生态度。 三、作者与写作背景 1. 作者简介 汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，现当代著名作家、散文家，京派作家的代表人物。被誉为"抒情的人道主义者""中国最后一个纯粹的文人"。代表作有小说《受戒》《大淖纪事》，散文集《蒲桥集》《人间草木》等。其散文风格平淡自然、韵味悠长，擅长从日常琐事中发掘生活之美。 2. 写作背景 本文写于1984年，发表于《滇池》杂志。1939年至1946年，汪曾祺就读于西南联大，在昆明生活了整整七年，昆明被他视为"第二故乡"。四十载后，友人宁坤索画，要求画有昆明特点的作品，作者由此触发对昆明雨季的深情回忆，写下这篇散文。 四、字词积累与运用 1. 字音字形（易错易混） 字词 读音 释义/提示 鲜腴 xiān yú 新鲜肥美（形容菌子、果实等） 辟邪 bì xié "辟"读bì，非pì；"辟邪"指避开邪祟 篱笆 lí ba "笆"读轻声，注意写法 吆喝 yāo he "喝"读轻声he 密匝匝 mì zā zā 非常浓密的样子；"匝"易误读zhā 鸡枞 jī zōng 菌类名，易误读为cōng 绿釉 lǜ yòu 瓷器表面的绿颜色 张目结舌 zhāng mù jié shé 瞪眼说不出话，形容吃惊或窘困 2. 重点词语释义 鲜腴：新鲜肥美。文中用来形容菌子味道好。 方比：比较、比得上。"无可方比"即没有能比得上的。 密匝匝：非常浓密的样子。文中描写木香花叶子茂密。 格调：原指人的品格或作品风格，文中大词小用，指青头菌炒熟后的诱人色泽和品相，幽默风趣。 连绵不断：连续不断。文中说昆明的雨"下下停停"，并非连绵不断。 五、文本梳理与结构分析 1. 整体脉络（形散神聚） 文章以"我想念昆明的雨"为情感主线，由一幅画引出回忆，依次铺展昆明雨季的景、物、人、事，看似信笔所至、自由散漫，实则处处围绕"雨"与"想念"展开，是典型的"形散神聚"。 结构 段落 内容概要 开篇点题 第1—2段 由给宁坤作画的缘起写起，画中仙人掌、菌子引出"我想念昆明的雨" 总写特点 第3段 总括昆明雨季特点：明亮、丰满、使人动情；下下停停，不气闷 景·物·人 第4—9段 分写仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花及卖杨梅女孩、房东母女等 事·情·诗 第10—11段 雨中乡愁、与友人莲花池小酌；以七绝收束，再点"我想念昆明的雨" 2. "画"与"文"的双重结构 本文构思精巧：前半部分（画）是后文（文）的情感蓄势与总起；后半部分（文）是画中意象的展开与注解，形成"画中有文、文解画"的"双重注解"结构。画中"浓绿""金黄"的色彩，已暗含作者对昆明情感的浓烈与记忆的鲜活。 六、内容精读与赏析 1. 昆明雨季的总体特点 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 "明亮""丰满"侧重写景物在雨水滋润下的生机与色彩；"使人动情"则转入主观情感，融情于景，奠定全文怀想与眷恋的基调。 2. 菌子——味觉之美 作者用寥寥数笔勾勒四种菌子：牛肝菌"滑，嫩，鲜，香"四字短语，干脆利落；干巴菌"有点像一堆半干的牛粪"，形丑味却极美，形成反差；鸡枞"味道鲜浓，无可方比"，赞叹之情溢于言表；鸡油菌"像一球烧得炽红的火炭"，比喻生动。吃菌子的经历（"张目结舌""这种东西也能吃！"）增添了生活情趣。 3. 杨梅与卖果女孩——人情之美 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋……不时吆唤一声"卖杨梅——"，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 外貌、语言、细节描写结合，用女孩的娇美情态衬托雨季的柔美，"声音使得空气更加柔和"是通感，听觉化为触觉，尽显人情温暖。 4. 缅桂花——人情与乡愁 房东母女把带着雨珠的缅桂花送给每位房客，"满满的一盘子"，大方而友善。"带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡"——那是对淳朴风俗、温暖人情的感动。 5. 莲花池小酌——诗情与怀旧 雨中浊酒一杯，坐对木香花湿，"四十年后，我还忘不了那天的情味"。结尾小诗"莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉"以诗收束，典雅凝练，乡愁与诗情交融，余韵悠长。 七、语言特色：淡而有味 1. 口语与文言相融（文白相间） 开篇如话家常，质朴自然；题字与结尾小诗则典雅简练，"于""以""尚""之""亦"等文言词点缀其间，俗雅和谐，不露痕迹。 2. 短句多，节奏舒徐 好用短句，甚至独句成段（如"滑，嫩，鲜，香"），语气舒缓从容，带有"呼吸感"，契合雨中闲适的心境。 3. 大词小用，幽默风趣 如"格调"本指人的品格或艺术风格，文中用来形容一盘青头菌的色泽品相，庄词谐用，增添生活情趣。 4. 巧用古诗与自作诗 化用杜甫"城春草木深"与陶渊明"孟夏草木长"，写出昆明雨季草木茂盛；结尾自作七绝收束全文，丰厚文化内涵，使文章灵动而典雅。 八、艺术手法归纳 1.以小见大：不正面铺写风雨，而借仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等小物，折射昆明雨季的整体风貌与作者情思。 2.形散神聚：选材广泛自由（画、雨、物、人、事、诗），却以"想念昆明的雨"一线贯穿，结构严谨。 3.细节白描：如"苗族女孩戴小花帽、穿绣花鞋""一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的"，寥寥数笔，画面如在眼前。 4.融情于景、借物抒情：雨是线索也是情感载体，所有景物都浸染着作者的深情，平淡中见绵长。 九、主旨探究 本文借"昆明的雨"这一核心意象，追忆西南联大时期的昆明生活，表达了对昆明雨季的深情眷恋、对青春岁月的深切怀想，以及对温润宁静、富有人情味的生活的珍爱。字里行间还流露出一种人生态度——在艰难时世中保持从容，于日常琐事中发现诗意与美。 十、课堂小结 汪曾祺用最平常的文字，写出最动人的怀念。他笔下的昆明雨季，不只是天气，更是青春、友情、美食与诗意的综合体。读《昆明的雨》，我们学会的不仅是对一篇散文的赏析，更是一种生活态度——在平淡中发现美，在艰难中保持从容，在日常中看见诗意。 【板书设计】 昆明的雨 景·物 人·事 情·诗 仙人掌·菌子 苗族女孩 莲花池小酌 杨梅·缅桂花 房东母女 七绝收束 ↓ 形散神聚 想念昆明的雨 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $