高中生物单元测试——第5章 细胞的能量供应和利用（适中01）

**基本信息** 高中生物第5章“细胞的能量供应和利用”单元卷，通过20道单选（60分）、2道解答题（26分）及1道实验题（14分），覆盖酶、ATP、光合作用、呼吸作用核心知识，结合图表分析与实验探究，适配单元复习，强化生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20/60|酶本质（1题）、ATP结构（2题）、光合作用过程（3题）、呼吸作用类型（6题）等|结合坐标图（8题）、实验数据（4题），考查结构与功能观| |解答题|2/26|酶特性（21题）、甲醛代谢与光合作用（22题）|设置多问梯度，从基础概念到综合分析，培养科学思维| |实验题|1/14|叶绿体功能（23题）|基于模式图与曲线分析，设计探究光照强度对叶绿素含量影响，落实探究实践|

高中生物单元测试 —— 第5章 细胞的能量供应和利用（适中01） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题3分）酶催化作用的本质是（    ） A．降低化学反应的活化能 B．增加反应物之间的接触面积 C．提高反应物分子的活化能 D．提供使反应开始所必需的活化能 2．（本题3分）图示ATP的结构简式，a、b、c表示化学键，①~④表示化学基团或结构。下列相关叙述错误的是（    ） A．①为腺嘌呤，④可为DNA的基本组成单位 B．由于相邻的③之间相互排斥，b和c不稳定 C．ATP与ADP相互转化时，磷酸可重复利用 D．ATP水解的过程与细胞内的吸能反应相联系 3．（本题3分）下列对叶绿体的结构和功能的理解，错误的是（    ） A．叶绿体外膜和内膜上也分布着能吸收光能的色素分子 B．许多圆饼状的类囊体堆叠成基粒增大了叶绿体内的膜面积 C．恩格尔曼的实验证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用释放氧气 D．植物细胞内的光合色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类 4．（本题3分）植物蛋白酶M和L能使肉类蛋白质部分水解，可用于制作肉类嫩化剂。某实验小组测定并计算了两种酶在37℃、不同pH下的相对活性，结果见如表。下列叙述最合理的是（    ） pH酶相对活性 3 5 7 9 11 M 0.7 1.0 1.0 1.0 0.6 L 0.5 1.0 0.5 0.2 0.1 A．在37℃时，两种酶的最适pH均为3 B．在37℃长时间放置后，两种酶的活性不变 C．从37℃上升至95℃，两种酶在pH为5时仍有较高活性 D．在37℃、pH为3~11时，M更适于制作肉类嫩化剂 5．（本题3分）ATP是细胞生命活动的直接能源物质，下列关于ATP的叙述错误的是（    ） A．寒冷环境下，机体血糖分解加快，储存的ATP增加，以利于维持体温的相对稳定 B．细胞质和细胞核中都有ATP的分布 C．根尖细胞形成ATP所需能量直接来源于化学能 D．ATP水解释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合，使蛋白质结构和活性发生改变 6．（本题3分）下列关于有氧呼吸的叙述，错误的是（    ） A．有氧呼吸的全过程分为三个阶段 B．有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行 C．有氧呼吸的第二阶段产生大量ATP D．有氧呼吸的第三阶段需要氧气参与 7．（本题3分）植物无氧呼吸产生的乳酸或乙醇积累到一定程度会对细胞产生毒害。低氧条件下，黄瓜根细胞中的P酶可将丙酮酸转化成苹果酸，再生成对细胞无毒害作用的琥珀酸，从而避免乙醇和乳酸的积累。下列相关推测错误的是（    ） A．催化葡萄糖生成丙酮酸的酶分布在细胞质基质中 B．丙酮酸生成乳酸或乙醇的过程会有少量ATP产生 C．促进P酶在黄瓜根细胞中的生成可提高其耐涝性 D．氧气充足时，P酶在黄瓜根细胞中的生成量将减小 8．（本题3分）下图表示的是在最适条件下，反应物浓度对酶所催化的化学反应的影响（反应过程中温度和pH不变），相关叙述错误的是（　　） A．酶既可作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 B．A点随反应物浓度增加，酶的活性逐渐增大 C．C点调整反应的pH使反应速率减慢 D．其他条件不变，将酶换成相同物质的量浓度的无机催化剂，B、C点均下移 9．（本题3分）细胞可以利用葡萄糖进行有氧呼吸或无氧呼吸。下列相关叙述正确的是（　　） A．有氧呼吸的第三阶段消耗O2并生成CO2 B．无氧呼吸过程中仅在第一阶段产生NADH C．有氧呼吸和无氧呼吸葡萄糖分解成丙酮酸的场所不同 D．有氧呼吸和无氧呼吸过程均有水的生成 10．（本题3分）使用二氧化碳传感器探究酵母菌的细胞呼吸方式，实验装置如下图。据图分析可知（    ） A．乙装置探究的是酵母菌无氧呼吸 B．B瓶中澄清石灰水可检测酵母菌产生的CO2 C．取甲装置反应后的发酵液加入酸性重铬酸钾溶液会由蓝变绿再变黄 D．本实验的甲、乙两组均为实验组，相互对照 11．（本题3分）如图表示某种植株的非绿色器官在不同氧浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化。下列叙述正确的是（    ） A．保存该器官时，氧气浓度越低越好 B．氧气浓度为0时，该器官不进行呼吸作用 C．氧气浓度在15%时，该器官只进行有氧呼吸 D．氧气浓度在6%时，该器官只进行无氧呼吸 12．（本题3分）某校生物学兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验的流程如图1所示，其中一组实验的结果如图2所示。下列叙述正确的是（    ） A．图1中操作①为提取色素，图2中第1条色素带为叶黄素 B．由图2可知，第3条色素带（叶绿素a）在层析液中的溶解度最大 C．韭菜和韭黄两组实验结果中，图2中的第3、4条色素带几乎是一样的 D．若在缺镁的条件下进行上述实验，则韭菜和韭黄两组实验结果差异不大 13．（本题3分）下列与光合作用实验相关的叙述，错误的是（    ） A．恩格尔曼利用水绵和需氧细菌证明了光合作用的场所是叶绿体 B．希尔证明了离体叶绿体在适当条件下可以发生水的光解，产生氧气 C．鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧来自CO2 D．阿尔农发现，在光照下叶绿体合成ATP的过程总是与水的光解相伴随 14．（本题3分）甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．甲、乙两种植物中，乙植物更适合在林下种植 B．当种植密度过大时，甲植物受影响更大 C．当光照强度为b时，甲植物光合速率与乙植物光合速率相等 D．当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是甲 15．（本题3分）玉米的光合作用既有C4途径又有C3途径（如下图），PEP羧化酶对CO2具有较强亲和力。据图分析，下列说法正确的是（    ）    A．物质B为C3，它和PEP均可固定CO2 B．卡尔文循环进行的场所是叶绿体基质 C．为过程②提供能量的物质有ATP和NADH D．在炎热夏季中午，叶肉细胞还可以生成淀粉 16．（本题3分）光合作用与细胞呼吸相互依存、密不可分，各自又具有相对的独立性。如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图，其中I~VII代表物质，①~⑤代表过程。下列叙述错误的是（    ） A．图中VII被相邻细胞利用至少需要穿过6层生物膜 B．图中Ⅱ和Ⅴ是同一种物质，Ⅰ和Ⅳ是不同物质 C．图中①~⑤均伴随着ATP的合成或水解，其中③合成的ATP可被②利用 D．细胞中脂肪、糖类、蛋白质的合成或分解可通过细胞呼吸联系起来 17．（本题3分）研究小组将生长状况相同的花生叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再在相同的光照强度下光照1h，测其有机物变化，所得数据如图所示。下列相关叙述正确的是（    ） A．29℃和30℃时叶片的光合作用速率与细胞呼吸速率相同 B．在实验的4个温度中，叶片光合作用和呼吸作用的最适温度相同 C．在28℃且每天光照6小时的环境中，花生叶片仍能够积累有机物 D．在实验的4个温度中，光照1h过程中，27℃时净光合速率最大 18．（本题3分）人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类，相关装置及过程如图所示，其中甲、乙表示物质，模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。下列叙述不正确的是（　　） A．该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的是模块1和模块2 B．模块3中的甲为五碳化合物，乙为三碳化合物 C．若正常运转过程中气泵突然停转，则短时间内甲的含量会增加 D．在与植物光合作用固定CO2量相等的情况下，该系统糖类积累量与植物的相等 19．（本题3分）呼吸作用的原理广泛应用在生产生活中，如农业生产、食品保存、医疗健康等。下列叙述正确的有（　　） ①“犁地深一寸，等于上层粪”主要是“犁地”能促进作物根部细胞对氧气的吸收 ②用透气的纱布包扎伤口，目的是促进伤口周围细胞的有氧呼吸 ③大雨后对农田及时排涝能防止马铃薯块茎受酒精毒害 ④低温、低氧、保持一定湿度等条件有利于水果和蔬菜的保鲜 ⑤用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高大棚蔬菜的光合作用速率 A．①②④ B．①④ C．②③④ D．③④⑤ 20．（本题3分）在相同条件下分别将绿色植物E、F的叶片制成大小相同的叶圆片，抽出空气，利用装置图甲，进行光合速率测定。图乙是利用装置图甲测得的数据绘制成的坐标图。下列叙述不正确的是（　　） A．从图乙可看出，F植物适合在较弱光照下生长 B．光照强度为1 klx时，装置甲中放置植物E的叶圆片进行测定时，液滴左移 C．光照强度为3 klx时，E、F两种植物的叶圆片产生O2的速率相等 D．光照强度为6 klx时，装置甲中E植物叶圆片比F植物叶圆片浮到液面所需时间短 二、解答题 21．（本题13分）某生物兴趣小组探究不同条件下H2O2的分解速率，实验结果如下图所示。请据图回答下列问题。 (1)酶是______产生的具有______作用的有机物，其中绝大多数酶是______。 (2)图一实验过氧化氢酶催化化学反应的效率高于Fe3+，体现了酶的______特性，酶具有这一特性的原因是___________。过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，不能催化淀粉的水解，体现了酶的______特性。 (3)图二所代表实验的因变量是______，图三所代表实验的自变量是______。 (4)图二中O2产生速率随着H2O2浓度增加而上升，达到b点后趋于平衡，c点限制O2产生速率的因素可能是______。 (5)一般不用H2O2为材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响，原因是______。 22．（本题13分）常春藤叶形美丽，四季常青，花淡黄白色或淡绿白色，具有一定的观赏和药用价值。研究发现，常春藤可吸收并同化家装过程中的污染气体甲醛（HCHO），其细胞内部物质代谢及甲醛清除机制如图1所示，其中FALDH为甲醛脱氢酶，可催化甲醛（HCHO）氧化成甲酸（HCOOH）。请回答下列问题： (1)常春藤花呈淡黄白色或淡绿白色，与花色有关的色素分布在______中。图1中①是卡尔文循环，该循环涉及的能量转化是______。据图1分析，常春藤细胞净化甲醛的场所有______。 (2)为研究甲醛对叶绿体形态及功能的影响，实验小组取成熟叶研磨，获得叶绿体悬液。向叶绿体悬液中加入适当铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），发现水在光照下可以释放出O2，该实验模拟了光合作用中的_______阶段的部分物质变化，______（填“能”或“不能”）说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水。 (3)科学家研究了密闭环境下常春藤植株正常光合作用和呼吸作用，测得在不同光照强度下环境中CO2浓度随时间变化曲线，如图2所示。据图2分析弱光照组叶肉细胞的光合速率______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率，d时间内完全光照组植株实际光合速率为______ppm/s（用字母a-d表示）。 (4)为探究常春藤对不同浓度甲醛的耐受性，科研人员分别测定了可溶性糖含量的变化（见图3）、叶片气孔导度（气孔的开放程度）和甲醛脱氢酶（FALDH，甲醛代谢过程中的关键酶）活性的相对值（见图4）。 图3结果显示，经2mmol·L-1甲醛处理后细胞中可溶性糖含量较高，据图1分析可能的原因是光合作用的原料______增多有关。结果显示常春藤对低浓度甲醛具有一定的耐受性，通过以上研究，据图4推测甲醛胁迫下常春藤的抗逆机制是______。 三、实验题 23．（本题14分）图甲是叶绿体模式图，图乙表示光合作用的部分过程，图丙表示在密闭恒温(温度为30℃)小室内测定的a、b两种不同植物光合作用强度和光照强度的关系。请回答下列问题： (1)绿色叶片长时间浸泡在无水乙醇中会变成白色，原因是___________。图甲叶绿体中的色素主要吸收___________，绿光因为吸收最少而被反射出去。 (2)图乙中①表示的过程是___________。若光照强度突然减弱，短时间内叶绿体中含量随之减少的物质有___________(填序号：①C5、②ATP、③NADPH、④C3)。 (3)图丙中若a植物光合作用速率和呼吸作用速率的最适温度分别是25℃和30℃，若将温度降低到25℃(其他条件不变)，则图中M点的位置理论上的变化是___________(右上移、右下移、左下移、左上移)。 (4)向有a植物的密闭容器中通入18O2，一段时间后，在a植物中检测到了18O的有机物，写出18O的转移过程：18O2→___________→(CH218O)。(用物质与箭头表示) (5)欲探究光照强度对植物b叶绿素含量的影响，简要写出实验思路：___________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中生物单元测试 —— 第5章 细胞的能量供应和利用（适中01） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题3分）酶催化作用的本质是（    ） A．降低化学反应的活化能 B．增加反应物之间的接触面积 C．提高反应物分子的活化能 D．提供使反应开始所必需的活化能 【答案】A 【分析】酶的作用机理： （1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 （2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能。 【详解】酶的作用机理是降低化学反应的活化能，不能增加反应物之间的接触面积，酶也不能提供能量，A正确，BCD错误。 故选A。 2．（本题3分）图示ATP的结构简式，a、b、c表示化学键，①~④表示化学基团或结构。下列相关叙述错误的是（    ） A．①为腺嘌呤，④可为DNA的基本组成单位 B．由于相邻的③之间相互排斥，b和c不稳定 C．ATP与ADP相互转化时，磷酸可重复利用 D．ATP水解的过程与细胞内的吸能反应相联系 【答案】A 【详解】A、①是腺嘌呤，④是腺嘌呤核糖核苷酸，它是 RNA 的基本组成单位，而非 DNA 的基本组成单位（DNA 的基本单位是脱氧核苷酸），A 错误； B、相邻的磷酸基团（③）都带负电荷，相互排斥，导致 b、c 这两个高能磷酸键不稳定，容易断裂释放能量，B 正确； C、ATP 水解生成 ADP 和磷酸，ADP 和磷酸又可在酶的作用下重新合成 ATP，因此磷酸可重复利用，C 正确； D、ATP 水解释放能量，该过程与细胞内的吸能反应相联系（吸能反应需要 ATP 水解供能），D 正确。 故选A。 3．（本题3分）下列对叶绿体的结构和功能的理解，错误的是（    ） A．叶绿体外膜和内膜上也分布着能吸收光能的色素分子 B．许多圆饼状的类囊体堆叠成基粒增大了叶绿体内的膜面积 C．恩格尔曼的实验证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用释放氧气 D．植物细胞内的光合色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类 【答案】A 【分析】叶绿体具有双层膜，由类囊体堆积形成基粒增大了叶绿体内的膜面积。 【详解】A、吸收光能的色素分子分布在类囊体薄膜上，叶绿体外膜和内膜上没有，A错误； B、由类囊体堆积形成基粒增大了叶绿体内的膜面积，有利于充分进行光合作用，B正确； C、恩格尔曼用水绵和好氧细菌在黑暗和无空气环境中进行实验，证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用释放氧气，C正确； D、光合色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，叶绿素包括叶绿素a、叶绿素b，类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，D正确。 故选A。 4．（本题3分）植物蛋白酶M和L能使肉类蛋白质部分水解，可用于制作肉类嫩化剂。某实验小组测定并计算了两种酶在37℃、不同pH下的相对活性，结果见如表。下列叙述最合理的是（    ） pH酶相对活性 3 5 7 9 11 M 0.7 1.0 1.0 1.0 0.6 L 0.5 1.0 0.5 0.2 0.1 A．在37℃时，两种酶的最适pH均为3 B．在37℃长时间放置后，两种酶的活性不变 C．从37℃上升至95℃，两种酶在pH为5时仍有较高活性 D．在37℃、pH为3~11时，M更适于制作肉类嫩化剂 【答案】D 【分析】分析表格数据：表中表示两种酶在37°C、不同pH下的相对活性。根据表中数据可知，M的适宜pH为5~9，而L的适宜pH为5左右；在37°C、pH为3~11时，M比L的相对活性高。 【详解】A、根据表格数据可知，在37°C时，M的适宜pH为5~9，而L的适宜pH为5左右，A错误； B、酶适宜在低温条件下保存，在37°C长时间放置后，两种酶的活性会发生改变，B错误； C、酶发挥作用需要适宜的温度，高温会导致酶变性失活，因此从37°C上升至95°C，两种酶在pH为5时都已经失活，C错误； D、在37°C、pH为3~11时，M比L的相对活性高，因此M更适于制作肉类嫩化剂，D正确。 故选D。 5．（本题3分）ATP是细胞生命活动的直接能源物质，下列关于ATP的叙述错误的是（    ） A．寒冷环境下，机体血糖分解加快，储存的ATP增加，以利于维持体温的相对稳定 B．细胞质和细胞核中都有ATP的分布 C．根尖细胞形成ATP所需能量直接来源于化学能 D．ATP水解释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合，使蛋白质结构和活性发生改变 【答案】A 【详解】A、寒冷环境下，机体通过加快代谢（如血糖分解）产热维持体温，但ATP在细胞内含量少且转化迅速，不会大量储存，A错误； B、ATP是直接能源物质，细胞质中（如呼吸作用产ATP）和细胞核中（如DNA复制需ATP供能）均有分布，B正确； C、根尖细胞（无叶绿体）通过呼吸作用产生ATP，能量直接来源于有机物氧化分解释放的化学能，C正确； D、ATP水解时，磷酸基团可转移至蛋白质使其磷酸化，改变蛋白质空间结构和活性，进而发挥其相应的功能，D正确。 故选A。 6．（本题3分）下列关于有氧呼吸的叙述，错误的是（    ） A．有氧呼吸的全过程分为三个阶段 B．有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行 C．有氧呼吸的第二阶段产生大量ATP D．有氧呼吸的第三阶段需要氧气参与 【答案】C 【详解】A、有氧呼吸的全过程根据反应场所、物质变化的不同，可分为三个阶段，A正确； B、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解为丙酮酸和还原氢的过程，发生在细胞质基质中，B正确； C、有氧呼吸三个阶段中，第一、第二阶段仅释放少量能量，产生少量ATP，第三阶段才会产生大量ATP，C错误； D、有氧呼吸的第三阶段是前两个阶段产生的还原氢与氧气结合生成水的过程，需要氧气参与，D正确。 7．（本题3分）植物无氧呼吸产生的乳酸或乙醇积累到一定程度会对细胞产生毒害。低氧条件下，黄瓜根细胞中的P酶可将丙酮酸转化成苹果酸，再生成对细胞无毒害作用的琥珀酸，从而避免乙醇和乳酸的积累。下列相关推测错误的是（    ） A．催化葡萄糖生成丙酮酸的酶分布在细胞质基质中 B．丙酮酸生成乳酸或乙醇的过程会有少量ATP产生 C．促进P酶在黄瓜根细胞中的生成可提高其耐涝性 D．氧气充足时，P酶在黄瓜根细胞中的生成量将减小 【答案】B 【详解】A、葡萄糖生成丙酮酸的过程为无氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质中，相关酶分布于该场所，A正确； B、丙酮酸生成乳酸或乙醇的过程属于无氧呼吸第二阶段，该阶段不产生ATP，B错误； C、P酶可将丙酮酸转化为无毒琥珀酸，避免乙醇和乳酸积累，增强细胞对低氧环境的耐受性。促进P酶生成可减轻涝害对根细胞的毒害，提高耐涝性，C正确； D、P酶的作用是应对低氧胁迫，氧气充足时细胞进行有氧呼吸，无需通过P酶途径代谢丙酮酸，故其生成量可能减小，D正确。 故选B。 8．（本题3分）下图表示的是在最适条件下，反应物浓度对酶所催化的化学反应的影响（反应过程中温度和pH不变），相关叙述错误的是（　　） A．酶既可作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 B．A点随反应物浓度增加，酶的活性逐渐增大 C．C点调整反应的pH使反应速率减慢 D．其他条件不变，将酶换成相同物质的量浓度的无机催化剂，B、C点均下移 【答案】B 【详解】A、绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA，且酶具有催化作用，因而，酶既可作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物，如可以作为蛋白酶或RNA酶的底物，A正确； B、看图可知，A点反应速率随着反应物浓度的上升而上升，但酶的活性并未增大，因为反应物浓度不影响酶活性，B错误； C、图示是在最适条件下，反应物浓度对酶所催化的化学反应的影响，pH能改变酶的活性，故C点调整反应的pH后酶活性下降，因而可使反应速率减慢，C正确； D、无机催化剂降低活化能的效果不如酶显著，催化效率较酶低，反应速率慢，故其他条件不变，将酶换成相同物质的量浓度的无机催化剂，B、C点均下移，D正确。 故选B。 9．（本题3分）细胞可以利用葡萄糖进行有氧呼吸或无氧呼吸。下列相关叙述正确的是（　　） A．有氧呼吸的第三阶段消耗O2并生成CO2 B．无氧呼吸过程中仅在第一阶段产生NADH C．有氧呼吸和无氧呼吸葡萄糖分解成丙酮酸的场所不同 D．有氧呼吸和无氧呼吸过程均有水的生成 【答案】B 【详解】A、有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行，消耗O2并与NADH结合生成水，CO2的生成发生在有氧呼吸第二阶段，A错误； B、无氧呼吸仅在第一阶段产生NADH，第二阶段（如丙酮酸还原为乳酸或乙醇）消耗NADH，不产生新的NADH，B正确； C、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中将葡萄糖分解为丙酮酸，场所相同，C错误； D、水的生成仅发生于有氧呼吸第三阶段，无氧呼吸不产生水，D错误。 故选B。 10．（本题3分）使用二氧化碳传感器探究酵母菌的细胞呼吸方式，实验装置如下图。据图分析可知（    ） A．乙装置探究的是酵母菌无氧呼吸 B．B瓶中澄清石灰水可检测酵母菌产生的CO2 C．取甲装置反应后的发酵液加入酸性重铬酸钾溶液会由蓝变绿再变黄 D．本实验的甲、乙两组均为实验组，相互对照 【答案】D 【详解】A、据装置分析可知，甲装置未通入空气制造无氧环境，探究酵母菌无氧呼吸，乙装置通入空气制造有氧环境，探究酵母菌的有氧呼吸，A错误； B、乙装置是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置，其中B瓶中澄清石灰水是检测通入的空气中的二氧化碳是否被C瓶NaOH溶液吸收完，B错误； C、甲装置进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳，酒精与酸性重铬酸钾反应，颜色由橙色变为灰绿色，C错误； D、本实验为对比实验，两组均为实验组，形成相互对照，D正确。 故选D。 11．（本题3分）如图表示某种植株的非绿色器官在不同氧浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化。下列叙述正确的是（    ） A．保存该器官时，氧气浓度越低越好 B．氧气浓度为0时，该器官不进行呼吸作用 C．氧气浓度在15%时，该器官只进行有氧呼吸 D．氧气浓度在6%时，该器官只进行无氧呼吸 【答案】C 【分析】题图分析，氧气浓度为0时，只有无氧呼吸，P（氧浓度10%）点对应的氧气浓度下，只有有氧呼吸，氧浓度为0~10%之间时，有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。 【详解】A、应该在二氧化碳释放量最小时对应的氧气浓度下保存该器官，此时消耗的有机物最少，而氧气浓度越低如氧气浓度为0时，无氧呼吸较强不适宜保存该器官，A错误； B、识图分析可知，氧气浓度为0时，不吸收氧气，但释放CO2，该器官只进行无氧呼吸，B错误； C、氧气浓度在10%以上时，氧气吸收量等于二氧化碳的释放量，该器官只进行有氧呼吸，故氧气浓度在15%时，该器官只进行有氧呼吸，C正确； D、氧气浓度在10%以下时，CO2的释放量大于O2的吸收量，该器官可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，故氧气浓度在6%时，该器官进行有氧呼吸和无氧呼吸，D错误。 故选C。 12．（本题3分）某校生物学兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验的流程如图1所示，其中一组实验的结果如图2所示。下列叙述正确的是（    ） A．图1中操作①为提取色素，图2中第1条色素带为叶黄素 B．由图2可知，第3条色素带（叶绿素a）在层析液中的溶解度最大 C．韭菜和韭黄两组实验结果中，图2中的第3、4条色素带几乎是一样的 D．若在缺镁的条件下进行上述实验，则韭菜和韭黄两组实验结果差异不大 【答案】D 【详解】A、操作①为提取色素，可用无水乙醇提取叶片中的色素，图2中第1条色素带为胡萝卜素，A错误； B、溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢，在层析液中溶解度最大的是第1条色素带，即胡萝卜素，B错误； C、滤纸条上的色素从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。韭黄叶片缺少叶绿素，韭菜叶片含有叶绿素等多种色素，所以两组的第3、4条色素带是有差异的，C错误； D、镁元素是组成叶绿素必不可少的元素，在缺镁的条件下，植物无法正常合成叶绿素，此时韭菜和韭黄两组实验结果的差异不会很明显，D正确。 13．（本题3分）下列与光合作用实验相关的叙述，错误的是（    ） A．恩格尔曼利用水绵和需氧细菌证明了光合作用的场所是叶绿体 B．希尔证明了离体叶绿体在适当条件下可以发生水的光解，产生氧气 C．鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧来自CO2 D．阿尔农发现，在光照下叶绿体合成ATP的过程总是与水的光解相伴随 【答案】C 【详解】A、恩格尔曼利用水绵（含带状叶绿体）和需氧细菌的需氧特性，通过显微镜观察证明光合作用释放氧气的场所是叶绿体，A正确； B、希尔通过离体叶绿体悬浮液（无CO2参与）的实验，证明水的光解可产生氧气，该反应被称为“希尔反应”，B正确； C、鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2，通过检测同位素，证明光合作用释放的氧气全部来自H2O而非CO2，C错误； D、阿尔农发现光照下叶绿体中水的光解过程伴随ATP合成（即光合磷酸化），揭示了光反应中能量转换的关联性，D正确。 故选C。 14．（本题3分）甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．甲、乙两种植物中，乙植物更适合在林下种植 B．当种植密度过大时，甲植物受影响更大 C．当光照强度为b时，甲植物光合速率与乙植物光合速率相等 D．当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是甲 【答案】C 【详解】A、乙植物与甲植物相比，光饱和点和光补偿点更小，更适合在林下种植，A正确； B、种植密度大意味着叶片相互遮挡，光照强度减弱，从图像分析在光照减弱过程中甲的净光合速率减弱更为明显，B正确； C、光合速率=呼吸速率+净光合速率，当光照强度为b时，甲植物净光合速率与乙植物净光合速率相等，但是图中并没有表示出甲乙呼吸作用的大小，所以没办法判断哪种植物光合速率大，C错误； D、当光照强度大于a时，乙植物即将达到光照的饱和点，而甲仍随光照增强光合速率在不断增加，且相同的光照强度下，甲的净光合速率大于乙，故甲对光能的利用率高于植物乙，D正确。 15．（本题3分）玉米的光合作用既有C4途径又有C3途径（如下图），PEP羧化酶对CO2具有较强亲和力。据图分析，下列说法正确的是（    ）    A．物质B为C3，它和PEP均可固定CO2 B．卡尔文循环进行的场所是叶绿体基质 C．为过程②提供能量的物质有ATP和NADH D．在炎热夏季中午，叶肉细胞还可以生成淀粉 【答案】B 【分析】光合作用的过程：①光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体薄膜）：水的光解产生NADPH与O2，以及ATP的形成；②暗反应阶段（场所是叶绿体的基质）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成糖类等有机物。 【详解】A、由图可知，B可参与CO2的固定，可知B为C5，A错误； B、卡尔文循环（即暗反应）进行的场所是叶绿体基质，B正确； C、②为C3的还原，光反应提供的ATP和NADPH可为其提供能量，C错误； D、由图可知，淀粉等有机物在维管束鞘细胞中合成，D错误。 故选B。 16．（本题3分）光合作用与细胞呼吸相互依存、密不可分，各自又具有相对的独立性。如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图，其中I~VII代表物质，①~⑤代表过程。下列叙述错误的是（    ） A．图中VII被相邻细胞利用至少需要穿过6层生物膜 B．图中Ⅱ和Ⅴ是同一种物质，Ⅰ和Ⅳ是不同物质 C．图中①~⑤均伴随着ATP的合成或水解，其中③合成的ATP可被②利用 D．细胞中脂肪、糖类、蛋白质的合成或分解可通过细胞呼吸联系起来 【答案】C 【分析】据图可知，①表示CO2固定，②表示C3还原，③表示有氧呼吸第一阶段，④表示有氧呼吸第三阶段，⑤表示有氧呼吸第二阶段。 【详解】A、由图可知，图中Ⅶ是有氧呼吸第二阶段的产物，表示CO2，产生场所是线粒体基质，被相邻细胞利用是在相邻细胞的叶绿体基质，至少需要穿过线粒体2层膜、线粒体所在细胞的细胞膜1层膜、相邻细胞的细胞膜1层膜、相邻细胞的叶绿体2层膜，至少需要穿过6层生物膜，A正确； B、由图可知，图中Ⅱ是水光解产物O2，Ⅲ能与C5结合形成C3，表示CO2，V与有氧呼吸前两个阶段产生的Ⅳ参与有氧呼吸第三阶段形成水，因此V是O2，Ⅳ是NADH，Ⅱ（O2）和V（O2）是同一种物质，Ⅰ是NADPH，是还原型辅酶Ⅱ，Ⅳ是NADH，是还原型辅酶Ⅰ，是不同物质，B正确； C、据图可知，①表示CO2固定，②表示C3还原，③表示有氧呼吸第一阶段，④表示有氧呼吸第三阶段，⑤表示有氧呼吸第二阶段，其中②过程伴随着ATP的水解，③④⑤过程伴随着ATP的合成，③合成的ATP不能被②利用，C错误； D、呼吸作用一方面能为生物体的生命活动提供能量，另一方面能为体内其它化合物的合成提供原料，细胞中脂肪、糖类、蛋白质的合成或分解都可通过细胞呼吸联系起来，D正确。 故选C。 17．（本题3分）研究小组将生长状况相同的花生叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再在相同的光照强度下光照1h，测其有机物变化，所得数据如图所示。下列相关叙述正确的是（    ） A．29℃和30℃时叶片的光合作用速率与细胞呼吸速率相同 B．在实验的4个温度中，叶片光合作用和呼吸作用的最适温度相同 C．在28℃且每天光照6小时的环境中，花生叶片仍能够积累有机物 D．在实验的4个温度中，光照1h过程中，27℃时净光合速率最大 【答案】B 【详解】A、暗处理后有机物减少量表示1h 植物呼吸作用消耗的有机物的量，即呼吸速率，光照阶段该植物有机物的积累量＝光照后比处理前的有机物增加量＋暗处理后有机物减少量，27℃植物光照阶段该植物有机物的积累量为3+1=4mg/h；28℃植物光照阶段该植物有机物的积累量为3+2=5mg/h；29℃植物光照阶段该植物有机物的积累量为3+3=6mg/h、30℃植物光照阶段该植物有机物的积累量为1+1=2mg/h，光合作用速率=净光合作用速率（有机物积累量）+呼吸作用速率，29℃时叶片的光合作用速率为6+3=9mg/h，细胞呼吸速率为3mg/h；30℃时叶片的光合作用速率为2+1==3mg/h，细胞呼吸速率为1mg/h，A错误； B、暗处理后有机物减少量表示1h 植物呼吸作用消耗的有机物的量，即呼吸速率，结合图1中数据可知，29℃时植物呼吸速率最大，即该植物进行呼吸作用的最适温度是29℃；光合作用制造的有机物的量＝光照后比处理前的有机物增加量＋2×暗处理后有机物减少量，计算27℃、28℃、29℃、30℃的光合作用制造的有机物的量分别为3+2×1=5mg/h、3+2×2=7mg/h 、3+2×3=9mg/h，1+2×1=3mg/h都不相等，光合作用的最适温度是29℃，在实验的4个温度中，叶片光合作用和呼吸作用的最适温度相同，B正确； C、28℃时叶片的净光合速率为=3+2=5mg/h，细胞呼吸速率为2mg/h，在每天光照6小时的环境中一昼夜有机物的积累量=6×5-（24-6）×2=30-36=-6<0，因此在28℃且每天光照6小时的环境中花生叶片不能积累有机物，C错误； D、结合A项可知，27℃植物光照阶段该植物有机物的积累量为3+1=4mg/h；28℃植物光照阶段该植物有机物的积累量为3+2=5mg/h；29℃植物光照阶段该植物有机物的积累量为3+3=6mg/h、30℃植物光照阶段该植物有机物的积累量为1+1=2mg/h，29℃时净光合速率最大，D错误。 故选B。 18．（本题3分）人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类，相关装置及过程如图所示，其中甲、乙表示物质，模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。下列叙述不正确的是（　　） A．该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的是模块1和模块2 B．模块3中的甲为五碳化合物，乙为三碳化合物 C．若正常运转过程中气泵突然停转，则短时间内甲的含量会增加 D．在与植物光合作用固定CO2量相等的情况下，该系统糖类积累量与植物的相等 【答案】D 【详解】A、由图可知，模块1吸收光能，模块2进行水的电解相当于光反应过程，故该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是模块1和模块2，A正确； B、模块3相当于暗反应阶段，在模块3中，CO2和甲反应生成乙的过程相当于暗反应中CO2的固定，因此甲为C5，乙为C3，B正确； C、甲为C5，若正常运转过程中气泵突然停转，CO2减少，CO2的固定减少，甲（C5）的消耗减少，而C5产生量短时间内不变，因此则短时间内甲（C5）的含量会增加，C正确； D、在与植物的光合作用固定的CO2量相等的情况下，该系统糖类积累量应大于植物，因为植物在制造糖类的同时还进行呼吸作用消耗糖类，D错误。 19．（本题3分）呼吸作用的原理广泛应用在生产生活中，如农业生产、食品保存、医疗健康等。下列叙述正确的有（　　） ①“犁地深一寸，等于上层粪”主要是“犁地”能促进作物根部细胞对氧气的吸收 ②用透气的纱布包扎伤口，目的是促进伤口周围细胞的有氧呼吸 ③大雨后对农田及时排涝能防止马铃薯块茎受酒精毒害 ④低温、低氧、保持一定湿度等条件有利于水果和蔬菜的保鲜 ⑤用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高大棚蔬菜的光合作用速率 A．①②④ B．①④ C．②③④ D．③④⑤ 【答案】B 【详解】①犁地即松土，可增加土壤的透气性，促进作物根部细胞的有氧呼吸，为根吸收矿质元素提供更多能量，①正确； ②中用透气纱布包扎伤口的目的是抑制破伤风杆菌等厌氧型致病菌的无氧呼吸，避免致病菌大量繁殖，并非促进伤口周围细胞的有氧呼吸，②错误； ③马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，不会产生酒精，不存在酒精毒害的问题，③错误； ④低温可降低呼吸相关酶的活性，低氧条件下细胞总呼吸强度（有氧呼吸+无氧呼吸）最低，可减少有机物消耗，一定湿度可减少果蔬水分散失，该条件有利于果蔬保鲜，④正确； ⑤光合色素主要吸收红光和蓝紫光，红色塑料薄膜仅允许红光透过，会减少蓝紫光的透射，降低大棚蔬菜的光合作用速率，⑤错误； 正确的选项有①④。 20．（本题3分）在相同条件下分别将绿色植物E、F的叶片制成大小相同的叶圆片，抽出空气，利用装置图甲，进行光合速率测定。图乙是利用装置图甲测得的数据绘制成的坐标图。下列叙述不正确的是（　　） A．从图乙可看出，F植物适合在较弱光照下生长 B．光照强度为1 klx时，装置甲中放置植物E的叶圆片进行测定时，液滴左移 C．光照强度为3 klx时，E、F两种植物的叶圆片产生O2的速率相等 D．光照强度为6 klx时，装置甲中E植物叶圆片比F植物叶圆片浮到液面所需时间短 【答案】C 【详解】A、根据图乙可知，F植物叶圆片的光补偿点比E植物低，则两植物中F适合在较弱光照下生长，A正确； B、光照强度为1klx时，E植物叶圆片的呼吸速率大于光合速率，装置甲中E植物叶圆片会吸收装置中的O2，使液滴左移，B正确； C、光照强度为3klx时，E、F两种植物叶圆片释放O2的速率相等，但E植物叶圆片的呼吸作用强度大于F植物叶圆片，故光照强度为3klx时，E、F两种植物的叶圆片产生O2的速率不相等，C错误； D、光照强度为6klx时，E植物叶圆片净光合作用强度大于F植物叶圆片的净光合作用强度，E植物叶圆片释放的O2多，故装置甲中E植物叶圆片比F植物叶圆片浮到液面所需时间短，D正确。 故选C。 二、解答题 21．（本题13分）某生物兴趣小组探究不同条件下H2O2的分解速率，实验结果如下图所示。请据图回答下列问题。 (1)酶是______产生的具有______作用的有机物，其中绝大多数酶是______。 (2)图一实验过氧化氢酶催化化学反应的效率高于Fe3+，体现了酶的______特性，酶具有这一特性的原因是___________。过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，不能催化淀粉的水解，体现了酶的______特性。 (3)图二所代表实验的因变量是______，图三所代表实验的自变量是______。 (4)图二中O2产生速率随着H2O2浓度增加而上升，达到b点后趋于平衡，c点限制O2产生速率的因素可能是______。 (5)一般不用H2O2为材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响，原因是______。 【答案】(1) 活细胞 催化 蛋白质 (2) 高效性 酶降低活化能的作用较无机催化剂更显著 专一性 (3) O2产生速率或H2O2分解速率 pH (4)酶的数量有限 (5)H2O2分解受温度影响较大 【分析】图一：该实验的自变量是催化剂的种类，即过氧化氢酶和Fe3+，过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+； 图二：该实验的自变量是H2O2浓度，在一定范围内，随着H2O2浓度的升高，酶促反应速率加快，但最终趋于平衡； 【详解】（1）酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。 （2）由于酶降低活化能的作用较无机催化剂更显著，所以图一实验过氧化氢酶催化化学反应的效率高于Fe3+，体现了酶的高效性的特性。过氧化氢酶只能催化过氧化氢的水解，不能催化淀粉的水解，体现了酶的专一性。 （3）图二所代表实验的因变量是O2产生速率或H2O2分解速率，图三所代表实验的自变量是pH。 （4）图二中O2产生速率随着H2O2浓度增加而上升，达到b点后趋于平衡，c点限制O2产生速率的因素可能是酶的数量。 （5）H2O2分解受温度影响较大，因此不用H2O2为材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响。 22．（本题13分）常春藤叶形美丽，四季常青，花淡黄白色或淡绿白色，具有一定的观赏和药用价值。研究发现，常春藤可吸收并同化家装过程中的污染气体甲醛（HCHO），其细胞内部物质代谢及甲醛清除机制如图1所示，其中FALDH为甲醛脱氢酶，可催化甲醛（HCHO）氧化成甲酸（HCOOH）。请回答下列问题： (1)常春藤花呈淡黄白色或淡绿白色，与花色有关的色素分布在______中。图1中①是卡尔文循环，该循环涉及的能量转化是______。据图1分析，常春藤细胞净化甲醛的场所有______。 (2)为研究甲醛对叶绿体形态及功能的影响，实验小组取成熟叶研磨，获得叶绿体悬液。向叶绿体悬液中加入适当铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），发现水在光照下可以释放出O2，该实验模拟了光合作用中的_______阶段的部分物质变化，______（填“能”或“不能”）说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水。 (3)科学家研究了密闭环境下常春藤植株正常光合作用和呼吸作用，测得在不同光照强度下环境中CO2浓度随时间变化曲线，如图2所示。据图2分析弱光照组叶肉细胞的光合速率______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率，d时间内完全光照组植株实际光合速率为______ppm/s（用字母a-d表示）。 (4)为探究常春藤对不同浓度甲醛的耐受性，科研人员分别测定了可溶性糖含量的变化（见图3）、叶片气孔导度（气孔的开放程度）和甲醛脱氢酶（FALDH，甲醛代谢过程中的关键酶）活性的相对值（见图4）。 图3结果显示，经2mmol·L-1甲醛处理后细胞中可溶性糖含量较高，据图1分析可能的原因是光合作用的原料______增多有关。结果显示常春藤对低浓度甲醛具有一定的耐受性，通过以上研究，据图4推测甲醛胁迫下常春藤的抗逆机制是______。 【答案】(1) 液泡 ATP和NADPH中（活跃）的化学能转化为有机物中（稳定）的化学能 细胞质基质、叶绿体基质 (2) 光反应 不能 (3) 大于 （a-c）/d (4) CO2 降低气孔导度，减少甲醛的吸收；提高FALDH的活性，增强对甲醛的代谢能力 【分析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，其中光反应包括水的光解和ATP的生成，暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原等。光反应发生场所在叶绿体的类囊体薄膜上，色素吸收、传递和转换光能，并将一部分光能用于水的光解生成NADPH和氧气，另一部分光能用于合成ATP，暗反应发生场所是叶绿体基质中。 【详解】（1）与花色有关的色素（如花青素）主要分布在植物细胞的液泡（细胞液）中。卡尔文循环（暗反应）包括二氧化碳的固定和C3还原过程，该过程中能量变化是光反应产生的ATP、NADPH中的活跃化学能，转化为有机物（如糖类）中的稳定化学能。据图 1可知，甲醛（HCHO）先在细胞质基质中被 FALDH 催化为甲酸（HCOOH），后续甲酸参与叶绿体基质中的卡尔文循环，故净化甲醛的场所是细胞质基质、叶绿体基质。 （2）实验中 “水在光照下释放 O₂”，模拟的是光合作用光反应阶段（光反应中H₂O光解产生O₂），该实验没有排除叶绿体中其他物质的干扰，也没有直接观察到元素的转移，虽然有氧气产生，但不确定氧气中的氧元素具体来源，不能说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水。 （3）根据图2可知，弱光组光合作用速率等于呼吸作用速率，由于植株存在不能进行光合作用的细胞，所以弱光照组叶肉细胞的光合速率大于它的呼吸速率，d时间内呼吸作用释放二氧化碳量为（a-b），净光合作用吸收的二氧化碳量为b-c，d时间内完全光照组植株的平均实际光合速率（总光合作用速率）=呼吸作用速率+净光合作用速率=（a-b）/d+（b-c）/d=（a-c）/dppm/s。 （4）二氧化碳是暗反应的原料，图3结果显示，经2mmol·L-1甲醛处理后细胞中可溶性糖含量较高，据图1分析可能的原因是光合作用的原料二氧化碳增多有关；气孔是气体等进出细胞的通道，常春藤对低浓度甲醛具有一定的耐受性的机制是降低气孔导度，减少甲醛的吸收；提高FALDH（甲醛代谢过程中的关键酶）的活性，增强对甲醛的代谢能力。 三、实验题 23．（本题14分）图甲是叶绿体模式图，图乙表示光合作用的部分过程，图丙表示在密闭恒温(温度为30℃)小室内测定的a、b两种不同植物光合作用强度和光照强度的关系。请回答下列问题： (1)绿色叶片长时间浸泡在无水乙醇中会变成白色，原因是___________。图甲叶绿体中的色素主要吸收___________，绿光因为吸收最少而被反射出去。 (2)图乙中①表示的过程是___________。若光照强度突然减弱，短时间内叶绿体中含量随之减少的物质有___________(填序号：①C5、②ATP、③NADPH、④C3)。 (3)图丙中若a植物光合作用速率和呼吸作用速率的最适温度分别是25℃和30℃，若将温度降低到25℃(其他条件不变)，则图中M点的位置理论上的变化是___________(右上移、右下移、左下移、左上移)。 (4)向有a植物的密闭容器中通入18O2，一段时间后，在a植物中检测到了18O的有机物，写出18O的转移过程：18O2→___________→(CH218O)。(用物质与箭头表示) (5)欲探究光照强度对植物b叶绿素含量的影响，简要写出实验思路：___________。 【答案】(1) 绿叶中的色素可溶于有机溶剂无水乙醇中 红光和蓝紫光 (2) CO2的固定 ①②③ (3)右上移 (4)H218O→C18O2 (5)用不同强度光照分别处理植物b，一段时间后提取各组植物b色素，用纸层析法分离色素，观察比较色素带的宽度和颜色深度，判断植物b叶绿素的含量 【分析】分析图甲： ①是叶绿体的内膜和外膜，②是叶绿体基质，③表示基粒，由类囊体堆叠而成；分析图乙： 图乙表示光合作用暗反应过程中的物质变化，A表示NADPH，过程①表示二氧化碳的固定，过程②表示C3被还原；图丙中a、b植物光合作用随光照强度变化而变化的曲线，图中可以看出与b植物相比，a植物呼吸作用强度大，净光合强度大。 【详解】（1）绿叶中的色素是有机物，可溶于有机溶剂无水乙醇中，因此，绿色叶片长时间浸泡在无水乙醇中会变成白色。叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，绿光因为吸收最少而被反射出去。 （2）据图可知，①表示的过程是二氧化碳的固定。若光照强度突然减弱，则光反应强度减弱，产生的NADPH和ATP减少，被还原的C3减少，剩余的C3增多，C5的变化与C3相反，C5含量减少，因此短时间内叶绿体中含量随之减少的物质有①②③。 （3）25℃为a植物光合速率所需的最适温度，而呼吸速率的最适温度是30℃，所以若将温度降低到25℃，a植物的光合速率将上升，呼吸速率将下降，题图中M点的位置理论上的变化是右上移。 （4）在密闭容器内，若给a植物提供18O2，首先会参与有氧呼吸第三阶段导致其产生的H2O 中含有18O，同时H2O还可参与有氧呼吸的第二阶段，产生C18O2，进而参与暗反应过程进入到有机物中，因此一段时间后可检测到(CH218O)，则进入到有机物中的途径可表示为：18O2→H218O→C18O2→(CH218O)。 （5）欲探究光照强度对植物b叶绿素含量的影响，自变量是光照强度，因变量是叶绿素的含量，实验思路为用不同强度光照分别处理植物b，一段时间后提取各组植物b中的色素，用纸层析法分离色素，观察比较色素带的宽度和颜色深度、判断植物b叶绿素的含量。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $