人工智能主题学习 人工智能中的过程与控制（第四课时）+导学案+2026-2027学年苏科版信息科技六年级上册

该小学信息科技导学案聚焦人工智能中的过程与控制，核心知识点包括系统设计的含义、任务，设计图的作用与绘制要求，以及“需求分析→系统设计”的项目流程。课堂通过填空题引导学生自主学习基础概念，结合议一议、研讨等活动探究系统设计与需求分析的关系、设计图的重要性，搭建从理论到实践的学习支架。 该资料以创意台灯设计为实践载体，通过方案构思、可行性辨析等活动，培养学生计算思维（分析调整方案）、数字化学习与创新（材料选用与功能实现）和信息社会责任（环保与安全理念）。习题设计层次分明，从基础填空到深度探究再到素养检测，帮助学生逐步掌握系统设计方法，提升解决实际问题的能力。

人工智能主题学习 人工智能中的过程与控制（第四课时）导学案 【学习目标】 1.信息意识：理解系统设计的含义；明白系统设计的任务是把系统需求转化为可实施的设计方案；认识设计图的作用与绘制要求；懂得设计方案需要兼顾可行性、实用性。 2.计算思维：理清 “需求分析→系统设计” 的项目流程；学会依据需求构思台灯实现思路；能够分析方案可行性，持续调整、完善设计方案。 3.数字化学习与创新：结合创意台灯需求构思实现路径；尝试构思材料选用、特色功能实现方式；能够构思并规划台灯设计图的绘制要点。 4.信息社会责任：树立环保创意理念，合理利用废旧材料；设计过程兼顾安全、实用与创新；养成反复研讨、优化方案的严谨项目习惯。 【学习重难点】 重点：掌握系统设计的定义与任务；理解设计图的作用；学会根据需求构思可落地的创意台灯方案。 难点：平衡创意、可行性、实用性；能够根据需求持续调整、优化设计方案。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，请结合课本自主完成） 1.系统设计用来回答系统需求应该如何实现，把系统需求转化为可实施的________方案。 2.________可以直观呈现系统外观、结构、功能布局与交互方式。 3.绘制设计图时，要注重细节与________，真实表达设计方案的要素。 4.系统设计过程中，需要认真考虑方案的可行性和________。 5.我们可以通过反复讨论、分析，不断调整、________设计方案与设计图。 6.有人利用 3D 打印技术制作造型独特的________，打造特殊照明效果。 7.选用废弃木材制作台灯底座支架，兼顾美观与________。 8.给台灯增加定时提醒功能，帮助使用者养成良好的________习惯。 （二）活动提能力（课堂探究活动任务） 活动任务 1【议一议：认识系统设计】 1.什么是系统设计？系统需求分析和系统设计之间是什么关系？ 2.开展系统设计，最终目标是什么？ 活动任务 2【研讨：设计图的作用与要求】 1.绘制设计图有什么作用？绘制设计图有哪些注意事项？ 2.如果设计图画得模糊、缺少细节，会对后续台灯制作造成什么影响？ 活动任务 3【方案可行性辨析】 1.在构思创意台灯方案时，为什么要同时考虑可行性与实用性？ 2.“给台灯加装自动跟随人移动的灯光”，分析这个创意是否容易实现，说出理由。 活动任务 4【创意方案构思实践】 1.结合你的台灯需求列表，写出你的创意台灯选材、特色功能构思。 2.说一说，你打算如何调整完善自己的设计方案？ （三）检测显素养 一、选择题 1.将系统需求转化为可实施方案的过程叫作（） A. 成品组装 B. 系统设计 C. 成果展示 2.能够直观展示台灯外观、结构、布局的是（） A. 空白草稿 B. 作业本 C. 设计图 3.绘制设计图重点关注细节与（） A. 色彩多少 B. 准确性 C. 纸张大小 4.系统设计方案需要兼顾可行性与（） A. 实用性 B. 复杂度 C. 价格高昂 5.使用废弃木材制作台灯底座，体现什么设计理念（） A. 追求奢华 B. 环保节约 C. 随意取材 二、判断题（正确打√，错误打 ×） 1.系统设计的作用是把系统需求转化为可以实施的设计方案。（） 2.设计图不需要细节，随便画画就能指导台灯制作。（） 3.设计方案完成后不需要调整，直接制作即可。（） 4.可以利用 3D 打印制作造型独特的灯罩。（） 5.设计台灯方案只需要追求新奇创意，不用考虑能不能实现。（） 三、简答题 1.什么是系统设计？绘制设计图有什么作用？ 2.在系统设计阶段，我们应当怎样完善创意台灯的设计方案？ 参考答案 （一）阅读学知识 填空题 1.设计 2.设计图 3.准确性 4.实用性 5.完善 6.灯罩 7.环保 8.用眼 （二）活动提能力（答案合理即可） 活动任务 1 1.系统设计：思考如何实现系统需求，把确定好的需求转化为能够落地实施的设计方案；先完成需求分析，明确目标，再开展系统设计。 2.设计方案满足预先制定的需求和目标，能够顺利开展制作实施。 活动任务 2 1.作用：直观展示外观、结构、功能布局；注意事项：重视细节、保证准确性，真实还原设计构想。 2.制作时无法看懂结构尺寸，容易出现制作失误，作品达不到预期效果。 活动任务 3 1.如果只追求创意不考虑可行性，方案无法制作；只追求实用缺少创意，作品缺少特色，二者需要兼顾。 2.难度较高，需要额外电机、传感器，材料与技术条件有限，可行性较低，可以简化方案。 活动任务 4 1.示例：选用废旧木板做底座，暖光 LED 灯泡，增加定时护眼提醒功能。 2.和小组成员讨论，分析方案可行性，修改不合理的地方，完善设计图纸。 （三）检测显素养 一、选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 三、简答题 1.系统设计：研究如何实现系统需求，将已经确定的系统需求转化为可实施的设计方案。 设计图作用：直观呈现系统外观、结构、功能布局，指导后续实物制作。 2.多次小组讨论、分析方案；评估方案可行性与实用性；不断调整内容，完善方案与设计图纸，保证方案满足需求、能够顺利制作。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $