【快乐同步作业】8、猎人海力布-2026-2027学年五年级语文上册统编版

**基本信息** 以《猎人海力布》为载体，通过基础达标、阅读提升、素养实践三层设计，实现从字词积累到文化拓展的渐进式巩固，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|字词读写、词语积累、句式转换、课文内容识记|通过拼音写字、查字典等题型夯实基础，结合课文语境巩固语言运用| |阅读提升|课文片段分析、课外文本解读、人物形象理解|设置人物内心补白、情节概括等题，提升逻辑思维与文本分析能力| |素养实践|民间故事拓展、情节创编想象|通过跨民族故事对比、感人情节设计，渗透文化自信与审美创造|

五年级语文上册快乐同步作业 8、猎人海力布 ◎基础达标 一、阅读语段，完成练习。 海力布救了龙王的女儿，他不要龙王酬谢的zhēn( )宝，拿走了能听懂动物说话的宝石。或许是小白蛇担心他不会 shuō huǎng( )，某一天会做出牺(xī sī)牲自己、令人们hòu huǐ( )莫及的事,所以再三 dīng zhǔ( )海力布不要将秘密告诉任何人。 1、根据拼音在括号里写字词，并用“√”画出加点字的正确读音。 2、“酬”字用音序查字法查字典，应先查音 序 ，再查音节 ；用部首查字法查 字典，应先查 部，再查 画。“酬” 的释义如右图，据此为下列句中的“酬”选择正确的解释(填序号)。 (1)我应该用一份礼物来酬谢他的好意。( ) (2)爸爸不擅长应酬，每次有人邀约，他都会想办法推掉。( ) 3、下列句子中，“牺牲”一词的意思与语段中相同的一项是( )。 A.百余名建设者牺牲休假时间，坚守岗位，为大桥施工保驾护航。 B.没有革命先辈的流血牺牲，哪来我们今天的幸福生活呢? C.社会上，不少女性为了照顾家庭，不得不牺牲自己的事业。 D.为了团队的胜利，他牺牲了个人的表现机会，默默为队友创造机会。 二、将四字词语补充完整，并完成练习。 ( )( )走兽 大吃( )( ) 原原( )( ) 乌云( )( ) ( )( )怒号 倾( )( )雨 震天( )( ) 世世( )( ) 千真( )( ) 1、仿照画“ ”的词语，写两个含数字的词语： 、 (不与本题中出现的词语重复)。仿照画“ ”的词语，写两个含反义词的词语： 、 。 2、习近平总书记强调，要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山 传下去。(选词填空) 三、写出下面句子所使用的描写方法。 1、他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。( ) 2、海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧!” ( ) 3、海力布急得掉下了眼泪。 ( ) 四、按要求写句子。 1、海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”(改为间接引语) 2、咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！(改为反问句) 3、这里的大山要崩塌，洪水要被大地淹没。(修改病句) 五、根据对课本内容的理解填空。 课文先写海力布平时 ，然后写他救了 ，龙王赠给他 ，最后写海力布从动物口中得知 、 的消息。为了挽救乡亲们的生命，海力布不惜牺牲自己，说出了真相。人们得救了，海力布却变成了 。故事赞扬了海力布 的高尚品质。 ◎阅读提升 六、阅读课文片段，完成练习。 猎人海力布(节选) 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！ 这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。 可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。 咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 1、选文中画“ ”的句子令你想到的俗语是( )。 A.江山易改，本性难移 B.穷家难舍，热土难离 C.靠山吃山，靠水吃水 2、请抓住故事要点，用简洁的语言概括这两段话的意思。 3、抓住关键语句，体会人物的内心。 看到乡亲们的反应，海力布心里越来越 。此时，他心里会想：如果说清楚， ；如果不说清楚， ；但是， 更重要，还是说吧！ 从这里，可以看出海力布是一个 的人。 4、根据画“ ”的句子，想象海力布怎么向乡亲们解释。 接着，海力布说：“ 。” 七、阅读短文，完成练习。 石良 ①村寨里住着石良和他的父亲。石良的父亲是有名的猎手。石良从六岁开始跟父亲学武艺，十岁就成了本领高强的少年。 ②在石良十二岁那年的春天，村子里出现了一条九头毒蟒。它爬行起来，狂风骤起，沙石飞扬，滚滚烟尘遮天蔽日；它朝天上打个喷嚏，顿时暴雨倾盆，山洪暴发；它在地上打个滚儿，就把草丛碾平，把大树压断。石良的父亲决定为民除害，可不幸惨死。石良哭昏过去，昏迷中，他听见父亲对他说：“孩子，要想除掉九头毒蟒，你必须上山杀死九只老虎，拥有九虎的力量。” ③【A】于是，石良历经千辛万苦，终于得到了八只老虎的力量。就在这时，八哥鸟来报信：“石良！九头毒蟒进了我们村庄！”【B】石良一听，直向寨子奔去。猛然间，他的耳边响起了父亲的声音：“要杀九只老虎，还差一只虎没打着！”他停下了脚步。八哥鸟回头催：“快走快走，乡亲们正在受苦！”【C】石良不顾一切跑回了寨子。 ④回到寨子后，他二话没说，紧握钢刀，直奔九头毒蟒。“啊——”九头毒蟒张开九个血盆大口朝石良扑来。【D】石良同它斗了三天三夜，砍掉了九头毒蟒的八个脑袋。九头毒蟒奄奄一息，向深山仓皇逃去。石良也精疲力竭，昏迷过去。过了好久，石良苏醒了，他爬起来追上九头毒蟒，举刀向它的第九个头砍去。不料“当”一声响，钢刀断了！石良纵身一跃，骑在九头毒蟒身上，打斗开来。石良和九头毒蟒滚过的地方全是鲜血。最后，石良和九头毒蟒都死了。九头毒蟒的血，化成了有毒的草；石良的血，变成了碧绿的青藤。人们把这种青藤叫作“石良藤”。 ⑤后来人们在山上碰到毒蟒血变的毒草时，就会全身中毒起泡，但只要找到附近的“石良藤”来医治就好了。 1、概括故事的主要情节，把下面的流程图补充完整。 2、下面对短文内容的理解不正确的一项是( )。 A.短文开头介绍石良十岁时就本领高强，为下文写他打败九头毒蟒埋下伏笔。 B.九头毒蟒破坏力强，威胁村民的安全，因此石良父子决定除掉它。 C.石良获得了八只老虎的力量，用钢刀砍下了九头毒蟒的九个头。 3、画“ ”的句子能够突显石良的特点与品质。从A句中的“历经千辛万苦”可知他 ；从B、C两句中的“直向寨子奔去”“不顾一切”可知他 ；从D句中的“斗了三天三夜”“砍掉了九头毒蟒的八个脑袋”可知他 。 4、如果你是这里的村民，你会怎么向外地人讲石良与毒蟒的战斗过程?写一写。 ◎素养实践 八、拓展阅读。 《猎人海力布》是蒙古族家喻户晓的民间故事。你还知道其他民间故事吗? 请照样子填一填。 故事名称 所属民族 主人公 主要事迹 人物品质 《刘三姐》 壮族 刘三姐 对歌斗恶霸 机智勇敢 《阿凡提》 九、同学们又想象了灾难过后人们找到化作石头的海力布时的情节，请你帮大家想一想：这部分情节要写出哪些内容才更感人? 简单概括一下吧！ 参考答案 一、1、珍；说谎；xī√；后悔；叮嘱 2、C；chou；酉；7；(1)③；(2)② 3、B 二、飞禽；一惊；本本 密布；狂风；盆大 动地；代代；万确 1、示例：三心二意、五湖四海；出生入死、大同小异 2、世世代代 三、1、环境描写 2、语言描写 3、神态描写 四、1、海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。 2、咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家难道容易吗？ 3、这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。 五、热心助人；小白蛇；能听懂动物语言的宝石；大山要崩塌；洪水将淹没村庄；一块石头；舍己救人、无私奉献 六、1、B 2、海力布得知灾难将至，催促乡亲们搬家，乡亲们疑惑不肯搬迁，海力布为拯救众人，说出全部秘密，随后变成石头。 3、焦急；自己会变成石头；乡亲们会被洪水吞噬；乡亲们的生命；舍己为人、心系乡亲 4、我救了小白蛇，得到一颗宝石，含着它就能听懂动物说话。但不能把动物的话告诉任何人，一说出口我就会变成石头。刚刚鸟儿议论，今晚大山崩塌，洪水会淹没这里。 七、1、石良历尽艰辛获得八虎力量，听闻毒蟒进村毅然赶回村寨；村民依靠石良藤化解毒草带来的危险 2、C 3、意志顽强；心系乡亲、见义勇为；英勇无畏、身手高强 4、示例：石良握紧钢刀冲上去和九头毒蟒大战三天三夜，砍下它八个头颅。钢刀断裂后依旧拼死搏斗，最终与毒蟒同归于尽。毒蟒鲜血化为毒草，石良的鲜血化作可以解毒的石良藤。 八、维吾尔族；阿凡提；运用智慧捉弄巴依老爷，帮助穷苦百姓；聪明幽默、惩恶扬善 九、①乡亲们悲痛后悔，明白海力布的良苦用心；②回忆海力布往日热心助人的往事；③人们世代纪念海力布，以此教育后代铭记他的牺牲。 学科网（北京）股份有限公司 $