第二单元 空气和氧气（22大题型，专项训练）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以“空气和氧气”为核心，通过7大考点22类题型构建从基础到综合的训练体系，融合传统实验与数字化技术，突出科学探究与实践能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |空气成分测定|5题型（含2025陕西卷等真题）|覆盖原理、操作、误差分析及装置创新|从经典实验到数字化探究，构建定量实验思维| |氧气性质与制取|8题型（含铁丝燃烧等基础实验）|聚焦性质实验现象、制取装置选择及异常分析|性质决定制备方法，制备关联实验操作规范| |催化剂与物质分类|3题型（含催化作用探究）|强调概念辨析与实验验证|从反应条件控制到物质组成分类，形成化学观念|

第二单元 空气和氧气 常考题型·精准突破 考点一 空气中氧气含量的测定 题型1 空气中氧气含量测定的原理与操作 题型2 空气中氧气含量测定的实验评价 题型3 空气中氧气含量测定的误差分析（难点） 题型4 空气中氧气含量测定的原理与装置创新（重点） 题型5 空气中氧气含量测定的数字化实验 考点二 空气的成分、用途与保护 题型1 空气的组成与用途（重点） 题型2 空气的污染与防治 题型3 微型空气质量“检测站”的组装与使用 考点三 氧气的性质 题型1 氧气的物理性质与化学性质 题型2 物质在氧气中的燃烧（重点） 题型3 物质在不同浓度氧气中反应的比较 题型4 氧气的性质与用途的关系 考点四 制取氧气 题型1 工业制氧气 题型2 实验室制取氧气的原理、仪器与操作（重点） 题型3 氧气的收集、验满与检验 题型4 实验室制取氧气异常现象的原因分析 题型5 氧气的制取与性质实验 考点五 催化剂与催化作用 题型1 催化剂的概念与特点 题型2 有关催化作用的实验探究（难点） 考点六 物质的初步分类 题型1 纯净物与混合物的判断（重点） 考点七 化学反应的初步分类 题型1 几种基本反应类型的辨析 题型2 氧化反应与缓慢氧化的辨析 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 空气中氧气含量的测定 ◆题型1 空气中氧气含量测定的原理与操作 1．拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B．曲颈甑中的汞量过少不影响测定结果 C．结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度 D．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 2．（2026·山东东营·一模）拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验（如图所示），不仅揭示了空气的组成，更展现了化学研究的完整范式。 （1）从研究对象的角度看，该实验将空气这种________（选填“纯净物”或“混合物”）作为研究对象，测空气中氧气含量，体现了化学研究“分离—认识”的基本思路。 （2）从研究方法的角度看，拉瓦锡运用了________（选填“定性”或“定量”）实验的研究方法，较为准确的测定了空气中氧气的含量。 （3）从化学反应的角度看，此反应中汞（Hg）与氧气加热反应生成红色固体HgO的化学方程式为________。 （4）从数据处理的角度看，反应前后密闭容器内物质的总质量________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （5）从科学思维的角度看，拉瓦锡通过精确测量发现，金属燃烧后质量增加而非减少，从而推翻了“燃素说”。下列关于科学方法的描述中，正确的是________。 A．大胆提出假设，并设计实验验证 B．运用数学工具对实验数据进行处理 C．科学理论一旦形成就永远正确 D．实验结论需要经得起重复检验 ◆题型2 空气中氧气含量测定的实验评价 3．（2025·陕西卷）下图实验均可完成空气中氧气含量的测定。关于甲、乙实验下列说法正确的是（ ） A．反应条件相同 B．都会生成黑色固体 C．实验过程中乙实验更环保 D．红磷、铁粉的用量对实验结果不会产生影响 ◆题型3 空气中氧气含量测定的误差分析（难点） 4．（2026·山东青岛·一模）如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置，电热棒用于引燃红磷，对该实验认识正确的是 A．实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．实验结束后，水上升至大约刻度4的位置 C．红磷的用量多少，对实验结果没有影响 D．用该装置进行实验，可以减少对空气的污染 ◆题型4 空气中氧气含量测定的原理与装置创新（重点） 5．为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示(部分夹持装置已略去)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是 A．实验前需检查装置的气密性 B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动 C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 6．（2026·山东淄博·一模）如下图所示：将胶头滴管中的水滴入烧杯，一会儿后发现试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是 A．打开弹簧夹后，注射器内的水会流入试管 B．该实验共有2个化学反应发生 C．白磷的量越多，进入试管中的水量越多 D．该实验可用于测定空气中氧气的含量 ◆题型5 空气中氧气含量测定的数字化实验 7．（2025·山东德州卷）兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是（ ） A．空气中氧气的质量分数为21% B．燃烧时，容器内产生大量白雾 C．恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D．红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗 8．在“测定空气中氧气体积分数”的实验中，兴趣小组采用图1所示装置(红磷燃烧)进行实验，并用传感器实时测定集气瓶内氧气体积分数的变化，得到图2所示的曲线(氧气体积分数随时间先下降后趋于稳定)。下列说法正确的是 A．红磷熄灭后，集气瓶内剩余气体只有氮气 B．实验过程中若导管口出现气泡，会导致测定结果偏小 C．最终传感器显示的氧气浓度约为0，说明红磷已将氧气完全耗尽 D．该方法不能精确测定空气中氧气的体积分数，因为红磷燃烧无法将氧气全部耗尽 9．（2025·四川巴中卷）用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示： 下列分析错误的是（ ） A．蜡烛熄灭时钟罩内的体积分数为15.8% B．蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺 C．用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围的浓度 D．油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗 考点二 空气的成分、用途与保护 ◆题型1 空气的组成与用途（重点） 10．（2026·吉林卷）吉林省有“大豆之乡”的美誉。大豆的根瘤菌固氮需要空气中含量最多的气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 11．（2026·天津卷）空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是 A． B． C． D． 12．（2026·湖南卷）用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 13．（2025·湖南省卷）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A． B． C． D． 14．（2026·江苏连云港卷）空气中各成分广泛用于生产、医疗和科研。下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．液氧呈淡蓝色，可用于医疗急救中病人吸氧 B．氮气难溶于水，可在食品包装袋中充入氮气以防腐 C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯 D．二氧化碳能与水反应生成碳酸，可制干冰用于人工增雨 15．（2025·四川眉山卷）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 16．（2026·广东珠海·一模）人类的呼吸离不开空气，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．氧气具有助燃性，是一种重要燃料 B．空气中氮气的质量分数为78% C．二氧化碳是计入空气质量评价的主要污染物 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 ◆题型2 空气的污染与防治 17．学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是（ ） A．二氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化硫 D．二氧化氮 18．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．氮气约占空气总质量的78% B．空气污染指数有害气体为、、 C．空气质量指数越小空气质量越好 D．二氧化碳含量增多会引起酸雨 19．（2026·广东东莞·二模）长沙市某日的空气质量报告如图，下列有关说法正确的是 A．空气质量指数越大，空气质量指数级别越高，空气质量状况越好 B．为了践行“低碳生活”，禁止使用化石燃料 C．目前计入空气质量评价的项目除了报告中的物质，还应包括 D．当日的首要污染物为可吸入颗粒物() 20．空气是人类生产生活的重要资源。揭示雾霾的纪录片《穹顶之下》引起了人们对空气质量的高度关注。结合空气的成分回答下列问题： （1）我国的神舟号系列载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实。火箭发动机里使用液态氧，利用氧气的性质是 。 （2）空气中某种成分在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。该成分是 ，体积分数大约为 。 （3）氮气可以作为食品包装中的保护气是利用氮气的化学性质 。 （4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有 。 （5）我国建立重污染天气检测预警系统。下列项目不属于监测范围的是_________（填序号） A．二氧化硫（SO2） B．二氧化碳（CO2） C．PM2.5 D．二氧化氮（NO2） （6）臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物。它属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 （7）我国推进生态文明建设，为改善空气质量，提出一条有效防治措施： 。 ◆题型3 微型空气质量“检测站”的组装与使用 21．（2026·广东东莞·一模）校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是（ ） A．按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B．加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C．空气质量指数越大，表示空气质量越好 D．二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 22．如图是用监测仪检测到某日空气中部分主要污染物的数据。下列说法不正确的是 A．空气中、过多会造成酸雨 B．监测当日的首要污染物是 C．监测到的污染物都属于氧化物 D．除监测到的污染物外，还需监测CO和可吸入颗粒物的数据 23．（2026·广东佛山·一模）兴趣小组对“蓝天碧水”进行跨学科实践学习。 ①参观监测站：空气质量监测站能实时监测空气中多种污染物的浓度，如有害气体_____和臭氧等。 ②组装微型检测站：如题1图，微型空气质量检测站由传感器、数据显示、_____等模块组成。 ③使用微型检测站：检测结果数据如题2图，AQI数值越大，空气质量越_____（填“好”或“差”）。下列说法正确的是_____（填字母）。 a.光伏板环保节能            b.提倡绿色出行，贡献一片蓝天              c.数据为“蓝天行动”提供支撑        d.空气质量监测站只能检测有害气体 考点三 氧气的性质 ◆题型1 氧气的物理性质与化学性质 24．下下列性质中属于氧气物理性质的是（     ） A．氧气能供给呼吸 B．氧气支持燃烧 C．氧气不易溶于水 D．氧气用于炼钢 25．（2026·山东菏泽·一模）氧气是一种重要的气体资源。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 B．氧气能供给呼吸，所以在登山、潜水等活动中要携带氧气 C．氧气在空气中的质量分数约为21% D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 26．在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气具有可燃性 B．用双氧水制取氧气时，如果不加二氧化锰，就不能得到氧气 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．用高锰酸钾制取氧气完全反应后试管中的固体是混合物 ◆题型2 物质在氧气中的燃烧（重点） 27．（2025·江苏苏州卷）下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成 C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 28．（2026·辽宁本溪·二模）下列可燃物在氧气中燃烧，生成物为无色有刺激性气味气体的是 A．红磷 B．镁条 C．硫 D．铁丝 29．氧气性质活泼，能支持燃烧。下列关于燃烧的说法中正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧有白色烟雾生成 B．铁丝在空气中燃烧生成红棕色固体 C．碳在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 D．硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈 30．门捷列夫说：“没有观察就没有接踵而来的前进。”下列实验现象描述正确的是 A．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B．将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D．红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，产出大量的白色烟雾 ◆题型3 物质在不同浓度氧气中反应的比较 31．（2026·广东东莞·二模）下列说法正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明蜡烛中含有碳、氢、氧三种元素 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 D．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气含量相对较低 32．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （1）甲、乙、丙三个反应的共同点_______（多选）。 A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都是氧化反应 D．都伴随有发光、发热的现象 （2）从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 。 （3）从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是 ，该实验的现象是 ，其反应生成物的化学式为 。 （4）从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是 ；乙实验中瓶底放少量水的目的是 。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明的理由是 。 ◆题型4 氧气的性质与用途的关系 33．（2026·辽宁沈阳·二模）神舟载人飞船航天员外出作业时，需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A．能供给呼吸 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．无色无味 34．氧气是一种非常重要的空气资源，如在“新型肺炎”患者的治疗中为病人提供氧气呼吸是必不可少的环节，除此之外氧气还有很多其他性质及用途，下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（   ） ①气焊    ②炼钢    ③医疗    ④潜水    ⑤宇航 A．①②③ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 35．下列物质用途没有利用其化学性质的是（ ） A．氮气充入食品包装袋防腐 B．氦气用于填充探空气球 C．氢气用来做燃料 D．氧气用于医疗急救 考点四 制取氧气 ◆题型1 工业制氧气 36．工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图： （1）液氧和氧气属于同一种物质的原因是 。 （2）工业制取氧气属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是 。 （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 （5）用 可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。 （6）蓝色钢瓶中液氧的用途 。 ◆题型2 实验室制取氧气的原理、仪器与操作（重点） 37．（2026·江苏苏州卷）加热高锰酸钾固体制氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A．铁架台 B．长颈漏斗 C．试管 D．酒精灯 38．（2026·广东惠州·一模）科学实验要规范操作。下列用高锰酸钾制取氧气的实验操作规范的是（ ） A．检查气密性 B．取用试剂 C．加热固体 D．气体验满 39．（2026·广东惠州·二模）下列有关氧气制取和性质的说法正确的是 A．反应物的状态和反应条件决定发生装置 B．该装置能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料不一定含有氧元素 40．实验室制取O2，下列操作、药品和装置选择不合理的是（ ） A．选择药品 B．收集 C．发生装置 D．收集装置 41．（2026·河北卷）根据图1所示实验回答问题。 （1）图1所示为实验室制取氧气的发生装置。高锰酸钾受热生成锰酸钾、_______和氧气；加热时需先用酒精灯预热试管，目的是____________。 42．（25-26八年级上·山东东营·期末）实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，结合实验装置回答问题： （1）写出图中两种核心仪器名称：（3）________；（4）________。 （2）高锰酸钾制氧气需要加热固体药品，应选用________型发生装置；想要收集不含空气、纯度较高的氧气，选用________法收集。 （3）试管口处放置一小团棉花的作用是________________________。 （4）使用排水集气法收集氧气时，不能一开始就收集，要等到________________________时，再将导管伸入集气瓶收集气体。 43．（2025·安徽卷）小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。 回答下列问题： I．小明同学使用溶液进行实验。 （1）仪器①的名称是 。 （2）反应的化学方程式为 。 Ⅱ．小安同学使用固体进行实验。 （3）在实验方案中，下列图标需要标注的是 （填字母序号，下同）。 （4）向试管中加入正确的操作是 。 （5）氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 。 ◆题型3 氧气的收集、验满与检验 44．（2026·湖南卷）排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是 A．导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B．瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C．集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D．排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 45．（2026·江苏连云港卷）实验室用制取并进行性质实验。下列装置和操作能达到目的的是 A．制取 B．收集 C．验满 D．Fe丝在中燃烧 46．（2026·吉林卷）下图是实验室制取气体的部分装置。回答下列问题。 （1）仪器a的名称是________。 （2）实验室用装置A加热制的化学方程式为____________________________。 （3）用装置B收集，证明是否集满的操作是__________________________。 ◆题型4 实验室制取氧气异常现象的原因分析 47．用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是（ ） A．装置气密性不好 B．高锰酸钾中混有氯酸钾 C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 48．（2026·黑龙江大庆·二模）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①________； （2）同学们用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，请你完成下列分析过程： ①小德在实验过程中发现F中的水变成了红色，原因是_________。 ②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，那么F装置内导管(“b”或“c”)应该怎样延伸__________(选“A”或“B”)。 ③若忽略氧气在水中的溶解性及压强变化的影响，当小德开始做实验时未将装置F 装满水，但是所装水的体积一定大于生成氧气的体积，则最终测得的氧气体积将会_________。(填“偏小”、“偏大”或“不变”) ◆题型5 氧气的制取与性质实验 49．（2026·广东中山·一模）下列关于的制取、性质及回收的装置和实验操作错误的是（ ） A．制备 B．收集 C．助燃性 D．回收 50．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。 （1）图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是 。 （2）图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是剧烈燃烧、 、放出大量的热、生成黑色固体(将实验现象写全)；发生反应的符号表达式为 。 （3）A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中C中水的作用是 。 （4）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 51．（2026·辽宁卷）实验是学习化学的重要途径。小组同学制取氧气，并完成铁丝在氧气中燃烧实验。 （1）图1中仪器a的名称是________。 （2）加热高锰酸钾固体制取氧气，发生装置应选择图1中的________（填标号）。 （3）氧气可用排水法收集，说明氧气________（填“易”或“不易”）溶于水。加热后，导管口刚有气泡冒出就收集，对所收集氧气的纯度________（填“有”或“无”）影响。 （4）为防止铁丝燃烧时集气瓶底炸裂，需在瓶底预留少量水，停止收集氧气的时机应为图2中________（填标号）；观察到铁丝在集气瓶中剧烈燃烧，说明氧气具有的化学性质是________。 52．（2026·湖北卷）以下是实验室制取氧气的仪器和性质实验示意图。 （1）实验室用制氧气的化学方程式为__________。若用该原理制氧气，在上述仪器的基础上，还需补充一种用于加热的仪器是_________。 （2）用②⑦⑧组装溶液与制氧气的发生装置，向仪器⑧中倾倒的液体试剂是_________。 （3）图⑨中，木炭在氧气中燃烧的现象是_________，放热。 53．（2025·湖北卷）以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）仪器a的名称是 。 （2）B中制取氧气的化学方程式为 ，收集氧气可选用 (填字母)装置。 （3）F中水的主要作用是 。 考点五 催化剂与催化作用 ◆题型1 催化剂的概念与特点 54．下列关于MnO2的说法正确的是 A．如果不加MnO2，过氧化氢不会分解 B．只有MnO2能做过氧化氢分解的催化剂 C．如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变 D．MnO2可以做所有化学反应的催化剂 55．（2026·辽宁阜新·二模）兴趣小组按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A．产生的泡沫可以被点燃 B．反应前后催化剂质量减小 C．不使用催化剂也可得到“大象牙膏” D．实验后应将废液倒入指定容器内 56．与反应速率相关的曲线 （1）.如图1所示，催化剂会________化学反应速率；如图2、图3所示，反应物的颗粒越________、浓度越________，反应速率越________。 （2）在化学反应前后催化剂的质量________。 （3）催化剂、反应物的状态________（填“会”或“不会”）改变生成物的质量。 ◆题型2 有关催化作用的实验探究（难点） 57．（2025·江苏无锡卷）设计数字化实验探究过氧化氢的分解(见表)，图中曲线、、分别表示实验①、②、③装置内气体压强与时间的关系。由实验得出的结论错误的是（ ） 表:过氧化氢溶液中加入试剂的种类和用量 实验 溶液 加入试剂 ① 15mL4%的溶液 无 ② 0.2g粉末 ③ 0.2g粉末 A．在常温下分解缓慢 B．和都能使分解加速 C．使分解加速的效果比好 D．实验②和③中，等质量完全分解产生氧气质量不相等 58．（2026·江苏苏州卷）氧气是我们身边常见的物质，研究其制取非常重要。用过氧化氢溶液和MnO2制取氧气，可能用到的装置如图。 （1）上述反应的化学方程式为______。 （2）该方法制氧应选用的发生装置为______(填字母，下同)，收集装置为______。 （3）欲探究MnO2在过氧化氢分解反应中的作用，进行如表实验。 编号 实验内容 木条是否复燃 实验1 向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 不复燃 实验2 向实验1试管中再加入1gMnO2粉末，伸入带火星的木条 复燃 实验3 将试管中的残留物过滤、洗涤、干燥并称得固体质量为1g 实验4 取5mL5%的过氧化氢溶液于另一试管中，将实验3所得固体加入，伸入带火星的木条 ①预测实验4中带火星的木条出现的现象：______。 ②设计实验4的目的是______。 考点六 物质的初步分类 ◆题型1 纯净物与混合物的判断（重点） 59．（2025·天津卷）下列物质属于混合物的是 A．液态氧 B．洁净的海水 C．冰水混合物 D．氧化镁 60．（2025·西藏卷）从物质组成的角度分类，下列物质属于混合物的是（ ） A．空气 B．二氧化硫 C．碳酸钙 D．氧气 61．（2025·江苏镇江卷）下列属于纯净物的是（ ） A．冰水 B．煤炭 C．空气 D．白醋 考点七 化学反应的初步分类 ◆题型1 几种基本反应类型的辨析 62．下列对于反应类型说法正确的是 A．氧化反应一定都是化合反应 B．化合反应一定都是氧化反应 C．把糖放在水中形成糖水是化合反应 D．有些反应是化合反应，有些是氧化反应，有些既是化合反应也是氧化反应 63．下列反应属于化合反应的是 A．过氧化氢水+氧气 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．红磷+氧气五氧化二磷 64．下列反应中既是化合反应，也是氧化反应的是 A． B． C． D． 65．如图是一种变色眼镜，镜片在受到紫外线照射时会自动变深，回到室内紫外线减弱时又会恢复透明，其原理是：溴化银银+溴，该反应的基本反应类型是 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 ◆题型2 氧化反应与缓慢氧化的辨析 66．下列变化中，不包含缓慢氧化的是 A．木炭缓慢燃烧 B．铁生锈 C．呼吸作用 D．食物变质 67．下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 综合攻坚·知能拔高 1．（2026·广东广州·一模）下列生活现象与空气中的氧气无关的是（ ） A．水果腐烂 B．动植物呼吸 C．酒精燃烧 D．酥脆饼干久置变软 2．空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法不正确的是（ ） A．工业上通过分离液态空气的方法可得到 B．稀有气体中的可用于飞艇 C．是植物光合作用的重要原料 D．硫在氧气中燃烧的产物是 3．空气是人类宝贵的自然资源。下列说法正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 B．稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应 C．利用红磷可以测量出空气中氧气含量，体积约占空气总体积的五分之一 D．造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2、NO2 4．人类每时每刻都离不开空气，空气在生活中用途非常广泛。下列有关说法正确的是（ ） A．铁丝能在氧气中燃烧生成氧化铁，说明氧气具有助燃性 B．可在食品包装袋中充入氮气防腐，说明氮气化学性质比较活泼 C．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中的二氧化碳越多越好 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 5．如图为空气成分示意图，下列说法不正确的是（ ）    A．空气是由多种成分组成的混合物 B．空气中氮元素含量最高 C．空气中二氧化碳含量（体积分数）低于1% D．其他气体包括氢气、氦气等 6．（2026·山东卷）空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．大气污染物主要指：、、等 B．工业上不能从空气中分离出和 C．铁在氧气中燃烧只生成 D．可供给生物呼吸 7．空气质量日报能及时准确地反映空气质量状况，下表是某市连续两天的空气质量日报（1月11日晚下了一场大雨）。下列说法错误的是 日期 1月11日 1月12日 污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 污染指数 21 84 31 25 20 23 12 11 质量级别 Ⅱ I A．造成该市空气污染的首要污染物是，估计该市受过酸雨危害 B．雨水减少了可吸入颗粒物带来的危害 C．雨后空气中含量变化不大，说明难溶于水 D．11日空气质量级别大（Ⅱ>I），说明11日的空气质量比12日好 8．下列各物质前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ） A．二氧化碳、空气 B．海水、自来水 C．四氧化三铁、氧气 D．稀有气体、二氧化硫 9．（2026·山东济南·一模）某兴趣小组用传感器探究“测量空气中氧气的体积分数”，测出压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如图所示。下列说法错误的是 A．反应开始时压强增大的原因是燃烧放热 B．火焰熄灭时反应立刻停止 C．反应过程中装置内物质的总质量不变 D．用白磷的测定结果比用红磷更准确 10．（2026·山东淄博·一模）化学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究如图1，得到的数据曲线如图2所示。下列说法错误的是 A．图1瓶中反应的化学方程式为 B．用蜡烛代替红磷，同样能测定出空气中氧气的含量 C．图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是反应放热，使装置内压强增大 D．X曲线表示的是温度，Y曲线表示的是氧气浓度 11．（2026·广东卷）下列实验操作正确的是 A．收集氧气 B．滴加液体 C．稀释浓硫酸 D．读取液体体积 12．（2026·广东深圳·一模）以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（ ） A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置② B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管a进入 C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管b进入 D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放 13．氧气是生命之源（图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向），对下列氧气相关反应的描述错误的是（ ） A．①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子 B．②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．③反应生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理 D．④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保 14．下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A．B．C．D． 15．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应生成三氧化二铁 B．数字化能为探究提供更为直观的证据 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽 16．（2025·广东广州卷）阅读下列短文并回答问题。 建设美丽广州，打造美丽中国城市样板。近年来，广州市环境空气质量持续改善。广州市环境空气主要污染物浓度 污染物种类 PM2.5(μg/m3) PM10(μg/m3) 二氧化氮(μg/m3) 二氧化硫(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(μg/m3) 2024年 21 37 27 6 146 0.9 2023年 23 41 29 6 159 0.9 浓度限值 二级 35 70 40 60 160 4.0 一级 15 40 40 20 100 4.0 注：PM2.5指粒径小于等于2.5μm的颗粒物、PM10指粒径小于等于10μm的颗粒物。 摘录自2023年、2024年《广州市生态环境状况公报》 臭氧(O3)气味强烈，即使浓度很低，也会损伤人的肺功能，引起打喷嚏、咳嗽、胸痛和肺水肿等，它还会影响植物的生长。地表附近臭氧的生成，与二氧化氮、PM2.5等多种污染物有关，在阳光作用下，一种生成臭氧的原理如下： 臭氧不仅存在于地表附近，还存在于距离地球表面20~35km的平流层，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。 （1）2024年广州市环境空气主要污染物中，浓度高于一级限值的有 。 （2）空气中二氧化硫的浓度为则空气中至少含硫元素 μg。 （3）结合上述生成臭氧的原理图： ①图中属于化合物的分子有 种。 ②随着分子的数目不断增加， 分子的数目不断减少。 （4）臭氧既保护了人类，也可能给人类带来伤害。请举出一种类似的化学物质，谈谈你对它的认识。 （4） 17．（2025·陕西卷）如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）写出标有字母a的仪器的名称： 。 （2）甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是 。 （3）甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是 。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液体X中，X应该是 。 18．（2026·新疆卷）化学实验是进行科学探究的重要方式。请根据下列装置图回答问题。 （1）仪器a的名称是________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学反应方程式为________，发生装置应选择________（选填字母序号）。用C装置收集氧气，体现了氧气________的性质。 （3）用坩埚钳夹取木炭在酒精灯火焰上加热至红热，________（选填“快速”或“缓慢”）伸入充满氧气的集气瓶C中，观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，由此可得出燃烧的剧烈程度与________有关。 19．（2025·湖南卷）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是 。 （2）若实验室用装置B制取，反应的化学方程式是 。 （3）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 的作用。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 有关。 （5）装置C中气球的作用是 。 20．（2025·四川成都卷）用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 （1）仪器b的名称是 。 （2）检查装置气密性的方法是 。 （3）打开弹簧夹、，关闭，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 。 （4）检验B中氧气已集满的方法是 。 （5）向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中 。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是 。 （6）对该装置评价不合理的是 （填序号）。 a.废旧物品再利用         b.可完成的制取和检验 c.可控制反应速率         d.可随时控制反应发生和停止 21．（2026·江苏连云港卷）兴趣小组对在分解过程中的作用进行探究。 Ⅰ．探究的催化作用 【实验ⅰ】室温下，向3支试管中分别加入下列试剂，把带火星的木条伸入试管中，观察现象： 试管编号 A B C 实验试剂 5 mL 5%溶液 少量+5 mL水 少量+5 mL5%溶液 现象 少量气泡，木条不复燃 无气泡，木条不复燃 大量气泡，木条复燃 （1）试管A中带火星木条不复燃的原因是______。 （2）试管C中产生大量气泡的化学方程式为______。 （3）当试管C中没有现象发生时，再向其中加入溶液，把带火星的木条伸入试管中，木条复燃，重复上述操作，现象相同。对比试管A、B、C中现象，实验结论是：能______（填“加快”或“减慢”）分解生成的速率。 Ⅱ．探究溶液酸碱性对参与反应后产物的影响 查阅资料：催化分解的反应过程： 第1步：；第2步：。 不溶于水且不与稀硫酸反应。 为白色难溶于水固体，能与稀反应生成溶于水的和。 碱性条件下能与反应生成。 【实验ⅱ】实验示意图及现象见下图。 （4）向加入少量后的试管D中加入足量稀，得到澄清溶液的原因是______。 （5）试管F中产生的黑色固体为______，理由是______。 （6）由以上实验所得出的结论正确的是 。 A．最终试管E中固体不消失，证明试管中的反应完成 B．碱性条件下与反应有生成，参与分解反应 C．酸性条件下与反应有生成，对分解无催化作用 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 空气和氧气 常考题型·精准突破 考点一 空气中氧气含量的测定 题型1 空气中氧气含量测定的原理与操作 题型2 空气中氧气含量测定的实验评价 题型3 空气中氧气含量测定的误差分析（难点） 题型4 空气中氧气含量测定的原理与装置创新（重点） 题型5 空气中氧气含量测定的数字化实验 考点二 空气的成分、用途与保护 题型1 空气的组成与用途（重点） 题型2 空气的污染与防治 题型3 微型空气质量“检测站”的组装与使用 考点三 氧气的性质 题型1 氧气的物理性质与化学性质 题型2 物质在氧气中的燃烧（重点） 题型3 物质在不同浓度氧气中反应的比较 题型4 氧气的性质与用途的关系 考点四 制取氧气 题型1 工业制氧气 题型2 实验室制取氧气的原理、仪器与操作（重点） 题型3 氧气的收集、验满与检验 题型4 实验室制取氧气异常现象的原因分析 题型5 氧气的制取与性质实验 考点五 催化剂与催化作用 题型1 催化剂的概念与特点 题型2 有关催化作用的实验探究（难点） 考点六 物质的初步分类 题型1 纯净物与混合物的判断（重点） 考点七 化学反应的初步分类 题型1 几种基本反应类型的辨析 题型2 氧化反应与缓慢氧化的辨析 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 空气中氧气含量的测定 ◆题型1 空气中氧气含量测定的原理与操作 1．拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B．曲颈甑中的汞量过少不影响测定结果 C．结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度 D．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 【答案】D 【解析】A、曲颈甑中汞在加热条件下与氧气反应生成氧化汞，汞槽中汞的作用是形成液封，说法错误，不符合题意； B、曲颈甑中的汞量过少，则曲颈甑中的氧气不能完全反应，从而影响测定结果，说法错误，不符合题意； C、结束加热后不冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度，此时剩余气体在受热状态下，处于膨胀状态，会使测定结果偏小，应在冷却至室温后再测定，说法错误，不符合题意； D、实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气中至少存在两种物质，进一步说明空气为混合物，说法正确，符合题意。 故选：D。 2．（2026·山东东营·一模）拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验（如图所示），不仅揭示了空气的组成，更展现了化学研究的完整范式。 （1）从研究对象的角度看，该实验将空气这种________（选填“纯净物”或“混合物”）作为研究对象，测空气中氧气含量，体现了化学研究“分离—认识”的基本思路。 （2）从研究方法的角度看，拉瓦锡运用了________（选填“定性”或“定量”）实验的研究方法，较为准确的测定了空气中氧气的含量。 （3）从化学反应的角度看，此反应中汞（Hg）与氧气加热反应生成红色固体HgO的化学方程式为________。 （4）从数据处理的角度看，反应前后密闭容器内物质的总质量________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （5）从科学思维的角度看，拉瓦锡通过精确测量发现，金属燃烧后质量增加而非减少，从而推翻了“燃素说”。下列关于科学方法的描述中，正确的是________。 A．大胆提出假设，并设计实验验证 B．运用数学工具对实验数据进行处理 C．科学理论一旦形成就永远正确 D．实验结论需要经得起重复检验 【答案】（1）混合物 （2）定量 （3）2Hg + O22HgO （4）不变 （5）ABD 【解析】（1）空气由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物。 （2）拉瓦锡通过精确称量反应前后物质的质量，从而计算出氧气含量，属于定量实验方法。 （3）汞和氧气在加热条件下反应生成氧化汞，配平后化学方程式为。 （4）实验在密闭容器中进行，根据质量守恒定律，反应前后物质总质量不变。 （5）A、大胆提出假设，并设计实验验证：拉瓦锡推翻“燃素说”正是先有质疑假设，再通过实验验证，该选项正确。 B、运用数学工具对实验数据进行处理：他通过精确测量、计算得出氧气占比，属于对数据的数学处理，该选项正确。 C、科学理论一旦形成就永远正确：科学理论会随着新证据被修正或推翻，比如“燃素说”被推翻，该选项错误。 D、实验结论需要经得起重复检验：这是科学方法的基本原则，该选项正确。 故选ABD。 ◆题型2 空气中氧气含量测定的实验评价 3．（2025·陕西卷）下图实验均可完成空气中氧气含量的测定。关于甲、乙实验下列说法正确的是（ ） A．反应条件相同 B．都会生成黑色固体 C．实验过程中乙实验更环保 D．红磷、铁粉的用量对实验结果不会产生影响 【答案】C 【解析】A、甲实验需加热，乙实验在常温下发生缓慢氧化，两个实验的反应条件不相同，故选项说法不正确。 B、红磷燃烧生成五氧化二磷，为白色固体，铁粉发生缓慢氧化，生成红棕色的氧化铁，故选项说法不正确。 C、乙实验中铁粉在密闭中进行，不污染环境，而甲实验将燃烧匙伸入集气瓶时，反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境，因此乙实验更环保，故选项说法正确。 D、红磷、铁粉的用量都需足量，才能将装置中的氧气耗尽，实验结果才更准确，故选项说法不正确。 故选C。 ◆题型3 空气中氧气含量测定的误差分析（难点） 4．（2026·山东青岛·一模）如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置，电热棒用于引燃红磷，对该实验认识正确的是 A．实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．实验结束后，水上升至大约刻度4的位置 C．红磷的用量多少，对实验结果没有影响 D．用该装置进行实验，可以减少对空气的污染 【答案】D 【解析】A、红磷燃烧产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），不是白雾（小液滴），错误。 B、氧气约占空气体积的1/5，实验结束后水仅上升约玻璃管内空气体积的1/5，不会到达刻度4位置，错误。 C、红磷需足量才能完全消耗装置内的氧气，用量不足会使实验结果偏小，错误。 D、该装置为密闭体系，无需打开塞子引燃红磷，可避免有毒的五氧化二磷逸散到空气中，减少污染，正确。 ◆题型4 空气中氧气含量测定的原理与装置创新（重点） 5．为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示(部分夹持装置已略去)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是 A．实验前需检查装置的气密性 B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动 C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 【答案】B 【解析】A、实验前需检查装置的气密性，以防止装置漏气，造成测定结果不准确。说法正确，不符合题意。 B、待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，由于消耗了氧气，试管内压强变小，注射器活塞在外界大气压的作用下向左移动。说法错误，符合题意。 C、空气中主要含氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气，实验结束后试管内气体的主要成分为氮气。说法正确，不符合题意。 D、改进后的装置在密闭环境中进行，反应生成的五氧化二磷不会扩散出去，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶时，气体的受热膨胀逸出，减少测量误差。说法正确，不符合题意。 故选：B。 6．（2026·山东淄博·一模）如下图所示：将胶头滴管中的水滴入烧杯，一会儿后发现试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是 A．打开弹簧夹后，注射器内的水会流入试管 B．该实验共有2个化学反应发生 C．白磷的量越多，进入试管中的水量越多 D．该实验可用于测定空气中氧气的含量 【答案】C 【解析】A、白磷燃烧消耗试管内氧气，冷却至室温后试管内压强小于外界大气压，打开弹簧夹后注射器内的水会流入试管，说法正确； B、实验中生石灰和水反应生成氢氧化钙、白磷燃烧生成五氧化二磷，共2个化学反应，说法正确； C、试管内空气中氧气的体积是固定的，足量白磷将氧气耗尽后，再增加白磷的量也不会消耗更多气体，不会使进入试管的水量变多，说法错误； D、进入试管内水的体积等于试管内空气中氧气的体积，故该实验可用于测定空气中氧气的含量，说法正确。 ◆题型5 空气中氧气含量测定的数字化实验 7．（2025·山东德州卷）兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是（ ） A．空气中氧气的质量分数为21% B．燃烧时，容器内产生大量白雾 C．恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D．红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗 【答案】C 【解析】A、空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，该说法错误； B、红磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，该说法错误； C、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，恢复至室温，容器内气体减少，压强比燃烧前小，该说法正确； D、由图可知，红磷燃烧后容器内还有氧气剩余，没有将氧气全部消耗，该说法错误。 故选C。 8．在“测定空气中氧气体积分数”的实验中，兴趣小组采用图1所示装置(红磷燃烧)进行实验，并用传感器实时测定集气瓶内氧气体积分数的变化，得到图2所示的曲线(氧气体积分数随时间先下降后趋于稳定)。下列说法正确的是 A．红磷熄灭后，集气瓶内剩余气体只有氮气 B．实验过程中若导管口出现气泡，会导致测定结果偏小 C．最终传感器显示的氧气浓度约为0，说明红磷已将氧气完全耗尽 D．该方法不能精确测定空气中氧气的体积分数，因为红磷燃烧无法将氧气全部耗尽 【答案】D 【解析】A、空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种成分组成，红磷熄灭后，集气瓶内剩余气体除氮气外，还有稀有气体、二氧化碳以及未完全反应的氧气，该选项不符合题意。 B、实验过程中导管口出现气泡，是红磷燃烧放热使瓶内气体受热膨胀逸出，会导致冷却后进入集气瓶的水的体积偏大，测定结果偏大，该选项不符合题意。 C、由图2可知最终传感器显示的氧气体积分数约为8.6%，说明红磷没有将氧气完全耗尽，该选项不符合题意。 D、红磷燃烧需要一定浓度的氧气，当氧气浓度过低时红磷无法继续燃烧，因此不能将氧气全部耗尽，该方法无法精确测定空气中氧气的体积分数，该选项符合题意。 故选D。 9．（2025·四川巴中卷）用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示： 下列分析错误的是（ ） A．蜡烛熄灭时钟罩内的体积分数为15.8% B．蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺 C．用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围的浓度 D．油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗 【答案】D 【解析】A、由图可知，蜡烛熄灭时钟罩内氧气的体积分数为15.8%，此选项正确； B、氧气有助燃性，氧气浓度越高，燃烧越旺。由图可知，60s时氧气含量比90s时高，所以蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺，此选项正确； C、用干粉灭火器灭火，干粉覆盖在可燃物表面，同时也能降低可燃物周围氧气的浓度，从而达到灭火的目的，此选项正确； D、油锅着火用锅盖盖灭，是利用隔绝氧气的原理，但锅内氧气不会完全被消耗，只是使氧气浓度降低到不能支持油燃烧的程度，此选项错误。 故选D。 考点二 空气的成分、用途与保护 ◆题型1 空气的组成与用途（重点） 10．（2026·吉林卷）吉林省有“大豆之乡”的美誉。大豆的根瘤菌固氮需要空气中含量最多的气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】A 【解析】空气按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，因此含量最多的气体是氮气，根瘤菌固氮的本质是将空气中游离态的氮气转化为植物可吸收的化合态含氮物质，氮气是固氮过程的反应物，符合题意。 11．（2026·天津卷）空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 空气各成分体积分数：约占78%，约占21%，仅约占0.03%，属于稀有气体，稀有气体总占比仅约0.94%，因此首先排除含量低的C、D选项。 食品防腐要求气体化学性质稳定、不易与食品反应：化学性质活泼，会加速食品氧化变质，不能用于防腐，排除A；化学性质稳定、无毒，可充入食品包装实现防腐，符合要求。 12．（2026·湖南卷）用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】B 【解析】A.氮气化学性质稳定，不能供给呼吸，错误； B.氧气的核心用途之一是供给呼吸，鱼类呼吸需要消耗溶解在水中的氧气，向鱼池鼓入空气可提高水中的氧气溶解量，满足鱼类呼吸需求，正确； C.二氧化碳不能供给呼吸，错误； D.稀有气体化学性质极不活泼，不能供给呼吸，错误。 13．（2025·湖南省卷）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。由此可知，空气中体积分数含量最高的物质是氮气，化学式为N2。 故选A。 14．（2026·江苏连云港卷）空气中各成分广泛用于生产、医疗和科研。下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A．液氧呈淡蓝色，可用于医疗急救中病人吸氧 B．氮气难溶于水，可在食品包装袋中充入氮气以防腐 C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯 D．二氧化碳能与水反应生成碳酸，可制干冰用于人工增雨 【答案】C 【解析】A. 液氧用于医疗急救是利用氧气可供给呼吸的性质，与其淡蓝色的物理外观无关，错误； B. 氮气充入食品包装袋防腐是利用氮气常温下化学性质稳定、不易与其他物质反应的性质，与其难溶于水的性质无关，错误； C. 正确； D. 干冰用于人工增雨是因为干冰升华吸热，能使周围温度降低，与二氧化碳能与水反应生成碳酸无关，错误。 15．（2025·四川眉山卷）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【解析】A、干净的空气仍然是氮气、氧气、稀有气体等多种成分组成的混合物，而非单一物质（纯净物），故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量。由于氮气密度小于氧气，质量占比实际低于体积占比，故选项说法错误； C、医疗急救需高浓度氧气，而空气中氧气仅占约21%，浓度不足，需提纯后使用，故选项说法错误； D、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气等），符合题意，故选项说法正确； 故选：D。 16．（2026·广东珠海·一模）人类的呼吸离不开空气，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．氧气具有助燃性，是一种重要燃料 B．空气中氮气的质量分数为78% C．二氧化碳是计入空气质量评价的主要污染物 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 【答案】D 【解析】A、氧气具有助燃性，但它不能燃烧，不能作为燃料，燃料是能够燃烧并释放能量的物质，氧气不具备燃烧的性质，错误； B、空气中氮气的体积分数约为 78%，而不是质量分数，错误； C、二氧化碳虽然加剧了温室效应，但它是空气的成分，不是计入空气质量评价的主要污染物，错误； D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，如氖气发红光，氩气发蓝紫色光等，这一性质使其可用于制作霓虹灯等电光源，正确； 故选D。 ◆题型2 空气的污染与防治 17．学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是（ ） A．二氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化硫 D．二氧化氮 【答案】A 【解析】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等；二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，不需要列入监测项目。 故选A。 18．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．氮气约占空气总质量的78% B．空气污染指数有害气体为、、 C．空气质量指数越小空气质量越好 D．二氧化碳含量增多会引起酸雨 【答案】C 【解析】A、氮气约占空气体积的78%，该选项说法不正确； B、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确； C、空气质量指数越小，空气质量越好，该选项说法正确； D、空气中二氧化碳含量增多，会引起温室效应，不会引起酸雨，该选项说法不正确； 故选C。 19．（2026·广东东莞·二模）长沙市某日的空气质量报告如图，下列有关说法正确的是 A．空气质量指数越大，空气质量指数级别越高，空气质量状况越好 B．为了践行“低碳生活”，禁止使用化石燃料 C．目前计入空气质量评价的项目除了报告中的物质，还应包括 D．当日的首要污染物为可吸入颗粒物() 【答案】D 【解析】A、空气质量指数越大，代表污染程度越高，空气质量状况越差，A错误。 B、“低碳生活”倡导减少化石燃料的使用，而非完全禁止，当前技术条件下无法彻底淘汰化石燃料，B错误。 C、是温室气体，不属于空气污染物，不计入空气质量评价项目，C错误。 D、由图中数据可知，的质量指数为42，是所列污染物中数值最高的，因此当日首要污染物为可吸入颗粒物，D正确。 20．空气是人类生产生活的重要资源。揭示雾霾的纪录片《穹顶之下》引起了人们对空气质量的高度关注。结合空气的成分回答下列问题： （1）我国的神舟号系列载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实。火箭发动机里使用液态氧，利用氧气的性质是 。 （2）空气中某种成分在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。该成分是 ，体积分数大约为 。 （3）氮气可以作为食品包装中的保护气是利用氮气的化学性质 。 （4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有 。 （5）我国建立重污染天气检测预警系统。下列项目不属于监测范围的是_________（填序号） A．二氧化硫（SO2） B．二氧化碳（CO2） C．PM2.5 D．二氧化氮（NO2） （6）臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物。它属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 （7）我国推进生态文明建设，为改善空气质量，提出一条有效防治措施： 。 【答案】（1）能支持燃烧 （2） 稀有气体 0.94% （3）不活泼/稳定 （4）水蒸气 （5）B （6）纯净物 （7）减少化石燃料的使用/开发利用清洁能源/加强大气质量监测/植树造林（合理即可） 【解析】（1）火箭发动机里使用液态氧，利用氧气的性质是能支持燃烧； （2）空气中稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。稀有气体的体积分数大约为0.94%； （3）氮气可以作为食品包装中的保护气是利用氮气的化学性质不活泼（或稳定），能防止食品与氧气等发生反应而变质； （4）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，是因为空气中的水蒸气遇冷液化，说明空气中含有水蒸气； （5）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等；二氧化碳（CO2）是空气的一种成分，不属于空气污染物，不属于监测范围。故选B； （6）臭氧（O3）由一种物质组成，属于纯净物； （7）为改善空气质量，有效防治措施如减少化石燃料的使用（或开发利用清洁能源、加强大气质量监测、植树造林等合理即可） 。 ◆题型3 微型空气质量“检测站”的组装与使用 21．（2026·广东东莞·一模）校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是（ ） A．按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B．加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C．空气质量指数越大，表示空气质量越好 D．二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 【答案】B 【解析】A、空气中氧气约占体积分数21%，而非质量分数，此选项错误； B、加强空气质量监测有助于依据数据调控工业布局，减少环境污染，此选项正确； C、空气质量指数越大，表示空气质量越差，此选项错误； D、二氧化碳是空气的正常成分，不属于污染物，此选项错误。 故选：B。 22．如图是用监测仪检测到某日空气中部分主要污染物的数据。下列说法不正确的是 A．空气中、过多会造成酸雨 B．监测当日的首要污染物是 C．监测到的污染物都属于氧化物 D．除监测到的污染物外，还需监测CO和可吸入颗粒物的数据 【答案】C 【解析】A、、在空气中发生反应后会转化为硫酸、硝酸，是形成酸雨的主要污染物，故选项说法正确。 B、由监测数据可知，浓度最高，因此当日首要污染物是，故选项说法正确。 C、氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，、属于氧化物，而为单质，故选项说法不正确。 D、CO、可吸入颗粒物都属于空气污染物，需要额外监测，故选项说法正确。 23．（2026·广东佛山·一模）兴趣小组对“蓝天碧水”进行跨学科实践学习。 ①参观监测站：空气质量监测站能实时监测空气中多种污染物的浓度，如有害气体_____和臭氧等。 ②组装微型检测站：如题1图，微型空气质量检测站由传感器、数据显示、_____等模块组成。 ③使用微型检测站：检测结果数据如题2图，AQI数值越大，空气质量越_____（填“好”或“差”）。下列说法正确的是_____（填字母）。 a.光伏板环保节能            b.提倡绿色出行，贡献一片蓝天              c.数据为“蓝天行动”提供支撑        d.空气质量监测站只能检测有害气体 【答案】、、（写到其中一种即可） 电源 差 abc 【解析】①空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、细颗粒物、可吸入颗粒物、臭氧等； ②由图1可知，微型空气质量检测站由传感器、数据显示、电源等模块组成； ③空气质量指数（AQI）越大，说明空气中污染物越多，空气质量越差。 a.光伏板能够环保、节能 ，符合题意； b.提倡绿色出行，减少空气污染物的排放，有利于空气的保护，符合题意； c.数据能够有效检测空气中的污染物的含量，为“蓝天行动”提供支撑，符合题意； d.空气质量监测站不仅能检测有害气体，还能检测其他空气成分，不符合题意； 故选abc。 考点三 氧气的性质 ◆题型1 氧气的物理性质与化学性质 24．下下列性质中属于氧气物理性质的是（     ） A．氧气能供给呼吸 B．氧气支持燃烧 C．氧气不易溶于水 D．氧气用于炼钢 【答案】C 【解析】不需要发生化学变化就能表现的性质叫物理性质。必须发生化学变化才能表现的性质叫化学性质。 A.呼吸是化学变化，氧气能供给呼吸是化学性质； B. 氧气支持燃烧，燃烧是化学变化，能支持燃烧是化学性质； C. 氧气不易溶于水，溶解过程是物理变化，溶解性是物理性质； D. 氧气用于炼钢，利用了氧气能支持燃烧的化学性质。 故选C。 25．（2026·山东菏泽·一模）氧气是一种重要的气体资源。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 B．氧气能供给呼吸，所以在登山、潜水等活动中要携带氧气 C．氧气在空气中的质量分数约为21% D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 【答案】B 【解析】A、氧气支持燃烧可作助燃剂，但氧气本身不具有可燃性，不能作燃料，错误； B、氧气能供给呼吸，因此在缺氧环境中如登山、潜水需携带，正确； C、氧气在空气中的体积分数约为21%，不是质量分数，错误； D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，而非淡蓝色，错误。 故选B。 26．在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气具有可燃性 B．用双氧水制取氧气时，如果不加二氧化锰，就不能得到氧气 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．用高锰酸钾制取氧气完全反应后试管中的固体是混合物 【答案】D 【解析】A、带火星的木条在氧气中能够复燃，是因为氧气具有助燃性，能支持燃烧，而不是可燃性，可燃性是指物质本身能燃烧，氧气不能燃烧，错误。 B、用双氧水制取氧气时，二氧化锰是催化剂，催化剂能改变化学反应速率，但不是反应发生的必要条件。不加二氧化锰，双氧水也能分解产生氧气，只是反应速率较慢，错误。 C、氧气的化学性质比较活泼，但不是能与所有物质发生化学反应。例如氧气与金在常温下就不发生反应，错误。 D、用高锰酸钾制取氧气，完全反应后试管中的固体有锰酸钾（K2MnO4）和二氧化锰（MnO2），由两种物质组成，属于混合物，正确。 故选D。 ◆题型2 物质在氧气中的燃烧（重点） 27．（2025·江苏苏州卷）下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成 C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 【答案】 C 【解析】 A、铁丝在氧气中燃烧放出热量，说法正确，不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成，说法正确，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，则生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁、氧气的质量之和，故反应前后固体质量不相等，说法错误，符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等，说法正确，不符合题意。 故选：C。 28．（2026·辽宁本溪·二模）下列可燃物在氧气中燃烧，生成物为无色有刺激性气味气体的是 A．红磷 B．镁条 C．硫 D．铁丝 【答案】C 【解析】A、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体，不符合题意； B、镁在氧气中燃烧生成氧化镁固体，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧生成无色、有刺激性气味的二氧化硫气体，符合题意； D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，不符合题意。 故选：C。 29．氧气性质活泼，能支持燃烧。下列关于燃烧的说法中正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧有白色烟雾生成 B．铁丝在空气中燃烧生成红棕色固体 C．碳在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 D．硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈 【答案】D 【解析】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，说法错误，不符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧成红色，说法错误，不符合题意； C、碳在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，说法错误，不符合题意； D、空气中氧气含量较少，因此硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈，说法正确，符合题意。 故选：D。 30．门捷列夫说：“没有观察就没有接踵而来的前进。”下列实验现象描述正确的是 A．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B．将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D．红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，产出大量的白色烟雾 【答案】C 【解析】A、硫粉在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，而不是蓝紫色火焰，错误； B、将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝不会立即燃烧，需要在点燃的条件下铁丝才能燃烧，火星四射，生成黑色固体，而生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，现象描述正确，正确； D、红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，错误。 故选C。 ◆题型3 物质在不同浓度氧气中反应的比较 31．（2026·广东东莞·二模）下列说法正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明蜡烛中含有碳、氢、氧三种元素 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 D．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气含量相对较低 【答案】D 【解析】A、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。蜡烛燃烧是与氧气反应生成二氧化碳和水，氧气本身含有氧元素，因此只能确定蜡烛一定含碳、氢元素，无法证明是否含氧元素，说法错误； B、红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象为产生大量白烟；雾是小液滴，说法错误； C、铁丝燃烧需要温度达到着火点，未点燃的铁丝插入集气瓶中不会剧烈燃烧，说法错误； D、可燃物燃烧剧烈程度与氧气浓度正相关，空气中氧气含量远低于纯氧，因此木炭在空气中燃烧更平缓，说法正确。 32．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，请回答下列问题： （1）甲、乙、丙三个反应的共同点_______（多选）。 A．都是化合反应 B．生成物都是固体 C．都是氧化反应 D．都伴随有发光、发热的现象 （2）从现象角度：三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是 。 （3）从操作角度：甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是 ，该实验的现象是 ，其反应生成物的化学式为 。 （4）从装置角度：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是 ；乙实验中瓶底放少量水的目的是 。小强同学想用硫粉代替红磷测定空气中的氧气含量（图丁），小明认为他的实验不能成功，小明的理由是 。 【答案】（1）ACD （2）氧气浓度不同 （3） 避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气 （剧烈燃烧）火星四射，生成黑色固体，放大量热 Fe3O4 （4） 避免高温生成物炸裂瓶底 吸收生成SO2防止污染空气 硫燃烧生成气态的SO2，占据了被消耗氧气的体积 【解析】（1）甲是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物四氧化三铁是固体； 乙是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物二氧化硫是气体； 丙是红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，燃烧反应放热，且符合“多变一”的特点，属于化合反应，生成物五氧化二磷是固体； A、都是化合反应，选项正确； B、二氧化硫是气体，选项错误； C、都有氧气参与反应，都属于氧化反应，选项正确； D、都是燃烧反应，都伴随发光、发热的现象，选项正确； 故选ACD （2）空气中氧气浓度较低，三种物质在氧气中燃烧更剧烈，所以三种物质在氧气和在空气中燃烧的现象不同的原因是氧气浓度不同； （3）甲中铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气，导致氧气浓度过低，铁丝不能燃烧； 铁丝燃烧的现象剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放大量热； 铁丝在氧气中燃烧生成物是四氧化三铁，化学式为Fe3O4； （4）甲中铁丝燃烧，集气瓶底部放少量水的目的是防止高温熔化物溅落，集气瓶底炸裂； 乙中硫燃烧，瓶底放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气； 硫燃烧消耗氧气生成气体二氧化硫，装置内压强没有减小，没有形成压强差，水不能倒流。 ◆题型4 氧气的性质与用途的关系 33．（2026·辽宁沈阳·二模）神舟载人飞船航天员外出作业时，需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A．能供给呼吸 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．无色无味 【答案】A 【解析】氧气具有供给呼吸的性质，太空为真空无氧环境，航天员需要携带氧气瓶满足呼吸需求，故选A。 34．氧气是一种非常重要的空气资源，如在“新型肺炎”患者的治疗中为病人提供氧气呼吸是必不可少的环节，除此之外氧气还有很多其他性质及用途，下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（   ） ①气焊    ②炼钢    ③医疗    ④潜水    ⑤宇航 A．①②③ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 【答案】B 【解析】①气焊、②炼钢、⑤宇航，均是利用了氧气可以支持燃烧并放出热量的性质；③医疗、④潜水均是利用了氧气能供给呼吸的性质。故选B。 35．下列物质用途没有利用其化学性质的是（ ） A．氮气充入食品包装袋防腐 B．氦气用于填充探空气球 C．氢气用来做燃料 D．氧气用于医疗急救 【答案】B 【解析】A、氮气充入食品包装袋防腐，是因为氮气化学性质稳定，利用的是其化学性质，不符合题意； B、氦气充探空气球，是利用氦气的密度比空气小，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意； C、氢气作燃料，是因为氢气具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； D、氧气用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。 故选：B。 考点四 制取氧气 ◆题型1 工业制氧气 36．工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图： （1）液氧和氧气属于同一种物质的原因是 。 （2）工业制取氧气属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是 。 （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 （5）用 可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。 （6）蓝色钢瓶中液氧的用途 。 【答案】（1）都是由氧分子构成 （2）物理变化 （3）氮气和氧气的沸点不同 （4）混合物 （5）燃着的木条 （6）医疗急救或助燃剂等 【解析】（1）液氧和氧气都是由氧分子构成，因此属于同一种物质； （2）工业制取氧气过程中没有产生新物质，属于物理变化； （3）氮气和氧气的沸点不同，因此工业上用分离液态空气法来分离氮气和氧气； （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”含有液氧、液态稀有气体等多种物质，属于混合物； （5）氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；因此可以用燃着的木条来区分空气、“工业液氧”和二氧化碳；能使燃着的木条燃烧更旺盛的是“工业液氧”，能使燃着木条熄灭的是二氧化碳，无明显变化的是空气； （6）氧气能供给呼吸，具有助燃性，因此蓝色钢瓶中液氧可用于医疗急救或助燃剂等。 ◆题型2 实验室制取氧气的原理、仪器与操作（重点） 37．（2026·江苏苏州卷）加热高锰酸钾固体制氧气实验中，一定不需用到的仪器是 A．铁架台 B．长颈漏斗 C．试管 D．酒精灯 【答案】B 【解析】加热高锰酸钾制氧气属于固体加热型反应：铁架台用于固定反应容器、试管用于盛放高锰酸钾固体、酒精灯用于加热，长颈漏斗的作用是在固液不加热型反应中添加液体药品，该实验没有液体反应物，因此不需要使用长颈漏斗。 38．（2026·广东惠州·一模）科学实验要规范操作。下列用高锰酸钾制取氧气的实验操作规范的是（ ） A．检查气密性 B．取用试剂 C．加热固体 D．气体验满 【答案】A 【解析】A、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； B、禁止用手取用固体药品，应用药匙，图中操作错误，不符合题意； C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合题意； D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 39．（2026·广东惠州·二模）下列有关氧气制取和性质的说法正确的是 A．反应物的状态和反应条件决定发生装置 B．该装置能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料不一定含有氧元素 【答案】A 【解析】A、实验室制取气体时，发生装置的选择依据为反应物的状态和反应条件，故选项说法正确。 B、排水法收集的氧气中混有水蒸气，且若未等装置内空气排尽就开始收集，还会混有空气，无法得到纯净的氧气，故选项说法不正确。 C、红热木炭迅速伸入集气瓶瓶底，燃烧放热会使瓶内氧气受热膨胀逸出，导致木炭无法充分燃烧，应缓慢由上到下伸入，故选项说法不正确。 D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成氧气则反应物中一定含有氧元素，故选项说法不正确。 40．实验室制取O2，下列操作、药品和装置选择不合理的是（ ） A．选择药品 B．收集 C．发生装置 D．收集装置 【答案】D 【解析】A、高锰酸钾是实验室制取氧气的常用药品，合理。 B、氧气不易溶于水且不与水反应，可采用排水法收集，合理。 C、高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，试管口加棉花可防止固体粉末进入导管，合理。 D、氧气密度大于空气，用该万能瓶收集氧气应“长进短出”，图中为“短进长出”，无法收集到氧气，不合理。 41．（2026·河北卷）根据图1所示实验回答问题。 （1）图1所示为实验室制取氧气的发生装置。高锰酸钾受热生成锰酸钾、_______和氧气；加热时需先用酒精灯预热试管，目的是____________。 【答案】（1）二氧化锰（或） 使试管受热均匀，防止试管炸裂 【解析】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 加热试管前需先预热，使试管受热均匀，防止局部过热导致试管炸裂。 42．（25-26八年级上·山东东营·期末）实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，结合实验装置回答问题： （1）写出图中两种核心仪器名称：（3）________；（4）________。 （2）高锰酸钾制氧气需要加热固体药品，应选用________型发生装置；想要收集不含空气、纯度较高的氧气，选用________法收集。 （3）试管口处放置一小团棉花的作用是________________________。 （4）使用排水集气法收集氧气时，不能一开始就收集，要等到________________________时，再将导管伸入集气瓶收集气体。 【答案】（1）酒精灯 集气瓶 （2）固体加热 排水 （3）防止固体粉末进入导管 （4）导管口有连续均匀气泡冒出 【解析】（1）略。 （2）高锰酸钾是固体药品，反应需要加热条件，因此选用固体加热型气体发生装置； 排水集气法收集气体时，水可以将集气瓶内的空气完全排出，收集到的氧气不含空气、气体纯度高；向上排空气法收集的氧气会混有少量空气，纯度偏低。 （3）加热时固体粉末容易随产生的氧气气流进入玻璃导管，试管口放置一团棉花可以阻挡固体粉末，防止固体粉末进入导管。 （4）实验刚开始加热时，从导管中冒出的气泡是装置内原本留存的空气，如果立刻收集，会导致收集的氧气混有空气、纯度偏低；需要等到导管口冒出连续且均匀的气泡时，装置内空气已经排尽，此时收集才能得到较纯净的氧气。 43．（2025·安徽卷）小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。 回答下列问题： I．小明同学使用溶液进行实验。 （1）仪器①的名称是 。 （2）反应的化学方程式为 。 Ⅱ．小安同学使用固体进行实验。 （3）在实验方案中，下列图标需要标注的是 （填字母序号，下同）。 （4）向试管中加入正确的操作是 。 （5）氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）bc （4）b、c （5）防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂 【解析】（1）由图可知，仪器①为长颈漏斗。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，则需要标注热烫和排风，但不需要用电，故选bc。 （4）取用高锰酸钾时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底，再将试管竖立，故选bc。 （5）实验结束后，为了防止水槽中的水倒吸，引起热的试管炸裂，则应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯。 ◆题型3 氧气的收集、验满与检验 44．（2026·湖南卷）排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是 A．导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B．瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C．集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D．排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 【答案】A 【解析】A.反应刚开始排出的气泡是装置内的空气，待导管口气泡连续均匀冒出时，排出的才是纯净氧气，此时开始收集可避免收集的氧气混有空气，操作正确。 B.瓶内水排完后，需要在水下就用玻璃片盖住瓶口，再拿出水面；如果拿出水面后再盖玻璃片，空气会进入集气瓶导致氧气不纯，操作错误。 C.氧气密度大于空气（），集气瓶移出水槽后应正放在实验台上，倒放会导致氧气逸散，操作错误。 D.排水法收集的氧气纯度高于排空气法，排空气法易残留空气，说法错误。 45．（2026·江苏连云港卷）实验室用制取并进行性质实验。下列装置和操作能达到目的的是 A．制取 B．收集 C．验满 D．Fe丝在中燃烧 【答案】A 【解析】A.高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，装置中试管口略向下倾斜（可防止冷凝水倒流炸裂热的试管），试管口放置棉花避免高锰酸钾粉末进入导管，操作符合要求，正确。 B.用装满水的万能瓶排水收集氧气时，氧气密度小于水，应从短导管通入氧气，水从长导管排出，图中从长管通入氧气，无法收集到氧气，错误。 C.氧气验满操作需将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明收集满，图中将木条伸入瓶内是检验氧气的操作，不是验满，错误。 D.铁丝在氧气中燃烧会产生高温熔融物，直接掉落会炸裂集气瓶，瓶底需预先铺少量细沙或放少量水，图中未做防护处理，错误。 46．（2026·吉林卷）下图是实验室制取气体的部分装置。回答下列问题。 （1）仪器a的名称是________。 （2）实验室用装置A加热制的化学方程式为____________________________。 （3）用装置B收集，证明是否集满的操作是__________________________。 【答案】（1）试管 （2） （3）将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满 【解析】（1）略。 （2）高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写时注意标注加热条件、配平，以及氧气的气体符号即可。 （3）装置B是向上排空气法，利用氧气的助燃性，将带火星木条放在集气瓶瓶口（不能伸入瓶内），通过木条是否复燃判断是否集满。 ◆题型4 实验室制取氧气异常现象的原因分析 47．用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是（ ） A．装置气密性不好 B．高锰酸钾中混有氯酸钾 C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 【答案】D 【解析】A、装置气密性不好会导致收集不到氧气，不会导致氧气不纯，不符合题意； B、加热氯酸钾也会产生氧气，不会产生其他气体，故不会导致氧气不纯，不符合题意； C、收集完成时，集气瓶中仍有少量水，也不会影响氧气的纯度，不符合题意； D、未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集，此时收集的气体中会混有装置内的空气，导致所收集的氧气不纯，符合题意； 故选D。 48．（2026·黑龙江大庆·二模）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①________； （2）同学们用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，请你完成下列分析过程： ①小德在实验过程中发现F中的水变成了红色，原因是_________。 ②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，那么F装置内导管(“b”或“c”)应该怎样延伸__________(选“A”或“B”)。 ③若忽略氧气在水中的溶解性及压强变化的影响，当小德开始做实验时未将装置F 装满水，但是所装水的体积一定大于生成氧气的体积，则最终测得的氧气体积将会_________。(填“偏小”、“偏大”或“不变”) 【答案】（1）长颈漏斗 （2）未在试管口塞一团棉花 A 不变 ◆题型5 氧气的制取与性质实验 49．（2026·广东中山·一模）下列关于的制取、性质及回收的装置和实验操作错误的是（ ） A．制备 B．收集 C．助燃性 D．回收 【答案】C 【解析】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，该反应涉及固体和液体，不需要加热，应选择固液不加热型发生装置，故A正确； B、氧气不易溶于水，氧气从短管进，水从长管排出，故B正确； C、实验时，应在集气瓶底部放入少量水或细沙，防止生成物溅落使集气瓶炸裂，故C错误； D、二氧化锰不溶于水，可通过过滤与水分离，故D正确。 故选C。 50．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。 （1）图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是 。 （2）图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是剧烈燃烧、 、放出大量的热、生成黑色固体(将实验现象写全)；发生反应的符号表达式为 。 （3）A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中C中水的作用是 。 （4）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 【答案】（1）二氧化硫 （2） 火星四射 Fe+O2Fe3O4 （3）防止高温容化物溅落炸裂集气瓶底 （4）氧气浓度大 【解析】（1）空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物等，图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是二氧化硫； （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热、生成黑色固体，故填：火星四射； 铁与氧气点燃反应生成了四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2Fe3O4； （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，为防止高温容化物溅落炸裂集气瓶底，实验前会在集气瓶中放少量的水； （4）氧气的浓度越高，燃烧越剧烈，空气中氧气含量相对较少，所以硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。故填：氧气浓度大。 51．（2026·辽宁卷）实验是学习化学的重要途径。小组同学制取氧气，并完成铁丝在氧气中燃烧实验。 （1）图1中仪器a的名称是________。 （2）加热高锰酸钾固体制取氧气，发生装置应选择图1中的________（填标号）。 （3）氧气可用排水法收集，说明氧气________（填“易”或“不易”）溶于水。加热后，导管口刚有气泡冒出就收集，对所收集氧气的纯度________（填“有”或“无”）影响。 （4）为防止铁丝燃烧时集气瓶底炸裂，需在瓶底预留少量水，停止收集氧气的时机应为图2中________（填标号）；观察到铁丝在集气瓶中剧烈燃烧，说明氧气具有的化学性质是________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）B （3）不易 有 （4）C 支持燃烧（或助燃性） 【解析】（1）略； （2）加热高锰酸钾固体制取氧气，属于固体加热型反应，发生装置应选图1中的B。 （3）氧气不易溶于水，可用排水法收集。 加热后，导管口刚有气泡就收集，此时排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，所以对所收集氧气的纯度有影响。 （4）为防止铁丝燃烧时集气瓶炸裂，需在瓶底预留少量水，所以要在集气瓶中还有少量水时就停止收集，对应图2中的C。铁丝能在氧气中剧烈燃烧，说明氧气具有支持燃烧（或助燃性）的化学性质。 52．（2026·湖北卷）以下是实验室制取氧气的仪器和性质实验示意图。 （1）实验室用制氧气的化学方程式为__________。若用该原理制氧气，在上述仪器的基础上，还需补充一种用于加热的仪器是_________。 （2）用②⑦⑧组装溶液与制氧气的发生装置，向仪器⑧中倾倒的液体试剂是_________。 （3）图⑨中，木炭在氧气中燃烧的现象是_________，放热。 【答案】（1） 酒精灯 （2）过氧化氢溶液（或溶液） （3）发白光 【解析】（1）①高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； ②实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，因此还需使用的仪器是酒精灯； （2）用②⑦⑧组装的是固液不加热型发生装置，对应过氧化氢在二氧化锰催化下分解制氧气的原理，所以向长颈漏斗中倾倒的液体试剂是过氧化氢溶液； （3）木炭在氧气中燃烧会比在空气中更剧烈，现象是发出白光，同时放出热量。 53．（2025·湖北卷）以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）仪器a的名称是 。 （2）B中制取氧气的化学方程式为 ，收集氧气可选用 (填字母)装置。 （3）F中水的主要作用是 。 【答案】（1）酒精灯 （2） C或E （3）吸收二氧化硫，防止空气污染 【解析】（1）由图可知，仪器a为酒精灯； （2）B中发生的反应过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，方程式为：； 氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，故选C或E； （3）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，直接排放会污染空气，故F中水的主要作用是吸收二氧化硫，防止空气污染。 考点五 催化剂与催化作用 ◆题型1 催化剂的概念与特点 54．下列关于MnO2的说法正确的是 A．如果不加MnO2，过氧化氢不会分解 B．只有MnO2能做过氧化氢分解的催化剂 C．如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变 D．MnO2可以做所有化学反应的催化剂 【答案】C 【解析】A、MnO2能加速过氧化氢分解，不加MnO2的情况下，过氧化氢也会分解，A选项错误； B、MnO2能做过氧化氢分解的催化剂，某些其它物质（如CuO）也能做过氧化氢分解的催化剂，B选项错误； C、MnO2能加速过氧化氢分解，如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，但最终产生的氧气质量只与参与反应的过氧化氢的质量有关，有无催化剂情况下都不变，C选项正确； D、催化剂只能对特定反应起作用，MnO2不可以做所有化学反应的催化剂，D选项错误。 故选：C。 55．（2026·辽宁阜新·二模）兴趣小组按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A．产生的泡沫可以被点燃 B．反应前后催化剂质量减小 C．不使用催化剂也可得到“大象牙膏” D．实验后应将废液倒入指定容器内 【答案】D 【解析】A、过氧化氢可以分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能被点燃，故选项说法错误； B、反应后，催化剂的质量不变，故选项说法错误； C、过氧化氢在常温下分解速率很慢，不使用催化剂时，很难得到"大象牙膏"这样的大量泡沫现象，故选项说法错误； D、实验后的废液可能含有有害物质，应倒入指定容器内进行处理，以防止污染环境等，故选项说法正确。 故选：D。 56．与反应速率相关的曲线 （1）.如图1所示，催化剂会________化学反应速率；如图2、图3所示，反应物的颗粒越________、浓度越________，反应速率越________。 （2）在化学反应前后催化剂的质量________。 （3）催化剂、反应物的状态________（填“会”或“不会”）改变生成物的质量。 【答案】（1）改变 小 大 快 （2）不变 （3）不会 【解析】（1）图1中加入二氧化锰（催化剂）的反应更快达到反应终点，说明催化剂可改变反应速率；图2中粉末状反应物（颗粒更小）比块状反应物反应更快，说明颗粒越小反应速率越快；图3中浓度更高的过氧化氢溶液反应速率更快，说明浓度越大反应速率越快； （2）催化剂的定义为：能改变化学反应速率，且反应前后自身的质量和化学性质均不改变的物质，因此反应前后催化剂质量不变； （3）生成物的质量仅由参与反应的反应物的质量决定，催化剂、反应物状态都只会影响反应速率，不会改变生成物的总质量。 ◆题型2 有关催化作用的实验探究（难点） 57．（2025·江苏无锡卷）设计数字化实验探究过氧化氢的分解(见表)，图中曲线、、分别表示实验①、②、③装置内气体压强与时间的关系。由实验得出的结论错误的是（ ） 表:过氧化氢溶液中加入试剂的种类和用量 实验 溶液 加入试剂 ① 15mL4%的溶液 无 ② 0.2g粉末 ③ 0.2g粉末 A．在常温下分解缓慢 B．和都能使分解加速 C．使分解加速的效果比好 D．实验②和③中，等质量完全分解产生氧气质量不相等 【答案】D 【解析】A、由曲线a可知，在实验①中，压强随着时间的进行变化不大。因为过氧化氢在常温下分解缓慢，在短时间内放出的氧气很少，此选项正确，不符合题意； B、由曲线图可知，在其他条件相同的情况下，随着反应的进行，相同时间实验②和③装置内压强都比实验①装置内压强大，实验②和③中产生氧气的速率比①快，说明氯化铁和二氧化锰都能使过氧化氢分解加速。此选项正确，不符合题意； C、由曲线图可知，在其他条件相同的情况下，随着反应的进行，相同时间内实验③装置内压强最大，产生氧气最快，故二氧化锰使过氧化氢分解加速的效果比氯化铁好，此选项正确，不符合题意； D、催化剂只能加快过氧化氢的分解速率，不同的催化剂可能加快过氧化氢分解的速率不同，但不会改变过氧化氢最终产生氧气的量。因此，等质量过氧化氢完全分解产生氧气质量相等，此选项错误，符合题意； 故选：D 58．（2026·江苏苏州卷）氧气是我们身边常见的物质，研究其制取非常重要。用过氧化氢溶液和MnO2制取氧气，可能用到的装置如图。 （1）上述反应的化学方程式为______。 （2）该方法制氧应选用的发生装置为______(填字母，下同)，收集装置为______。 （3）欲探究MnO2在过氧化氢分解反应中的作用，进行如表实验。 编号 实验内容 木条是否复燃 实验1 向试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 不复燃 实验2 向实验1试管中再加入1gMnO2粉末，伸入带火星的木条 复燃 实验3 将试管中的残留物过滤、洗涤、干燥并称得固体质量为1g 实验4 取5mL5%的过氧化氢溶液于另一试管中，将实验3所得固体加入，伸入带火星的木条 ①预测实验4中带火星的木条出现的现象：______。 ②设计实验4的目的是______。 【答案】（1） （2）B C或E （3）复燃 验证二氧化锰在反应前后化学性质不变 【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰作催化剂时分解产生水和氧气，化学方程式见答案； （2）过氧化氢溶液和二氧化锰是固液不加热型反应，发生装置应选用装置B； 氧气密度比空气大，可用向上排空气法（C）；氧气不易溶于水且不与水反应，可用排水法（E）； （3）①二氧化锰反应前后化学性质不变，将回收后的再次加入过氧化氢溶液，依旧能快速产生大量氧气，带火星的木条会复燃； ②实验3已验证反应前后质量不变，实验4重复加入回收固体，目的是验证是否还能加速过氧化氢分解，即反应前后二氧化锰的化学性质不变，从而完整证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂。 考点六 物质的初步分类 ◆题型1 纯净物与混合物的判断（重点） 59．（2025·天津卷）下列物质属于混合物的是 A．液态氧 B．洁净的海水 C．冰水混合物 D．氧化镁 【答案】B 【解析】A.液态氧是氧气（）在液态状态下的形式，仅含一种物质，属于纯净物（单质），故A错误； B.海水含有水、氯化钠、氯化镁等多种物质，即使经过净化处理，仍为混合物，故B正确； C.冰（固态水）和水（液态水）是同一种物质（H₂O）的不同状态，成分单一，属于纯净物中的氧化物，故C错误； D.氧化镁（MgO）是镁和氧按固定比例化合而成的化合物，属于纯净物中的氧化物，故D错误。 故选：B。 60．（2025·西藏卷）从物质组成的角度分类，下列物质属于混合物的是（ ） A．空气 B．二氧化硫 C．碳酸钙 D．氧气 【答案】A 【解析】A. 空气是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质组成，属于混合物，符合题意； B. 二氧化硫是一种化合物，它是由硫和氧两种元素组成的纯净物，不符合题意； C. 碳酸钙是一种化合物，它是由钙、碳、氧三种元素组成的纯净物，不符合题意； D. 氧气是一种单质，它是由氧元素组成的纯净物，不符合题意。 故选 A。 61．（2025·江苏镇江卷）下列属于纯净物的是（ ） A．冰水 B．煤炭 C．空气 D．白醋 【答案】A 【解析】 A、冰和水是同一种物质的不同状态，冰水是由一种物质组成的，属于纯净物。此选项正确。 B、煤炭主要含碳，还含有多种杂质，由两种或两种以上物质组成，属于混合物。此选项错误。 C、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物。此选项错误。 D、白醋是乙酸（俗称：醋酸）的水溶液，由两种物质组成，属于混合物。此选项错误。 故选A。 考点七 化学反应的初步分类 ◆题型1 几种基本反应类型的辨析 62．下列对于反应类型说法正确的是 A．氧化反应一定都是化合反应 B．化合反应一定都是氧化反应 C．把糖放在水中形成糖水是化合反应 D．有些反应是化合反应，有些是氧化反应，有些既是化合反应也是氧化反应 【答案】D 【分析】多种物质参与反应生成一种物质的反应叫做化合反应；物质与氧气反应的反应叫做氧化反应。 【解析】A、甲烷燃烧属于氧化反应，但不是化合反应，说法错误； B、氧化钙和水反应，属于化合反应，但不是氧化反应，说法错误； C、把糖放在水中形成糖水，这一过程是物理变化，不属于化合反应，说法错误； D、比如氧化钙和水反应属于化合反应，甲烷燃烧属于氧化反应，硫燃烧既是化合反应也是氧化反应，说法正确； 故选：D。 63．下列反应属于化合反应的是 A．过氧化氢水+氧气 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．蜡烛+氧气二氧化碳+水 D．红磷+氧气五氧化二磷 【答案】D 【分析】化合反应特征是“多变一”。 【解析】A.反应物只有过氧化氢1种，生成水和氧气2种物质，不属于化合反应，不符合题意。 B.反应物只有高锰酸钾1种，生成3种物质，不属于化合反应，不符合题意。 C.反应物为蜡烛和氧气2种，生成物为二氧化碳和水2种，不属于化合反应，不符合题意。 D.反应物为红磷、氧气2种，生成物仅五氧化二磷1种，属于化合反应，符合题意。 64．下列反应中既是化合反应，也是氧化反应的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A.该反应符合“多变一”，属于化合反应，但没有氧气参与，不属于氧化反应，不符合； B.有氧气参与，属于氧化反应，但生成物为两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，不符合； C.该反应物为两种、生成物仅水一种，属于化合反应；且有氧气参与反应，属于氧化反应，同时满足两个条件，符合； D.该反应物仅一种、生成物为两种，属于分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，不符合。 65．如图是一种变色眼镜，镜片在受到紫外线照射时会自动变深，回到室内紫外线减弱时又会恢复透明，其原理是：溴化银银+溴，该反应的基本反应类型是 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】B 【解析】，该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应，故选：B。 ◆题型2 氧化反应与缓慢氧化的辨析 66．下列变化中，不包含缓慢氧化的是 A．木炭缓慢燃烧 B．铁生锈 C．呼吸作用 D．食物变质 【答案】A 【解析】木炭缓慢燃烧本质仍是燃烧，是剧烈的氧化反应，铁生锈、呼吸作用、食物变质，均是物质与氧气的反应，且进行的很慢，不易被察觉，均属于缓慢氧化。 67．下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是 A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应 【答案】B 【解析】A、塑料的老化、金属的锈蚀都是物质与氧气发生的反应，属于缓慢氧化，选项正确； B、氧化反应不一定都会发光，如人的呼吸作用、金属的锈蚀等，没有发光，选项错误； C、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，选项正确； D、蜡烛燃烧，是蜡烛与氧气发生的反应，该反应是氧化反应，选项正确； 故选B。 综合攻坚·知能拔高 1．（2026·广东广州·一模）下列生活现象与空气中的氧气无关的是（ ） A．水果腐烂 B．动植物呼吸 C．酒精燃烧 D．酥脆饼干久置变软 【答案】D 【解析】A、水果腐烂是因为水果与氧气发生了缓慢氧化，该选项不符合题意； B、动植物呼吸需要氧气，该选项不符合题意； C、燃烧消耗氧气，该选项不符合题意； D、酥脆饼干久置变软，是因为空气中的水蒸气，该选项符合题意。 故选D。 2．空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法不正确的是（ ） A．工业上通过分离液态空气的方法可得到 B．稀有气体中的可用于飞艇 C．是植物光合作用的重要原料 D．硫在氧气中燃烧的产物是 【答案】D 【解析】A、空气主要是由氮气与氧气组成的，二者的沸点不同，因此工业上通过分离液态空气的方法可得到N2，选项说法正确； B、氦气的化学性质稳定，且密度比空气小，因此稀有气体中的He可用于飞艇，选项说法正确； C、CO2是植物光合作用的重要原料，选项说法正确； D、硫在氧气中燃烧的产物是SO2，选项说法错误。 故选D。 3．空气是人类宝贵的自然资源。下列说法正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 B．稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应 C．利用红磷可以测量出空气中氧气含量，体积约占空气总体积的五分之一 D．造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2、NO2 【答案】C 【解析】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误； B、稀有气体在特殊条件下可以与其他物质发生化学反应，故选项说法错误； C、结合课本相关知识可知，利用红磷燃烧测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的五分之一，故选项说法正确； D、造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2、NO2错误，因为二氧化碳是空气的成分，不是污染物，故选项说法错误。 故选C。 4．人类每时每刻都离不开空气，空气在生活中用途非常广泛。下列有关说法正确的是（ ） A．铁丝能在氧气中燃烧生成氧化铁，说明氧气具有助燃性 B．可在食品包装袋中充入氮气防腐，说明氮气化学性质比较活泼 C．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中的二氧化碳越多越好 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 【答案】D 【解析】A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，而不是氧化铁，错误； B、食品包装袋中充入氮气可防腐，是因为氮气化学性质不活泼，错误； C、植物光合作用需要二氧化碳，但空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应，错误； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可作电光源，正确。 故选D。 5．如图为空气成分示意图，下列说法不正确的是（ ）    A．空气是由多种成分组成的混合物 B．空气中氮元素含量最高 C．空气中二氧化碳含量（体积分数）低于1% D．其他气体包括氢气、氦气等 【答案】D 【解析】A、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项说法正确； B、空气中含量最多的气体为氮气，则氮元素含量最高，该选项说法正确； C、空气中二氧化碳的含量约占0.03%，低于1%，该选项说法正确； D、空气中不含氢气，该选项说法不正确。 故选D。 6．（2026·山东卷）空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．大气污染物主要指：、、等 B．工业上不能从空气中分离出和 C．铁在氧气中燃烧只生成 D．可供给生物呼吸 【答案】D 【解析】A.二氧化碳不属于大气污染物，它是空气的正常组成成分，错误。 B.工业上利用氮气和氧气沸点不同，通过分离液态空气法可以得到氮气和氧气，错误。 C.铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁（），不是氧化铁（），错误。 D.氧气可以供给生物呼吸，是空气对人类重要的用途之一，正确。 7．空气质量日报能及时准确地反映空气质量状况，下表是某市连续两天的空气质量日报（1月11日晚下了一场大雨）。下列说法错误的是 日期 1月11日 1月12日 污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 污染指数 21 84 31 25 20 23 12 11 质量级别 Ⅱ I A．造成该市空气污染的首要污染物是，估计该市受过酸雨危害 B．雨水减少了可吸入颗粒物带来的危害 C．雨后空气中含量变化不大，说明难溶于水 D．11日空气质量级别大（Ⅱ>I），说明11日的空气质量比12日好 【答案】D 【解析】A、从表格中污染指数看，1 月 11 日和 12 日SO2的污染指数相对较高，是主要污染物，SO2是形成酸雨的主要物质之一，所以该市可能受过酸雨危害，该选项正确； B、1 月 11 日晚下大雨，1 月 12 日可吸入颗粒物的污染指数明显降低，说明雨水能减少可吸入颗粒物带来的危害，该选项正确； C、雨后空气中CO含量变化不大，表明CO没有因为雨水大量溶解，说明CO难溶于水，该选项正确； D、空气质量级别越小，空气质量越好。11 日空气质量级别为 Ⅱ，12 日为 I，所以 12 日的空气质量比 11 日好，该选项错误。 故选：D。 8．下列各物质前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ） A．二氧化碳、空气 B．海水、自来水 C．四氧化三铁、氧气 D．稀有气体、二氧化硫 【答案】D 【解析】A、二氧化碳是纯净物，空气中含有氮气、氧气等多种物质，是混合物，不符合题意； B、海水中含有水和多种盐类物质，是混合物，自来水中含有水和一些可溶性物质，也是混合物，不符合题意； C、四氧化三铁是纯净物，氧气也是纯净物，不符合题意； D、稀有气体包括氦气、氖气等多种气体，是混合物，二氧化硫是纯净物，符合题意。 故选D。 9．（2026·山东济南·一模）某兴趣小组用传感器探究“测量空气中氧气的体积分数”，测出压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如图所示。下列说法错误的是 A．反应开始时压强增大的原因是燃烧放热 B．火焰熄灭时反应立刻停止 C．反应过程中装置内物质的总质量不变 D．用白磷的测定结果比用红磷更准确 【答案】B 【解析】A、反应开始时压强增大的原因是燃烧放热，温度升高，装置内气体受热膨胀，所以压强增大，说法正确，不符合题意； B、由图3可知，火焰熄灭后氧气的体积分数还在减小，说明火焰熄灭后，反应还没停止，说法错误，符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，该实验在密闭装置中进行，因此反应过程中装置内物质的总质量不变，说法正确，不符合题意； D、由图3可知，白磷燃烧后剩余的氧气比红磷燃烧后剩余的氧气少，说明白磷燃烧消耗氧气更充分，因此用白磷代替红磷进行实验，测定结果更准确，说法正确，不符合题意。 故选：B。 10．（2026·山东淄博·一模）化学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究如图1，得到的数据曲线如图2所示。下列说法错误的是 A．图1瓶中反应的化学方程式为 B．用蜡烛代替红磷，同样能测定出空气中氧气的含量 C．图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是反应放热，使装置内压强增大 D．X曲线表示的是温度，Y曲线表示的是氧气浓度 【答案】B 【解析】A. 红磷在点燃条件下和氧气反应生成五氧化二磷，所给化学方程式书写正确，该选项说法正确。 B. 蜡烛燃烧会生成二氧化碳气体，反应结束后装置内压强无明显下降，无法测定空气中氧气的含量，该选项说法错误。 C. BC段红磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，导致气压升高，该选项说法正确。 D. 红磷燃烧放热，装置内温度先升高，反应结束后逐渐恢复至室温，对应X曲线；红磷燃烧消耗氧气，装置内氧气浓度持续下降，对应Y曲线，该选项说法正确。 11．（2026·广东卷）下列实验操作正确的是 A．收集氧气 B．滴加液体 C．稀释浓硫酸 D．读取液体体积 【答案】C 【解析】A.氧气密度大于空气，应该用向上排空气法收集，且排空气法收集气体时导管需要伸到集气瓶底部，该操作错误。 B.使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管需要垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管、接触试管内壁，否则会污染试剂，该操作错误。 C.稀释浓硫酸时，需要将浓硫酸沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌散热，图示操作符合要求，该操作正确。 D.量筒读数时，视线应该与液体凹液面的最低处保持水平，图示视线未与凹液面最低处对齐，读数错误，该操作错误。 12．（2026·广东深圳·一模）以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（ ） A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置② B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管a进入 C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管b进入 D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放 【答案】C 【解析】A、装置②为固液不加热型发生装置，双氧水制氧气、石灰石和稀盐酸制二氧化碳的反应均为固液混合、无需加热，均可使用该装置，故说法正确； B、氧气和二氧化碳密度均大于空气，用装置③采用向上排空气法收集时，应从长导管a通入气体，空气从短导管b排出，该选项说从a进入，故说法正确； C、用浓硫酸干燥气体时需“长进短出”，气体从长导管a进入，与浓硫酸充分接触达到干燥效果，故说法错误； D、氧气和二氧化碳密度均大于空气，临时存放时集气瓶需正放，符合装置⑤的存放方式，故说法正确。 故选C。 13．氧气是生命之源（图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向），对下列氧气相关反应的描述错误的是（ ） A．①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子 B．②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．③反应生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理 D．④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保 【答案】A 【解析】A、反应前后元素种类不变，高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧元素，而不是含有氧分子，则能制取氧气，该选项描述不正确； B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，该选项描述正确； C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，且二氧化硫能溶于水，则可用水吸收，该选项描述正确； D、过氧化氢制取氧气生成水和氧气，该反应为为常温反应，则更加绿色环保，该选项描述正确。 故选A。 14．下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A．B．C．D． 【答案】B 【解析】A、催化剂在化学反应前后质量不变，且加入催化剂不改变生成物的质量，选项错误； B、一定量的过氧化氢溶液中，质量分数越大，产生的气体越多，选项正确； C、过氧化氢分解生成水，故溶液中水的质量增大，选项错误； D、二氧化锰是反应的催化剂，反应前后质量不变，选项错误； 故选：B。 15．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应生成三氧化二铁 B．数字化能为探究提供更为直观的证据 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽 【答案】B 【解析】A、铁丝与氧气在点燃的条件下反应，生成四氧化三铁，不是三氧化二铁，说法错误，故不符合题意； B、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，待铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数大于20%，由此可见数字化能为探究提供更为直观的证据，说法正确，故符合题意； C、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，说明瓶内并不是纯净的氧气，说法错误，故不符合题意； D、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，待铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数大于20%，说明氧气并未耗尽，说法错误，故不符合题意； 故选B。 16．（2025·广东广州卷）阅读下列短文并回答问题。 建设美丽广州，打造美丽中国城市样板。近年来，广州市环境空气质量持续改善。广州市环境空气主要污染物浓度 污染物种类 PM2.5(μg/m3) PM10(μg/m3) 二氧化氮(μg/m3) 二氧化硫(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(μg/m3) 2024年 21 37 27 6 146 0.9 2023年 23 41 29 6 159 0.9 浓度限值 二级 35 70 40 60 160 4.0 一级 15 40 40 20 100 4.0 注：PM2.5指粒径小于等于2.5μm的颗粒物、PM10指粒径小于等于10μm的颗粒物。 摘录自2023年、2024年《广州市生态环境状况公报》 臭氧(O3)气味强烈，即使浓度很低，也会损伤人的肺功能，引起打喷嚏、咳嗽、胸痛和肺水肿等，它还会影响植物的生长。地表附近臭氧的生成，与二氧化氮、PM2.5等多种污染物有关，在阳光作用下，一种生成臭氧的原理如下： 臭氧不仅存在于地表附近，还存在于距离地球表面20~35km的平流层，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。 （1）2024年广州市环境空气主要污染物中，浓度高于一级限值的有 。 （2）空气中二氧化硫的浓度为则空气中至少含硫元素 μg。 （3）结合上述生成臭氧的原理图： ①图中属于化合物的分子有 种。 ②随着分子的数目不断增加， 分子的数目不断减少。 （4）臭氧既保护了人类，也可能给人类带来伤害。请举出一种类似的化学物质，谈谈你对它的认识。 【答案】（1）PM2.5​、臭氧 （2）3 （3）2/两 O2 （4）CO可作燃料，也会使人中毒（合理即可） 【解析】（1）对比 2024 年污染物浓度与一级限值，PM2.5​（21μg/m3）＞15μg/m3，臭氧（146μg/m3）＞100μg/m3，所以浓度高于一级限值的有PM2.5​、臭氧。 （2）二氧化硫（SO2​）中硫元素质量分数为，6μg/m3二氧化硫中硫元素质量为。 （3）①根据原理图，属于化合物的分子有NO、NO2，共2种。 ②根据图像，原理是O2反应生成O3，随着O3​增多，O2不断消耗，所以O2分子数目不断减少。 （4） CO可作燃料，也会使人中毒，对人类有利有弊，与臭氧类似。 17．（2025·陕西卷）如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）写出标有字母a的仪器的名称： 。 （2）甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是 。 （3）甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是 。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液体X中，X应该是 。 【答案】（1）集气瓶 （2） （3）防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 （4）水 【解析】（1）标有字母a的仪器是集气瓶。 （2）甲、乙装置中都是用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为。 （3）甲中长颈漏斗必须伸入液面以下，是为了防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速，氧气通入水中会产生气泡，通过观察气泡产生的快慢，就能判断氧气的流速，从而增加吸氧的安全性 ，则X应该是水（或蒸馏水等合理答案）。 18．（2026·新疆卷）化学实验是进行科学探究的重要方式。请根据下列装置图回答问题。 （1）仪器a的名称是________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学反应方程式为________，发生装置应选择________（选填字母序号）。用C装置收集氧气，体现了氧气________的性质。 （3）用坩埚钳夹取木炭在酒精灯火焰上加热至红热，________（选填“快速”或“缓慢”）伸入充满氧气的集气瓶C中，观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，由此可得出燃烧的剧烈程度与________有关。 【答案】（1）酒精灯 （2） B 密度比空气大 （3）缓慢 氧气浓度 【解析】（1）略。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 该反应的反应物为固体和液体，反应条件为常温，则发生装置选B； C装置为向上排空气法，氧气密度比空气大，则可用该装置收集。 （3）为了使木炭和氧气充分接触，应将木炭缓慢伸入集气瓶中，以免气体受热逸出； 木炭在氧气中燃烧更旺，则说明氧气浓度越大，燃烧更剧烈。 19．（2025·湖南卷）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是 。 （2）若实验室用装置B制取，反应的化学方程式是 。 （3）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 的作用。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 有关。 （5）装置C中气球的作用是 。 【答案】（1）酒精灯 （2） （3）导气 （4）氧气浓度 （5）密封和平衡气压 【解析】（1）在实验室中，加热常用的仪器是酒精灯，所以若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是：酒精灯； （2）B装置适用于固液不加热型反应，可用于过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （3）据图可知，仪器b是石英玻璃燃烧匙，且与外界相通可以起到导气作用；所以作用有：既作为燃烧匙，又作为气体进入的导管； （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰，由以上现象可知，硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； （5）根据装置，气球可以随着气体增多而变鼓，气球起两个作用，一是密封防止二氧化硫逸散到空气中污染空气，二是平衡集气瓶内外气压。 20．（2025·四川成都卷）用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 （1）仪器b的名称是 。 （2）检查装置气密性的方法是 。 （3）打开弹簧夹、，关闭，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 。 （4）检验B中氧气已集满的方法是 。 （5）向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中 。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是 。 （6）对该装置评价不合理的是 （填序号）。 a.废旧物品再利用         b.可完成的制取和检验 c.可控制反应速率         d.可随时控制反应发生和停止 【答案】（1）铁架台 （2）连接仪器装置，关闭、，打开，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好（合理即可） （3） （4）将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已收集满 （5）导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 （6）d 【解析】（1）仪器b是铁架台； （2）装置气密性检查的核心原理是利用装置内外的压强差。则操作是：连接仪器装置，关闭、，打开，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好； （3）过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生水和氧气，方程式是：； （4）氧气有助燃性，则验满B中氧气：将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已收集满。 （5）B中，木炭燃烧生成CO2，同时放出热量，导致压强增大，将气体压入C中，C中现象：导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊（二氧化碳和石灰水反应产生碳酸钙沉淀和水）；木炭移入B前：木炭在空气中燃烧发红光，移入B后：木炭进入盛有氧气的B中，剧烈燃烧，发出白光，结论：氧气浓度影响燃烧剧烈程度（或氧气能支持燃烧 ）。 （6）a、废旧物品再利用；a合理； b、该装置中，A可作为反应发生装置（类似固液不加热型 ），若在A中加入大理石（或石灰石 ）、注射器注入稀盐酸，能发生反应产生CO2，装置中C可盛放澄清石灰水，若A中制取的CO2通入C，观察到石灰水变浑浊，即可完成检验；b合理； c、注射器可控制液体滴加速度，能控制反应速率，c合理； d、通过注射器，可控制反应的速率，不能控制反应的发生和停止，d不合理。 选d。 21．（2026·江苏连云港卷）兴趣小组对在分解过程中的作用进行探究。 Ⅰ．探究的催化作用 【实验ⅰ】室温下，向3支试管中分别加入下列试剂，把带火星的木条伸入试管中，观察现象： 试管编号 A B C 实验试剂 5 mL 5%溶液 少量+5 mL水 少量+5 mL5%溶液 现象 少量气泡，木条不复燃 无气泡，木条不复燃 大量气泡，木条复燃 （1）试管A中带火星木条不复燃的原因是______。 （2）试管C中产生大量气泡的化学方程式为______。 （3）当试管C中没有现象发生时，再向其中加入溶液，把带火星的木条伸入试管中，木条复燃，重复上述操作，现象相同。对比试管A、B、C中现象，实验结论是：能______（填“加快”或“减慢”）分解生成的速率。 Ⅱ．探究溶液酸碱性对参与反应后产物的影响 查阅资料：催化分解的反应过程： 第1步：；第2步：。 不溶于水且不与稀硫酸反应。 为白色难溶于水固体，能与稀反应生成溶于水的和。 碱性条件下能与反应生成。 【实验ⅱ】实验示意图及现象见下图。 （4）向加入少量后的试管D中加入足量稀，得到澄清溶液的原因是______。 （5）试管F中产生的黑色固体为______，理由是______。 （6）由以上实验所得出的结论正确的是 。 A．最终试管E中固体不消失，证明试管中的反应完成 B．碱性条件下与反应有生成，参与分解反应 C．酸性条件下与反应有生成，对分解无催化作用 【答案】（1）常温下，分解速率缓慢，产生的少 （2） （3）加快 （4）与反应生成的与稀硫酸反应，生成可溶于水的 （5） 碱性条件下与反应生成 （6）BC 【解析】（1）试管A中只有5mL5%溶液，常温下过氧化氢分解速率很慢，产生的氧气量很少，浓度低，不足以使带火星的木条复燃。 （2）试管C中，二氧化锰催化过氧化氢分解生成水和氧气。 （3）对比A（慢）、B（无氧气）、C（快）的现象，且反应后重复加入过氧化氢仍能快速产生氧气，说明二氧化锰能加快过氧化氢分解生成氧气的速率，且反应前后化学性质不变。 （4）根据资料，催化分解第1步：，向加入少量后的试管D中加入足量稀硫酸，稀硫酸与反应生成的反应生成溶于水的和，故得到澄清溶液。 （5）根据资料可知，在碱性条件下能与反应生成，试管F中加入了氢氧化钠溶液，硫酸锰与过氧化氢在碱性条件下反应生成黑色的二氧化锰固体。 （6）A.试管E中固体不消失，是因为二氧化锰在酸性条件下与过氧化氢反应生成的锰离子，在过氧化氢分解过程中又被氧化为二氧化锰，循环生成，不是硫酸反应完全，A错误。 B.碱性条件下与反应有生成，且二氧化锰能加快过氧化氢分解，说明参与分解反应，B正确。 C.酸性条件下与反应有生成，试管D中加硫酸后得到澄清溶液，且试管E中加入二氧化锰才产生大量气泡，固体减少后（有生成）产生气体速率减慢，不能说明对分解无催化作用，C正确。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 空气和氧气 常考题型·精准突破 考点一 空气中氧气含量的测定 ◆题型1 空气中氧气含量测定的原理与操作 1．D 2．（1）混合物 （2）定量 （3）2Hg + O22HgO （4）不变 （5）ABD ◆题型2 空气中氧气含量测定的实验评价 3．C ◆题型3 空气中氧气含量测定的误差分析（难点） 4．D ◆题型4 空气中氧气含量测定的原理与装置创新（重点） 5．B 6．C ◆题型5 空气中氧气含量测定的数字化实验 7．C 8．D 9．D 考点二 空气的成分、用途与保护 ◆题型1 空气的组成与用途（重点） 10．A 11．B 12．B 13．A 14．C 15．D 16．D ◆题型2 空气的污染与防治 17．A 18．C 19．D 20．（1）能支持燃烧 （2） 稀有气体 0.94% （3）不活泼/稳定 （4）水蒸气 （5）B （6）纯净物 （7）减少化石燃料的使用/开发利用清洁能源/加强大气质量监测/植树造林（合理即可） ◆题型3 微型空气质量“检测站”的组装与使用 21．B 22．C 23．、、（写到其中一种即可） 电源 差 abc 考点三 氧气的性质 ◆题型1 氧气的物理性质与化学性质 24．C 25．B 26．D ◆题型2 物质在氧气中的燃烧（重点） 27．C 28．C 29．D 30．C ◆题型3 物质在不同浓度氧气中反应的比较 31．D 32．（1）ACD （2）氧气浓度不同 （3） 避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气 （剧烈燃烧）火星四射，生成黑色固体，放大量热 Fe3O4 （4） 避免高温生成物炸裂瓶底 吸收生成SO2防止污染空气 硫燃烧生成气态的SO2，占据了被消耗氧气的体积 ◆题型4 氧气的性质与用途的关系 33．A 35．B 考点四 制取氧气 ◆题型1 工业制氧气 36．（1）都是由氧分子构成 （2）物理变化 （3）氮气和氧气的沸点不同 （4）混合物 （5）燃着的木条 （6）医疗急救或助燃剂等 ◆题型2 实验室制取氧气的原理、仪器与操作（重点） 37．B 38．A 39．A 40．D 41．（1）二氧化锰（或） 使试管受热均匀，防止试管炸裂 42．（1）酒精灯 集气瓶 （2）固体加热 排水 （3）防止固体粉末进入导管 （4）导管口有连续均匀气泡冒出 43．（1）长颈漏斗 （2） （3）bc （4）b、c （5）防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂 ◆题型3 氧气的收集、验满与检验 44．A 45．A 46．（1）试管 （2） （3）将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满 ◆题型4 实验室制取氧气异常现象的原因分析 47．D 48．（1）长颈漏斗 （2）未在试管口塞一团棉花 A 不变 ◆题型5 氧气的制取与性质实验 49．C 50．（1）二氧化硫 （2） 火星四射 Fe+O2Fe3O4 （3）防止高温容化物溅落炸裂集气瓶底 （4）氧气浓度大 51．（1）长颈漏斗 （2）B （3）不易 有 （4）C 支持燃烧（或助燃性） 52．（1） 酒精灯 （2）过氧化氢溶液（或溶液） （3）发白光 53．（1）酒精灯 （2） C或E （3）吸收二氧化硫，防止空气污染 考点五 催化剂与催化作用 ◆题型1 催化剂的概念与特点 54．C 55．D 56．（1）改变 小 大 快 （2）不变 （3）不会 ◆题型2 有关催化作用的实验探究（难点） 57．D 58．（1） （2）B C或E （3）复燃 验证二氧化锰在反应前后化学性质不变 考点六 物质的初步分类 ◆题型1 纯净物与混合物的判断（重点） 59．B 60．A 61．A 考点七 化学反应的初步分类 ◆题型1 几种基本反应类型的辨析 62．D 63．D 64．C 65．B ◆题型2 氧化反应与缓慢氧化的辨析 66．A 67．B 综合攻坚·知能拔高 1．D 2．D 3．C 4．D 5．D 6．D 7．D 8．D 9．B 10．B 11．C 12．C 13．A 14．B 15．B 16．（1）PM2.5​、臭氧 （2）3 （3）2/两 O2 （4）CO可作燃料，也会使人中毒（合理即可） 17．（1）集气瓶 （2） （3）防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 （4）水 18．（1）酒精灯 （2） B 密度比空气大 （3）缓慢 氧气浓度 19．（1）酒精灯 （2） （3）导气 （4）氧气浓度 （5）密封和平衡气压 20．（1）铁架台 （2）连接仪器装置，关闭、，打开，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好（合理即可） （3） （4）将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已收集满 （5）导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 （6）d 21．（1）常温下，分解速率缓慢，产生的少 （2） （3）加快 （4）与反应生成的与稀硫酸反应，生成可溶于水的 （5） 碱性条件下与反应生成 （6）BC 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $