第1课《沁园春·雪》暑假趣味自主预习导学案 2026-2027学年统编版语文九年级上册

《沁园春·雪》趣味自主预习导学案

 

适用年级：九年级上册

预习时长：40分钟自主完成

设计理念：摒弃枯燥背诵式预习，以情境闯关、任务探究、趣味问答为核心，由浅入深落实字词、诵读、意象、情感、手法五大核心考点，兼顾基础性与拓展性，让学生自主沉浸式预习。

一、预习目标（明确方向，精准闯关）

1. 基础积累目标：精准掌握重点字音、字形、词义，熟记词的文体常识，能够流利、有节奏地朗读全词。

2. 文本感知目标：梳理全词写景、议论、抒情的层次，梳理词中雪景意象，概括北国雪景的特点。

3. 深度探究目标：结合词句赏析写景手法，理解词人评古论今的用意，体悟词作蕴含的豪迈胸襟与家国情怀。

4. 拓展提升目标：初步掌握豪放词的风格特点，学会迁移赏析写景抒情、咏史抒怀类诗词。

二、情境创设（趣味导入，走进文本）

【情境闯关·雪域寻踪】北国寒冬，千里冰封、万里雪飘，自古雪景多被文人墨客描摹：柳宗元笔下的雪是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤寂清冷，岑参笔下的雪是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮阔瑰丽。

1936年2月，毛泽东同志翻越雪山、行至陕北，目睹北国漫天飞雪、山河壮阔，心潮澎湃，挥笔写下千古豪放名篇《沁园春·雪》。同样是写雪，这首词跳出了传统雪景诗的清冷、柔美，自带磅礴气势、万丈豪情。

这个暑假，开启你的雪域诗词闯关之旅，解锁这首红色经典的豪迈之美！

三、分层任务群（问题驱动，层层深入）

闯关规则：共设置四大任务关卡，从基础通关、文本细读、深度探究、拓展延伸逐级进阶，全部完成即为预习达标！

任务一：基础通关关——字词文体大闯关（入门级）

结合课下注释、工具书，自主完成以下问题，夯实基础，零失误通关。

1. 给下列加点字精准注音，易错字重点标注。

沁园春（） 莽莽（） 红装素裹（） 妖娆（）

风骚（） 折腰（） 天骄（） 风流人物（）

2. 根据拼音写汉字，规范书写易错字词。

mǎng mǎng（） 妖ráo（） 风sāo（） 天jiāo（）

3. 重点词义解释，结合语境理解词语妙用。

（1）莽莽：________ （2）妖娆：________

（3）折腰：________ （4）风骚：________

4. 文体常识小填空，积累核心知识点。

（1）《沁园春·雪》中，“沁园春”是________，“雪”是________。

（2）词是我国古代一种________的诗体，又名________、________，分为________派和________派，本词属于________派代表作。

5. 诵读小任务：通读全词3遍，尝试划分朗读节奏，读出气势，初步感知词作基调。

任务二：文本细读关——雪域山河巧解码（进阶级）

熟读全词，结合文本语句，回答问题，梳理词作内容层次。

1. 全词分为上下两片，请分别概括上下两片的核心内容。

 

 

2. 上片写景，词人描绘了哪些北国雪景景物？请逐一找出关键词句。

 

 

3. 上片写景层次分明，有远景、近景，有静态、动态，请结合词句简要区分。

 

 

4. “千里冰封，万里雪飘”是全词写景的总起，这两句写出了北国雪景怎样的整体特点？

 

 

5. 下片评古论今，词人依次评价了哪些历史人物？对这些历史人物持怎样的态度？

 

 

任务三：深度探究关——字句藏韵悟豪情（进阶级）

精读重点词句，品味炼字、手法与情感，突破文本重难点。

1. 赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，从修辞手法、画面感、情感三个角度分析妙处。