2.4 洋务运动和边疆危机同步练习--2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础识记到综合应用，适配新授课知识巩固，覆盖洋务运动与边疆危机核心知识点，通过史料实证与历史解释培养唯物史观与家国情怀。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|洋务运动目的、军事/民用工业、边疆危机事件等单一知识点|选择题（1-8、10）及基础问答（11（1）（2）、12（1）（2）），依托史料辨析基础概念，对应L2思维层级| |提升层|洋务运动评价等单一模块综合认知|选择题（9），通过材料分析实现单一知识点到初步评价的过渡，对应L3思维层级| |拓展层|洋务运动与边疆危机跨模块关联及历史解释|论述题（11（3）、12（3））及小短文写作（13），史论结合考查综合评价与表达，对应L4思维层级|

八年级 第4课 专项训练 晚清时期（1840-1895） 洋务运动和边疆危机 考试时间：30分钟　满分：30分　适用年级：八年级 第Ⅰ卷（选择题　共10分） 本部分共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 咸丰十一年（1861年），恭亲王奕䜣在奏折中写道：“欲求自强之道，莫急于练兵，练军之要，尤在制器。”曾国藩提出“师夷智以造炮制船”，李鸿章也主张“学习外国利器”。据《筹办夷务始末》卷十二载。 洋务运动的根本目的是（　　） A. 全面引进西方资本主义的政治制度 B. 利用西方先进技术，维护清王朝的统治 C. 推翻清王朝的封建专制统治 D. 推动中国走上独立自主的资本主义道路 2. 同治四年（1865年），李鸿章在上海创办江南制造总局，这是洋务运动时期最大的近代军事工业，能造枪炮、弹药、轮船。据《清史稿·李鸿章传》载。 江南制造总局的性质是（　　） A. 官督商办的民用工业企业 B. 清政府在洋务运动中创办的近代军事工业 C. 外国资本在中国投资兴办的工厂 D. 民族资本主义企业的最早代表 3. 同治十一年（1872年），李鸿章在上海创办轮船招商局，这是洋务运动时期第一家官督商办的民用企业，以“分洋商之利”为目的，航线遍及长江和沿海各口岸。据《清史稿·李鸿章传》载。 洋务运动后期兴办民用工业的主要目的是（　　） A. 满足军事工业对资金、原料和运输的需求 B. 彻底取代外国在华的所有企业 C. 将中国建设成为世界第一工业强国 D. 推动中国建立完全的市场经济体制 4. 光绪六年（1880年），北洋大臣李鸿章在天津创办北洋水师，从德国订购“定远”“镇远”两艘铁甲舰，是当时亚洲最强大的军舰。据《清史稿·李鸿章传》载。 洋务运动筹建新式海军的直接目的是（　　） A. 与西方列强争夺海上霸权 B. 加强海防，抵御外来侵略 C. 为海外殖民扩张做准备 D. 满足慈禧太后个人的虚荣心 5. 同治十一年（1872年），清政府派遣第一批留美幼童共三十人赴美学习军事、机械、矿务等实用技术。同时，京师同文馆、福州船政学堂等新式学堂相继建立。据《清史稿·选举志六》载。 洋务运动创办新式学堂、派遣留学生的直接作用是（　　） A. 为中国培养了一批近代科技、军事和外交人才 B. 使中国从此全面废止了科举制度 C. 标志着中国已经完全接受了西方教育体系 D. 使所有留学生都回国参与了洋务运动 6. 同治十三年（1874年），日本以“琉球船民被杀”为借口派兵三千余人在台湾南部登陆。清政府派沈葆桢率军赴台布防，并与日本交涉。最终清政府赔偿日本白银五十万两，日军撤出台湾。据《清史稿·邦交志三》载。 日本侵略台湾事件表明（　　） A. 清政府已经彻底丧失了台湾的主权 B. 日本以武力侵台并在勒索白银后退兵，暴露了其侵略扩张的野心 C. 日本是为了帮助台湾人民摆脱清政府统治而出兵 D. 清政府在台湾的防务已经足够强大 7. 光绪元年（1875年），左宗棠被任命为钦差大臣督办新疆军务。他以六十高龄率军西征，采取“缓进急战”策略，至光绪四年（1878年）收复了除伊犁外的新疆全境。据《清史稿·左宗棠传》载。 左宗棠收复新疆的历史贡献在于（　　） A. 使新疆地区从此成为独立的自治政权 B. 粉碎了阿古柏分裂新疆的企图，维护了国家领土完整 C. 使新疆正式成为中国的一个经济特区 D. 标志着清朝已经完全征服了中亚地区 8. 光绪十年（1884年），中法战争爆发。刘铭传率部在台湾基隆、淡水等地与法军激战；老将冯子材在广西镇南关率军奋勇杀敌，取得镇南关大捷。据《清史稿·冯子材传》载。 中法战争中镇南关大捷的意义在于（　　） A. 标志着中国已经完全战胜了所有西方列强 B. 沉重打击了法国侵略者的气焰，扭转了中法战争的战局 C. 使法国从此放弃了对中国的一切侵略企图 D. 标志着中国近代军事改革已经取得了全面成功 9. 洋务运动历时三十余年，建立了北洋、南洋、福建、广东四支海军，创办了数十家近代工矿企业，兴办了一批新式学堂并派遣了留学生。但甲午中日战争的惨败使洋务运动“自强求富”的成果化为乌有。一位参与洋务运动的官员晚年叹息道：“三十年积力，一旦毁于甲午。”据《清史稿·李鸿章传》载。 材料表明洋务运动（　　） A. 证明了中国完全不应该向西方学习 B. 引进了西方技术，客观上推动了中国近代化，但未能触动封建制度，最终在甲午战争中遭受重创 C. 的成果完全是骗局，没有任何实际价值 D. 成功实现了“自强求富”的全部目标 10. 阅读下表： 时间 事件 1884年 清政府在新疆设立行省 1885年 清政府在台湾设立行省 上表反映出的总体趋势是（　　） A. 清朝在边疆危机后加强了对边疆地区的行政管辖 B. 清朝的疆域范围在持续缩小 C. 清政府已经完全放弃了传统的地方行政制度 D. 新疆和台湾从此成为了完全独立的政权 第Ⅱ卷（非选择题　共20分） 本部分共3小题，第11题6分，第12题8分，第13题6分，共20分。请将答案填写在答题卡相应位置。 11.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：第二次鸦片战争后，恭亲王奕䜣在奏折中写道：“欲求自强之道，莫急于练兵，练军之要，尤在制器。”曾国藩提出“师夷智以造炮制船”，李鸿章也说：“中国欲自强，则莫如学习外国利器。”据《筹办夷务始末》卷十二载。 材料二：洋务运动前期以“自强”为口号，创办了江南制造总局、福州船政局等军事工业；后期以“求富”为口号，创办了轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂等民用工业。据《清史稿·李鸿章传》载。 材料三：甲午中日战争后，洋务运动宣告破产。但洋务运动在客观上促进了中国早期近代化的进程，培养了第一代产业工人，引进了西方自然科学知识。据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》载。 请回答： （1）根据材料一，概括洋务运动兴起的历史背景和根本目的。（2分） （2）根据材料二，简析洋务运动“自强”与“求富”两个阶段的主要特点。（2分） （3）综合上述材料并结合所学知识，评价洋务运动的历史地位。（2分） 12.（8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：同治十三年（1874年），日本侵台事件后，清政府内部展开海防与塞防之争。李鸿章主张加强海防，认为“新疆不复，于肢体之元气无伤”；左宗棠力主收复新疆，认为“新疆不固，则蒙部不安”。光绪元年（1875年），左宗棠率军西征，至光绪四年（1878年）收复新疆。光绪十年（1884年），清政府在新疆正式建省。据《清史稿·左宗棠传》载。 材料二：中法战争爆发后，刘铭传率部在台湾多次击退法军进攻；老将冯子材在镇南关大破法军。镇南关大捷后，法国内阁倒台，中法停战。战后，清政府于光绪十一年（1885年）在台湾正式建省，刘铭传为第一任巡抚。据《清史稿·冯子材传》载。 材料三：在边疆危机中，清政府通过军事斗争和行政建置，努力维护国家领土完整。新疆建省和台湾建省，标志着清政府对边疆地区的治理从传统的军府制和羁縻政策，转变为与内地相同的行省制度，奠定了近代中国边疆行政体制的基础。据《清史稿·地理志》载。 请回答： （1）根据材料一，概括左宗棠收复新疆的历史背景和意义。（2分） （2）根据材料二，简述中法战争中中国人民抗击法国侵略的主要表现。（2分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析清政府在边疆危机中维护国家统一的措施及其历史意义。（4分） 13.（6分）历史小短文写作 阅读以下材料，自拟题目，写一篇80～120字的历史小短文。 洋务运动（19世纪60—90年代）是清政府在内外交困中发起的“自强求富”运动。它以“师夷长技”为核心，创办了一批近代军事和民用工业，建立了新式海军，兴办了新式学堂并派遣留学生。但甲午战争的惨败宣告了洋务运动的失败。几乎同时，中国面临严重的边疆危机：日本侵略台湾，俄国觊觎新疆，法国侵略越南和台湾。左宗棠收复新疆，冯子材取得镇南关大捷，清政府最终在新疆和台湾设立行省。围绕洋务运动和边疆危机的关系，有不同的观察角度： 角度一：“自强”与“御侮”的关联——洋务运动的根本目的是通过引进西方技术增强国力，以抵御外来侵略。左宗棠收复新疆所依赖的部分武器装备来自洋务企业，刘铭传在台湾抗法时也运用了新式军事技术。 角度二：边疆危机是洋务运动失败的重要标志——甲午战争的失败证明洋务运动未能实现“自强”目标。列强对边疆的侵略步步紧逼，边疆危机的加深和洋务运动的失败相互交织，共同暴露了清王朝统治的腐朽和“中体西用”路线的局限性。 角度三：传统与近代的碰撞——左宗棠收复新疆使用的是传统的“缓进急战”战术，但同时也运用了部分近代军事技术；刘铭传在台湾抗法更多地依靠了近代化的防务手段。边疆危机中的军事斗争，既是传统军事智慧的运用，也体现了近代化的初步尝试。 要求： （1）请从以上三个角度中任选一个作为你的论题核心，也可以自拟角度； （2）结合所学知识，史论结合，观点明确； （3）条理清晰，语言通顺，80～120字。 参考答案及解析 题号 答案 解析 对应知识点 靶向素养 思维层级 1 B 洋务运动以“师夷长技”维护清王朝统治，并非改变制度（教材依据）。A项“全面引进政治制度”与史实不符；C项“推翻清朝”与目的相反；D项“资本主义道路”与史实不符。 洋务运动的目的 史料实证、历史解释 L2 2 B 江南制造总局由李鸿章创办，是洋务运动时期最大的近代军事工业（材料依据）。A项“官督商办”为后期民用工业；C项“外国资本”与官办性质不符；D项“民族资本主义”与官办性质不符。 洋务运动军事工业 史料实证、历史解释 L2 3 A 民用工业为军事工业提供资金、原料和运输支持（教材依据）。B项“彻底取代”过于绝对；C项“世界第一”与事实不符；D项“市场经济”与时代不符。 洋务运动民用工业 史料实证、历史解释 L2 4 B 筹建新式海军是为了加强海防、抵御外来侵略（教材依据）。A项“争夺海上霸权”与防御目的矛盾；C项“海外殖民”于史无据；D项“满足慈禧虚荣”于史无据。 筹建新式海军 历史解释 L2 5 A 新式学堂和留学生培养了一批近代人才（材料依据）。B项“全面废止科举”与1905年废科举不符；C项“完全接受西方体系”过于绝对；D项“全部回国参与”与事实不符。 兴办新式学校、派遣留学生 史料实证、历史解释 L2 6 B 日本侵台勒索白银后撤军，暴露了其侵略扩张的野心（教材依据）。A项“彻底丧失主权”与台湾仍属中国矛盾；C项“帮助台湾人民”是对侵略的美化；D项“防务足够强大”与日军登陆矛盾。 日本侵略台湾 史料实证、家国情怀 L2 7 B 左宗棠收复新疆粉碎了阿古柏分裂新疆的企图（教材依据）。A项“独立自治”与收复后属中国矛盾；C项“经济特区”于史无据；D项“征服中亚”与收复失地性质不符。 左宗棠收复新疆 家国情怀、历史解释 L2 8 B 镇南关大捷沉重打击了法国侵略者，扭转了战局（教材依据）。A项“完全战胜所有列强”过于绝对；C项“放弃一切侵略”与后续侵略事实矛盾；D项“全面成功”与中法战争最终妥协矛盾。 中法战争、镇南关大捷 史料实证、家国情怀 L2 9 B 洋务运动引进西方技术推动近代化，但未触动封建制度，甲午战败宣告其失败（教材依据）。A项“完全不应该学习”过于绝对；C项“完全是骗局”过于绝对；D项“成功实现”与甲午战败矛盾。 洋务运动的评价 史料实证、唯物史观 L3 10 A 新疆、台湾建省体现了清政府在边疆危机后加强行政管辖（教材依据）。B项“疆域缩小”与建省强化管辖矛盾；C项“放弃传统行政制度”与建省是传统制度的沿用矛盾；D项“完全独立”与建省加强中央管辖矛盾。 新疆建省、台湾建省 时空观念、历史解释 L2 11（1） 背景：第二次鸦片战争后，清政府内外交困，认识到西方船坚炮利的优势。（1分）根本目的：学习西方先进技术，增强国力，以维护清王朝的封建统治。（1分） 洋务运动背景 史料实证、历史解释 L2 11（2） “自强”阶段：前期以“自强”为口号，以创办军事工业为主（如江南制造总局、福州船政局等）。（1分）“求富”阶段：后期以“求富”为口号，以创办民用工业为主（如轮船招商局、开平煤矿等），以解决军事工业的资金、原料和运输问题。（1分） 洋务运动口号与工业 史料实证、历史解释 L2 11（3） 积极：洋务运动是中国近代化的开端，引进了西方机器生产和科学技术，创办了一批近代企业，培养了近代人才，客观上促进了中国民族资本主义的产生。（1分）局限：洋务运动始终不触动封建制度，只是“中体西用”，无法从根本上改变中国的落后局面，最终在甲午战争中宣告失败。（1分） 洋务运动的评价 唯物史观、历史解释 L4 12（1） 背景：阿古柏侵占新疆大片领土，清政府内部围绕海防与塞防展开争论，左宗棠力主收复新疆并获得支持。（1分）意义：左宗棠收复新疆粉碎了阿古柏分裂新疆的企图，维护了国家领土完整，为1884年新疆建省奠定了基础。（1分） 左宗棠收复新疆 家国情怀、历史解释 L2 12（2） 刘铭传率军在台湾基隆、淡水等地抗击法国侵略，成功保卫了台湾；冯子材在镇南关取得大捷，沉重打击了法国侵略者。（2分） 中法战争 家国情怀、历史解释 L2 12（3） 措施：军事上——左宗棠收复新疆、冯子材镇南关抗法、刘铭传台湾抗法；行政上——1884年新疆建省、1885年台湾建省。（2分）历史意义：新疆和台湾建省加强了对边疆地区的治理，奠定了近代中国边疆行政体制的基础；维护了国家领土完整和统一，遏制了列强瓜分中国边疆的企图。（2分） 边疆危机与治理 时空观念、家国情怀 L4 第13题 历史小短文评分标准 评分维度 细项 一等（5-6分） 二等（3-4分） 三等（1-2分） 论题与观点（2分） 论题表述 论题凝练有力，观点鲜明 论题基本明确 论题模糊或缺失 观点深度 观点具有辩证性或批判性 观点正确但深度不足 观点偏颇或错误 史实与论证（2分） 史实准确性 史实准确，细节丰富 史实基本正确 有明显史实错误 史论结合 材料与史实紧密结合 能结合但不够紧密 仅有史实罗列或空洞议论 结构与表达（2分） 文章结构 层次分明，逻辑清晰 结构基本完整 结构混乱 语言表达 语言精炼，有文采 语言通顺 表述不清或字数偏离 【参考示例】 论题：“中体西用”的困局——洋务运动的突围与局限 江南制造总局的机器声里，近代工业在中国艰难起步；北洋水师的铁甲舰上，海防的希望在波涛中起伏。然而，“中学为体，西学为用”的纲领决定了这场改革的深度——技术可以引进，制度却无法触碰。左宗棠抬棺西征收复新疆，证明了传统军事智慧尚有一战之力；甲午一战全军覆没，则宣告了“不触动根本”的变革终是镜花水月。 （字数：111字） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $