2027届高考生物人教版一轮复习学习任务单大概念三 细胞通过分裂实验增殖

该高中生物学高考复习学案系统覆盖细胞增殖（含细胞周期、有丝分裂、减数分裂）、细胞分化、衰老和死亡等核心考点，通过教材隐性知识显性化与深化拓展相结合，以问题链和任务驱动引导学生自主梳理知识内在联系，构建层次分明的知识网络。 亮点在于自主诊断与实战提升设计，如“过教材”判断正误夯实基础、“过真题”演练强化应用，培养科学思维与探究实践素养。每个考点配套情境化拓展题，助力学生自主发现薄弱点，教师可依据学情实施精准指导，提升备考实效。

第四单元 第1讲　细胞周期和细胞的有丝分裂 考点一　细胞增殖及细胞周期 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.细胞周期中分裂期占细胞周期的比例大 （2）都不一定相同 （3）细胞周期中，分裂间期所占的时间长，分裂期所占的时间短，因此观察细胞有丝分裂时，大部分细胞处于分裂间期 2.越小 （2）细胞越大，表面积与体积的比值越小，物质运输的效率就越低 （3）不是 因为细胞中众多的必需物质和细胞器，都需要一定的容纳空间 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 D 考点二　有丝分裂过程中相关结构与数量的变化 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.（1）染色体、纺锤体：前期出现、末期消失；核膜、核仁：前期解体、末期重建 （2）染色单体形成于分裂间期(染色体复制)，消失于后期(着丝粒分裂)。G2期、前期、中期存在染色单体 2.乙→丙→甲→丁→戊 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 1.A 2.A 考点三　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.处于分裂状态的细胞(如分生区组织细胞)才能看到染色体，洋葱表皮细胞不再进行分裂 2.统计某时期的细胞数占计数细胞总数的比例，比例越大，该时期的时间越长 3.解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个固定时期的细胞。如果要找到各个分裂时期的细胞，要不断移动装片，在不同的视野中寻找 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 D 课堂评价 过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 (一)细胞的增殖和细胞周期 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ (二)细胞的有丝分裂和无丝分裂 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.× (三)实验　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.× 二、过真题——真题真做测达标 1.C 2.C 3.D 4.C 5.B 第2讲　减数分裂和受精作用 考点一　配子的形成过程及受精作用 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中物质的需要 2.非姐妹染色单体的互换、同源染色体的分离 配子的多样性 生物遗传的稳定性 3.4 4.（1）1和2 3和4 2和3、2和4 （2）2 4 8 （3）互换 减数分裂Ⅰ前期 非姐妹染色单体 （4）姐妹染色单体 5.水的比热容较大，水的温度相对不容易改变，当气温过低时，灌深水后稻田温度不会降低太多 6.自由组合 互换 7.精子和卵细胞膜上的信号分子 细胞膜具有流动性 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 （1）（第二)极体 cd de （2）着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 （3）cd或fg 考点二　有丝分裂与减数分裂的比较 一、教材隐性知识，边角知识显性化 骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴。这63条染色体没有同源染色体，导致骡的原始生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 D 教材实验——观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.不一样。母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了几乎全部的细胞质基因，如线粒体内含有的DNA。细胞质不均等分裂保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中对营养物质的需要 2.受精作用进行时，一个精子进入卵细胞后，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 D 课堂评价 过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 （一）减数分裂和受精作用 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ （二）减数分裂和有丝分裂的比较 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 二、过真题——真题真做测达标 1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 6.D 第3讲　细胞的分化、衰老和死亡 考点一　细胞分化与全能性 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.干细胞具有分裂、分化的能力，可培养出组织或器官 2.不能 分裂和分化 各种细胞 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 两种细胞都是由同一个受精卵经分裂和分化而形成的，不同体细胞在形态、结构和功能上不同的根本原因是基因的选择性表达，直接原因是细胞中的蛋白质种类不同 考点二　细胞衰老和死亡 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1.癌细胞能激活端粒酶活性，合成出DNA序列后添加到染色体的末端并与蛋白质结合，从而来稳定染色体的结构 2.快得多 白细胞的主要功能是吞噬病菌等 3.溶酶体 溶酶体内有多种水解酶，能够使自动死亡的细胞发生分解 4.细胞坏死 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 1.A 2.D 课 堂 评 价 过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 11.×12.√ 二、过真题——真题真做测达标 1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.D 7.A 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 第1讲　细胞周期和细胞的有丝分裂 考点一　细胞增殖及细胞周期 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．(必修1 P111表6-1拓展)(1)观察细胞的有丝分裂应选择小鼠十二指肠上皮细胞，原因是小鼠十二指肠上皮细胞的_________________________________________________________。 (2)不同生物细胞的细胞周期持续时间相同吗？同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间相同吗？________________________________________________________________________。 (3)显微镜下观察某植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于分裂间期，为什么？____________。 2．(必修1 P115“思维训练”)(1)细胞越大，细胞的表面积与体积的比值________。 (2)从物质运输的效率看，细胞不能太大的原因是_________________________________。 (3)细胞体积并________越小越好，____________________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 (必修1 P111表6-1素材拓展)下表是三种细胞的细胞周期持续时间，以下叙述正确的是(　　) 细胞类型 时间/h 分裂间期 分裂期 ①蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 ②小鼠十二指肠上皮细胞 T1 T2 ③人的肝细胞 21 1 A.①与②的中心粒发出星射线形成纺锤体 B.与①相比，③更适合作为观察细胞有丝分裂的材料 C.②中T1≤T2，末期细胞中赤道板的位置会出现细胞板 D.③中分裂期细胞数所占比例低于4.7% 考点二　有丝分裂过程中相关结构与数量的变化 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．(必修1 P112～113图6-2)植物细胞有丝分裂的过程 (1)在有丝分裂过程中，染色体、纺锤体的出现和消失分别在什么时期？核膜、核仁的解体和重建分别在什么时期？____________________________________________________________________。 (2)染色单体形成于何时，消失于何时？什么时期存在染色单体？________________________。 2．(必修1 P112图6-2)下图为洋葱根尖细胞有丝分裂显微照片，请按照有丝分裂的过程排序。 _________________________________________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 1．(必修1 P112～113图示挖掘)如图甲表示细胞有丝分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线(部分)。图乙表示细胞分裂过程中染色体的系列变化过程(黏连蛋白与细胞中染色体的正确排列、分离有关，分裂中期开始在水解酶的作用下水解；SGO蛋白可以保护黏连蛋白不被水解)。下列分析不正确的是(　　) A．图甲中，bc段的发生导致细胞中核DNA含量减半 B．图甲中，观察染色体形态和数目的最佳时期处于ab段 C．着丝粒分裂前SGO蛋白逐渐失去对黏连蛋白的保护作用 D．抑制SGO蛋白的合成，可能导致细胞中染色体数目异常 2．(必修1 P114图示6-3挖掘)下列选项表示细胞有丝分裂过程中染色体的不同形态特征，其中与遗传物质精确分配到两个子细胞无关的是(　　) 考点三　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．(必修1 P116“探究·实践”选材)观察用甲紫溶液染色的洋葱表皮细胞看不到染色体，原因是只有___________________________________________________________________。 2．(必修1 P117“探究·实践”讨论)根据观察结果，比较细胞周期中不同时期的时间长短的方法是___________________________________________________________________。 3．为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察？如何才能找到细胞分裂各个时期的细胞？ ______________________________________________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 (必修1 P116～117“探究·实践”拓展)美花石斛的茎是名贵中药材，在一天中细胞分裂存在日节律性。图甲、图乙是某兴趣小组实验结果，分裂期的细胞数占观察细胞总数的比值作为细胞分裂指数，下列说法正确的是(　　) A．选取新生茎尖作为实验材料的主要原因是茎尖伸长区细胞分裂旺盛 B．细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③ C．由图甲可知，细胞周期中分裂期的持续时间更长 D．由图乙可知，在日节律上，9：00左右是美花石斛细胞分裂的高峰期 课堂评价 过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 (一)细胞的增殖和细胞周期 1．(必修1 P110正文)多细胞生物体体积的增大，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。(　　) 2．(必修1 P110正文)不同动(植)物同类器官的大小主要取决于细胞数量的多少。(　　) 3．(必修1 P110正文)细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。(　　) 4．(必修1 P111正文)同一生物的不同组织细胞都具有周期性。(　　) 5．(必修1 P111正文)细胞周期中细胞生长发生在分裂间期。(　　) (二)细胞的有丝分裂和无丝分裂 1．(必修1 P112图6－2)有丝分裂前期染色质逐渐螺旋化形成了染色单体。(　　) 2．(必修1 P113图6－2)每个子细胞中含有的染色体数目与亲代细胞的相等。分裂后形成的子细胞若继续分裂，就进入下一个细胞周期的分裂间期状态。(　　) 3．(必修1 P114图6－3)在一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期。(　　) 4．(必修1 P114正文)低等植物细胞和动物细胞都含有中心体，有丝分裂前期，中心粒发出星射线形成纺锤体。(　　) 5．(必修1 P114正文)间期复制之后的染色体通过有丝分裂平均分配到两个子细胞中。(　　) 6．(必修1 P115正文)无丝分裂发生在原核细胞中，且无DNA复制。(　　) (三)实验　观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1．(必修1 P116“探究·实践”)若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色。(　　) 2．(必修1 P116“探究·实践”)根尖分生区细胞呈长方形，且排列紧密。(　　) 3．(必修1 P116“探究·实践”)解离液中起解离作用的是体积分数为95%的酒精。(　　) 4．(必修1 P116“探究·实践”)解离后应立即进行染色，然后漂洗。(　　) 5．(必修1 P116“探究·实践”)显微镜下观察分生区细胞，处于分裂期的细胞数目多于处于分裂间期的细胞数目。(　　) 二、过真题——真题真做测达标 1．(2025·江苏卷)用秋水仙素处理大花葱(2n＝16)，将其根尖制成有丝分裂装片，图示2个细胞分裂相。下列相关叙述正确的是(　　) A．解离时间越长，越有利于获得图甲所示的分裂相 B．取解离后的根尖，置于载玻片上，滴加清水并压片 C．图乙是有丝分裂后期的细胞分裂相 D．由于秋水仙素的诱导，图甲和图乙细胞的染色体数目都加倍 2．(广东卷改编)用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，如图为光学显微镜下观察到的视野。下列实验操作正确的是(　　) A.根尖解离后立即用甲紫溶液染色，以防解离过度 B．根尖染色后置于载玻片上捣碎，加上盖玻片后镜检 C．找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦 D．向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央 3．(2025·广东卷)某同学用光学显微镜观察网球花胚乳细胞分裂，视野中(如图)可见(　　) A．细胞质分离　　　　B．等位基因分离 C．同源染色体分离 D．姐妹染色单体分离 4．(2023·河北卷)关于动物细胞有丝分裂的叙述，错误的是(　　) A．精原细胞能通过有丝分裂产生子细胞 B．DNA在分裂间期边解旋边复制 C．细胞DNA总量在分裂后期减半 D．核仁在分裂末期染色体解螺旋时重新形成 5．(2025·湖南卷)用替代的实验材料或者试剂开展下列实验，不能达成实验目的的是(　　) 选项 实验内容 替代措施 A 用高倍显微镜观察叶绿体 用“菠菜叶”替代“藓类叶片” B DNA的粗提取与鉴定 用“猪成熟红细胞”替代“猪肝细胞” C 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 用“醋酸洋红液”替代“甲紫溶液” D 比较过氧化氢在不同条件下的分解 用“过氧化氢酶溶液”替代“肝脏研磨液” 第2讲　减数分裂和受精作用 考点一　配子的形成过程及受精作用 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．（必修2 P22图2­5延伸）卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2．（必修2 P20“旁栏思考题”）在减数分裂Ⅰ中染色体出现了同源染色体的联会和　　　　　　　　　　　　　　　　　　，这对生物的遗传意义是增加了　　　　　　，保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了　　　　　　　　。 3．（必修2 P22图2­6）1个精原细胞减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体间发生互换，会产生　　　　种精子。 4．（必修2 P23“概念检测”T4变式）据图回答下列问题。 （1）图甲中　　　　、　　　　各是一对同源染色体，1和3、1和4、　　　　　　是非同源染色体。 （2）图甲中共含有　　个四分体，1个四分体中含有　　个DNA分子，　　条脱氧核苷酸链。 （3）图乙表示　　　　现象。从时间上看，该过程发生于　　　　　　　　　　；从范围上看，发生在同源染色体的　　　　　　　　　之间。 （4）由图乙可知，等位基因可位于同源染色体和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上。 5．（必修2 P23“与社会的联系”）气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和质量，导致稻谷减产。对此，农业生产上可以采取灌深水的措施来预防，采取这样的措施的原因是________________________________________________________________________。 6．（必修2 P25“探究·实践”拓展）配子中染色体组合多样性的原因：①非同源染色体的　　　　；②联会时，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生　　　　。 7．（必修2 P27正文拓展）受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。精子和卵细胞相互识别的物质基础是　　　　　　　　　，融合的基础是　　　　　　　　　　　　　　。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 （必修2 P28“拓展应用”T2延伸）骡是马和驴杂交产生的后代，马和驴体细胞中分别有32对和31对染色体。图甲、乙、丙表示驴的某个细胞在不同分裂时期的部分染色体组成。 （1）甲细胞的名称是　　，乙细胞处于图丁曲线中　　　段，乙细胞处于图戊曲线中　　　　段。 （2）图丁曲线中de段形成的原因是__________________________________________。 （3）考虑染色体的片段交换，等位基因的分离可能发生在图戊曲线中　　　　段（不考虑其他异常）。 考点二　有丝分裂与减数分裂的比较 一、教材隐性知识，边角知识显性化 （必修2 P28“拓展应用”T2拓展）马和驴杂交产生的骡不能繁殖后代，理由是 ________________________________________________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 （必修1 P130“非选择题”T1）下图分别表示某动物（2n＝8）精巢中处于分裂期的甲细胞和乙细胞，用红色荧光和绿色荧光分别标记其中两条染色体的着丝粒，在荧光显微镜下观察着丝粒随时间的变化，发现其依次出现在细胞①→③（或①→④）的不同位置处。下列说法正确的是（　　） A．甲细胞和乙细胞中均标记的是一对同源染色体的着丝粒 B．甲细胞的着丝粒到达③位置时，细胞内的染色体数为4n C．乙细胞荧光点从③向④移动过程中，该细胞中可能存在16条染色体 D．乙细胞①→②阶段发生同源染色体的联会，②阶段细胞中有4个四分体 教材实验——观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．（必修2 P27正文“受精作用”拓展思考）子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？ _______________________________________________________________________。 2．通过减数分裂和受精作用能保持亲子代染色体数目的稳定，生物体是如何保证只有一个精子和一个卵细胞结合的？_______________________________________________________。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 （必修2 P20图2­3分析应用）如图甲、乙为“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的相关照片，图乙中MⅠ代表减数分裂Ⅰ，MⅡ代表减数分裂Ⅱ。下列叙述正确的是（　　） A．该实验过程中要进行解离、漂洗、染色、制片等操作 B.该实验可直接用高倍镜进行观察 C．可在显微镜视野下观察到图乙变化的连续过程 D．在图乙的MⅠ①中可能会找到图甲所示的结构 课堂评价 过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 （一）减数分裂和受精作用 1．（必修2 P18“问题探讨”）果蝇常作为遗传学上的实验材料，是因为果蝇生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察。（　　） 2．（必修2 P18正文）魏斯曼预测在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。（　　） 3．（必修2 P19正文）人和其他哺乳动物的精子在睾丸的曲细精管中形成。（　　） 4．（必修2 P20正文）同源染色体是指细胞内形状和大小相同，一条来自父方，一条来自母方的两条染色体。（　　） 5．（必修2 P20“旁栏思考题”）细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的。（　　） 6．（必修2 P20正文）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。（　　） 7．（必修2 P23“概念检测”T1）玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。（　　） 8．（必修2 P23“与社会的联系”）不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成，如吸烟会影响男性精子的数量和质量。（　　） （二）减数分裂和有丝分裂的比较 1．（必修1 P112～113图6－2、必修2 P18～19图2－2）二倍体生物细胞正在进行着丝粒分裂时，细胞中一定不存在同源染色体。（　　） 2．（必修2 P20正文）所有的细胞分裂都存在四分体。（　　） 3．（必修2 P20正文）同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。（　　） 4．（必修2 P20正文）人体细胞减数分裂Ⅰ后期与减数分裂Ⅱ后期细胞中都有两个染色体组。（　　） 5．（必修2 P20正文）某二倍体生物细胞内含有四个染色体组，则该细胞分裂的前一时期细胞内应存在四分体。（　　） 二、过真题——真题真做测达标 1．（2025·甘肃卷）某动物（2n＝4）的基因型为AaBb，有一对长染色体和一对短染色体。A/a和B/b基因是独立遗传的，位于不同对的染色体上。关于该动物的细胞分裂（不考虑突变），下列叙述错误的是（　　） A．图①、②、③和④代表减数分裂Ⅱ后期细胞，最终形成Ab、aB、AB和ab四种配子 B．同源染色体分离，形成图⑤减数分裂Ⅰ后期细胞，进而产生图①和②两种子细胞 C．非姐妹染色单体互换，形成图⑥减数分裂Ⅰ后期细胞，进而产生图③和④两种子细胞 D．图⑦代表有丝分裂后期细胞，产生的子代细胞在遗传信息上与亲代细胞保持一致 2．（2025·北京卷）用于啤酒生产的酿酒酵母是真核生物，其生活史如图。 下列叙述错误的是（　　） A．子囊孢子都是单倍体 B．营养细胞均无同源染色体 C．芽殖过程中不发生染色体数目减半 D．酿酒酵母可进行有丝分裂，也可进行减数分裂 3．（2025·浙江1月卷）若某动物（2n＝4）的基因型为BbXDY，其精巢中有甲、乙两个处于不同分裂时期的细胞。如图所示。据图分析，下列叙述正确的是（　　） A．甲细胞中，同源染色体分离，染色体数目减半 B．乙细胞中，有4对同源染色体，2个染色体组 C．XD与b的分离可在甲细胞中发生，B与B的分离可在乙细胞中发生 D．甲细胞产生的精细胞中基因型为BY的占，乙细胞产生的子细胞基因型相同 4．（2025·云南卷）某二倍体动物（2n＝4）的基因型为GgFf，等位基因G/g和F/f分别位于两对同源染色体上，在不考虑基因突变的情况下，下列细胞分裂示意图中不可能出现的是（　　） 5．（2025·江苏卷）图示二倍体植物形成2n异常配子的过程，下列相关叙述错误的是（　　） A．甲细胞中发生过染色体交叉互换 B．乙细胞中不含有同源染色体 C．丙细胞含有两个染色体组 D．2n配子是由于减数第一次分裂异常产生的 6．（2025·安徽卷）某动物初级精母细胞中，一部分细胞的一对同源染色体的两条非姐妹染色单体间发生了片段互换，产生了4种精细胞，如图所示。若该动物产生的精细胞中，精细胞2、3所占的比例均为4%，则减数分裂过程中初级精母细胞发生交换的比例是（　　） A．2% B．4% C．8% D．16% 第3讲　细胞的分化、衰老和死亡 考点一　细胞分化与全能性 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．（必修1 P121“与社会的联系”）可以利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2．（必修1 P122“拓展应用”T2拓展）利用干细胞的分离和体外培养在体外培育出组织和器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗，将干细胞体外培育出组织和器官的过程　　　（填“能”或“不能”）体现体细胞的全能性，理由是细胞全能性是指细胞经　　　　　　后，仍具有产生完整有机体或分化成其他　　　　的潜能和特性。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 （必修1 P118“思考·讨论”探究思考）人体的上皮细胞和神经细胞的核基因的种类和数量是相同的，而两种细胞的形态、结构和功能不同，请分析原因。_____________________________。 考点二　细胞衰老和死亡 一、教材隐性知识，边角知识显性化 1．（必修1 P124正文拓展）端粒酶是延长端粒的一种酶，是由RNA和蛋白质组成的核糖—核蛋白复合体，属于逆转录酶。它以自身的RNA作为端粒DNA复制的模板，合成出DNA序列后添加到染色体的末端并与蛋白质结合，从而来稳定染色体的结构。据此从染色体水平分析癌细胞无限增殖的原因。_____________________________________________________________________。 2．（必修1 P127“拓展应用”）同样是血细胞，白细胞和红细胞的功能不同，凋亡的速率也不一样，白细胞凋亡的速率比红细胞　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。 3．（必修1 P126正文拓展）人胚胎时期尾的消失、人类指间细胞的自动死亡，这些细胞凋亡现象与细胞中的细胞器　　　　有直接关系，因为______________________________________。 4．（必修1 P126正文拓展）某人因长期吸烟，导致肺部局部细胞病变死亡，属于　　　　（填“细胞凋亡”或“细胞坏死”）。 二、教材知识深化拓展，创设情境提素能 1．（必修1 P124正文素材分析）自由基学说是一种细胞衰老假说。下图是自由基学说示意图，据图分析，有关叙述错误的是（　　） A.磷脂、蛋白质、DNA都含有C、H、O、N、P B.过程②①的作用效果会引发雪崩式反应，属于正反馈调节 C.过程③可能导致细胞膜的物质运输功能降低 D.过程④可能导致细胞发生癌变 2．（必修1 P127“生物科技进展”素材分析）秀丽隐杆线虫身体微小透明，易饲养，繁殖快，发育过程中有131个细胞通过凋亡方式被去除，成虫仅含有959个体细胞，常作为发育生物学的模式生物。下列叙述错误的是（　　） A.线虫细胞在分裂、分化、衰老和凋亡等过程中都涉及基因的选择性表达 B.细胞分化使细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率 C.细胞凋亡是受特定程序诱导的细胞死亡，对生物体是有利的 D.线虫细胞衰老过程中细胞表面积变大，细胞的形态、结构和功能发生改变 课 堂 评 价 过教材　过真题　实战演练 一、过教材——判断正误并找到课本原话 1．（必修1 P118“思考·讨论”）同一人体内的上皮细胞、骨骼肌细胞、软骨细胞、神经细胞等都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞。（　　） 2．（必修1 P119正文）细胞分化普遍发生在单细胞生物和多细胞生物个体中。（　　） 3．（必修1 P119正文）肌细胞与红细胞中的基因、mRNA、蛋白质均不同。（　　） 4．（必修1 P120“思考·讨论”）非洲爪蟾的蝌蚪肠上皮细胞核移植实验证明了动物体细胞具有全能性。（　　） 5．（必修1 P121正文）利用植物组织培养技术快速繁殖花卉、蔬菜的原理是植物细胞的全能性。（　　） 6．（必修1 P121正文）脐带血中含有大量的干细胞，可以培养并分化成人体的各种血细胞。（　　） 7．（必修1 P123“问题探讨”）老年人体内有幼嫩的细胞，年轻人体内没有衰老的细胞。（　　） 8．（必修1 P123图6－8）衰老细胞内染色质收缩、染色加深，这样会影响DNA复制和转录。（　　） 9．（必修1 P124正文）对于单细胞生物来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。（　　） 10．（必修1 P125正文）正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新。（　　） 11．（必修1 P126正文）细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育。（　　） 12．（必修1 P126正文）蝌蚪尾的消失、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡。（　　） 二、过真题——真题真做测达标 1．（2025·河南卷）导管是被子植物木质部中运输水分和无机盐的主要输导组织，由导管的原始细胞分裂、分化、死亡后形成。下列叙述正确的是（　　） A．细胞坏死形成导管的过程是一种自然的生理过程 B．分化成熟后的导管仍具备脱分化和再分化的能力 C．导管的原始细胞与叶肉细胞的基因表达情况存在差异 D．细胞骨架在维持导管的形态及物质的运输中发挥作用 2．（2025·云南卷）研究发现，细胞蛇是一种无膜细胞器，其在果蝇三龄幼虫大脑干细胞中数量较多而神经细胞中几乎没有；在人类肝癌细胞中数量比正常组织中多。据此推测细胞蛇可能参与的生命活动是（　　） A．细胞增殖 B．细胞分化 C．细胞凋亡 D．细胞衰老 3．（2025·陕晋青宁卷）细胞衰老表现为细胞形态、结构和功能的改变。下列叙述错误的是（　　） A．细胞持续分裂过程中端粒缩短可引起细胞衰老 B.皮肤生发层新形成细胞替代衰老细胞过程中有新蛋白合成 C．哺乳动物成熟红细胞的程序性死亡会导致机体的衰老 D．衰老小肠上皮细胞的膜通透性改变，物质吸收效率降低 4．（2025·北京卷）科学家对线虫进行诱变，发现C3基因功能缺失突变体中本应凋亡的细胞存活，C9基因功能缺失突变体中本不应凋亡的细胞发生凋亡。下列叙述错误的是（　　） A．C3基因促进细胞凋亡 B．C9基因抑制细胞凋亡 C．细胞凋亡不利于线虫发育 D．细胞凋亡受基因的调控 5．（2025·江苏卷）图示小肠上皮组织，a～c表示3类不同功能的细胞。下列相关叙述错误的是（　　） A．a类干细胞分裂产生的子细胞都继续分化成b类或c类细胞 B．压力应激引起a类干细胞质膜通透性改变，可促使干细胞衰老 C．c类细胞凋亡和坏死，对细胞外液的影响不同 D．3类不同功能的细胞都表达细胞骨架基因 6．（2025·山东卷）利用病毒样颗粒递送调控细胞死亡的执行蛋白可控制细胞的死亡方式。细胞接收执行蛋白后，若激活蛋白P，则诱导细胞发生凋亡，细胞膜突起形成小泡，染色质固缩；若激活蛋白Q，则诱导细胞发生焦亡，细胞肿胀破裂，释放大量细胞因子。下列说法错误的是（　　） A．细胞焦亡可能引发机体的免疫反应 B．细胞凋亡是由基因所决定的程序性细胞死亡 C．细胞凋亡和细胞焦亡受不同蛋白活性变化的影响 D．通过细胞自噬清除衰老线粒体的过程属于细胞凋亡 7．（2025·重庆卷）在T细胞凋亡和坏死过程中，ATP生成速率和氧气消耗速率如图甲、乙所示，下列说法错误的是（　　） A．可根据氧气的消耗速率计算ATP生成的总量 B．有氧呼吸中氧气的消耗发生在线粒体的内膜 C．在t1时，凋亡组产生的乳酸比坏死组多 D．在t2时，凋亡组产生的CO2比坏死组多 1 学科网（北京）股份有限公司 $