3.1 分子和原子 第2课时（培优讲义）化学新教材人教版九年级上册

本初中化学讲义聚焦“分子可以分为原子”核心知识点，系统梳理分子概念（保持化学性质的最小粒子）、原子概念（化学变化中的最小粒子）及两者区别联系，通过物质变化（物理与化学变化的微观差异）和构成（纯净物与混合物的微观构成）构建知识支架。 资料以微观模型图、对比表格及典例分析为特色，通过宏观-微观结合深化化学观念，对比归纳培养科学思维，实验探究题（如分子运动实验）助力科学探究与实践。课中辅助教师教学，课后帮助学生回顾强化，弥补知识盲点。

第三单元   物质构成的奥秘  课题1  分子和原子  课时2 分子可以分为原子 考点 1 分子的概念 1.分子的概念 由分子构成的物质， 。例如，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。 拓展延伸： ①“保持”是指该物质的 分子与该物质的化学性质一致。 ②单个分子只能保持物质的 性质，不能保持物质的 性质。物质的物理性质如颜色、状态、气味、沸点等都是宏观的性质，是由大量分子聚集在一起所表现出来的属性，不是单个分子所能保持的。 ③“最小”不是绝对意义上的“没有比它更小的粒子”的意思，而是“ ”的“最小”。 注意：分子不是“最小”粒子（分子由原子构成），也不是“唯一”保持化学性质的粒子（原子也能直接保持化学性质，如铁原子保持铁的化学性质）。 2.从不同角度解释物质的变化 变化 宏观 微 观 实 例 水的蒸发 物理变化 没有新物质生成 构成物质的 本身没有变化，改变的是分子间 水蒸发时，水分子本身 变化，只是水分子间的 发生了改变 水的电解 化学变化 生成了新物质 构成物质的分子本身发生 ，变成了其他物质的分子 水通电分解时，水分子发生了 ，变成了氢分子和氧分子 归纳总结： 微观模型图 宏观 微观 实例 纯净物 只含有一种物质 由 构成(只有一种分子，所以宏观上反映为纯净物，具有固定的性质) 氮气中只含有氮气分子 混合物 含有两种或两种以上的物质 由 构成(各种不同物质的分子相互间不发生化学反应，宏观上反映为混合物，各物质都保持着各自原有的性质) 空气中含有氧分子、氮分子等 【进阶典例】（25-26八年级下·广西南宁·期末）下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是（ ） A．水沸腾变成水蒸气 B．过氧化氢分解得到氧气 C．分离空气得到氧气 D．湿衣服晾晒变干 解题点睛 分子与原子、物质的关系（构成逻辑） 1.构成关系：分子是由原子构成的（如水分子由氢原子和氧原子构成）。 2.物质构成的两条路径： 3. 3.本质区别（化学反应中）： 分子：在化学变化中可以再分（分裂成原子）。 原子：在化学变化中不可再分（化学变化中的最小粒子）。 【拔高典例】（25-26九年级下·山东淄博·期中）下列图示中的微粒表示的分子中，原子种类最多的是（ ） A． B． C． D． 【对点练1】（25-26九年级上·辽宁大连·期末）如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的反应之一的微观示意图。下列说法正确的是（ ） A．反应为化合反应 B．生成物之一是氮气 C．反应前后原子发生了变化 D．生成物有3种 【对点练2】（2026·广西贵港·三模）化学实践活动课上，同学们用轻泥制作了水分子模型，下列模型示意图正确的是（ ） A． B． C． D． 考点 2 原 子 1.原子的概念 原子是 中的 微粒。 2.分子由原子构成 ① 可以构成分子。如：O2 、H2、N2等 ② 也可以构成分子。如：CO2、NH3等 举例说明： 几种分子模型 归纳总结： 3.化学变化的实质 ， ， 。例如，加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子会分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞（如图所示）。 4.原子 ①在化学变化中，分子的种类发生了 ，变成了其他物质的分子，但原子的种类 发生变化。因此，原子是 。 ②原子可以构成分子，也可以直接构成物质。金属、一些固态非金属(如硫、磷)、稀有气体都是由原子直接构成的。 【进阶典例】（2026·山西吕梁·二模）天然气的主要成分是。甲烷在氧气中燃烧的微观示意图如下，分析化学变化过程，其中表述正确的是（ ） A．图中微观粒子均是分子 B．微观粒子种类一定不变 C．分子分裂，原子重组 D．该变化只生成3个分子 解题点睛 ①分子不一定比原子大： 分子由原子构成，故分子一定比构成它的原子大；但分子不一定比原子大，如氢分子比氢原子大，比铁原子小。 ②原子是化学变化中的最小粒子，但离开化学变化这一前提，原子还可以再分成更小的粒子，如质子、中子、电子。 ③同种原子可以构成不同的分子，如氧原子可以构成氧分子和臭氧分子，因此，由同种原子构成的物质不一定是纯净物。 【拔高典例】（25-26九年级上·云南红河·期中）氢气与氧气反应的微观示意图如图。分析变化过程，其中表述正确的是（ ） A．反应后产生新原子 B．在化学变化中分子分为原子，原子重新组合成新分子 C．变化后，分子种类一定不变 D．任何情况下，分子可分，原子不可分 【对点练1】（2026·天津北辰·二模）如图是氢分子、氨分子模型，下列说法中不正确的是（ ） A．氨分子是构成氨气的微粒 B．氨分子中氮、氢原子个数比1∶3 C．每个氢分子中含有2个原子 D．氨气、氢气中都含有氢分子 【对点练2】（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： (1)由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是________。 (2)由图2可知，水分解过程中，发生的是________(填“物理”或“化学”)变化，微观粒子由________(填具体粒子名称)变成了________(填具体粒子名称)。没有发生变化的微观粒子是________(填具体粒子名称)，从而得到化学反应的微观实质是________。在化学变化中________是最小的粒子。 (3)由图3可知，在加热过程中，水分子种类________(填“改变”或“不改变”)，水分子________发生了改变。发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 考点 3 分子与原子的区别与联系 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。 本质区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分 相同点 ①都是构成物质的粒子，都能 物质; ② 和 都很小; ③粒子之间有 ; ④粒子都在不断地 着; ⑤同种粒子化学性质 ，不同种粒子化学性质 联系 分子可以分解为原子，原子可以重新组合成分子，其关系如图所示∶ 【进阶典例】（25-26八年级上·山东日照·阶段检测）分子、原子都是构成物质的微观粒子，下列说法不正确的是（ ） A．分子不可分 B．原子是化学变化中的最小微粒 C．分子由原子构成 D．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 解题点睛 1、 核心区别（考试必考，务必分清） 比较维度 分子 原子 概念定义 保持物质化学性质的最小粒子 化学变化中的最小粒子 化学变化中 可分（在化学反应中破裂成原子） 不可分（不会变成其他原子） 构成方式 由同种或不同种原子构成 由质子、中子（氢除外）、电子构成 能否独立存在 能独立存在，并保持物质化学性质 能独立存在（如稀有气体、金属），但通常不直接保持化合物的化学性质 大小与质量 比构成它的原子大（同一种物质对比时） 比分子小（同一种物质对比时） 二、化学变化的微观实质（最关键的联系） 化学变化的过程，本质上是 “分子破裂 →原子重新组合 →形成新分子（或直接构成新物质）”。 例：电解水时，水分子（H₂O）破裂成氢原子和氧原子，氢原子两两结合成氢分子（H₂），氧原子两两结合成氧分子（O₂）。 结论：分子变了，物质变了；原子没变，元素没变。 性质关联： 同种分子中的原子种类相同（如所有水分子中都含氢、氧原子）；不同分子中的原子种类可能相同，但排列方式不同，导致性质不同（如氧气O₂和臭氧O₃都由氧原子构成，但分子结构不同，化学性质完全不同）。 三、常考“一箭双雕”易错点（避坑指南） 1.“分子大，原子小”是绝对正确的吗？❌ 错。 只能说“分子比构成它的原子大”，但不同物质之间无法比较。例如，铁原子（Fe）比氢分子（H₂）大得多。 2.“保持化学性质”只有分子能做到吗？❌ 错。 原子也能直接保持所构成物质的化学性质。例如，铁原子直接保持铁的化学性质（铁由原子直接构成）。 3.物理变化中，分子和原子谁变了？ 物理变化中，分子本身不变（只是分子间间隔或排列方式改变），原子更不变。 化学变化中，分子变了（种类改变），原子不变（种类、数目、质量不变）。 4.“原子是构成物质的最小粒子”对吗？❌ 错。 只能说原子是“化学变化中的最小粒子”，但它内部还有质子、中子、电子，且质子、中子内部还有夸克。 四、一句话终极口诀（记牢这6句） 分子原子要分清，化变性定是原子；保持化性分子行，独存也可靠原子； 化变分子必破裂，原子重组新分子；同种原子同元素，排列不同性质异； 物理变化都不变，化学变化分子变；大小相比有条件，同物分子大于子。 【拔高典例】（25-26九年级上·江苏徐州·阶段检测）分子和原子的本质区别是（ ） A．分子重，原子轻 B．分子能保持物质的化学性质，原子不能 C．分子能构成物质，原子不能 D．在化学反应中分子可分，原子不可分 【对点练1】（25-26九年级上·广东汕尾·期中）下列说法正确的是（ ） A．固体中的分子是静止的 B．化学反应中原子不可再分 C．膨化食品里面填满氧气 D．催化剂只能加快化学反应的速率 【对点练2】（25-26九年级上·云南昆明·期中）下列有关分子和原子的说法正确的是（ ） A．分子是由原子构成的 B．分子质量一定大于原子质量 C．分子能保持物质的化学性质，而原子不能 D．分子可分，原子不可再分 1．（2026·陕西咸阳·三模）分子是构成物质的粒子之一。下列物质中含有氧分子的是（ ） A．水 B．二氧化硫 C．空气 D．臭氧（） 2．（2026·广西柳州·三模）水的电解过程可以用如图所示的模型表示，其中能保持氢气化学性质的最小微粒是（ ） A． B． C．   D． 3．（25-26九年级下·四川内江·期中）下列说法正确的是（ ） A．水变成水蒸气说明分子可以再分 B．八月丹桂飘香，说明分子在不停地运动 C．空气中氧气与氮气的体积比约为4：1 D．4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子的体积变小 4．（2026·青海·一模）下列图示中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ） A． B． C． D． 5．（2026·西藏山南·二模）分子是构成物质的一种微粒。下列有关分子的说法正确的是（ ） A．甲烷、氯化钠、水银均是由分子构成的 B．水结冰后体积变大，是因为水分子变大 C．燃烧后生成，说明氢分子未发生改变 D．酒香不怕巷子深，说明分子在不断的运动 6．（2026·山东东营·三模）下列说法正确的是（ ） A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．原子是最小的微观粒子 C．温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大 D．放学回到家中，还未进入厨房就闻到了妈妈炒菜时的香味，说明分子在不断运动 7．（25-26八年级下·山东潍坊·阶段检测）下列物质中含氧分子的是（ ） A．空气 B．二氧化锰 C．过氧化氢 D．高锰酸钾 8．（25-26九年级·广东·一轮复习）洋葱被誉为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。请完成下面小题。切洋葱时可闻到刺激性气味，这说明（ ） A．分子的体积很小 B．分子在不断运动 C．分子的种类改变 D．分子之间有间隔 9．（2026·新疆昌吉·一模）关于分子和原子，下列说法正确的是（ ） A．分子可分，原子在任何条件下都不可分 B．分子是保持物质性质的最小粒子 C．原子是化学变化中的最小粒子 D．分子一定比原子大 10．（2026·山西阳泉·二模）过氧化氢分解制氧气的微观示意图如下，其中表示氧分子的是（ ） A． B． C． D． 11．（25-26八年级上·山东潍坊·期末）分子和原子的根本区别是（ ） A．分子大，原子小 B．分子重，原子轻 C．分子是保持化学性质的最小粒子 D．在化学变化中，分子可分，原子不可分 12．下列关于分子、原子的说法错误的是（ ） A．由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子 B．原子是化学变化中的最小粒子 C．分子可以再分，原子不能再分 D．分子、原子都在不断运动 13．（25-26九年级上·四川南充·阶段检测）载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与H2反应，反应的微观示意图如下： 下列说法正确的是（ ） A．该反应是化合反应 B．丁由1个碳原子和4个氢原子构成 C．反应前后原子的种类发生改变 D．甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成 14．（2026·福建泉州·三模）利用膜的选择性渗透，在加压下使空气通过氧气分离膜，可得富氧空气(如图)。下列说法不正确的是（ ） A．分离膜可阻隔部分氮分子 B．该过程气体的分子种类减少了 C．富氧空气与普通空气的组成元素相同 D．富氧空气中氧、氮分子个数比为1：1 15．（2026·山西长治·二模）下面是水电解反应的微观示意图，分析其变化过程，下列表述正确的是（ ） A．微观粒子模型均为分子 B．微观粒子的结构均改变 C．微观粒子的数目均改变 D．微观粒子中有氧分子 18．（2026·河南三门峡·三模）物质由微观粒子构成。下列各组物质全由分子构成的一组是（ ） A．Si、H2 B．Hg、CuSO4 C．CH4、C60 D．NaCl、HCl 18．（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）“分类法”是学习化学的重要方法之一，下列分类不正确的是（ ） A．物质种类：混合物、纯净物 B．物质变化：物理变化、化学变化 C．基本反应类型：化合反应、分解反应、氧化反应 D．微观粒子：分子、原子 19．（25-26八年级下·山东泰安·期中）形成结构化知识体系有助于化学学习。下列结构化知识体系表示正确的是（ ） A．粒子之间转化关系 B．空气组成 C．氧原子、氧元素关系模型 D．物质的分类 1．（25-26八年级下·河北衡水·期末）小青和同学们一起完成了氢气燃烧生成水的实验，并绘制了该反应的微观过程示意图。 请你和她讨论下列问题： (1)此反应前后一共涉及_________种分子。 (2)此反应所属的基本反应类型属于__________反应。 (3)此反应中的最小粒子是______________________。 (4)通过该过程可知，化学反应的微观实质是_________________________。 2．（25-26八年级上·黑龙江绥化·期中）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)。请回答下列问题： (1)变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微观粒子是________(填微观粒子名称)。 (2)下列关于变化Ⅱ的说法正确的是________。 A．分子的化学性质没有改变 B．分子变小了 C．分子间的间隔变小了 D．分子的种类发生了改变 (3)从变化Ⅰ的微观过程可分析出，该变化过程属于 _______(填“物理”或“化学”)变化。 3．（25-26八年级下·上海崇明·期中）结合图像，从不同角度学习化学。 (1)建立模型 用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是___________。 A． B． C． (2)微观示意图 如图表示某密闭容器中物质的变化过程。 ①变化I中，保持不变的微粒是___________，说明化学变化的实质为___________。 ②从微观角度分析，变化II和变化III的实质是___________。 4．（2026·陕西宝鸡·一模）2026年2月，我国科学家在国际期刊《科学》上发表了合成“绿氨”量产颠覆性路径解决办法，反应的原理为 (1)若用下面a、b、c三幅模型图表示合成氨气的微观过程，则从反应开始到结束的排列顺序应为_____(用字母表示)。 (2)该反应前后不变的微观粒子是_____(填“分子”或“原子”)。 (3)如图所示实验中，一段时间后，Y形管左侧支管中溶液变红，说明氨分子_____。 5．（25-26九年级上·四川眉山·阶段检测）氧气和水对航天员的生存非常重要，目前航天器中水的来源除了从地面携带水，还可以：由氢氧燃料电池提供水，氢气和氧气在一定条件下发生反应，为飞船提供能量，同时生成水，其微观过程示意图如下。 (1)A、B、C中表示混合物的是____（填字母）。 (2)变化I的过程中不变的粒子是____（填具体微粒名称）。 (3)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 （填字母）。 A．分子的化学性质发生了改变 B．分子变小了 C．分子间间隔变小了 6．（2026·山东济南·一模）如图1所示是以空气为主要原料合成碳酸氢铵(NH4HCO3)的流程。请回答下列问题： (1)步骤A中得到的“其他气体”的主要成分是________。 (2)现代工业常利用氮分子比氧分子大的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程属于________(填“物理”或“化学”)变化，该变化过程中氧分子的种类________(填“改变”或“不改变”)。 (3)步骤B的反应过程如图2： ①该反应的正确顺序为________(填字母)。 ②a中是________(填“纯净物”或“混合物”)，理由是________。图示变化中一定不变的粒子是________。 ③写出步骤B所表示的反应的文字表达式：________。 7．（25-26九年级上·新疆克拉玛依·阶段检测）下图是氢气（）利氯气（）发生变化的微观示意图。 (1)分子本身发生改变的是变化_______（填“①”、“②”或“③”）。 (2)由图示可知：此化学变化中最小的微观粒子是_______（写名称）。 (3)氢气和氯气都是由_______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的，两者化学性质不同的原因是_______。 8．（25-26九年级上·新疆克拉玛依·阶段检测）下图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图。 (1)A、B、C中表示混合物的是______（填字母）； (2)写出变化①的文字或符号表达式______；由该图示可知：化学变化中最小的微粒是______。 (3)变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔______（填“变大”或“变小”），可以采用增大压强、______（填“升高”或“降低”）温度的方法。变化③是______变化。（填物理或化学） 9．（25-26八年级上·山东济宁·期中）模型是科学研究中的常用方法，可以帮助我们更好的认识物质及其变化。 (1)兴趣小组将4杯蒸馏水敞口放置在空气中，如图能反映水在空气中放置时发生变化的微观示意图是___________(填字母)。(图中题表示氧原子，表示氢原子，↑表示运动方向) (2)如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。 ①变化I属于___________(填“物理”或“化学”)变化；该变化中的“一定条件”可能是___________。 ②变化Ⅱ属于化学变化的依据是___________；变化前后，没有发生改变的微粒是___________。 10．（25-26八年级下·上海闵行·期中）空气是一种宝贵的自然资源，其中的氧气和氮气在生产生活中有着不可替代的重要作用。工业上常采用分离液态空气法从空气中获取这两种气体，其主要流程如下图所示： (1)该方法主要利用了液氧和液氮的________（填“密度”或“沸点”）不同，实现了氧气与氮气的分离。 (2)下列关于氮气的性质和用途，说法正确的是________。 A．合成氮肥利用其化学性质活泼 B．作医疗冷冻麻醉剂利用液氮沸点低的性质 C．用于炼钢利用其助燃性 D．用作食品保护气，利用其可燃性 (3)某品牌制氧机以空气为原料，当空气经过分子筛时氮气和氧气分离（此分子筛无吸附功能），获得高浓度氧气，通过分子筛前后气体的微观示意图如下图所示。 ①根据上图，可判断氮分子的体积比分子筛的孔隙________（填“大”或“小”）。 ②空气经分子筛分离的过程中，下列说法正确的是________。 A．通过分子筛后分子数目不变  B．该过程说明分子在不断运动 C．该过程分子种类发生了变化  D．该过程分子大小发生了变化 ③若选用性能优良的分子筛，可进一步提纯获得高纯度氧气。氧气是重要的助燃剂，下列关于物质在纯氧中燃烧的现象描述，正确的是________。 A．木炭在氧气中燃烧：产生红光   B．镁带在氧气中燃烧：生成氧化镁 C．铁丝在氧气中燃烧：火星四射   D．白磷在氧气中燃烧：产生白雾 11．（25-26九年级上·江西上饶·期中）请沿用科学家认识事物的方式认识空气。 (1)从分类角度：空气属于__________（填“混合物”或“纯净物”）。 (2)从组成角度： ①空气中氮气的体积分数大约为__________。 ②因为氮气具有__________的性质，所以充入食品包装袋内可用于防腐。 (3)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 ①用“”可表示的微粒是__________（填名称）。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是__________（填字母）。 (4)从污染角度：下列属于空气污染物的有__________（填字母） A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．可吸入颗粒物 D．二氧化硫 12．（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）小明用水果果肉作催化剂，用图1装置探究影响过氧化氢溶液分解速率的因素。 【查阅资料】 Ⅰ．过氧化氢分解酶是一种广泛存在于水果果肉中的生物酶，其催化效果受温度影响，超过55℃会失去活性。 Ⅱ．水果果肉中含有的某些金属离子也可以催化过氧化氢的分解，且受热后性质不变。 【进行实验】 室温下，向烧瓶中加入10 ml不同浓度的过氧化氢溶液，再与3 g水果果肉混合，记录液柱刻度从0移动至5刻度的时间。 序号 过氧化氢溶液 催化剂 液柱刻度从0移动至5的时间/s 浓度/% 体积/mL 种类 质量/g ① 3 10 苹果果肉 3 286 ② 5 10 苹果果肉 3 227 ③ 10 10 苹果果肉 3 176 ④ 10 10 香蕉果肉 3 14 ⑤ 10 10 水蜜桃果肉 3 31 【解释与结论】 (1)进行实验前，用双手捂住烧瓶底部，观察到液柱向右缓缓移动，松手后液柱又返回原点，说明___________。 (2)实验前应将各类果肉切为形状大小相同的块状，原因是___________。 (3)由①②③可以得出结论：当其他条件相同时，___________，分解速率越快。 【继续实验】 (4)欲证明催化剂质量对过氧化氢溶液的分解速率有影响。实验方案：室温下，向烧瓶中加入10 ml浓度为5%的过氧化氢溶液，加入___________，记录液柱刻度从0移动至5的时间。 (5)同学们将3 g苹果果肉置于80℃的烘箱中2 h使过氧化氢分解酶完全失活，取出恢复至室温后，放入上图装置烧瓶中与10 ml浓度为10%的过氧化氢溶液混合，实验中测得液柱刻度从0移动至5的时间远大于176 s，则可得出结论___________。 (6)过氧化氢分解酶催化作用的微观过程示意图如图2所示，下列说法正确的是___________(填字母)。 a．该反应中，反应物先被吸附到催化剂的表面是物理变化 b．甲分子是保持过氧化氢化学性质的最小粒子 c．该反应前后催化剂的质量和性质不变 d．取一定量的过氧化氢，加入的催化剂越多，生成氧气的量越多 13．（25-26九年级上·新疆和田·期中）化学是在分子、原子水平上研究物质，请根据如图示回答问题(氨气密度比空气小)。 (1)某化学兴趣小组同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，发现空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了______。 (2)某同学用图Ⅱ实验探究分子的运动，观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色，该实验无法说明的有______(填正确答案)。 A．浓氨水具有挥发性 B．氨分子是不断运动的 C．氨分子能分解 D．氨水使酚酞溶液变红色 (3)全小组同学讨论后，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到______(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色，原因______。 (4)氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在这化学反应中，没有发生改变的粒子是______(填粒子名称)；从分子角度分析氨气和氢气化学性质不同的原因是______。 14．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况。请回答有关问题： 【查阅资料】浓氨水易挥发，能使无色酚酞试液变红，水不能使无色酚酞试液变红。氨气（）密度比空气小，极易溶于水、无色的刺激性气体，对黏膜有刺激作用。兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图所示。 (1)该节目可观察到的实验现象是：棉花团由白（或无）色变为______色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”。 (2)上述现象说明分子具有的性质是______，该性质不能解释下列现象的是______（填字母）。 A．液体的挥发    B．气体的扩散    C．物质的热胀冷缩 (3)微微加热试管中的浓氨水，浸有酚酞试液脱脂棉花团变红的速率会______（填“变慢”或“加快”）。分子总是不断地运动，是因为其自身______。 (4)小组同学对氨水的制取产生了兴趣，氨气（）溶于水可制得氨水，氨气的一种合成方法微观示意图如下图所示，该反应的文字表达式为______。该反应基本类型属于______。该过程中一定发生改变的微粒是______（填符号，下同），一定不变的微粒是______。 15．（25-26九年级上·辽宁阜新·期中）兴趣小组用如图装置探究分子的特征。 【查阅资料】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气有刺激性气味，酚酞溶液遇到氨水会变成红色。 【进行实验】 (1)实验一，取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端小孔，将栓塞慢慢推入，较难被压缩的_____是(选填“空气或水”)，由此得出的结论是_____。 (2)实验二，套有气球的矿泉水瓶内事先充有空气，用冰水洗涤瓶身，一段时间后观察到_____。 (3)实验三，三朵白色小花a、b、c，将a依次用氨水和酚酞润湿，a变红；将b用加酚酞的蒸馏水润湿、c用浓氨水润湿，迅速扣上烧杯，一段时间后观察到_____。实验三，利用了_____的挥发性，说明了_____。 (4)实验四，将玻璃板抽开后可观察到的现象为_____。 【思维拓展】 (5)写出如图所示化学反应基本反应类型是_____。在这个反应中的最小粒子是_____。 (6)某同学为了探究微粒性质，将教材实验进行改进，按图1进行实验，并借助传感器测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。下列关于该实验的说法正确的是_____。 A．只有U形管a的湿棉花团逐渐变红 B．图2中曲线X对应的为U形管b C．实验证明微粒运动速率与温度有关 D．0~1分钟浓度为零说明此时微粒静止 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元   物质构成的奥秘  课题1  分子和原子  课时2 分子可以分为原子 考点 1 分子的概念 1.分子的概念 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。例如，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。 拓展延伸： ①“保持”是指该物质的每一个分子与该物质的化学性质一致。 ②单个分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。物质的物理性质如颜色、状态、气味、沸点等都是宏观的性质，是由大量分子聚集在一起所表现出来的属性，不是单个分子所能保持的。 ③“最小”不是绝对意义上的“没有比它更小的粒子”的意思，而是“保持物质化学性质”的“最小”。 注意：分子不是“最小”粒子（分子由原子构成），也不是“唯一”保持化学性质的粒子（原子也能直接保持化学性质，如铁原子保持铁的化学性质）。 2.从不同角度解释物质的变化 变化 宏观 微 观 实 例 水的蒸发 物理变化 没有新物质生成 构成物质的分子本身没有变化，改变的是分子间间隔 水蒸发时，水分子本身没有变化，只是水分子间的间隔发生了改变 水的电解 化学变化 生成了新物质 构成物质的分子本身发生变化，变成了其他物质的分子 水通电分解时，水分子发生了变化，变成了氢分子和氧分子 归纳总结： 微观模型图 宏观 微观 实例 纯净物 只含有一种物质 由同种分子构成(只有一种分子，所以宏观上反映为纯净物，具有固定的性质) 氮气中只含有氮气分子 混合物 含有两种或两种以上的物质 由多种分子构成(各种不同物质的分子相互间不发生化学反应，宏观上反映为混合物，各物质都保持着各自原有的性质) 空气中含有氧分子、氮分子等 【进阶典例】（25-26八年级下·广西南宁·期末）下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是（ ） A．水沸腾变成水蒸气 B．过氧化氢分解得到氧气 C．分离空气得到氧气 D．湿衣服晾晒变干 【答案】B 【分析】要证明分子在化学变化中可分，前提是变化属于化学变化：只有化学变化中分子会破裂为原子，原子重新组合为新分子，物理变化中分子本身不发生改变。 【详解】A、水沸腾变成水蒸气是物理变化，仅水分子间间隔变大，水分子本身不变，无法证明。 B、过氧化氢分解生成水和氧气，属于化学变化，过氧化氢分子破裂为氢、氧原子，重新组合为水分子和氧分子，可证明分子在化学变化中可分，正确。 C、分离空气得到氧气是利用氮气、氧气沸点不同分离的物理变化，分子本身不变，无法证明。 D、湿衣服晾晒变干是水蒸发的物理变化，仅水分子扩散到空气中，水分子本身不变，无法证明。 解题点睛 分子与原子、物质的关系（构成逻辑） 1.构成关系：分子是由原子构成的（如水分子由氢原子和氧原子构成）。 2.物质构成的两条路径： 3. 3.本质区别（化学反应中）： 分子：在化学变化中可以再分（分裂成原子）。 原子：在化学变化中不可再分（化学变化中的最小粒子）。 【拔高典例】（25-26九年级下·山东淄博·期中）下列图示中的微粒表示的分子中，原子种类最多的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、仅包含大黑球、小黑球2种原子； B、仅包含白球、黑球2种原子； C、仅包含白球1种原子； D、包含空心白球、斜纹球、实心黑球共3种原子，原子种类最多； 故选D。 【对点练1】（25-26九年级上·辽宁大连·期末）如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的反应之一的微观示意图。下列说法正确的是（ ） A．反应为化合反应 B．生成物之一是氮气 C．反应前后原子发生了变化 D．生成物有3种 【答案】B 【详解】A、该反应为一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； B、由图可知，该反应的生成物为氮气和二氧化碳，即生成物之一是氮气，符合题意； C、该反应有新物质生成，属于化学变化，原子是化学变化中的最小粒子，则反应前后原子没有发生变化，不符合题意； D、由图可知，该反应的生成物为二氧化碳和氮气两种，不符合题意。 故选B。 【对点练2】（2026·广西贵港·三模）化学实践活动课上，同学们用轻泥制作了水分子模型，下列模型示意图正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】1个水分子由2个氢原子、1个氧原子构成，氧原子半径远大于氢原子，且2个氢原子均与氧原子相连，二者呈一定夹角（V形结构，不共直线）。 故选A。 考点 2 原 子 1.原子的概念 原子是化学变化中的最小微粒。 2.分子由原子构成 ①同种原子可以构成分子。如：O2 、H2、N2等 ②不同种的原子也可以构成分子。如：CO2、NH3等 举例说明： 几种分子模型 归纳总结： 3.化学变化的实质 在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。例如，加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子会分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞（如图所示）。 4.原子 ①在化学变化中，分子的种类发生了改变，变成了其他物质的分子，但原子的种类不会发生变化。因此，原子是化学变化中的最小粒子。 ②原子可以构成分子，也可以直接构成物质。金属、一些固态非金属(如硫、磷)、稀有气体都是由原子直接构成的。 【进阶典例】（2026·山西吕梁·二模）天然气的主要成分是。甲烷在氧气中燃烧的微观示意图如下，分析化学变化过程，其中表述正确的是（ ） A．图中微观粒子均是分子 B．微观粒子种类一定不变 C．分子分裂，原子重组 D．该变化只生成3个分子 【答案】C 【分析】该反应的化学方程式为，结合微观过程分析选项： 【详解】A.乙图中存在单独的C、H、O原子，不属于分子，因此不是所有微观粒子都是分子，错误。 B.化学变化中分子种类一定会发生改变，因此微观粒子（包含分子、原子）的种类会变化，错误。 C.化学变化的微观实质就是反应物分子分裂为原子，原子重新组合为新的生成物分子，符合图示过程，正确。 D.图示仅展示1个CH4分子反应的微观过程，对应生成3个生成物分子，宏观上该反应会生成大量分子，“只生成3个分子”的表述错误，错误。 解题点睛 ①分子不一定比原子大： 分子由原子构成，故分子一定比构成它的原子大；但分子不一定比原子大，如氢分子比氢原子大，比铁原子小。 ②原子是化学变化中的最小粒子，但离开化学变化这一前提，原子还可以再分成更小的粒子，如质子、中子、电子。 ③同种原子可以构成不同的分子，如氧原子可以构成氧分子和臭氧分子，因此，由同种原子构成的物质不一定是纯净物。 【拔高典例】（25-26九年级上·云南红河·期中）氢气与氧气反应的微观示意图如图。分析变化过程，其中表述正确的是（ ） A．反应后产生新原子 B．在化学变化中分子分为原子，原子重新组合成新分子 C．变化后，分子种类一定不变 D．任何情况下，分子可分，原子不可分 【答案】B 【详解】A、化学反应前后原子的种类不变，不会产生新原子，故说法错误； B、从微观示意图能看出，在化学变化中，氢分子和氧分子先分解为氢原子和氧原子，然后氢原子和氧原子重新组合成水分子，故说法正确； C、反应前是氢分子和氧分子，反应后是水分子，所以反应后分子种类一定发生了改变，故说法错误； D、化学变化中分子可分，原子不可分，但在有些条件下，原子也可再分，原子可分成原子核和核外电子，原子核可分为质子和中子，故说法错误。 故选B。 【对点练1】（2026·天津北辰·二模）如图是氢分子、氨分子模型，下列说法中不正确的是（ ） A．氨分子是构成氨气的微粒 B．氨分子中氮、氢原子个数比1∶3 C．每个氢分子中含有2个原子 D．氨气、氢气中都含有氢分子 【答案】D 【详解】A、氨气是由氨分子直接构成的物质，表述正确。 B、由氨分子模型可知，每个氨分子含1个氮原子、3个氢原子，氮氢原子个数比为，表述正确。 C、由氢分子模型可知，每个氢分子由2个氢原子构成，表述正确。 D、氨气由氨分子构成，氨分子中仅含有氢原子，不含氢分子；只有氢气这种物质中存在氢分子，表述错误。 【对点练2】（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）化学特征是在分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答： (1)由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是________。 (2)由图2可知，水分解过程中，发生的是________(填“物理”或“化学”)变化，微观粒子由________(填具体粒子名称)变成了________(填具体粒子名称)。没有发生变化的微观粒子是________(填具体粒子名称)，从而得到化学反应的微观实质是________。在化学变化中________是最小的粒子。 (3)由图3可知，在加热过程中，水分子种类________(填“改变”或“不改变”)，水分子________发生了改变。发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 【答案】(1)分子构成不同 (2) 化学 水分子 氢分子和氧分子 氢原子和氧原子 分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子 原子 (3) 不改变 之间的间隔 物理 【详解】（1）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，水和过氧化氢的分子构成不同，所以化学性质不同； （2）水分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化；反应过程中水分子分解为氢原子、氧原子，两类原子再分别组合为氢分子、氧分子，反应前后原子种类不变，由此可知化学反应的微观实质是分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子；化学变化中原子不可再分，是最小粒子； （3）由图3可知，在加热过程中，水分子种类不改变，水分子间隔发生了改变，加热水的过程没有新物质生成，属于物理变化。 考点 3 分子与原子的区别与联系 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。 本质区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分 相同点 ①都是构成物质的粒子，都能直接构成物质; ②体积和质量都很小; ③粒子之间有间隔; ④粒子都在不断地运动着; ⑤同种粒子化学性质相同，不同种粒子化学性质不同 联系 分子可以分解为原子，原子可以重新组合成分子，其关系如图所示∶ 【进阶典例】（25-26八年级上·山东日照·阶段检测）分子、原子都是构成物质的微观粒子，下列说法不正确的是（ ） A．分子不可分 B．原子是化学变化中的最小微粒 C．分子由原子构成 D．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 【答案】A 【详解】A、分子在化学变化中可分，原子不可分，故A选项符合题意； B、原子在化学变化中不能再分，是化学变化中的最小微粒，故B选项不符合题意； C、分子是由原子构成的，故C选项不符合题意； D、氧气是由氧分子构成的，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，故D选项不符合题意。 故选A。 解题点睛 1、 核心区别（考试必考，务必分清） 比较维度 分子 原子 概念定义 保持物质化学性质的最小粒子 化学变化中的最小粒子 化学变化中 可分（在化学反应中破裂成原子） 不可分（不会变成其他原子） 构成方式 由同种或不同种原子构成 由质子、中子（氢除外）、电子构成 能否独立存在 能独立存在，并保持物质化学性质 能独立存在（如稀有气体、金属），但通常不直接保持化合物的化学性质 大小与质量 比构成它的原子大（同一种物质对比时） 比分子小（同一种物质对比时） 二、化学变化的微观实质（最关键的联系） 化学变化的过程，本质上是 “分子破裂 →原子重新组合 →形成新分子（或直接构成新物质）”。 例：电解水时，水分子（H₂O）破裂成氢原子和氧原子，氢原子两两结合成氢分子（H₂），氧原子两两结合成氧分子（O₂）。 结论：分子变了，物质变了；原子没变，元素没变。 性质关联： 同种分子中的原子种类相同（如所有水分子中都含氢、氧原子）；不同分子中的原子种类可能相同，但排列方式不同，导致性质不同（如氧气O₂和臭氧O₃都由氧原子构成，但分子结构不同，化学性质完全不同）。 三、常考“一箭双雕”易错点（避坑指南） 1.“分子大，原子小”是绝对正确的吗？❌ 错。 只能说“分子比构成它的原子大”，但不同物质之间无法比较。例如，铁原子（Fe）比氢分子（H₂）大得多。 2.“保持化学性质”只有分子能做到吗？❌ 错。 原子也能直接保持所构成物质的化学性质。例如，铁原子直接保持铁的化学性质（铁由原子直接构成）。 3.物理变化中，分子和原子谁变了？ 物理变化中，分子本身不变（只是分子间间隔或排列方式改变），原子更不变。 化学变化中，分子变了（种类改变），原子不变（种类、数目、质量不变）。 4.“原子是构成物质的最小粒子”对吗？❌ 错。 只能说原子是“化学变化中的最小粒子”，但它内部还有质子、中子、电子，且质子、中子内部还有夸克。 四、一句话终极口诀（记牢这6句） 分子原子要分清，化变性定是原子；保持化性分子行，独存也可靠原子； 化变分子必破裂，原子重组新分子；同种原子同元素，排列不同性质异； 物理变化都不变，化学变化分子变；大小相比有条件，同物分子大于子。 【拔高典例】（25-26九年级上·江苏徐州·阶段检测）分子和原子的本质区别是（ ） A．分子重，原子轻 B．分子能保持物质的化学性质，原子不能 C．分子能构成物质，原子不能 D．在化学反应中分子可分，原子不可分 【答案】D 【详解】A、分子的质量不一定比原子的质量重，该选项不符合题意； B、由原子直接构成的物质，原子能保持化学性质，该选项不符合题意； C、除了分子，原子也能构成物质，该选项不符合题意； D、分子和原子的本质区别是在化学反应中分子可分，原子不可分，该选项符合题意； 故选D。 【对点练1】（25-26九年级上·广东汕尾·期中）下列说法正确的是（ ） A．固体中的分子是静止的 B．化学反应中原子不可再分 C．膨化食品里面填满氧气 D．催化剂只能加快化学反应的速率 【答案】B 【详解】A、分子在任何状态下都在不断运动，说法错误，不符合题意； B、化学反应中原子不可再分，说法正确，符合题意； C、氧气化学性质比较活泼，膨化食品里面填满氧气，会加快食品氧化变质，通常膨化食品会填充氮气等惰性气体，以防止食品被氧化而变质，说法错误，不符合题意； D、催化剂能改变化学反应速率，包括加快或减慢，说法错误，不符合题意。 故选：B。 【对点练2】（25-26九年级上·云南昆明·期中）下列有关分子和原子的说法正确的是（ ） A．分子是由原子构成的 B．分子质量一定大于原子质量 C．分子能保持物质的化学性质，而原子不能 D．分子可分，原子不可再分 【答案】A 【详解】A、分子是由原子构成的，如水分子由氢原子和氧原子构成，此选项正确； B、分子质量不一定大于原子质量，例如氢分子的相对分子质量为2，而铁原子的相对原子质量约为56，铁原子质量大于氢分子，此选项错误； C、分子能保持由分子构成的物质的化学性质，但由原子直接构成的物质（如金属、稀有气体），原子也能保持物质的化学性质，此选项错误； D、在化学变化中分子可分、原子不可再分，但原子本身由更小粒子（如质子、中子、电子）构成，因此“原子不可再分”不准确，此选项错误。 故选：A。 1．（2026·陕西咸阳·三模）分子是构成物质的粒子之一。下列物质中含有氧分子的是（ ） A．水 B．二氧化硫 C．空气 D．臭氧（） 【答案】C 【详解】A.水的化学式为，属于化合物，仅由水分子构成，不含氧分子，错误。 B.二氧化硫化学式为，属于化合物，仅由二氧化硫分子构成，不含氧分子，错误。 C.空气是混合物，含有氧气单质，因此存在氧分子，正确。 D.臭氧化学式为，由臭氧分子构成，不含氧分子，错误。 2．（2026·广西柳州·三模）水的电解过程可以用如图所示的模型表示，其中能保持氢气化学性质的最小微粒是（ ） A． B． C．   D． 【答案】C 【详解】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。氢气由氢分子构成，因此保持氢气化学性质的最小微粒是氢分子。 从电解水的微观过程可知，小灰球代表氢原子，大黑球代表氧原子，氢分子由2个氢原子构成，对应选项C的微粒。 3．（25-26九年级下·四川内江·期中）下列说法正确的是（ ） A．水变成水蒸气说明分子可以再分 B．八月丹桂飘香，说明分子在不停地运动 C．空气中氧气与氮气的体积比约为4：1 D．4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子的体积变小 【答案】B 【详解】A、水变成水蒸气属于物理变化，过程中仅分子间间隔增大，分子本身没有破裂，分子可分是化学变化的特征，该说法错误。 B、丹桂飘香是香味分子不停做无规则运动、扩散到空气中被人闻到的结果，符合分子不断运动的性质。 C、空气中氮气约占总体积的78%，氧气约占21%，因此氮气与氧气的体积比约为，选项错误。 D、氧气可被压缩是因为分子间存在间隔，加压时分子间间隔减小，分子本身的体积不会发生变化，故该说法错误。 4．（2026·青海·一模）下列图示中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】从微观角度判断：仅含一种微粒的为纯净物，含有两种及以上微粒的为混合物。A、B、D均只含一种微粒，不属于混合物；C含有两种微粒，属于混合物。 5．（2026·西藏山南·二模）分子是构成物质的一种微粒。下列有关分子的说法正确的是（ ） A．甲烷、氯化钠、水银均是由分子构成的 B．水结冰后体积变大，是因为水分子变大 C．燃烧后生成，说明氢分子未发生改变 D．酒香不怕巷子深，说明分子在不断的运动 【答案】D 【详解】A. 甲烷由分子构成，但氯化钠由和构成，水银（金属汞）由汞原子直接构成，A错误。 B. 水结冰后体积变大是水分子间的间隔变大导致的，水分子本身大小不变，B错误。 C. 燃烧生成属于化学变化，反应中氢分子破裂为氢原子，再和氧原子结合为水分子，氢分子发生了改变，C错误。 D. 酒精分子不断运动扩散到远处，所以能闻到巷子深处的酒香，符合分子运动的性质，D正确。 6．（2026·山东东营·三模）下列说法正确的是（ ） A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．原子是最小的微观粒子 C．温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大 D．放学回到家中，还未进入厨房就闻到了妈妈炒菜时的香味，说明分子在不断运动 【答案】D 【详解】A.分子是保持物质化学性质的最小粒子，单个分子无法体现物质的物理性质（如颜色、状态等，需大量分子聚集才能表现），因此A错误。 B.原子可再分为质子、中子、电子等更小的微观粒子，不是最小的微观粒子，因此B错误。 C.温度计内汞柱上升是因为温度升高，汞原子之间的间隔变大，汞原子本身的体积不会发生改变，因此C错误。 D.炒菜的香味分子不断做无规则运动，扩散到空气中，因此未进入厨房就能闻到香味，符合分子不断运动的性质，因此D正确。 7．（25-26八年级下·山东潍坊·阶段检测）下列物质中含氧分子的是（ ） A．空气 B．二氧化锰 C．过氧化氢 D．高锰酸钾 【答案】A 【详解】A.空气是混合物，包含氧气单质，因此含有氧分子，A符合要求。 B.二氧化锰（）是化合物，仅含有氧元素，不存在氧分子，B不符合要求。 C.过氧化氢（）是化合物，仅含有氧元素，不存在氧分子，C不符合要求。 D.高锰酸钾（）是化合物，仅含有氧元素，不存在氧分子，D不符合要求。 8．（25-26九年级·广东·一轮复习）洋葱被誉为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。请完成下面小题。切洋葱时可闻到刺激性气味，这说明（ ） A．分子的体积很小 B．分子在不断运动 C．分子的种类改变 D．分子之间有间隔 【答案】B 【详解】A、闻到刺激性气味无法体现分子体积小的性质，故说法错误； B、刺激性气味的分子不断运动扩散到空气中，可被人闻到，故说法正确； C、切洋葱是物理变化，“闻到气味”这一现象主要说明的是分子在不断运动，分子种类不发生改变，故说法错误； D、闻到气味与分子之间有间隔无直接关联，故说法错误。 9．（2026·新疆昌吉·一模）关于分子和原子，下列说法正确的是（ ） A．分子可分，原子在任何条件下都不可分 B．分子是保持物质性质的最小粒子 C．原子是化学变化中的最小粒子 D．分子一定比原子大 【答案】C 【详解】 A、原子在化学变化中不可再分，但在其他条件下可以再分，因此A错误。 B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，而物质的物理性质（如颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点等）是宏观性质，需要大量分子才能体现出来，因此B错误。 C、化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子重新组合为新分子，原子在化学变化中不可再分，是化学变化中的最小粒子，因此C正确。 D、分子和原子不能笼统比较大小，分子不一定比原子大，例如氢分子的质量、体积远小于铁原子，因此D错误。 故选C。 10．（2026·山西阳泉·二模）过氧化氢分解制氧气的微观示意图如下，其中表示氧分子的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A.由2个氧原子、2个氢原子构成，是过氧化氢分子，错误； B.由1个氧原子、2个氢原子构成，是水分子，错误； C.由2个氧原子构成，符合氧分子的结构，正确； D.是单个氧原子，不属于分子，错误。 11．（25-26八年级上·山东潍坊·期末）分子和原子的根本区别是（ ） A．分子大，原子小 B．分子重，原子轻 C．分子是保持化学性质的最小粒子 D．在化学变化中，分子可分，原子不可分 【答案】D 【详解】A、分子的体积通常比构成它的原子大，但某些原子，如汞原子的体积远大于某些小分子如氢分子，“分子大，原子小”不是普遍规律，更非根本区别，不符合题意； B、分子的质量通常比构成它的原子大，但单个原子的质量可能大于小分子，且质量差异是相对的，不能作为根本区别，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子；由原子构成的物质，原子是保持物质化学性质的最小粒子，不能作为根本区别，不符合题意； D、在化学变化中，分子会破裂成原子，原子重新组合成新的分子或直接构成新物质。这一过程中，分子可分而原子不可再分，这是分子和原子的根本区别，符合题意； 故选：D。 12．下列关于分子、原子的说法错误的是（ ） A．由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子 B．原子是化学变化中的最小粒子 C．分子可以再分，原子不能再分 D．分子、原子都在不断运动 【答案】C 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，对于由原子或离子直接构成的物质（如金属或盐类），原子或离子保持其化学性质，故选项说法正确。 B、原子在化学变化中不能再分，因此原子是化学变化中的最小粒子，故选项说法正确。 C、在化学变化中，分子可以再分成原子，而原子不能再分，故选项说法不正确。 D、分子和原子都在不断运动，故选项说法正确。 故选C。 13．（25-26九年级上·四川南充·阶段检测）载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与H2反应，反应的微观示意图如下： 下列说法正确的是（ ） A．该反应是化合反应 B．丁由1个碳原子和4个氢原子构成 C．反应前后原子的种类发生改变 D．甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成 【答案】D 【详解】A.化合反应的特点是“多变一”，该反应生成物为H2O和CH4两种物质，不符合化合反应特征，说法错误； B.丁为CH4，一个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成，选项混淆了物质和分子的宏观、微观描述，说法错误； C.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变，说法错误； D.甲H2、乙CO2、丙H2O、丁CH4四种物质都是由分子构成的，说法正确。    14．（2026·福建泉州·三模）利用膜的选择性渗透，在加压下使空气通过氧气分离膜，可得富氧空气(如图)。下列说法不正确的是（ ） A．分离膜可阻隔部分氮分子 B．该过程气体的分子种类减少了 C．富氧空气与普通空气的组成元素相同 D．富氧空气中氧、氮分子个数比为1：1 【答案】B 【详解】A.左侧共8个氮分子，仅2个能通过分离膜，说明膜可阻隔部分氮分子，描述正确。 B.该过程为物理变化，始终只存在氧分子、氮分子两种分子，分子种类没有减少，描述错误。 C.富氧空气和普通空气的主要成分都是氮气、氧气，组成元素均为氮元素、氧元素，描述正确。 D.根据图示，右侧富氧空气中氧分子、氮分子个数均为2，个数比为，描述正确。 15．（2026·山西长治·二模）下面是水电解反应的微观示意图，分析其变化过程，下列表述正确的是（ ） A．微观粒子模型均为分子 B．微观粒子的结构均改变 C．微观粒子的数目均改变 D．微观粒子中有氧分子 【答案】D 【详解】A.反应过程中存在单独的氢原子、氧原子，微观粒子不全部是分子，错误； B.反应前后原子结构没有变化，只有分子结构发生改变，并非所有粒子结构都改变，错误； C.反应前后原子的数目不发生变化，并非所有微观粒子数目都改变，错误； D.最终生成物中存在由两个氧原子构成的氧分子，因此微观粒子中有氧分子，正确； 18．（2026·河南三门峡·三模）物质由微观粒子构成。下列各组物质全由分子构成的一组是（ ） A．Si、H2 B．Hg、CuSO4 C．CH4、C60 D．NaCl、HCl 【答案】C 【详解】.Si是固态非金属单质，由硅原子直接构成，不符合要求； B.是金属，由汞原子直接构成，是盐，由铜离子和硫酸根离子构成，不符合要求； C.（甲烷）由甲烷分子构成，由分子构成，二者均由分子构成，符合要求； D.是盐，由钠离子和氯离子构成，不符合要求。 18．（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）“分类法”是学习化学的重要方法之一，下列分类不正确的是（ ） A．物质种类：混合物、纯净物 B．物质变化：物理变化、化学变化 C．基本反应类型：化合反应、分解反应、氧化反应 D．微观粒子：分子、原子 【答案】C 【详解】A. 混合物由不同种物质组成，纯净物由同种物质组成，物质按组成种类数量分为纯净物和混合物，分类正确； B. 物质变化按是否生成新物质分为物理变化（无新物质生成）和化学变化（有新物质生成），分类正确； C. 化合反应和分解反应属于基本反应类型，氧化反应不属于基本反应类型，分类错误； D. 正确。 19．（25-26八年级下·山东泰安·期中）形成结构化知识体系有助于化学学习。下列结构化知识体系表示正确的是（ ） A．粒子之间转化关系 B．空气组成 C．氧原子、氧元素关系模型 D．物质的分类 【答案】A 【详解】A.分子由原子构成，化学反应中分子可分解为原子；原子通过得失电子可以形成离子，粒子转化关系表述正确。 B.占78%、占21%是体积分数，不是质量分数，表述错误。 C.元素是质子数相同的一类原子的总称，氧元素包含氧原子，图中包含关系颠倒，表述错误。 D.物质分为纯净物和混合物，二者是并列关系，不存在包含关系，表述错误。 1．（25-26八年级下·河北衡水·期末）小青和同学们一起完成了氢气燃烧生成水的实验，并绘制了该反应的微观过程示意图。 请你和她讨论下列问题： (1)此反应前后一共涉及_________种分子。 (2)此反应所属的基本反应类型属于__________反应。 (3)此反应中的最小粒子是______________________。 (4)通过该过程可知，化学反应的微观实质是_________________________。 【答案】(1)3 (2)化合 (3)氢原子和氧原子（或H原子、O原子） (4)分子分解成原子，原子重新结合形成新分子 【详解】（1）反应前存在氢分子、氧分子2种分子，反应后存在水分子1种分子，B中为单个原子不属于分子，合计3种分子。 （2）该反应是两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 （3）化学变化中原子不可再分，是反应中的最小粒子，因此该反应的最小粒子是氢原子和氧原子。 （4）从微观过程可看出，反应首先是反应物分子破裂为原子，之后原子重新组合成生成物的分子，这就是化学反应的微观实质。 2．（25-26八年级上·黑龙江绥化·期中）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)。请回答下列问题： (1)变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微观粒子是________(填微观粒子名称)。 (2)下列关于变化Ⅱ的说法正确的是________。 A．分子的化学性质没有改变 B．分子变小了 C．分子间的间隔变小了 D．分子的种类发生了改变 (3)从变化Ⅰ的微观过程可分析出，该变化过程属于 _______(填“物理”或“化学”)变化。 【答案】(1)氢原子、氧原子 (2)AC (3)化学 【详解】（1）化学变化中分子破裂为原子，原子重新组合为新分子，原子是化学变化中的最小粒子，种类不会发生改变，因此变化Ⅰ中不变的最小粒子是氢原子和氧原子。 （2）变化Ⅱ是水蒸气降温变为液态水，属于物理变化，分子种类不变，因此分子的化学性质不变，分子本身大小不会改变，仅分子间的间隔变小，因此AC正确，BD错误。 （3）变化Ⅰ中分子种类发生改变（氢分子、氧分子变为水分子），有新物质生成，因此属于化学变化。 3．（25-26八年级下·上海崇明·期中）结合图像，从不同角度学习化学。 (1)建立模型 用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是___________。 A． B． C． (2)微观示意图 如图表示某密闭容器中物质的变化过程。 ①变化I中，保持不变的微粒是___________，说明化学变化的实质为___________。 ②从微观角度分析，变化II和变化III的实质是___________。 【答案】(1)B (2) 碳原子和氧原子 分子分解成原子，原子重新组合成新的分子 分子间的间隔发生改变 【详解】（1）氮分子和氧分子均为两个原子构成的分子。如果忽略空气中其他成分，氮气和氧气体积比约为4∶1，因为相同条件下气体的体积比等于分子个数比，所以微观上氮分子和氧分子个数比也约为4∶1，只有B符合该比例。 （2）变化I中分子种类发生变化，是化学变化。化学变化中原子是最小粒子，保持不变。 变化I在一定条件下，一氧化碳分子和氧气分子分解成单个原子（碳原子和氧原子），这些原子重新组合生成二氧化碳分子，由此得出化学变化的实质。 变化II和III中分子种类不变，属于物理变化，两个变化中仅分子间的间隔发生改变。 4．（2026·陕西宝鸡·一模）2026年2月，我国科学家在国际期刊《科学》上发表了合成“绿氨”量产颠覆性路径解决办法，反应的原理为 (1)若用下面a、b、c三幅模型图表示合成氨气的微观过程，则从反应开始到结束的排列顺序应为_____(用字母表示)。 (2)该反应前后不变的微观粒子是_____(填“分子”或“原子”)。 (3)如图所示实验中，一段时间后，Y形管左侧支管中溶液变红，说明氨分子_____。 【答案】(1)acb (2)原子 (3)在不断地运动 【详解】（1）该反应的微观过程为氮分子分为氮原子，氢分子分为氢原子，氮原子和氢原子结合为氨分子，故顺序为：acb； （2）化学变化的本质是分子分为原子，原子重新组合为新的分子，原子是化学变化中的最小粒子，则该反应前后不变的微观粒子是原子； （3）二者没有直接接触但左侧酚酞溶液变红，说明浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动到左侧支管中，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，使酚酞溶液变色。 5．（25-26九年级上·四川眉山·阶段检测）氧气和水对航天员的生存非常重要，目前航天器中水的来源除了从地面携带水，还可以：由氢氧燃料电池提供水，氢气和氧气在一定条件下发生反应，为飞船提供能量，同时生成水，其微观过程示意图如下。 (1)A、B、C中表示混合物的是____（填字母）。 (2)变化I的过程中不变的粒子是____（填具体微粒名称）。 (3)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 （填字母）。 A．分子的化学性质发生了改变 B．分子变小了 C．分子间间隔变小了 【答案】(1)A (2)氢原子、氧原子 (3)C 【详解】（1）A中物质由两种分子构成，即由两种物质混合而成，属于混合物；B中物质由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，C中物质由同种分子构成，即由同种物质组成，属于纯净物，故表示混合物的是A； （2）原子是化学变化中的最小粒子，则变化I的过程中不变的粒子是：氢原子和氧原子； （3）A、变化Ⅱ只是分子之间的间隔发生了改变，分子的种类不变，则分子的化学性质没有发生改变，不符合题意； B、变化Ⅱ只是分子之间的间隔变小，分子的大小不变，不符合题意； C、由图可知，变化Ⅱ分子之间的间隔变小，符合题意。 故选C。 6．（2026·山东济南·一模）如图1所示是以空气为主要原料合成碳酸氢铵(NH4HCO3)的流程。请回答下列问题： (1)步骤A中得到的“其他气体”的主要成分是________。 (2)现代工业常利用氮分子比氧分子大的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程属于________(填“物理”或“化学”)变化，该变化过程中氧分子的种类________(填“改变”或“不改变”)。 (3)步骤B的反应过程如图2： ①该反应的正确顺序为________(填字母)。 ②a中是________(填“纯净物”或“混合物”)，理由是________。图示变化中一定不变的粒子是________。 ③写出步骤B所表示的反应的文字表达式：________。 【答案】(1)稀有气体 (2) 物理 不改变 (3) acb 混合物 a中有2种分子 氢原子、氮原子 【详解】（1）空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、其他气体大约占0.03%，所以步骤A得到的“其他气体”中主要成分是为稀有气体； （2）现代工业常利用氮分子比氧分子大的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程只是将氮气和氧气分离，无新物质生成，属于物理变化； 此过程只是将氮气和氧气分离，氧分子的种类不改变； （3）①步骤B的反应为氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，该反应的微观过程为：氮分子分为氮原子，氢分子分为氢原子，氮原子和氢原子结合为氨分子，故顺序是：acb； ②a中含两种分子，即a由两种物质混合而成，属于混合物； 原子是化学变化中的最小粒子，则图示变化中一定不变的粒子是氮原子和氢原子； ③步骤B所表示的反应为氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，该反应的文字表达式为：。 7．（25-26九年级上·新疆克拉玛依·阶段检测）下图是氢气（）利氯气（）发生变化的微观示意图。 (1)分子本身发生改变的是变化_______（填“①”、“②”或“③”）。 (2)由图示可知：此化学变化中最小的微观粒子是_______（写名称）。 (3)氢气和氯气都是由_______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的，两者化学性质不同的原因是_______。 【答案】(1)① (2)氢原子、氯原子 (3) 分子 分子构成不同 【详解】（1）由微观示意图可知，变化①为氢气和氯气反应生成氯化氢，氢气由氢分子构成，氯气由氯分子构成，氯化氢由氯化氢分子构成，该变化过程中分子本身发生了改变，变化②、③的微观实质是分子的间隔改变，故分子本身发生改变的是变化①； （2）在化学变化中，分子可分，原子不可分，化学变化中最小的微观粒子是原子，在变化①中，参与反应的原子只有氢原子和氯原子，所以此化学变化中最小的微观粒子是氢原子、氯原子； （3）氢气和氯气都是由分子构成的；氢气由氢分子构成，氯气由氯分子构成，两者化学性质不同的原因是：分子构成不同。 8．（25-26九年级上·新疆克拉玛依·阶段检测）下图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图。 (1)A、B、C中表示混合物的是______（填字母）； (2)写出变化①的文字或符号表达式______；由该图示可知：化学变化中最小的微粒是______。 (3)变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔______（填“变大”或“变小”），可以采用增大压强、______（填“升高”或“降低”）温度的方法。变化③是______变化。（填物理或化学） 【答案】(1)A (2) / 原子 (3) 变小 降低 物理 【详解】（1）混合物是由多种分子（或微粒）构成的体系。A中含H2​和Cl2两种分子，属于混合物；B、C中只含HCl这一种分子，均属于纯净物。 （2）变化①是氢气（H2​）、氯气（Cl2）在光照条件下反应生成氯化氢（HCl），文字表达式为：，符号表达式为：； 由该图示可知，反应过程分子种类改变，但原子种类不变，可知化学变化中最小的微粒是原子。 （3）气体变液体（液化）的微观实质是分子间隔变小； 液化可通过增大压强、降低温度实现； 变化③是HCl分子的间隔改变，无新物质生成，属于物理变化。 9．（25-26八年级上·山东济宁·期中）模型是科学研究中的常用方法，可以帮助我们更好的认识物质及其变化。 (1)兴趣小组将4杯蒸馏水敞口放置在空气中，如图能反映水在空气中放置时发生变化的微观示意图是___________(填字母)。(图中题表示氧原子，表示氢原子，↑表示运动方向) (2)如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。 ①变化I属于___________(填“物理”或“化学”)变化；该变化中的“一定条件”可能是___________。 ②变化Ⅱ属于化学变化的依据是___________；变化前后，没有发生改变的微粒是___________。 【答案】(1)D (2) 物理 降低温度/增大压强 有新分子生成/有新物质生成 氮原子、氢原子 【详解】（1）1个水分子（H2O）由2个氢原子和1个氧原子构成，蒸馏水敞口放置时，水分子会不断运动到空气中（液态水蒸发为水蒸气），微观上表现为部分水分子扩散到容器上方，对应示意图D。 （2）①变化Ⅰ中，分子种类未改变，仅分子间间隔变小，没有产生新物质，属于物理变化； 使分子间间隔变小的 “一定条件” 可能是降低温度（或增大压强）。 ②化学变化的本质是有新物质生成，变化Ⅱ中出现了新的分子（氨分子），因此属于化学变化； 原子是化学变化中的最小微粒，该变化前后，氮原子、氢原子没有发生改变。 10．（25-26八年级下·上海闵行·期中）空气是一种宝贵的自然资源，其中的氧气和氮气在生产生活中有着不可替代的重要作用。工业上常采用分离液态空气法从空气中获取这两种气体，其主要流程如下图所示： (1)该方法主要利用了液氧和液氮的________（填“密度”或“沸点”）不同，实现了氧气与氮气的分离。 (2)下列关于氮气的性质和用途，说法正确的是________。 A．合成氮肥利用其化学性质活泼 B．作医疗冷冻麻醉剂利用液氮沸点低的性质 C．用于炼钢利用其助燃性 D．用作食品保护气，利用其可燃性 (3)某品牌制氧机以空气为原料，当空气经过分子筛时氮气和氧气分离（此分子筛无吸附功能），获得高浓度氧气，通过分子筛前后气体的微观示意图如下图所示。 ①根据上图，可判断氮分子的体积比分子筛的孔隙________（填“大”或“小”）。 ②空气经分子筛分离的过程中，下列说法正确的是________。 A．通过分子筛后分子数目不变  B．该过程说明分子在不断运动 C．该过程分子种类发生了变化  D．该过程分子大小发生了变化 ③若选用性能优良的分子筛，可进一步提纯获得高纯度氧气。氧气是重要的助燃剂，下列关于物质在纯氧中燃烧的现象描述，正确的是________。 A．木炭在氧气中燃烧：产生红光   B．镁带在氧气中燃烧：生成氧化镁 C．铁丝在氧气中燃烧：火星四射   D．白磷在氧气中燃烧：产生白雾 【答案】(1)沸点 (2)B (3) ①大  ②B  ③C 【详解】（1）分离液态空气的原理是液氮沸点（约-196℃）低于液氧沸点（约-183℃），升温时沸点更低的液氮先汽化，实现二者分离，属于物理变化。 （2）A：氮气化学性质不活泼，合成氮肥需要苛刻反应条件，错误； B：液氮沸点低，汽化时吸收大量热使温度骤降，可作冷冻麻醉剂，正确； C：氮气无助燃性，炼钢利用的是氧气的助燃性，错误； D：氮气不可燃，作食品保护气是利用其化学性质稳定，错误。 （3）①由微观图可知大部分氮分子无法通过分子筛，说明氮分子体积大于分子筛孔隙，被阻挡。 ②A：部分氮分子被阻挡，通过后分子总数减少，错误； B：正确； C：该过程是物理变化，分子种类不变，错误； D：分子大小是固有属性，不会改变，错误。 ③A：木炭在氧气中燃烧发白光，红光为空气中燃烧的现象，错误； B：镁带在氧气中燃烧的现象是发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体。选项只描述了产物，现象描述不完整，错误； C：正确； D：白磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，错误。 11．（25-26九年级上·江西上饶·期中）请沿用科学家认识事物的方式认识空气。 (1)从分类角度：空气属于__________（填“混合物”或“纯净物”）。 (2)从组成角度： ①空气中氮气的体积分数大约为__________。 ②因为氮气具有__________的性质，所以充入食品包装袋内可用于防腐。 (3)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 ①用“”可表示的微粒是__________（填名称）。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是__________（填字母）。 (4)从污染角度：下列属于空气污染物的有__________（填字母） A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．可吸入颗粒物 D．二氧化硫 【答案】(1)混合物 (2) 78% 常温下化学性质稳定 (3) 氮分子 C (4)BCD 【详解】（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物。 （2）①略。 ②常温下氮气化学性质稳定，不易与食品发生反应，也不支持微生物呼吸，因此可用于食品防腐。 （3） ①用“”表示氮原子，“”由2个氮原子构成，表示氮分子。 ②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，空气中氮气和氧气的分子数比约为4:1，图中只有选项C的微粒数量比符合该比例。 （4）空气污染物包括有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等）和可吸入颗粒物，而二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气污染物。 12．（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）小明用水果果肉作催化剂，用图1装置探究影响过氧化氢溶液分解速率的因素。 【查阅资料】 Ⅰ．过氧化氢分解酶是一种广泛存在于水果果肉中的生物酶，其催化效果受温度影响，超过55℃会失去活性。 Ⅱ．水果果肉中含有的某些金属离子也可以催化过氧化氢的分解，且受热后性质不变。 【进行实验】 室温下，向烧瓶中加入10 ml不同浓度的过氧化氢溶液，再与3 g水果果肉混合，记录液柱刻度从0移动至5刻度的时间。 序号 过氧化氢溶液 催化剂 液柱刻度从0移动至5的时间/s 浓度/% 体积/mL 种类 质量/g ① 3 10 苹果果肉 3 286 ② 5 10 苹果果肉 3 227 ③ 10 10 苹果果肉 3 176 ④ 10 10 香蕉果肉 3 14 ⑤ 10 10 水蜜桃果肉 3 31 【解释与结论】 (1)进行实验前，用双手捂住烧瓶底部，观察到液柱向右缓缓移动，松手后液柱又返回原点，说明___________。 (2)实验前应将各类果肉切为形状大小相同的块状，原因是___________。 (3)由①②③可以得出结论：当其他条件相同时，___________，分解速率越快。 【继续实验】 (4)欲证明催化剂质量对过氧化氢溶液的分解速率有影响。实验方案：室温下，向烧瓶中加入10 ml浓度为5%的过氧化氢溶液，加入___________，记录液柱刻度从0移动至5的时间。 (5)同学们将3 g苹果果肉置于80℃的烘箱中2 h使过氧化氢分解酶完全失活，取出恢复至室温后，放入上图装置烧瓶中与10 ml浓度为10%的过氧化氢溶液混合，实验中测得液柱刻度从0移动至5的时间远大于176 s，则可得出结论___________。 (6)过氧化氢分解酶催化作用的微观过程示意图如图2所示，下列说法正确的是___________(填字母)。 a．该反应中，反应物先被吸附到催化剂的表面是物理变化 b．甲分子是保持过氧化氢化学性质的最小粒子 c．该反应前后催化剂的质量和性质不变 d．取一定量的过氧化氢，加入的催化剂越多，生成氧气的量越多 【答案】(1)装置气密性良好 (2)控制催化剂的表面积这一变量 (3)过氧化氢溶液浓度越大 (4)不同质量的同种水果果肉 (5)过氧化氢分解酶能加快过氧化氢的分解 (6)ab 【详解】（1）用双手捂住烧瓶底部，烧瓶内气体受热膨胀，液柱右移，松手后气体冷却，液柱返回原点，说明装置气密性良好。 （2）将果肉切为形状大小相同的块状，是为了控制催化剂的表面积这一变量，确保实验中只有探究的因素（如过氧化氢浓度、果肉种类等）不同，使结论更准确。 （3）实验①②③中，过氧化氢浓度逐渐增大，液柱从 0 移动至 5 的时间逐渐缩短，说明分解速率加快，因此得出当其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，分解速率越快。 （4）欲证明催化剂质量对过氧化氢溶液的分解速率有影响，需控制其他条件相同，改变催化剂质量，因此加入不同质量的同种水果果肉。 （5）苹果果肉经80℃处理后酶失活，与之前实验③相比，反应时间大大延长，说明苹果果肉中的过氧化氢分解酶能加快过氧化氢的分解。 （6）a、反应物被吸附到催化剂表面，没有新物质生成，是物理变化，该选项说法正确； b、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，甲分子是过氧化氢分子，是保持过氧化氢化学性质的最小粒子，该选项说法正确； c、催化剂反应前后质量和化学性质不变，而物理性质可能改变，该选项说法错误； d、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的量，该选项说法错误。 故选ab。 13．（25-26九年级上·新疆和田·期中）化学是在分子、原子水平上研究物质，请根据如图示回答问题(氨气密度比空气小)。 (1)某化学兴趣小组同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，发现空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了______。 (2)某同学用图Ⅱ实验探究分子的运动，观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色，该实验无法说明的有______(填正确答案)。 A．浓氨水具有挥发性 B．氨分子是不断运动的 C．氨分子能分解 D．氨水使酚酞溶液变红色 (3)全小组同学讨论后，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到______(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色，原因______。 (4)氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在这化学反应中，没有发生改变的粒子是______(填粒子名称)；从分子角度分析氨气和氢气化学性质不同的原因是______。 【答案】(1)气体分子间隔比液体分子间隔大 (2)C (3) a 氨气的密度比空气小，氨分子会向a端运动，使a端棉花团中的酚酞溶液变红 (4) 氮原子和氢原子 分子的构成不同 【详解】（1）构成物质的粒子之间存在一定的间隔，且物质在不同状态下粒子之间的间隔不同，一般情况下气态物质的粒子之间的间隔比较大，而液态和固态物质的粒子之间的间隔则较小，所以气态物质较易被压缩而液态和固态物质较难被压缩。因此取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了气体分子间隔比液体分子间隔大； （2）图Ⅱ实验中浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞试液中，与其中的水分子结合形成氨水，氨水呈碱性，使无色酚酞溶液变红，故该实验可以说明浓氨水具有挥发性，氨分子在不断运动，氨水使酚酞溶液变红色，但本实验不能说明分子很小，故选：C； （3）由于氨气密度小于空气，实验中氨气分子先运动到a处，观察到a处的棉花团先变成红色； （4）氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在化学反应中，没有发生改变的粒子是氢原子和氮原子； 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氨气是由氨分子构成的，氢气是由氢分子构成的，从分子角度分析氨气和氢气化学性质不同的原因是二者的分子构成不同，不同种分子的化学性质不同。 14．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况。请回答有关问题： 【查阅资料】浓氨水易挥发，能使无色酚酞试液变红，水不能使无色酚酞试液变红。氨气（）密度比空气小，极易溶于水、无色的刺激性气体，对黏膜有刺激作用。兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图所示。 (1)该节目可观察到的实验现象是：棉花团由白（或无）色变为______色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”。 (2)上述现象说明分子具有的性质是______，该性质不能解释下列现象的是______（填字母）。 A．液体的挥发    B．气体的扩散    C．物质的热胀冷缩 (3)微微加热试管中的浓氨水，浸有酚酞试液脱脂棉花团变红的速率会______（填“变慢”或“加快”）。分子总是不断地运动，是因为其自身______。 (4)小组同学对氨水的制取产生了兴趣，氨气（）溶于水可制得氨水，氨气的一种合成方法微观示意图如下图所示，该反应的文字表达式为______。该反应基本类型属于______。该过程中一定发生改变的微粒是______（填符号，下同），一定不变的微粒是______。 【答案】(1)红 (2) 在不断运动 C (3) 加快 具有能量 (4) 化合反应 N2、H2 N、H 【详解】（1）因为浓氨水易挥发，氨气分子运动到浸有酚酞试液的脱脂棉团上，溶于水，形成氨水，使酚酞变红，所以实验现象是棉花团由白（或无）色变为红色。 （2）实验中氨气分子运动使酚酞变红，说明分子在不断运动； 物质的热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度变化而变化，不是分子不断运动的性质，而液体的挥发、气体的扩散都能说明分子不断运动，所以选C。 （3）温度升高，分子运动速率加快，所以微微加热试管中的浓氨水，酚酞溶液脱脂棉花团变红的速率会加快。 分子总是不断地运动，是因为其自身具有能量（或有动能）。 （4）由微观示意图可知，氮气和氢气在高温高压、催化剂的条件下反应生成氨气，文字表达式为：； 该反应是两种物质生成一种物质的反应，基本类型属于化合反应； 化学变化中分子发生改变，所以一定发生改变的微粒是N2、H2； 原子是化学变化中的最小粒子，所以一定不变的微粒是N、H。 15．（25-26九年级上·辽宁阜新·期中）兴趣小组用如图装置探究分子的特征。 【查阅资料】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气有刺激性气味，酚酞溶液遇到氨水会变成红色。 【进行实验】 (1)实验一，取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端小孔，将栓塞慢慢推入，较难被压缩的_____是(选填“空气或水”)，由此得出的结论是_____。 (2)实验二，套有气球的矿泉水瓶内事先充有空气，用冰水洗涤瓶身，一段时间后观察到_____。 (3)实验三，三朵白色小花a、b、c，将a依次用氨水和酚酞润湿，a变红；将b用加酚酞的蒸馏水润湿、c用浓氨水润湿，迅速扣上烧杯，一段时间后观察到_____。实验三，利用了_____的挥发性，说明了_____。 (4)实验四，将玻璃板抽开后可观察到的现象为_____。 【思维拓展】 (5)写出如图所示化学反应基本反应类型是_____。在这个反应中的最小粒子是_____。 (6)某同学为了探究微粒性质，将教材实验进行改进，按图1进行实验，并借助传感器测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。下列关于该实验的说法正确的是_____。 A．只有U形管a的湿棉花团逐渐变红 B．图2中曲线X对应的为U形管b C．实验证明微粒运动速率与温度有关 D．0~1分钟浓度为零说明此时微粒静止 【答案】(1) 水 液态分子间间隔比气态小 (2)气球变瘪 (3) b处白色小花变红 浓氨水 分子在不断运动 (4)红棕色气体逐渐向上扩散，最终两个集气瓶中都充满红棕色气体 (5) 化合反应 氢原子和氧原子 (6)C 【详解】（1）水是液态，空气是气态，液态分子间间隔比气态小，所以水较难被压缩。 （2）冰水使瓶内空气温度降低，分子间间隔减小，体积缩小，气球变瘪。 （3）c处的浓氨水具有挥发性，挥发出氨分子，氨分子运动到b处，与水反应生成氨水，使加酚酞的蒸馏水变红，说明分子在不断运动。 （4）分子在不断运动，二氧化氮分子和氢气分子会相互扩散，最终均匀混合，因此将玻璃板抽开后可观察到的现象为：红棕色气体逐渐向上扩散，最终两个集气瓶中都充满红棕色气体。 （5）根据图像，该反应是，由两种物质生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应； 化学变化中原子是最小粒子，故反应中的最小粒子是氢原子和氧原子。 （6）A、浓氨水挥发出的氨分子在不断运动，U形管a、b的湿棉花团都会变红，A 错误； B、温度越高分子运动速率越快，左侧试管内浓氨水温度较高，因此U形管a中氨气浓度更大，曲线X对应U形管a，B 错误； C、左侧试管内浓氨水温度较高，U形管a中氨气浓度更大，湿棉花团更快变红，说明温度越高，分子运动速率越快，实验体现了温度对微粒运动速率的影响，C 正确； D、微粒始终在运动，0~1分钟氨气浓度为零说明氨分子尚未运动到传感器处，而不是静止，D 错误。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $