Unit 6 Useful numbersPart A （同步练）-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

**基本信息** 本练习以“基础夯实-能力应用-素养拓展”为分层逻辑，通过梯度化题型设计实现字母、数字词汇及核心句型的螺旋式巩固，助力新授课知识内化与语言能力初步发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|字母认读书写、数字词汇拼写、句型补全|通过字母发音判断、词汇英汉互译等基础题型，强化Uu-Xx字母规范及1-5数字单词认读，夯实语言能力基础| |能力提升|情景问答、句型结构|设置情景单项选择（如数量询问）和连词成句，衔接"How many?"问答及"I see..."描述句型，培养简单语言应用能力| |素养拓展|句型辨析、仿写创造|通过句型正误判断（如名词单复数）和问答仿写，渗透语法规则意识，提升思维品质与初步语言创造能力|

2026秋人教（三起点）PEP三年级上册英语Unit6 同步课时练 Unit 6 Useful numbers Part A 课时练（知识点梳理+分层习题+解析） 本课时核心知识点梳理 1. 核心字母：Uu、Vv、Ww、Xx 大小写规范书写、标准国际发音、四线三格占格规则，字母认读与辨析 2. 核心数字词汇：one 1，two 2，three 3，four 4，five 5 3. 核心基础句型 （1）—How many? 有多少个？ （2）—One/Two/Three... 一/二/三…… （3）I see five birds. 我看见五只小鸟。 4. 核心考点：1-5数字单词认读、拼写、听音辨析；How many引导数量问答句型；数量名词搭配；图文数量匹配；基础情景数数交际 ★ 基础过关 一、字母基础闯关 1. 写出下列字母的标准国际发音 Uu（ ） Vv（ ） Ww（ ） Xx（ ） 2. 判断对错，对写T，错写F （1）大写U、V、W、X全部占四线三格上中两格。（ ） （2）小写u、v、w、x均只占四线三格中格，无出格书写。（ ） （3）本课时字母均无中下格书写格式。（ ） 二、词汇基础训练 1. 英汉互译 one ________ two ________ three ________ four ________ five ________ 2. 补全数字单词 tw__（二） thr__e（三） f__ur（四） f__ve（五） 3. 选出不同类的一项 （ ）（1）A. one B. two C. bird （ ）（2）A. five B. four C. tree 三、句型填空 根据中文提示补全句子，每空一词 1. ________ many?（有多少个？） 2. I ________ three pens.（我看见三支钢笔） 3. ________（五）books.（五本书） 4. I see ________（二）rulers.（我看见两把尺子） 5. —How many? —________（四）.（四个） ★ 能力提升 一、情景单项选择 1. 想要询问物品数量，应该说：（ ） A. How many? B. How are you? 2. 看见三只小猫，应该回答：（ ） A. Three. B. Two. 3. 下列单词全部为数字的是：（ ） A. four, five B. one, bird 4. 句子“I see five pencils.”的中文意思是：（ ） A. 我有五支铅笔 B. 我看见五支铅笔 5. 数字4的正确英文拼写是：（ ） A. four B. for 二、连词成句 1. many，How (?) 2. see，I，two，birds (.) 3. three，I，pens，see (.) 4. five，books，see，I (.) 5. four，rulers (.) ★ 素养拓展 一、句型正误判断（选T/F） 1. How many? 是询问数量的专用句型。（ ） 2. I see three cat. 句子书写正确。（ ） 3. one、two、five 均为基数词。（ ） 4. 回答How many? 可以直接用数字单词作答。（ ） 5. I see four trees. 语法语义均正确。（ ） 二、句型仿写 仿照例句，仿写数量问答与描述句型 例：—How many? —Three. 1. ________________________ 2. ________________________ 3. ________________________ Part A 参考答案及详细解析 【基础过关】 一、字母基础闯关 1. Uu /juː/ Vv /viː/ Ww /ˈdʌbljuː/ Xx /eks/ 解析：本课时四个字母标准课本发音，是听力、认读核心基础考点。 2. （1）T （2）T （3）T 解析：大写 U、V、W、X 统一占四线三格上中格；小写 u/v/w/x 全部居中格，没有字母写到中下格，书写规则统一。 二、词汇基础训练 1. 一、二、三、四、五 解析：1-5核心基数词，为本单元默写、运用必考词汇。 2. o、v、o、i 解析：数字单词固定拼写，是三年级高频易错默写点。 3. （1）C （2）C 解析：第一组前两个为数字，bird为动物；第二组前两个为数字，tree为植物。 三、句型填空 1. How 解析：How many 为固定搭配，用于询问可数事物数量。 2. see 解析：I see... 是本课时描述看见事物的核心句型。 3. Five 解析：数字单词句首首字母需大写。 4. two 解析：句中数字单词小写，搭配复数名词。 5. Four 解析：单独回答数量，首字母大写，贴合口语交际规范。 【能力提升】 一、情景单项选择 1. A 解析：How many? 询问数量，How are you? 询问身体状况。 2. A 解析：看见三只物品，用three对应作答。 3. A 解析：four、five为纯数字词汇，bird是动物名词。 4. B 解析：see 含义为“看见”，不是“拥有”。 5. A 解析：four是数字4，for是介词，无数字含义。 二、连词成句 1. How many? 2. I see two birds. 3. I see three pens. 4. I see five books. 5. Four rulers. 解析：严格遵循课本句型结构，注意大小写、名词复数、标点规范。 【素养拓展解析】 一、句型正误判断 1. T 解析：单元核心交际句型，专属数量提问。 2. F 解析：数词three后需接复数名词cats，原句名词单复数错误。 3. T 解析：均为基础基数词，用于描述数量。 4. T 解析：口语交际中可直接用数字单词回应数量提问。 5. T 解析：句型、单复数搭配、语法均无误。 二、句型仿写（参考示例） 1. —How many? —One. 2. —How many? —Two. 3. I see four ducks. 解析：仿写贴合单元两大核心句型：数量问答句、I see + 数字 + 物品句型；语法正确、主题贴合数字数数即可。 学科网（北京）股份有限公司 $