2.4夏商西周王朝的更替同步练习2026-2027学年统编版七年历史上册

**基本信息** 本练习以“拔节”过关（基础）和“出彩”突破（提升）分层，通过选择与材料分析题结合，实现从史实记忆到史料实证、历史解释的梯度巩固，适配新授课基础与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |“拔节”过关|夏商西周建立、世袭制、分封制等基础史实|以单一知识点选择题为主，材料题聚焦分封制对象与义务，强化时空观念与基础记忆| |“出彩”突破|等级分化、王权神权结合、分封制影响等进阶知识|选择题考查深层理解（如二里头礼器反映阶级分化），材料题结合宜侯夨簋等史料实证，培养历史解释与唯物史观|

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 “拔节”过关 （ ）1．《史记·夏本纪》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后。”夏朝建立，标志着中国早期国家的产生。夏朝的建立者是 A．黄帝 B．禹 C．启 D．汤 （ ）2．《礼记·礼运》中记载：“大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家。”标志着“天下为家”局面出现的历史事件是 A．黄帝联合炎帝打败蚩尤 B．禹建立夏朝 C．启继承禹的王位 D．武王伐纣建立西周 （ ）3．夏朝是中国历史上第一个王朝。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的都城遗址。这一遗址是 A．二里头遗址 B．殷墟遗址 C．半坡遗址 D．良渚古城遗址 （ ）4．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是 A．夏朝 B．商朝 C．东周 D．西周 （ ）5．商汤任用奴隶伊尹为相，打败夏桀；商王武丁把出身微贱但富有才华的傅说招至身边，使国家治理收到甚好的效果。这说明了 A．发展农业是商朝立国之本 B．军事胜利是社会稳定的首要任务 C．重用人才有利于国家发展 D．提高奴隶地位是巩固统治的前提 （ ）6．商朝多次迁都，直到商王盘庚将都城迁到殷，商朝的统治才稳定下来。盘庚迁殷的主要原因是 A．外族入侵频繁 B．战乱与环境变化 C．寻找新的矿产资源 D．推广先进的农耕技术 （ ）7．公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在牧野展开决战，商朝灭亡。这场战役被称为 A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．牧野之战 D．长平之战 （ ）8．西周初年，周王为了稳定政治形势，巩固疆土，实行了“封建亲戚，以藩屏周”的制度。该制度是 A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 （ ）9．在西周分封制下，诸侯对周天子应尽的义务包括 ①进献贡物 ②服从周王调兵 ③管理土地和人民 ④定期朝见天子 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （ ）10．“得民心者得天下，失民心者失天下。”下列历史人物的结局最能印证这一道理的是 A．禹、汤、周武王 B．桀、纣、周幽王 C．启、盘庚、周厉王 D．舜、禹、汤 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二：周初分封诸侯国示意图。 材料三：西周重要封国一览表 诸侯国 第一代诸侯 身份 鲁国 伯禽 周公子 齐国 姜尚 功臣 燕国 召公奭 周王室宗亲 宋国 微子启 商朝后裔 （1）材料一中的“天下为公”和“天下为家”分别反映了什么制度的变化？这一变化是从哪位历史人物开始的？ （2）根据材料二和材料三，概括西周分封制的分封对象，并结合所学知识指出诸侯需要向周天子履行哪些义务。 （3）结合材料二示意图的布局，分析西周分封制在当时起到了怎样的积极作用？ “出彩”突破 （ ）1．二里头遗址出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和镶嵌绿松石的龙形器，它们大多为王室使用的高贵礼器。这说明夏朝 A．阶级分化与等级界限严格 B．已经进入了封建社会 C．青铜农具已广泛应用于生产 D．中央集权制度已高度成熟 （ ）2．商朝甲骨文中常有“卜问祭祀”“卜问征战”的内容，且多由商王亲自进行。这反映了商朝政治制度的显著特点是 A．王权受到神权与族权的制约 B．王权与神权紧密结合 C．形成了完善的官僚体系 D．实现了权力的高度集中 （ ）3．梁启超曾比喻某一政治制度“譬犹从一大树中截枝分栽，别成一独立之新根干”。这一制度在西周时期虽然巩固了统治，但也埋下了日后诸侯割据的隐患。该制度是 A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 （ ）4．西周时期，周天子以洛邑和宋国为支点，将商朝遗民（宋国）置于周王室宗亲（如晋、燕、鲁）的包围之中。这种分封布局的主要战略意图是 A．促进边疆地区的经济开发 B．拱卫王室并加强对东方的控制 C．传播周朝的礼乐文明 D．平衡南北方的文化差异 （ ）5．夏、商、西周的更替历史告诉我们，王朝的兴衰往往取决于统治者是否 A．拥有强大的军队 B．占据优越的地理位置 C．勤于政事、爱惜民力 D．实行严格的思想控制 6．阅读下列材料，回答问题。 材料一：出土于江苏丹徒烟墩山的宜侯夨（cè）簋，记录了西周康王时期，宜侯夨由虞侯改封为宜侯的册命过程。铭文记载了周王赏赐给宜侯土地、人口以及礼器等，宜侯则需承担纳贡和戍守的义务。 材料二：西周分封制规定，诸侯在自己的封地内，由宗室或功臣世袭统治，享有设置官员、建立武装、征派赋役等权利。但同时，诸侯必须服从周天子的命令，定期朝觐、纳贡，并随同作战。 材料三：有学者指出，西周的分封制与宗法制互为表里。宗法制确立了嫡长子继承制，解决了贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾，维护了统治集团内部的稳定。 （1）根据材料一，指出研究西周分封制的史料类型，并概括宜侯夨获得的“权利”与应尽的“义务”。 （2）根据材料二，分析分封制下诸侯权利与义务的关系，并说明这种关系对西周统治的双重影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈西周实行分封制对中华文明发展产生了哪些深远影响？ 参考答案 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 “拔节”过关 1-10 BCABC BCBBB 11.（1）制度变化：禅让制→世袭制；人物：启。 （2）分封对象：宗亲、功臣、先代贵族； 义务：进献贡物、服从调兵、定期朝见。 （3）积极作用： 加强了周天子对地方的控制；扩大了统治疆域；稳定了政局；传播了周文化；开发了边远地区 “出彩”突破 1-5 ABCBC 6. (1)史料类型：实物史料； 权利：获得土地，人民的统治权；设置官员，建立武装，征派赋役的自主权。 义务：服从周天子命令；定期朝觐，纳贡；随同周天子作战。 (2)关系： 权利与义务相统一（或相辅相成）。诸侯在享受封地内统治权的同时，必须履行对周天子的臣属义务。 双重影响： 积极： 初期加强了周天子对地方的控制，巩固了统治，扩大了疆域。 消极： 后期随着血缘关系疏远和诸侯实力增强，诸侯容易拥兵自重，导致诸侯割据混战，削弱了周王室的权威。 6. (3)深远影响： 政治方面： 奠定了中国古代地方行政制度的基础（后世郡县制、行省制等均在此基础上演变）；宗法制与分封制结合，形成了中华民族尊宗敬祖、认祖归宗的传统观念。 文化方面： 促进了各地区文化的交流与融合，推动了华夏认同的形成，为中华文明的多元一体格局奠定了基础。 疆域方面： 开发了边远地区，扩大了中原文化的影响力，初步奠定了中国历代王朝的疆域版图。 学科网（北京）股份有限公司 $