3.9辛亥革命导学案2026-2027学年八年级统编版历史上册
第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
第9课 辛亥革命（导学案）
2026-2027 学年统编版八年级历史上册
①掌握武昌起义、中华民国成立、《中华民国临时约法》、袁世凯窃取革命果实、二次革命基础史实，识记关键时间、人物、文件。（时空观念、史料实证）
②梳理辛亥革命爆发背景、共和制度建立举措，分析《临时约法》进步性与局限。（历史解释）
③理解辛亥革命是完全意义上近代民族民主革命；认识革命功绩与局限性，明白资产阶级共和道路在近代中国难以稳固。（唯物史观、家国情怀）
学习重点：武昌起义、中华民国建立、《中华民国临时约法》、辛亥革命历史意义
学习难点：分析辛亥革命未改变社会性质的根源；辩证评价辛亥革命；理解袁世凯夺权与二次革命爆发原因
（1）组织基础：同盟会成立后发动多次反清起义，其中1911年________起义鼓舞全国革命斗志；湖北________、________两个革命团体在新军中发展力量。
（2）直接导火索：四川________运动，清政府调湖北新军入川镇压，武汉防务空虚。
2. 起义概况
（1）时间：________年10月10日；地点：湖北________。
（2）开端：新军工程营革命党人打响第一枪，夺取________，进攻总督衙门。
（3）结果：占领武汉三镇，成立________，推举新军将领________为都督，改国号中华民国。
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（4）发展：全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命，______统治土崩瓦解。
3. 辛亥革命广义界定：1911年为农历________年，因此1911年所有反清革命统称辛亥革命。
二、中华民国建立与《中华民国临时约法》
1. 中华民国建立
（1）时间：________年1月1日；地点：________。
（2）标志：________宣誓就任中华民国临时大总统，________成立。
（3）纪年：以________年为民国元年，全国改用阳历。
（4）配套举措：颁布剪辫、易服、废除跪拜礼等革新法令。
2. 《中华民国临时约法》
（1）颁布时间：________年3月；制定机构：________。
（2）颁布目的：限制________权力，维护民主共和革命成果。
（3）核心内容
①主权：中华民国主权属于________；
②国民：国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律________，国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；
③政体：；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，法院行使司法权，司法独立。
（4）历史地位：中国历史上第一部具有________共和国宪法性质的重要文件。
3. 辛亥革命历史功绩
（1）政治：推翻________反动统治，结束两千多年________制度，建立中国第一个资产阶级共和国；
（2）思想：________观念深入人心，极大促进民族思想解放；
（3）经济与社会：推动民族资本主义发展，革新社会风俗。
三、袁世凯窃取革命果实与二次革命
1. 袁世凯夺权过程
（1）南北和谈：袁世凯手握北洋重兵施压清政府与革命党，革命党妥协：若清帝退位、袁世凯拥护共和，推举其为临时大总统。
（2）清帝退位：________年2月12日，宣统帝下诏退位，______朝统治
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结束。
（3）权力交接：1912年2月袁世凯当选临时大总统，3月在北京就职，临时政府迁往________，革命果实被窃取。
2. 维护共和的尝试：二次革命
（1）导火索：1913年________被袁世凯派人刺杀；袁世凯出卖国家主权、武力镇压国民党。
（2）发起者：________、黄兴等国民党人。
（3）结果：国民党军队力量薄弱，________失败，袁世凯势力进一步巩固。
3. 辛亥革命局限性
（1）革命未完成________、人民解放任务；
（2）未改变中国________社会性质；
（3）革命果实被北洋军阀窃取，反帝反封建任务并未完成。
【课中探究】
探究一【时空观念】梳理 1911.4、1911.10.10、1912.1.1、1912.2.12、1913 年关键事件，梳理辛亥革命完整时间线。
探究二【史料实证】分析武昌起义能够迅速取得成功的多重有利条件。
探究三【历史解释】逐条解读《中华民国临时约法》内容，分别说明其进步意义与制度局限。
探究四【唯物史观】从革命派力量、帝国主义态度、封建势力实力三方面分析革命党妥协、袁世凯轻易夺权的原因。
探究五【史料实证】对比戊戌变法与辛亥革命，说明二者救国道路的根本区别。
探究六【历史解释】为何说辛亥革命是 “完全意义上的近代民族民主革命”？结合史实说明。
探究七【唯物史观】分析二次革命失败的主客观原因。
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