2《江南》同步练-2026-2027学年统编版语文一年级上册

**基本信息** 以“基础感知-能力进阶-拓展应用”三层递进设计，覆盖生字词、古诗理解及表达应用，夯实基础与素养提升并重，适配一年级新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|生字认读、书写、笔顺、偏旁归类|通过画读音、看拼音写字等题型，夯实“江、南”等核心字词句基础，培养规范书写与识字能力| |能力进阶|古诗内容理解、方位词应用、季节判断|结合诗句选季节、填方位词，关联“莲叶何田田”画面理解，提升语言运用与形象思维| |拓展应用|看图写话、古诗积累|通过荷塘情境写话与“诗海拾贝”，联结生活与传统文化，涵养审美创造与文化自信|

《江南》（分层作业）语文统编版一年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 【基础感知】 踏上江南水乡的岸边，先与诗中的生字相逢，认读字音、书写汉字，夯实品读古诗的根基。 一、基础知识 1.用 “ ” 画出加点字的正确读音。 江水（jāng jiāng） 江南（nán lán） 采莲（lián liáng） 2.看拼音写字词。 kě yè zi dōng xī 江南采莲 3.按要求填空，并选一选。（填序号） （1）东：共（ ）画，第二笔是（ ）。①shù zhé ②piě zhé （2）西：共（ ）画，第五笔是（ ）。①shù zhé ②shù wān （3）“叶” 字的笔顺是 ， 结构，可以组词 。 4.阅读识字卡，填一填。 花名：莲花 荷花 茶花 中国名片：长江 黄河 西湖 左边加点字有共同偏旁 ，带这个偏旁的字（ ）；右边加点字有共同偏旁 ，带这个偏旁的字（ ）。(填序号) ①大多与水有关 ②大多与颜色有关 ③大多与植物有关 5.照样子，连字成词。（不要重复连） 江 采 莲 天 南 花 北 气 叶 水 【能力进阶】 泛舟荷塘之间，满目莲叶舒展，游鱼往来嬉戏。静心诵读古诗，读懂诗文描绘的江南盛景，体会文字蕴藏的画面。 二、积累运用 jiāng nán 江 南 jiāng nán kě cǎi lián，lián yè hé tián tián。 江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。 yú xì lián yè jiān。yú xì lián yè dōng， 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， yú xì lián yè xī，yú xì lián yè nán，yú xì lián yè běi。 鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。 6.这首诗描写的是（ ）季的景象。（填序号） ①春 ②夏 ③秋 ④冬 7. 诗中的方位词有 、 、南、北。 8. 第（ ）幅图描绘了 “莲叶何田田” 的美景。（填序号） ① ② 9. 读了这首诗，我的眼前浮现出（ ）的景象。（填序号） ①人们捉鱼 ②鱼儿嬉戏 10.读一读，选一选。 早晨，太阳从 边升起。 傍晚，太阳从 边落下。 秋天，一群群大雁往 飞。 冬天，一阵阵 风呼呼吹。 ①东 ②南 ③西 ④北 【拓展应用】 走出诗文，感受江南独有的诗意美感。调动想象，联结生活，延伸荷塘意境，尝试表达自己心中的江南风光。 三、拓展实践题 11.看图写话：读一读古诗《江南》，仔细观察图画，想一想：夏日的荷塘里有什么？小鱼在莲叶间会做什么？试着写2～3句话，不会写的字可以用拼音代替。 12.诗海拾贝：搜集一句描写荷花或者荷塘的古诗，工整抄写下来，并大声朗读给家人听。 《江南》（分层作业）语文统编版一年级上册参考答案 1.jiāng；nán；lián 2.可；叶子；东西 3.（1）5 ② （2）6 ② （3）左右 叶子 4.艹，③；氵，① 5.江水、采花、莲叶、天气、南北 6.② 7. 东、西 8.① 9.② 10.①；③；②；④ 11.示例：夏日的荷塘真美！碧绿的莲叶挨在一起。小鱼在荷叶下面快活地游来游去，捉迷藏。 12.示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 学科网（北京）股份有限公司 $