10《牛郎织女（二）》同步练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 小学语文《牛郎织女（二）》新授课同步练，以“基础感知—能力进阶—拓展应用”三层设计构建知识巩固路径，融合语言运用与文化传承，适配分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音辨析、字形书写、词语释义|通过圈画关键语句梳理情节链，夯实语言基础，培养信息提取能力| |能力进阶|词语近反义、课文内容填空、课内阅读分析|设计连环画场景创作与情节思维导图，深化文本理解，发展形象思维| |拓展应用|课外阅读对比、民间故事特点分析、想象写作|以织女内心独白与七夕文化搜集，联结传统文化，提升审美创造与文化自信|

10.牛郎织女（二） 姓名： 班级： 学号： 【基础感知】 故事结局牵动人心，请像小小说书人一样用较快的速度默读课文，圈出描写“幸福生活”“老牛遗言”“王母抓人”“天河永隔”“鹊桥相会”五个情节的关键语句，并像串联故事珠子一样，将《牛郎织女》故事的结局梳理成一条清晰的情节发展链。 一、基础知识 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）王母娘娘也拗（niù ào）不过织女，就允许她每年跟牛郎会一次面。 （2）两个孩子听她这么说，就偎（wēi wèi）在她怀里。 （3）王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划（huá huà），糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。 （4）那头衰老（shuāi āi）的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。 2. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 偎依（wēi）　衰老（shuāi） B. 执拗（ào）　珊瑚（shān） C. 竹筐（kuāng）　礁石（qiáo） D. 得亏（de）　勤俭（jiǎn） 3. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 富丽堂皇　相依为命　男耕女织　怒气冲冲 B. 日久天长　心急如焚　暴跳如雷　波涛汹涌 C. 亲亲密密　无拘无束　相依为命　恋恋不舍 D. 以上三组均无错别字 4. 下列词语中括号中的字解释错误的一项是（ ） A. 富丽堂皇（堂皇：盛大、雄伟） B. 心急如焚（焚：烧） C. 日久天长（长：长久） D. 相依为命（依：依照、按照） 【能力进阶】 故事结局千古传唱，小组需化身小小连环画设计师，选取课文中最打动你的一个场景（如“老牛临终托付”“王母抓走织女”“牛郎披皮追赶”“鹊桥相会”），用简笔画画出场景画面，并配上简洁的文字说明，向同学们展示你心中的《牛郎织女》故事结局。 二、积累运用 5. 课文中的词语生动传神，请写出下面词语的近义词和反义词。 词语 近义词 反义词 节俭 ________ ________ 衰老 ________ ________ 活泼 ________ ________ 怒气冲冲 ________ ________ 6. 根据课文内容填空。 《牛郎织女（二）》是《牛郎织女》故事的________。课文先写牛郎织女婚后________、________的幸福生活；接着写老牛，留下________；然后写________抓走织女，牛郎________追赶，王母用________隔开他们；最后写王母娘娘拗不过织女，允许他们________，喜鹊搭桥让他们________。故事歌颂了劳动人民________、________的精神。 7. 搜集资料 搜集与“七夕节”相关的资料，了解七夕节的习俗、传说以及相关诗词。 【拓展应用】 鹊桥相会一年一度，请展开想象翅膀，以织女的口吻写一段内心独白，讲述从被王母抓回天宫到每年七夕与牛郎相见的思念与等待，让古老的爱情故事在你的笔下绽放新的光彩。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 牛郎织女（二）（节选） ①再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。 ②王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！” ③牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声叫“妈妈”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。 ④从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。 8. 选段主要写了（ ）的内容。 A. 牛郎织女婚后的幸福生活 B. 王母娘娘抓走织女，牛郎追赶被天河隔开 C. 老牛临终托付牛皮 D. 牛郎织女鹊桥相会 9. 对选段内容理解不正确的一项是（ ） A. 王母娘娘“尤其恨织女”，是因为织女留在人间不回来，损害了她的尊严。 B. 织女被抓走时只喊了一句“快去找爸爸”，说明她相信牛郎会来救她和孩子。 C. 牛郎披上牛皮就能飞起来，说明老牛的皮具有神奇的力量。 D. 王母娘娘用玉簪划出天河，是因为她打不过牛郎，只能用这个办法阻挡他。 10. 第②段中画“____”的句子“王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上”是对王母娘娘的________描写，写出了王母娘娘________的特点。第③段中“一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响”是对牛郎的________描写，写出了牛郎________的心情。 11. 根据选段内容，完成下面的情节发展思维导图。 王母得知织女下落 → ①________ → 织女被抓、孩子跌倒 → ②________ → 牛郎披皮追赶 → ③________ → 牛郎织女隔河相望 12. 选段中写王母娘娘“哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） （二）课外阅读 孟姜女哭长城（节选） ①秦朝时候，有个善良美丽的女子叫孟姜女。一天，她正在自家院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓得正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。”原来秦始皇为了修筑长城，到处抓人去当民工，范喜良已经被抓去过一次，好不容易才逃了出来。孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理、眉清目秀，对他产生了爱慕之情，而范喜良也喜欢上了孟姜女。孟姜女的父母也很喜欢范喜良，便让他们俩成了亲。 ②新婚不到三天，范喜良就被闯进来的官兵抓走了，去修筑长城。孟姜女悲愤交加，日夜思念丈夫。过了几个月，孟姜女决定去长城寻找丈夫。她整整走了七天七夜，终于来到了长城脚下。 ③孟姜女向修长城的民工打听：“你们这儿有个叫范喜良的人吗？”民工说：“有这么个人，刚来不久，就累死了，尸首被填在城墙里了。”孟姜女听了，犹如晴天霹雳，一下子昏倒在地。醒来后，她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，日月无光。只听“轰隆”一声，长城被哭倒了八百里！露出来的，正是范喜良的尸首。 ④秦始皇听说孟姜女哭倒了长城，非常生气，下令把孟姜女抓来。可他一见孟姜女，就被她的美貌迷住了，要强迫她做自己的妃子。孟姜女假意答应，提出三个条件：一要在长城上为范喜良立碑修坟，二要秦始皇亲自祭奠，三要陪她在海上游玩三天。秦始皇一一答应。办完这些事后，孟姜女纵身跳入了大海。 ⑤人们为了纪念孟姜女，在山海关附近修了孟姜女庙。直到现在，孟姜女哭长城的故事还在民间广为流传。 13. 文章按照________顺序，记叙了孟姜女________、________、________、________的故事。（4分） 14. 第③段中画“____”的句子“孟姜女听了，犹如晴天霹雳，一下子昏倒在地”运用了________的修辞手法，写出了孟姜女________的心情。（2分） 15. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 范喜良躲进孟姜女家的院子里，是因为他被官兵追捕，正在逃难。 B. 孟姜女去长城寻找丈夫，走了整整七天七夜，说明她非常思念丈夫。 C. 孟姜女哭倒长城八百里，是因为长城本身建得不牢固。 D. 孟姜女答应做秦始皇的妃子后又跳海自尽，表现了她对爱情的忠贞。 16. 对比本文和《牛郎织女（二）》在内容上的异同点，完成表格。（4分） 对比角度 《牛郎织女（二）》 《孟姜女哭长城》 故事类型 ________ ________ 男女主角 ________ ________ 阻碍他们在一起的力量 ________ ________ 故事结局 ________ ________ 共同主题 ________ ________ 17. 《牛郎织女》和《孟姜女哭长城》都是中国四大民间故事。请结合两篇课文的内容，写出民间故事的两个特点，并分别举例说明。（4分） 参考答案 1. （1）niù　（2）wēi　（3）huá　（4）shuāi 【解析】“拗”在“拗不过”中读niù；“偎”读wēi；“划”在“划出”中读huá；“衰”读shuāi。 2. A 【解析】A. 偎依（wēi）正确，衰老（shuāi）正确；B. 执拗（ào）——应为（niù），错误；C. 礁石（qiáo）——应为（jiāo），错误；D. 得亏（de）——应为（děi），错误。故选A。 3. D 【解析】A、B、C三组词语书写全部正确，故选D。 4. D 【解析】A.“富丽堂皇”中“堂皇”是盛大、雄伟的意思，正确；B.“心急如焚”中“焚”是烧的意思，正确；C.“日久天长”中“长”是长久的意思，正确；D.“相依为命”中“依”应解释为“依靠、依赖”，而非“依照、按照”，错误。故选D。 5. 词语 近义词 反义词 节俭 节约 浪费 衰老 苍老 年轻 活泼 活跃 呆板 怒气冲冲 怒气冲天 心平气和 （答案不唯一，符合要求即可。） 6. 结局　男耕女织　勤劳节俭　临终遗言　牛皮　王母娘娘　披上牛皮　天河　每年七夕相会　鹊桥相会　反对压迫　争取自由幸福 7. 示例： 七夕节，又称乞巧节、女儿节，在每年农历七月初七。传说牛郎织女这天在鹊桥上相会。七夕节的习俗包括：穿针乞巧（女子比赛穿针，祈求心灵手巧）、喜蛛应巧、拜织女、种生求子等。与七夕相关的古诗词有：唐代林杰《乞巧》“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”；宋代秦观《鹊桥仙》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。 8. B 【解析】选段从王母得知织女下落写起，到抓走织女、牛郎追赶、天河相隔，集中记叙了王母娘娘抓走织女、牛郎追赶被天河隔开的过程。故选B。 9. D 【解析】王母娘娘用玉簪划出天河，是为了阻止牛郎追赶织女，并非“打不过牛郎”。王母娘娘作为天宫之主，法力远在牛郎之上，不存在“打不过”的情况。故选D。 10. 动作　凶狠冷酷　动作　焦急迫切 【解析】“狠狠一推”是对王母娘娘动作的描写，表现其凶狠冷酷；“飞了起来”“呼呼直响”是对牛郎动作的描写，表现了他追赶织女的焦急迫切心情。 11. ①王母亲自到牛郎家抓织女　②孩子哭喊、织女被带走　③王母划出天河阻挡 12. 这句话运用了夸张的修辞手法。王母娘娘说哪怕织女藏在“泰山底下的石缝里”“大海中心的珊瑚礁上”也要抓回来，用极其夸张的说法突出了王母娘娘抓回织女的决心之坚定、态度之强硬，也从侧面反映出织女所面临处境的危险和王母娘娘的冷酷无情。 13. 事情发展　救助范喜良并成亲　丈夫被抓去修长城　千里寻夫哭倒长城　为夫报仇跳海殉情 14. 比喻　震惊、悲痛 【解析】“犹如晴天霹雳”运用比喻的修辞手法，把听到噩耗比作晴天霹雳，形象生动地写出了孟姜女得知丈夫死讯时的震惊和极度悲痛。 15. C 【解析】孟姜女哭倒长城是民间故事中充满想象和夸张的情节，并非因为长城本身建得不牢固。长城是古代劳动人民用血汗修筑的，十分坚固。故选C。 16. 对比角度 《牛郎织女（二）》 《孟姜女哭长城》 故事类型 民间故事（爱情传说） 民间故事（爱情传说） 男女主角 牛郎、织女 范喜良、孟姜女 阻碍他们在一起的力量 王母娘娘（天规） 秦始皇（暴政、抓壮丁） 故事结局 每年七夕鹊桥相会 孟姜女跳海殉情 共同主题 歌颂忠贞爱情，反抗压迫力量 歌颂忠贞爱情，反抗压迫力量 17. 示例： 民间故事的第一个特点是充满神奇的想象。《牛郎织女（二）》中老牛会说话、牛皮能让人飞上天、王母用玉簪划出天河；《孟姜女哭长城》中孟姜女哭倒长城八百里——这些情节都超出了现实生活，体现了劳动人民丰富的想象力。 民间故事的第二个特点是寄托美好的愿望。《牛郎织女（二）》中牛郎织女虽被天河相隔，但每年七夕能在鹊桥上相会，表达了人们对忠贞爱情的美好祝愿；《孟姜女哭长城》中孟姜女为夫报仇后跳海殉情，表达了对暴政的控诉和对忠贞爱情的赞美。这些故事都反映了劳动人民对美好生活的向往和追求。 学科网（北京）股份有限公司 $