第1课《沁园春·雪》讲义 2026-2027学年统编版语文九年级上册

本初中语文讲义围绕《沁园春·雪》赏析，从文学常识、写作背景、文体知识切入，通过朗读指导、字词积累搭建基础，分层精讲上阕写景（虚实动静结合）与下阕议论抒情（评古论今），整合主题、语言特色及中考考点，形成完整学习支架。 资料以文化自信为核心，结合革命背景与豪放词风格，通过分层精讲（如“惜”字赏析）、多维度分析（修辞、意象）提升语言运用与思维能力。课中助教师系统授课，课后名句默写、情境练习帮助学生查漏补缺，强化理解。

1沁园春·雪 讲义 第一课时 一、文学常识与写作背景 1. 作者简介 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家。 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 诗人：毛泽东是现当代杰出的诗人，其诗词气势磅礴、意境宏阔，具有鲜明的时代精神和豪放风格。 代表作：《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》《忆秦娥·娄山关》《清平乐·六盘山》《水调歌头·游泳》等。 著有《毛泽东选集》《毛泽东诗词》等。 2. 背景链接（必考） 1936年1月，毛泽东率红军东征抗日先锋军从瓦窑堡出发，2月抵达陕西省清涧县袁家沟。时值陕北普降大雪，毛泽东登高远眺黄河两岸的壮美雪景，诗兴大发，在小炕桌上挥毫写下这首词。 1945年抗战胜利后，毛泽东赴重庆谈判，应柳亚子之请抄赠此词。同年11月14日由《新民报》首次公开发表，轰动山城，在全国引起巨大反响。蒋介石曾组织文人填词试图压过，无一能及。 记忆要点：写于1936年2月（长征胜利后、东征前夕），发表于1945年重庆谈判期间。 发表意义：让全国民众重新认识中国共产党——从诗词中看到了民族的出路与希望。 3. 文体知识 概念 说明 词 诗歌的一种，萌芽于南朝，盛行于宋。又称"长短句""诗余"，可配乐歌唱。 词牌 "沁园春"是词牌名，规定词的格式、句数、字数、平仄、押韵。与内容无关。 题目 "雪"是题目，点明词的内容主旨。 双调 全词分上下两阕（片），上阕写景，下阕抒情议论。 小字格 前段十三句四平韵，后段十二句五平韵，共114字。 豪放词 本词属豪放词派，与婉约词（柳永、李清照）相对，气势磅礴、意境开阔。 4. 题目解读 "沁园春"相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗咏其事，调名由此而来。"雪"字点明全词歌咏对象——北国壮丽雪景，也暗含对祖国山河的深情赞美。 二、朗读指导 1. 重点字音 字词 拼音 说明 沁 qìn 沁园春，词牌名，不读xīn 妖娆 yāo ráo 娇艳美好 莽莽 mǎng 白茫茫一片 滔滔 tāo 大水奔流的样子 蜡象 là 白蜡色的大象 素裹 guǒ 包裹 折腰 zhé 弯腰，引申为倾倒 逊 xùn 差、不及 风骚 sāo 泛指文采 汗 hán 成吉思汗，可汗的省称，不读hàn 数 shǔ 数得着、称得上，不读shù 分外 fèn 特别、格外，不读fēn 今朝 zhāo 今天，不读cháo 雕 diāo 大型猛禽 驰 chí 奔跑 2. 朗读节奏（断句） 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 望/长城内外，惟余/莽莽； 大河/上下，顿失/滔滔。 山舞/银蛇，原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高。 须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武，略输/文采； 唐宗/宋祖，稍逊/风骚。 一代/天骄，成吉思汗， 只识/弯弓/射大雕。 俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。 3. 语气与重音把握 句子 处理方式 情感 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 豪迈，高而慢；"千里""万里"拉长 气象宏阔，总领全词 望长城内外……欲与天公试比高。 壮阔，沉稳有力 雄浑辽阔 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 舒缓，柔美 憧憬赞美 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 高昂过渡 承上启下 惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕。 低沉，惋惜语气 评价历史，抑中有扬 俱往矣—— 慢，拉长，停顿 斩截有力，一笔收束 数风流人物，还看今朝！ 高昂坚定，一字一顿 豪迈自信，全词高潮 三、重点字词积累（注释梳理） 1. 重点词义（必考注释） 词语 释义 备注 惟余莽莽 只剩下白茫茫一片。惟：只；余：剩下；莽莽：白茫茫无边无际 互文："惟余""顿失"互文见义 顿失滔滔 黄河立刻失去滚滚波涛。顿：立刻；滔滔：大水奔流 写黄河封冻之速 山舞银蛇 群山像银蛇舞动。银蛇：比喻雪覆群山 比喻+化静为动 原驰蜡象 高原像白蜡大象奔跑。原：秦晋高原；驰：奔跑 比喻+化静为动 天公 上天、苍天 拟人对象 须晴日 等到天晴时。须：等到 由实入虚的过渡 红装素裹 红日（红装）与白雪（素裹）交相辉映 借喻，形容雪后壮丽 妖娆 娇艳美丽 赞美江山之美 折腰 弯腰行礼，引申为倾倒、臣服 "竞折腰"=争相倾倒 风骚 原指《国风》《离骚》，后泛指文章辞藻、文治 文治的代称 天骄 天之骄子，指称雄一世的人物 源自汉代匈奴自称 弯弓射大雕 拉弓射雕，代指武力征伐 只识=只擅长武功 俱往矣 都过去了。俱：全、都 收束历史人物 风流人物 建功立业、引领时代的杰出人物 全词核心词 2. 古今异义 词语 古义 今义 余 剩下（惟余莽莽） 我 折腰 倾倒、臣服 弯腰行礼或屈服 风流 建功立业的杰出人物 多指生活作风或文采风流 文采 文治、文化建树（略输文采） 文学才华或华丽的文辞 风骚 泛指文治成就 常指风情或文学才华 大河 特指黄河 泛指大河流 须 等到（须晴日） 必须 娇 美好艳丽（多娇） 娇气、娇嫩 顿 立刻（顿失滔滔） 停顿、顿时 今朝 今天、当今时代 今天（词义基本保留） 3. 一词多义 词语 例句与释义 数 数风流人物（shǔ，数得着、称得上）／数学（shù，数目）／数见不鲜（shuò，屡次） 分 分外妖娆（fèn，特别、格外）／分别（fēn，分开） 汗 成吉思汗（hán，可汗，王）／汗水（hàn，汗液） 朝 还看今朝（zhāo，今天）／朝代（cháo，朝代） 折 竞折腰（zhé，弯腰、倾倒）／折本（shé，亏损）／折腾（zhē） 娇 江山如此多娇（美好艳丽）／撒娇（娇气） 引 引无数英雄竞折腰（引来、吸引）／引弓（拉弓）／引路（带路） 4. 词类活用 原词 活用类型与释义 山舞银蛇 舞：名词作动词，舞动。群山像银蛇在舞动。 原驰蜡象 驰：名词作动词，奔跑。高原像白象在奔跑。 欲与天公试比高 高：形容词作名词，高度。想要和天比一比谁高。 红装素裹 红装：借代/借喻，以美女艳装代指红日；素裹：以白衣代指白雪。 略输文采 文采：动词作名词，文治方面的成就。 稍逊风骚 风骚：动词作名词，文治才华。 5. 修辞格梳理（核心考点） 修辞手法 例句 分析 互文 千里冰封，万里雪飘 千万里大地既冰封又雪飘，交错互见，极写辽阔 对偶 千里冰封，万里雪飘／山舞银蛇，原驰蜡象 字数相等、结构相同，句式整齐，气势磅礴 比喻 山舞银蛇，原驰蜡象 群山→银蛇，高原→蜡象，形象生动 拟人 欲与天公试比高 群山高原像人一样要与天比高低，赋予自然以人格 借喻 红装素裹 以美女红装喻红日，以素裹喻白雪，色彩鲜明 夸张 千里冰封，万里雪飘 "千里""万里"夸张雪景的广袤无垠 对比 冰封雪飘（冷）vs 红装素裹（暖） 上阕内部冷暖色调对比，雄浑与柔美并存 用典 秦皇汉武／唐宗宋祖／成吉思汗 以历史人物入词，浓缩千年兴亡 借代 文采、风骚代指文治 以文学成就代指政治上的文化建设 设问（隐含） 俱往矣，数风流人物，还看今朝 自问自答，引出主旨 四、上阕精讲——北国雪景图（写景·抒情） 1. 上阕层次结构 层次 诗句 内容 手法 总写 北国风光，千里冰封，万里雪飘 极目万里，冰天雪地 互文、夸张、对偶 实写（望统领） 望长城内外……欲与天公试比高 长城、黄河、群山、高原 比喻、拟人、动静结合 虚写（想象） 须晴日，看红装素裹，分外妖娆 雪后初晴的艳丽美景 借喻、虚实结合 2. 逐句赏析 诗句 赏析 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 起笔高屋建瓴。"北国"点明地域，"风光"总领下文。"千里""万里"用互文修辞——千万里大地同时冰封雪飘，极写北国雪景的广袤无垠、气势磅礴。对偶工整，一静（冰封）一动（雪飘），画面立现。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 "望"字统领以下七句，是上阕的诗眼。视线由近及远、由南及北：长城内外只剩白茫茫一片，黄河顿时失去滚滚波涛。"惟余"写雪域之广，"顿失"写冰冻之速——动静之间，尽显北国气象的雄伟壮观。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 千古名句。三组手法叠加：①比喻——群山如银蛇舞动，高原如蜡象奔跑；②化静为动——"山""原"本为静物，着"舞""驰"二字顿生活力；③拟人——"欲与天公试比高"赋予群山高原以人的意志，敢于与天比高。毛泽东自注：这是极具天赋个性与精神品格的诗句，堪称诗眼。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 由实入虚，展开想象。"须"字一转，从眼前的冰天雪地跳到雪后初晴：红日（红装）与白雪（素裹）交相辉映，格外娇艳。"红装素裹"是借喻，色彩绚丽。冷色调（银白）与暖色调（红日）对比，雄浑壮阔与柔美艳丽并存。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 上阕结句，承上启下。"如此多娇"总括上文雪景之美，"引无数英雄竞折腰"开启下文历史评点——壮美江山激发了诗人对历史的思考。"竞"字妙极：英雄们争着为江山倾倒、为江山奔走，一个字写出千年历史的波澜壮阔。 3. 上阕写景手法总结（必考） ① 虚实结合：前十句实写眼前雪景（冰封、雪飘、长城、黄河、山原），后三句虚写想象中雪后晴景（红装素裹）。 ② 动静结合：冰封、惟余莽莽、顿失滔滔为静景；雪飘、山舞、原驰为动景。动静相衬，生气勃勃。 ③ 化静为动：山、高原本是静物，用"舞""驰"使之生动活跃——因诗人情感的跃动，大自然便生气勃勃。 ④ 冷暖对比：冰封、雪飘、银蛇、蜡象（冷色调）与红装素裹（暖色调）交织，雄浑与柔美并存。 ⑤ 空间辽阔：长城内外、大河上下、千里万里——视野横贯东西南北，气象宏阔。 ⑥ 修辞丰富：互文、对偶、比喻、拟人、夸张、借喻综合运用，语言凝练而富有表现力。 第二课时 一、下阕精讲——评古论今（议论·抒情） 1. 下阕层次结构 层次 诗句 内容 情感 过渡 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 承上启下 由景入史 评古（惜统领） 惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕 点评五位帝王 惋惜中见超越 论今（主旨） 俱往矣，数风流人物，还看今朝 点明主旨 豪迈自信 2. 五位历史人物点评 人物 朝代 功业 评价用词 含义 秦始皇 秦 统一中国，建首个中央集权帝国 略输文采 武功盛，文治略逊 汉武帝 西汉 巩固集权，抗击匈奴，开疆拓土 略输文采 同上（合评） 唐太宗 唐 贞观之治，选贤任能，开创盛世 稍逊风骚 文治略有不足 宋太祖 北宋 结束五代十国，统一中原 稍逊风骚 同上（合评） 成吉思汗 元 统一蒙古，建立横跨欧亚的帝国 只识弯弓射大雕 只擅长武功，文治最弱 3. "惜"字赏析（核心考点） "惜"是下阕的诗眼，统领对五位帝王的评价。 ① 肯定：五位都是千古英雄，功业赫赫，并非全盘否定。 ② 惋惜：他们在文治（文化建设）方面各有不足——秦皇汉武"略输"，唐宗宋祖"稍逊"，成吉思汗"只识"武功。 ③ 超越：用词的递进（略输→稍逊→只识）层层加深，暗含"今朝风流人物"将超越古人、文武兼备的自信。 ④ 分寸："惜"字饱含复杂情感——有赞赏、有惋惜、有期待、有豪情。毛泽东自注："这是写诗啊！难道可以谩骂这些人们吗？"说明评价客观有度。 4. 逐句赏析 诗句 赏析 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 承上启下。"多娇"收束上阕雪景，"引"字开启下阕评史。"竞折腰"三字写尽千年英雄为江山倾倒、为江山奋斗的壮烈——壮美山河是英雄的舞台，英雄是山河的装点。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 对偶+互文+用典。两两并举，句式整齐。"略输""稍逊"语气委婉——肯定其武功盖世，惋惜其文治不足。"文采""风骚"均指代文治教化。注意递进关系：略输（差一点）< 稍逊（差一些）< 只识（仅仅会）。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 成吉思汗是唯一被单独列出来的一位——"一代天骄"先扬，"只识"后抑。"只识"二字最为苛刻：他只会拉弓射雕（武功征伐），在文治方面几乎为零。用"大雕"这一具体意象代指武力征伐，以小见大。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。（全词主旨·千古名句） "俱往矣"三字如巨斧劈下——秦始皇也好、成吉思汗也好，统统成为历史。一个"往"字斩截有力。"数"字妙极：不是一个人，而是一群人——指当代的无产阶级革命者和人民群众。"还看今朝"掷地有声：真正的风流人物不在过去，而在当下！毛泽东自注：末三句是指无产阶级。 5. 下阕写法赏析 手法 表现 效果 借古讽今（评古论今） 点评秦皇汉武等五位帝王 以历史反衬今朝，暗示新时代的超越 层层递进 略输→稍逊→只识（程度递增） 评价越来越"苛刻"，衬托"今朝"之全面 对比 古代帝王（武功盛文治弱）vs 今朝风流人物（文武兼备） 古今对比，凸显当代英雄的卓越 用典 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、弯弓射大雕 以最简文字承载最厚重的历史 议论与抒情结合 惜（议论中含惋惜）／俱往矣（感叹）／还看今朝（豪情） 议论不枯燥，饱含情感力量 一字领起 "惜"字统领七句评帝王 层次分明，结构紧凑 二、写景·议论·抒情三者融合（核心写法） 要素 所在 具体内容 作用 写景（上阕） 北国雪景 千里冰封、万里雪飘、山舞银蛇、原驰蜡象、红装素裹 为议论抒情提供壮阔的审美基础 议论（下阕前） 评点帝王 惜秦皇汉武略输文采、唐宗宋祖稍逊风骚 由景入史，以历史论证"今朝"之超越 抒情（下阕后） 赞颂今朝 俱往矣，数风流人物，还看今朝 由史及今，抒发无产阶级的豪情壮志 三者关系 —— 情由景生，议由情发，景为议铺，议为情升 情景交融、理趣相生，浑然一体 全词逻辑链：壮丽山河→激发豪情→引发历史思考→评点古人→超越古人→赞美今朝。 景是铺垫，议是展开，情是灵魂。三者有机融合，缺一不可——这是本词最高明的艺术成就。 三、意象分析 1. 上阕意象群 意象 特征 象征/情感 冰封 寒冷、凝固、广阔 北国的严酷与雄浑 雪飘 轻盈、漫天、白色 纯洁、辽阔、覆盖万物 长城 绵延万里、雄伟古老 中华民族的精神象征 大河（黄河） 奔涌→顿失滔滔 民族母亲河，生命力与力量 山（银蛇） 舞动、蜿蜒 化静为动，生气勃勃 原（蜡象） 奔驰、白色 高原的壮美与力量 天公 苍天、命运 与山原"试比高"——人的意志可以挑战天意 红装素裹 红日+白雪，暖+冷 雪后江山的妩媚与希望 2. 意象组合的艺术效果 空间辽阔感：长城（东西）→大河（南北）→群山高原（上下）→天公（高远），构建了一个横贯万里、纵贯千年的立体空间。 色彩对比感：银白（冰封雪飘银蛇蜡象）→红艳（红装素裹），冷与暖交织，雄浑与柔美并存。 动静交错感：冰封（静）→雪飘（动）→惟余莽莽（静）→顿失滔滔（动→静）→山舞原驰（动）→欲与天公比高（动），动静交替，画面鲜活。 人格化自然：山原要与天比高，红日白雪如美女盛装——自然不再是客观的风景，而是诗人胸襟人格的外化。 四、主题探究 本词以宏伟的气魄、生花的妙笔，描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历代英雄人物，并由评论历史转而赞美当代"风流人物"，表达了词人对祖国壮丽山河的热爱之情和伟大的抱负。 深层主旨："数风流人物，还看今朝"——指在中国共产党领导下的无产阶级革命者和人民群众，才是真正能够建功立业、引领时代、创造历史的英雄。这是一首无产阶级登上历史舞台的豪迈宣言。 1. 三层情感递进 层次 情感 对应诗句 对山河的爱 对祖国壮丽山河的由衷赞美与深情 北国风光……分外妖娆／江山如此多娇 对历史的思 对历代英雄既肯定又超越的辩证态度 惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕 对今朝的信 对无产阶级革命英雄的坚定自信与豪情 俱往矣，数风流人物，还看今朝 2. "风流人物"的内涵 "风流人物"不是指一个人，而是指一个群体——当代的无产阶级革命者和人民群众。 与古代帝王的区别：古代帝王"略输""稍逊""只识"，文治武功不能兼备；今朝风流人物则超越古人，文武双全、真正代表人民利益。 "数"字含义：数得着、称得上——暗示这不是个别英雄，而是千千万万的革命者。 五、语言特色 特色 表现 效果 精炼传神 一字领起（望/惜/须/看/引/数） 以少总多，结构紧凑 气势磅礴 千里、万里、长城、大河、天公 意象宏阔，气象万千 对偶工整 千里冰封/万里雪飘、山舞银蛇/原驰蜡象 句式整齐，音韵铿锵 比喻新颖 银蛇、蜡象、红装素裹 化抽象为具象，形象鲜明 拟人鲜活 欲与天公试比高 赋予自然以人格，生气勃勃 虚实相生 实写雪景+虚写晴景、实写古人+虚指今朝 拓展时空，意境深远 古今融通 古代帝王+当代英雄 历史纵深感，超越时代 平仄严整 双调114字，四平韵+五平韵 朗朗上口，适合吟诵 六、重点语句赏析（必考精析·8处） 语句 赏析 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 起笔总领，气势恢宏。"北国"二字拉开万里画卷，"千里""万里"互文见义——千万里大地同时冰封雪飘，极写北国雪景的广袤辽阔。一静（冰封）一动（雪飘）对举，画面立体。三个短句如电影广角镜头，瞬间把读者带入冰天雪地的银色世界。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 "望"字是上阕诗眼，统领七句。长城南北只剩白茫茫，黄河上下立刻失波涛——"惟余"写雪域之广，"顿失"写封冻之速。视线由南而北、由东而西，空间极度开阔。"莽莽""滔滔"叠词增强气势，读来如见如闻。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 全词最精彩的三句。①比喻：群山→银蛇舞动，高原→蜡象奔跑，雪色与动态完美结合；②化静为动："舞""驰"让静物活起来，因为诗人心中情感跃动，眼前自然便生气勃勃；③拟人："欲与天公试比高"——山原敢于和天比高低，是诗人傲视天地、挑战命运的人格化身。汪建新评：这是极具毛泽东个性与精神品格的诗句，堪称诗眼。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 由实入虚的妙笔。"须"字一转，从眼前冰天雪地跳到想象中的雪后晴日：红日如美女红装，白雪如素裹白衣，交相辉映，格外娇艳。"红装素裹"是借喻，不说红日白雪而说美女盛装，含蓄蕴藉。冷色调与暖色调的对比，雄浑与柔美并存，展现诗人审美世界的丰富。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 承上启下。"如此多娇"四字收尽上阕万里雪景，"引"字开启下阕千年历史。"竞折腰"妙极："竞"是争着，"折腰"是倾倒——千年英雄争着为这壮美江山倾倒、为这江山奔走操劳。七个字写尽了历史与英雄的关系：江山造就英雄，英雄成就江山。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 对偶+互文+递进。"惜"字统领，饱含复杂情感：肯定其功业，惋惜其文治不足。"略输"与"稍逊"近义对举，语气委婉有分寸——不是否定，而是"差一点"。文采、风骚均指代文治教化。两两并举（秦汉/唐宋）使句式整齐，读来铿锵有力。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 单独列出，先扬后抑。"一代天骄"极高评价（上天骄纵的人物），"只识"二字急转直下——他只会拉弓射雕（武力征伐），文治方面几乎为零。"只识"比"略输""稍逊"更"苛刻"，递进到极致。用"大雕"这一具体猛禽代指武力，以小见大，含蓄有力。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 全词灵魂，千古名句。"俱往矣"三字如巨斧劈下——秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗，统统成为历史烟云，一个"往"字斩截有力，干脆利落。"数"字是点睛之笔：不是一个人而是一群人，指无产阶级革命者和人民大众。"还看今朝"掷地有声，自信豪迈——真正的风流人物不在过去，而在当下！ 七、名句默写（中考必背·必考） 必背名句 易错字提醒 默写触发点 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 封（非"风"） 总写北国雪景／开篇第一句 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 惟（非"唯"）、莽（非"芒"）、滔（叠字） 望字统领／写长城黄河 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 舞（非"武"）、驰（非"弛"）、蜡（非"腊"） 比喻+拟人+化静为动／最精彩三句 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 裹（非"果"）、妖娆（非"娇娆"） 想象雪后晴景／红装素裹 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 娇（非"骄"）、竞（非"竟"） 承上启下／过渡句 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 输（非"书"）、逊（非"孙"）、骚（非"搔"） 评点帝王／对偶句 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 骄（非"娇"）、汗（读hán不读hàn）、雕（非"凋"） 评价成吉思汗／只识二字 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 俱（非"具"）、朝（读zhāo不读cháo） 主旨句／全文点睛 情境默写（中考常见题型） 1. 总写北国冰天雪地壮阔景象的句子：北国风光，千里冰封，万里雪飘。 2. "望"字统领的写景句子：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 3. 运用比喻、对偶、拟人把静物写动的句子：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 4. 想象雪后晴天美景的句子：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 5. 起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 6. 点明中心主旨的句子：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 7. 评价秦始皇汉武帝武功盛而文治不足的句子：惜秦皇汉武，略输文采。 8. 评价成吉思汗只擅长武力的句子：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 9. 描写黄河因冰封而失去波涛的句子：大河上下，顿失滔滔。 10. 写出采用互文修辞写北国雪景辽阔的句子：千里冰封，万里雪飘。 八、板书设计 沁园春·雪（毛泽东·1936年2月） 【词牌】沁园春（双调114字） 【题目】雪 【体裁】豪放词 【总线索】咏雪言志 → 写景·议论·抒情 三者融合 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 上阕·写景（北国雪景图） ①总写：北国风光 → 千里冰封 / 万里雪飘 【手法】互文·夸张·对偶·一静一动 ②实写（望统领七句）： 长城内外 → 惟余莽莽（远·静） 大河上下 → 顿失滔滔（动→静） 山舞银蛇 → 比喻·化静为动·拟人 原驰蜡象 → 比喻·化静为动 欲与天公试比高 → 拟人·诗眼·挑战天意 【手法】动静结合·比喻·拟人·化静为动 ③虚写（想象）：须晴日 → 看红装素裹 → 分外妖娆 【手法】虚实结合·借喻·冷暖对比 ──→ 江山如此多娇（承上启下·过渡句） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 下阕·议论抒情（评古论今） ①过渡：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 【竞】争着倾倒 → 写尽千年英雄与江山的关系 ②评古（惜统领）： 秦皇汉武 → 略输文采（武功盛·文治差一点） 唐宗宋祖 → 稍逊风骚（武功盛·文治差一些） 成吉思汗 → 只识弯弓射大雕（只会武功·文治为零） 【手法】对偶·互文·用典·层层递进·肯定+惋惜 【惜字】诗眼：肯定功绩 + 惋惜文治 + 暗含超越 ③论今（主旨）： 俱往矣 → 三字收束千年历史（斩截有力） 数风流人物 → 不是一人而是一群（无产阶级） 还看今朝 → 真正的英雄在当下！ 【手法】借古讽今·对比·设问·直抒胸臆 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 【三层情感递进】 爱山河（北国风光多娇）→ 思历史（惜秦皇汉武）→ 信今朝（还看今朝） 【核心写法】写景·议论·抒情 三位一体 浑然交融 【主旨】赞美祖国山河 + 纵论千古英雄 + 讴歌当代风流人物（无产阶级） 【毛泽东自注】雪=反封建主义的一个侧面 / 末三句=指无产阶级 【风格】豪放·雄浑·磅礴·浪漫·古今融通 学科网（北京）股份有限公司 $