1.2 热在水中的传递（教学课件）科学冀人版六年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“热在水中的传递”，核心知识点为水的热对流规律。通过“烧热水时下方加热整壶变热”的情境问题导入，引导学生结合已学知识思考，搭建从现象到原理的学习支架。 其亮点在于以多组对比实验（木屑加热、红蓝色墨水对流、U型管对流）为核心，培养科学思维（推理冷热水密度差异）和探究实践能力（规范操作与记录），强调实验安全规范落实态度责任。拓展联系空气对流现象，巩固练习强化认知，助力学生提升科学探究能力，为教师提供丰富教学资源。

2.热在水中的传递 冀人版六年级上册第一单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：清晰掌握水的热对流规律：容器底部受热的热水上升，上方冷水下降，冷热循环让整杯水均匀变热。 科学思维：通过多组对比实验现象，推理冷热水体密度差异，归纳热对流形成条件，建立流体传热逻辑思维。 探究实践：能独立完成三组核心对比实验：冷热塑料盒浮沉实验、红蓝色墨水集气瓶对流实验、烧杯木屑加热实验、U型对流管实验，规范记录实验现象。 态度责任：实验过程严格遵守酒精灯使用安全规范，细心观察、如实记录水流、气流现象，养成严谨求实的实验习惯。 同学们，我们在烧热水的时候，明明加热的是下面，为什么最后整个水壶的水都会变热呢？ 01 情境·问题 同学们，你能根据已学知识来解释这种现象吗？ 01 情境·问题 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 同学们，你猜会出现什么情况呢？ 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 装热水的塑料盒上浮 装冷水的塑料盒下沉 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 同学们想一想，在加热水的过程当中，锅底部的水受热后会怎样？锅上部的冷水又会怎样？ 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 实验器材： 三脚架、陶土网、烧杯、酒精灯、木屑、火柴、适量清水 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 实验步骤： 1.组装加热装置：将陶土网放置在三脚架上，往烧杯中倒入适量清水，再把烧杯平稳放在陶土网上。 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 2.投放木屑并分组加热：向烧杯的水中撒入少量木屑，使用酒精灯分别对烧杯底部中间位置、烧杯底部边缘位置进行加热，做对比实验。 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 我发现随着水的加热，下面的木屑会上升； 上面的木屑会下降。 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 实验材料： 2 个集气瓶、玻璃片、冷水、热水、红墨水、蓝墨水、滴管 实验操作步骤： 分装水体：取两个集气瓶，一个装满冷水，另一个装满热水。 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 2.滴加染色墨水：使用滴管，向装有冷水的集气瓶中滴入蓝墨水；向装有热水的集气瓶中滴入红墨水。 3.对接混合观察：用玻璃片盖住其中一瓶，将瓶子倒扣在另一瓶瓶口上方，缓慢抽走中间的玻璃片，观察两瓶水混合扩散的现象，做好实验记录。 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 热水在上冷水在下的时候：水几乎不流动。 冷水在上热水在下的时候：冷水会向上流动。 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 实验器材准备： 双头对流管、酒精灯、铁架台、火柴、清水、红墨水、蓝墨水、滴管 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 实验操作步骤 1.在双头对流管中倒入适量的水，用滴管将红、蓝墨水分别滴入对流管两端。 2.点燃酒精灯加热一端，观察现象并记录 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 加热的一端会向没有加热的一段流去； 没有加热的一端会向加热的一端流去。 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 同学们，通过这些实验你能总结出什么呢？ 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 容器下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为热对流。 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 水和空气都能流动，根据水变热的情况推想一下，暖气是怎样使室内空气变热的呢？ 活动一：研究水的怎样变热的 02 探究·实践 03 拓展·迁移 冬季，把教室门打开一条缝，将纸片分别贴在门框的上部和底部，观察纸片往哪飘，并解释这种现象。推想在夏季做同样的实验，纸片又会怎样？ 03 拓展·迁移 实验现象： 门框底部的纸片：向教室内飘； 门框上部的纸片：向教室外飘。 原理（冷热空气对流） 冬季室外气温低，会贴着地面从门缝底部流入教室，吹动底部纸片向内飘； 03 拓展·迁移 我们在煮粥时为什么要用勺子不停的搅动呢？ 03 拓展·迁移 可以加速热对流 03 拓展·迁移 走马灯的原理是什么呢？ 03 拓展·迁移 空气受热上升，外部常温的冷空气从下方不断补充进来，持续形成气流，走马灯就能不停转动。 03 拓展·迁移 将蜡烛点燃，罩上玻璃桶，过一会儿蜡烛就熄灭了。点燃蜡烛后，如果在玻璃桶的顶部中间位置插进一块金属片，蜡烛就不会熄灭。这是为什么呢？ 03 拓展·迁移 无金属片：筒内废气排不出，氧气耗尽，蜡烛熄灭。 有金属片：分隔出两条风道，热废气上排、冷空气下流，持续供氧，蜡烛持续燃烧。 04 巩固·练习 容器下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为热对流。 一、填空 1. 水受热后体积膨胀，密度变____，会向上流动；冷水密度大，会向____流动。 2. 容器底部热水上升、上部冷水下降，依靠流体循环流动传递热的方式叫作________。 04 巩固·练习 小 下 热对流 一、选择 1. 只加热水壶底部，整壶水最终全部变热，依靠的传热方式是（） A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 2. 相同体积的热水和冷水相比，（） A. 热水更轻 B. 冷水更轻 C. 两者一样重 04 巩固·练习 B A $