【暑期专项】专题07 声现象 单元测试卷-2026-2027学年八年级物理苏科版上册

**基本信息** 暑期专项声现象单元测试卷，60分钟100分，覆盖声音产生与传播、特性、噪声控制等核心知识点，通过情境化试题与探究性实验，适配初中物理单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/36分|声音特性（音调/响度/音色）、传播条件、声速影响因素|结合“静音车厢”“AI语音助手”等时代情境，考查基础概念辨析| |非选择题|64分|填空（噪声控制、回声计算）、实验（音叉振动、琴弦音调探究）、科普阅读（双耳效应）|实验题突出控制变量法，科普阅读关联生活现象，体现科学思维与社会责任|

【暑期专项】专题07 声现象 单元测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答题标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水笔将答案写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 3. 涂卡必须用2B铅笔做答，并请加黑、加粗。 第一部分：选择题（36分） 一、选择题（36分） 1．用鼠标拖动如图所示的滚条，这是为了改变声音的（     ） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 【答案】C 【详解】图中所示为音量调节滑块，拖动滚条改变的是声音的大小，即改变声音的响度。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．下列说法中正确的是（   ） A．“土电话”的原理是固体振动可以发声 B．声音传播不需要介质，真空也能传声 C．老师讲课声音是靠空气传播到学生的耳中的 D．声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 【答案】C 【详解】A．“土电话”的原理是固体可以传声，不是利用固体振动发声，故A错误； B．声音的传播必须依赖介质，真空没有传声的介质，不能传声，故B错误； C．老师和学生之间的传声介质是空气，讲课的声音通过空气传播进入学生耳中，故C正确； D．声音在固体中的传播速度不一定大于在液体中的传播速度，例如软木是固体，但声音在软木中的传播速度就小于很多液体中的声速，故D错误。 故选C。 3．下列有关声现象的说法正确的是（     ） A．只要物体振动，人就能够听到声音 B．声音在真空中的传播速度为340 m/s C．教室内安装噪声监测装置，学生可以免受噪声干扰 D．医院的“B超室”检查胎儿的发育情况，是利用超声波传递信息 【答案】D 【详解】A．人耳听到声音需要满足多个条件：物体振动产生声音、频率在人耳听觉范围（20Hz~20000Hz）内、有传声介质等因素，仅物体振动，人不一定能听到声音，故A错误； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，声音无法在真空中传播，340m/s是声音在15℃空气中的声速，故B错误； C．噪声监测装置只能监测噪声的响度大小，不能减弱噪声，无法让学生免受噪声干扰，故C错误； D．B超利用超声波穿透性强的特点，反射回来的声波携带人体内部结构的信息，以此判断胎儿发育情况，属于利用超声波传递信息，故D正确。 故选D。 4．2024年6月6日，列车“静音”车厢车票开始发售。在“静音”车厢内必须关闭声源外放功能或佩戴耳机。关闭声源外放功能这种控制噪声的措施属于（     ） A．在声源处减弱 B．监测噪声强弱 C．在传播过程中减弱 D．在声音接收处减弱 【答案】A 【详解】关闭声源外放功能，即阻止声源发声，属于在声源处减弱噪声。故选A。 5．春节期间，小鑫同爸爸、妈妈在某公园中一起敲响了新年的钟声，向全国人民送上祝福。小鑫发现在敲响大钟后，虽然停止了对大钟的敲击，大钟仍“余音不止”。原因是（   ） A．人的听觉发生“延长” B．大钟不振动也能发声 C．大钟仍在振动 D．大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动 【答案】C 【详解】虽然停止对大钟的撞击后，但大钟仍在振动，会持续发声，因此出现“余音不止”，而不是空气在振动，也不是人的听觉发生“延长”，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，汽车领域广泛利用AI语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（     ） A．语音助手发出的声音不是振动产生的 B．减小声音音量实质是降低音调 C．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色 D．AI语音助手发出的声音在真空中的传播速度约为 【答案】C 【详解】A．声音都是由物体振动产生的，语音助手的声音也不例外，故A错误； B．声音的音量对应响度，减小音量实质是降低声音的响度，故B错误； C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们正是依靠音色来区分不同乐器的声音，故C正确； D．声音的传播需要介质，无法在真空中传播，是光在真空中的传播速度，故D错误。 故选C。 7．声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（     ） A．图甲与图乙一定是同一乐器发出的声音 B．图甲与图丁的响度不相同 C．响度相同的只有图甲与图丙 D．音调相同的只有图甲与图乙 【答案】B 【详解】A．甲和乙波形形状不同，代表音色不同，不可能是同一乐器发出的声音，故A错误； B．甲的振幅远大于丁的振幅，因此二者响度不相同，故B正确； C．甲、乙、丙三幅图振幅相同，响度相同，因此响度相同的不只有甲与丙，故C错误； D．相同时间内甲、乙、丁都有2个完整波形，三者频率相等、音调相同，并非只有甲乙音调相同，故D错误。 故选B。 8．下列发声体发出的声音，人们能听到的是（     ） A．迎风飘扬的旗帜（约） B．医院的B超 C．蝴蝶飞行时扑翅（约） D．地震产生的声波 【答案】A 【详解】人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz，低于20Hz叫次声波，人听不到，高于20000Hz叫超声波，人听不到。 A．迎风飘扬的旗帜（约），此频率在人耳的听觉范围内，可以听到，故A符合题意； B．医院的B超，使用的是超声波，超出了人耳的听觉范围，听不到，故B不符合题意； C．蝴蝶飞行时扑翅（约2﹣3Hz），低于人耳的听觉范围，为次声波，人耳听不到，故C不符合题意； D．地震产生的声波（10 Hz），低于人耳的听觉范围，为次声波，人耳听不到，故D不符合题意。 故选A。 9．《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声。关于“伏地听声”可以及早作出判断的原因，下列说法不正确的是（     ） A．固体的传声速度大于空气的传声速度 B．声音可以在空气中传播 C．声音可以在固体中传播 D．空气传声的速度大于固体传声的速度 【答案】D 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。马蹄声既可以通过大地（固体）传播，也可以通过空气传播，且固体中的传声速度远大于空气中的传声速度，因此士兵伏地时，能更早接收到从大地传来的马蹄声，实现提前判断。故ABC正确，D错误。 本题选不正确的，故选D。 10．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和当地气温的数据，根据表中数据推断正确的是（     ） 气温/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/m/s 318 324 330 336 342 348 A．气温越低，钟声在空气中传播的速度越大 B．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大 C．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345 m/s D．在当地夏天比冬天听到回声所需时间更长 【答案】B 【详解】AB．从表格可见，气温从-20℃升高到30℃时，声速从318m/s逐渐增大到348m/s，说明气温越低，空气中声速越小，气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，故A错误；B正确； C．由数据可知，气温每升高10℃，声速就增大6m/s，按这个规律40℃时声速应为，故C错误； D．夏天气温比冬天高，声速更大，在传播相同距离的情况下，声音往返的时间更短，听到回声所需时间更短，故D错误。 故选B。 11．中国民族乐器，历史悠久，源远流长。小红同学参观了民族乐器特展，被“缶”“磬”等古代击奏乐器的物理原理所启发，她回家后用一套装有不同水量的玻璃瓶制作了如图所示的乐器，并进行了探究。以下说法错误的是（     ） A．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，是瓶子本身振动发出的声音 B．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，从左往右发出的音调会由低变高 C．若敲击盛有不同水量的瓶子，是瓶子和水柱振动发出的声音 D．若敲击盛有不同水量的瓶子，从左往右发出的音调会由高变低 【答案】A 【详解】A．对着瓶子吹气时，是瓶内水面上方的空气柱振动发声，故A错误，符合题意； B．吹气时从左往右水量增加，空气柱长度越来越短，振动频率越来越高，因此音调由低变高，故B正确，不符合题意； C．敲击瓶子时，振动物体是瓶子和瓶内的水柱，故C正确，不符合题意； D．敲击时从左往右水量增加，瓶子和水柱的总质量越来越大，振动频率越来越低，因此音调由高变低，故D正确，不符合题意。 故选 A。 12．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底地形进行测绘。在该海域A、B、C、D、E五个位置竖直向海底发射声波，经海底反射回来。测得从发射至接收到反射声波的时间分别为0.32s、0.40s、0.30s、0.40s、0.26s，根据时间可以绘出海底地形，该海域海底地形与图中相似的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】D 【分析】声呐探测海底深度的原理是：声波在海水中的传播速度是恒定的，根据公式，传播时间越长，说明海底到海面的距离，即深度越大。 【详解】根据公式的变形公式可知，当速度一定时，时间越长通过的路程越大，因为，所以，所以ABC不符合题意，D符合题意。 故选 D。 第二部分：非选择题（76分） 二、填空题（每空1分，共23分） 13．如图所示几种控制噪声的措施，______图在声源处控制噪声产生，______图在传播过程中阻隔噪声传播，______图在噪声的接收处控制或减弱噪声。 【答案】 甲 乙 丙 【详解】由图可知，甲图中，摩托车的发动机排气时会产生巨大的噪声，消声器安装在排气管（声源）上，通过内部结构来减弱排气噪声。这属于在声源处控制噪声的产生。 乙图中“隔音蛟龙”实际上是一种全封闭的隔音屏障，它建在道路两侧，目的是阻挡车辆行驶时产生的噪声向周围（如动物园）传播。这属于在传播过程中阻隔噪声的传播。 丙图中，航空母舰甲板上飞机起飞时噪声极大，引导员佩戴耳罩是为了保护听力，防止强噪声直接损伤耳朵。这属于在噪声的接收处（人耳处）控制或减弱噪声。 14．广场舞成了中老年人非常喜欢的一种运动，他们常常用音箱来放伴奏乐。但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的_______大，影响附近居民的学习和休息。附近的居民常关紧门窗是在_________减弱噪声。 【答案】 响度 传播过程中 【详解】[1] 声音的特性包含响度、音调、音色，其中响度反映声音的强弱程度，巨大的声响说明该声音的响度较大，会对居民的学习和休息产生干扰。 [2] 减弱噪声的途径分为在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱这三种。关紧门窗是通过阻断声音的传播路径来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声的方式。 15．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的___________，这与发声体振动的___________有关。 【答案】 音调 频率 【详解】五音对应不同的音阶，本质是声音的高低差异，这一声音特性为音调。 声音的音调由发声体振动的频率决定，振动频率不同，发出声音的音调就不同，所以五音的差异与发声体振动的频率有关。 16．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的___________产生的，该声音是通过___________传入人耳的；小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对于他来说，广场舞的音乐声属于___________（选填“噪声”或“乐音”）。为了避免被干扰，他关上了家中的门窗，这是在___________减弱噪声。 【答案】 振动 空气 噪声 传播过程中 【详解】声音是由物体的振动产生的，扬声器的纸盆振动从而发出舞曲声； 声音的传播需要介质，舞曲声通过空气这种介质传入人耳； 从环境保护角度，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音属于噪声，该音乐声吵醒了小超，影响其正常休息，因此属于噪声； 减弱噪声的方式包括声源处、传播过程中、人耳处减弱，关上门窗是阻断声音的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声。 17．某同学想用“回声测位”的方法测量他到前面高墙的距离，他对着高墙大吼一声，4s后听到回声，已知声音在空气中的速度为340m/s，他到高墙的距离是_______m，这种方法不能测地球和月球间的距离，原因是_______。 【答案】 680 声音不能在真空中传播 【详解】由题意可知，4s是声音从人到高墙再返回的总时间，因此声音单程传播的时间为 则人到高墙的距离 声音的传播需要介质，地球与月球之间是真空环境，真空不能传声。 18．图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同，同时还可以根据声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。一个声源2min内振动了720次，人耳______（能／不能）听到该声音。 【答案】 音色 响度 不能 【详解】声音的品质叫音色，音色决定于发声体本身，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同； 响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近； 它的频率为 人耳能听到的声音频率在之间，该频率不在人耳的听觉范围，是听不到的。 19．如图是手持式噪声监测器，此时显示的示数为62.9_____ （填单位），如果上面显示的数字还在继续增大，说明此时声源振动时的______ （选填“频率”或“振幅”）也在增大。我国很多古典诗词蕴含着物理知识，比如“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递________ 。某品牌一款AI智能音箱，它通过连接Wi﹣Fi实现多项家居功能，学习时，用户发出“停止播放音乐”的指令，这是在声音的_________ 处减弱噪声。 【答案】 dB/分贝 振幅 信息 声源 【详解】[1]噪声监测器的单位是分贝，即dB。 [2]噪声的大小由响度决定，响度与振幅有关，数字增大说明响度变大，因此声源振动的振幅也在增大。 [3]狗叫声传递了有人归来的信息，说明声音可以传递信息。 [4]发出 “停止播放音乐” 的指令，是让音箱不再发声，属于在声源处减弱噪声。 20．学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图________（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是________；另外分别向图丁所示的试管中吹气，其中_______试管发出声音的音调最高。（均选填“A”“B”或“C”）。 【答案】 甲 甲、乙 A 【详解】[1]扩音是增大声音的响度，响度由振幅决定，扩音后应只有振幅增大。对比原图与甲、乙、丙图，甲图的振幅比原图大，所以裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图甲。 [2]音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，甲图、乙图在相同时间内振动的次数相同（即频率相同），所以音调相同的是甲、乙。 [3]向试管中吹气时，是试管内的空气柱振动发声。空气柱越短，振动频率越高，音调越高。图中A试管内空气柱最短，所以A试管发出声音的音调最高。 三、实验题（每空1分，除额外标记的2分，其余1空1分，共31分） 21．以下是几个关于声现象的实验： [实验一]如图甲所示装置，若在月球表面做此实验，竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时： (1)泡沫塑料球______（填“会”或“不会”）弹起，在我们实验室里这种物理方法称为______； (2)在我们实验室里，该装置还可以探究______（选填序号）； ①响度与振幅的关系        ②音调和频率的关系        ③音色和材料的关系 [实验二]如图乙所示装置，在研究响度与振幅的关系后，探究音调和频率的关系，当刻度尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动尺子，若听不到声音，是由于______。为进一步探究声音的特性，某同学使用图丙装置实验，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图丙所示。某同学利用上述装置探究音调与哪些因素有关，他做出了如下猜想： 猜想A：音调可能与空气柱的长短有关 猜想B：音调可能与量筒的粗细有关 猜想C：音调可能与水柱的长度有关 (3)完成上述填空：______；（2分） (4)若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒______；（填字母代号）； (5)选择量筒b和c，可以探究猜想______（填字母代号）； (6)小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调______（选填“c高”、“d高”或“一样高”）； 【答案】(1) 会 转换法 (2)① (3)刻度尺振动的频率低于20Hz，属于次声波，人耳无法听到 (4)a、b (5)B (6)一样高 【详解】（1）月球表面是真空环境，声音无法传播，但发声的音叉自身仍在振动，接触泡沫球时会把振动传递给小球，因此小球会弹起。音叉的微小振动肉眼难以直接观察，通过泡沫球的明显弹起来间接呈现音叉振动的方法是转换法。 （2）用不同大小的力敲击音叉，音叉振幅不同，泡沫球弹起的幅度也不同，可以直观反映响度和振幅的关系；该装置没有办法改变音叉的振动频率，也无法更换不同材料的发声体，因此只能探究①。 （3）刻度尺伸出桌面过长时，振动会变得很慢，频率低于人耳的听觉下限20Hz，属于次声波，不在人耳的可听声范围内，因此听不到声音。 （4）探究音调与空气柱长度的关系，需要控制量筒粗细，仅改变空气柱长度，符合条件的是a、b。 （5）b和c的空气柱长度相同、量筒粗细不同，控制了其他变量，仅改变量筒粗细，因此是探究猜想B：音调与量筒粗细的关系。 （6）对着量筒口吹气时是空气柱振动发声，c和d粗细相同，空气柱长度相同，振动的频率相同，所发出的声音音调一样高。 22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，它说明了声音是由物体___________产生的。 (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________（2分），这种实验方法叫___________。 (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声。在月球上___________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐___________，最后推理得出真空___________传声，这种实验方法称为___________。 【答案】(1) 乒乓球被弹开 振动 (2) 在桌面上撒一些碎纸屑（或放轻小的泡沫粒等） 转换法 (3) 空气 不能 (4) 变小 不能 理想实验法（或科学推理法） 【详解】（1）发声的音叉在振动，接触悬挂的乒乓球时会将乒乓球弹开，该现象直接说明声音是由物体的振动产生的。 （2）桌子发声时的振动幅度很小，肉眼难以直接观察，在桌面上放置碎纸屑（或放轻小的泡沫粒等）轻小物体，桌子的振动会带动纸屑跳动，就能把不易观察的桌面振动转换为容易看到的纸屑运动，这种将不易观测的物理量转换为直观易观测的物理量的实验方法叫做转换法。 （3）右边音叉被敲响后，振动通过空气传递到左边的音叉，让左边音叉也发声、弹起泡沫球，说明空气可以传声； 月球表面是真空环境，没有传声的介质，声音无法传播，因此左边音叉不会振动，也就不能看到塑料球弹起。 （4）逐渐抽出玻璃罩内的空气，能传声的介质越来越少，听到的闹钟声音会逐渐变小； 实际实验中无法做到绝对真空，但根据空气越少声音越小的现象，推理得出真空不能传声，这种在实验基础上通过逻辑推理得到结论的方法叫做科学推理法，也叫理想实验法（或科学推理法）。 23．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__________________，它说明了声音是由__________________产生的。 (2)如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ________________________________ 可以传声。 (3)如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐  __________________（选填“变大” 、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 ___________（选填“能”或“不能”）传声。 【答案】(1) 乒乓球被弹开 物体的振动 (2)空气 (3) 变小 不能 【详解】（1）发声的音叉在振动，撞击乒乓球使其弹动；该现象证明声音由物体振动产生，乒乓球将微小振动放大，使用了转换法。 （2）右侧音叉振动，依靠空气将声波传递到左侧音叉，使左侧音叉振动弹起小球，说明空气可以传声。 （3）抽出空气，玻璃罩内传声介质不断减少，声音响度逐渐变小；通过科学推理，若内部为真空则无传声介质，证明真空不能传声。 24．实验小组同学想探究“琴弦发出声音的音调高低受哪些因素影响”。经过同学们的讨论，实验小组同学提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，实验小组同学找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.8 B 铜 60 1.2 C 铜 100 0.8 D 尼龙 100 (1)为验证猜想1，应选用编号为_____________的两根琴弦进行实验； (2)为验证猜想3，实验小组同学选取了C、D两根弦进行实验，表中应该填上所缺的数据是____________； (3)在验证猜想3的时候，实验小组同学发现两根琴弦发出的声音不仅音调不同，而且声音的_____________也不同； (4)上面的探究实验中，可能存在的问题是_____________________________________。（写出一项即可） 【答案】(1)A、B (2)0.8 (3)音色 (4)不同琴弦的松紧程度不同也可能影响发出声音的音调 【详解】（1）为验证猜想1，即音调高低与横截面积的关系，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究。 （2）如果验证猜想3，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积都相同，选取了C、D两根弦进行实验，尼龙的横截面积与铜的横截面积相同，即。 （3）音色由发声体的材料和结构决定，铜和尼龙材料不同，所以声音的音色也不同。 （4）实验中不同琴弦松紧程度不同也可能影响发出声音的音调。 四、科普阅读题（每空2分，共10分） 25．阅读短文，回答问题： 双耳效应和立体声 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 一般的录音是单声道的。用一个拾音设备把各种声音记录下来，综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声，而无法听出每个乐器的方位，即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置，同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取，然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时，声源到达两拾音器的路程不一样，因此，两个拾音器拾得的信号既有声强差又有时间差，等于模拟了人的双耳效应，产生了立体感（空间感）。立体声在播放时，至少必须有两个音箱或耳机放音。 (1)双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、______不同和______不同；（选填“音调”、“响度”或“音色”） (2)双耳效应可以大致确定声源的位置，说明声音可以传递______； (3)若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的______；（选填“正前方”、“左后方”、“右前方”或“右后方”） (4)如图，若某人两耳间的距离是0.204m，声速为340m/s，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°，则下列人双耳听到声音的时间差与夹角α的关系图像，正确的是______。 A． B． C． D． 【答案】(1) 响度 音色 (2)信息 (3)左后方 (4)B 【详解】（1）根据短文描述，双耳效应存在三种差异：时间差、声级差、音色差。其中声级描述声音的大小，对应声音的响度，因此两个空分别填响度、音色。 （2）利用双耳效应可以通过声音确定声源的位置，说明声音可以传递信息。 （3）离声源越近，声音的声级（响度）越大，左耳听到的声级更大，说明声源离左耳更近，因此声源可能在人的左后方。 （4）当夹角时，声源在两耳连线上，声源到两耳的距离差最大，等于两耳间距，则最大时间差为 即时，时间差最大，为；当时，声源在两耳连线的垂直平分线上，声源到两耳距离相等，时间差；当增大到时，距离差再次达到最大，时间差回到，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $ 【暑期专项】专题07 声现象 单元测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答题标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水笔将答案写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 3. 涂卡必须用2B铅笔做答，并请加黑、加粗。 第一部分：选择题（36分） 一、选择题（36分） 1．用鼠标拖动如图所示的滚条，这是为了改变声音的（     ） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 2．下列说法中正确的是（   ） A．“土电话”的原理是固体振动可以发声 B．声音传播不需要介质，真空也能传声 C．老师讲课声音是靠空气传播到学生的耳中的 D．声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 3．下列有关声现象的说法正确的是（     ） A．只要物体振动，人就能够听到声音 B．声音在真空中的传播速度为340 m/s C．教室内安装噪声监测装置，学生可以免受噪声干扰 D．医院的“B超室”检查胎儿的发育情况，是利用超声波传递信息 4．2024年6月6日，列车“静音”车厢车票开始发售。在“静音”车厢内必须关闭声源外放功能或佩戴耳机。关闭声源外放功能这种控制噪声的措施属于（     ） A．在声源处减弱 B．监测噪声强弱 C．在传播过程中减弱 D．在声音接收处减弱 5．春节期间，小鑫同爸爸、妈妈在某公园中一起敲响了新年的钟声，向全国人民送上祝福。小鑫发现在敲响大钟后，虽然停止了对大钟的敲击，大钟仍“余音不止”。原因是（   ） A．人的听觉发生“延长” B．大钟不振动也能发声 C．大钟仍在振动 D．大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动 6．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，汽车领域广泛利用AI语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（     ） A．语音助手发出的声音不是振动产生的 B．减小声音音量实质是降低音调 C．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色 D．AI语音助手发出的声音在真空中的传播速度约为 7．声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（     ） A．图甲与图乙一定是同一乐器发出的声音 B．图甲与图丁的响度不相同 C．响度相同的只有图甲与图丙 D．音调相同的只有图甲与图乙 8．下列发声体发出的声音，人们能听到的是（     ） A．迎风飘扬的旗帜（约） B．医院的B超 C．蝴蝶飞行时扑翅（约） D．地震产生的声波 9．《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声。关于“伏地听声”可以及早作出判断的原因，下列说法不正确的是（     ） A．固体的传声速度大于空气的传声速度 B．声音可以在空气中传播 C．声音可以在固体中传播 D．空气传声的速度大于固体传声的速度 10．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和当地气温的数据，根据表中数据推断正确的是（     ） 气温/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/m/s 318 324 330 336 342 348 A．气温越低，钟声在空气中传播的速度越大 B．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大 C．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345 m/s D．在当地夏天比冬天听到回声所需时间更长 11．中国民族乐器，历史悠久，源远流长。小红同学参观了民族乐器特展，被“缶”“磬”等古代击奏乐器的物理原理所启发，她回家后用一套装有不同水量的玻璃瓶制作了如图所示的乐器，并进行了探究。以下说法错误的是（     ） A．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，是瓶子本身振动发出的声音 B．若对着盛有不同水量的瓶子吹气，从左往右发出的音调会由低变高 C．若敲击盛有不同水量的瓶子，是瓶子和水柱振动发出的声音 D．若敲击盛有不同水量的瓶子，从左往右发出的音调会由高变低 12．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底地形进行测绘。在该海域A、B、C、D、E五个位置竖直向海底发射声波，经海底反射回来。测得从发射至接收到反射声波的时间分别为0.32s、0.40s、0.30s、0.40s、0.26s，根据时间可以绘出海底地形，该海域海底地形与图中相似的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 第二部分：非选择题（76分） 二、填空题（每空1分，共23分） 13．如图所示几种控制噪声的措施，______图在声源处控制噪声产生，______图在传播过程中阻隔噪声传播，______图在噪声的接收处控制或减弱噪声。 14．广场舞成了中老年人非常喜欢的一种运动，他们常常用音箱来放伴奏乐。但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的_______大，影响附近居民的学习和休息。附近的居民常关紧门窗是在_________减弱噪声。 15．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的___________，这与发声体振动的___________有关。 16．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的___________产生的，该声音是通过___________传入人耳的；小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对于他来说，广场舞的音乐声属于___________（选填“噪声”或“乐音”）。为了避免被干扰，他关上了家中的门窗，这是在___________减弱噪声。 17．某同学想用“回声测位”的方法测量他到前面高墙的距离，他对着高墙大吼一声，4s后听到回声，已知声音在空气中的速度为340m/s，他到高墙的距离是_______m，这种方法不能测地球和月球间的距离，原因是_______。 18．图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同，同时还可以根据声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。一个声源2min内振动了720次，人耳______（能／不能）听到该声音。 19．如图是手持式噪声监测器，此时显示的示数为62.9_____ （填单位），如果上面显示的数字还在继续增大，说明此时声源振动时的______ （选填“频率”或“振幅”）也在增大。我国很多古典诗词蕴含着物理知识，比如“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递________ 。某品牌一款AI智能音箱，它通过连接Wi﹣Fi实现多项家居功能，学习时，用户发出“停止播放音乐”的指令，这是在声音的_________ 处减弱噪声。 20．学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图________（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是________；另外分别向图丁所示的试管中吹气，其中_______试管发出声音的音调最高。（均选填“A”“B”或“C”）。 三、实验题（每空1分，除额外标记的2分，其余1空1分，共31分） 21．以下是几个关于声现象的实验： [实验一]如图甲所示装置，若在月球表面做此实验，竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时： (1)泡沫塑料球______（填“会”或“不会”）弹起，在我们实验室里这种物理方法称为______； (2)在我们实验室里，该装置还可以探究______（选填序号）； ①响度与振幅的关系        ②音调和频率的关系        ③音色和材料的关系 [实验二]如图乙所示装置，在研究响度与振幅的关系后，探究音调和频率的关系，当刻度尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动尺子，若听不到声音，是由于______。为进一步探究声音的特性，某同学使用图丙装置实验，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图丙所示。某同学利用上述装置探究音调与哪些因素有关，他做出了如下猜想： 猜想A：音调可能与空气柱的长短有关 猜想B：音调可能与量筒的粗细有关 猜想C：音调可能与水柱的长度有关 (3)完成上述填空：______；（2分） (4)若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒______；（填字母代号）； (5)选择量筒b和c，可以探究猜想______（填字母代号）； (6)小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调______（选填“c高”、“d高”或“一样高”）； 22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，它说明了声音是由物体___________产生的。 (2)如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________（2分），这种实验方法叫___________。 (3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声。在月球上___________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 (4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐___________，最后推理得出真空___________传声，这种实验方法称为___________。 23．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到__________________，它说明了声音是由__________________产生的。 (2)如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ________________________________ 可以传声。 (3)如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐  __________________（选填“变大” 、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 ___________（选填“能”或“不能”）传声。 24．实验小组同学想探究“琴弦发出声音的音调高低受哪些因素影响”。经过同学们的讨论，实验小组同学提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，实验小组同学找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.8 B 铜 60 1.2 C 铜 100 0.8 D 尼龙 100 (1)为验证猜想1，应选用编号为_____________的两根琴弦进行实验； (2)为验证猜想3，实验小组同学选取了C、D两根弦进行实验，表中应该填上所缺的数据是____________； (3)在验证猜想3的时候，实验小组同学发现两根琴弦发出的声音不仅音调不同，而且声音的_____________也不同； (4)上面的探究实验中，可能存在的问题是_____________________________________。（写出一项即可） 四、科普阅读题（每空2分，共10分） 25．阅读短文，回答问题： 双耳效应和立体声 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 一般的录音是单声道的。用一个拾音设备把各种声音记录下来，综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声，而无法听出每个乐器的方位，即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置，同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取，然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时，声源到达两拾音器的路程不一样，因此，两个拾音器拾得的信号既有声强差又有时间差，等于模拟了人的双耳效应，产生了立体感（空间感）。立体声在播放时，至少必须有两个音箱或耳机放音。 (1)双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、______不同和______不同；（选填“音调”、“响度”或“音色”） (2)双耳效应可以大致确定声源的位置，说明声音可以传递______； (3)若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的______；（选填“正前方”、“左后方”、“右前方”或“右后方”） (4)如图，若某人两耳间的距离是0.204m，声速为340m/s，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°，则下列人双耳听到声音的时间差与夹角α的关系图像，正确的是______。 A． B． C． D． 学科网（北京）股份有限公司 $