1.1 隋朝统一与灭亡同步练习--2025-2026学年统编版七年级历史下册

**基本信息** 七年级历史新授课同步练，聚焦“隋朝统一与灭亡”，以30分钟/30分题量实现基础巩固与能力进阶，通过史料实证与历史解释培养唯物史观。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础（10分）|隋朝统一意义、行政改革、大运河等单一知识点|10道选择题均结合《隋书》《资治通鉴》等史料，考查时空观念与基础认知| |中档（14分）|制度创新（科举制）、兴衰原因等关联知识|材料分析题分层设问，如12题从“开皇之治”到隋亡原因，培养史料实证与历史解释| |提升（6分）|隋朝历史地位综合评价|历史小短文写作开放选题，要求史论结合，体现唯物史观与家国情怀|

七年级 第1课 专项训练 隋唐时期 隋朝统一与灭亡 考试时间：30分钟　满分：30分　适用年级：七年级 第Ⅰ卷（选择题　共10分） 本部分共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 开皇元年（581年），北周外戚杨坚废周静帝，自立为帝，改国号为“隋”，定都长安。开皇九年（589年），隋军攻陷建康（今南京），俘获陈后主，南北重归统一。据《隋书·高祖纪》载，杨坚“性严重，有威容”。 隋朝统一全国的历史意义在于（　　） A. 结束了东汉末年以来长期分裂的局面 B. 标志着中国历史上第一次实现全国统一 C. 彻底消除了南北之间的文化差异 D. 使隋朝成为当时世界上最强大的国家 2. 隋朝统一后，在中央设三省六部，在地方将州、郡、县三级改为州、县两级，裁汰冗员。据《隋书·百官志》载：“（文帝）罢郡，以州统县。” 隋文帝推行地方行政改革的直接目的是（　　） A. 减轻农民赋税负担 B. 加强中央对地方的控制 C. 恢复西周分封制度 D. 削弱三省六部的职权 3. 大业元年（605年），隋炀帝下令开凿大运河，以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南及余杭（今杭州），全长两千余里，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。据《资治通鉴·隋纪四》载，通济渠“引谷、洛水达于河，又引河通于淮海”。 隋朝开凿大运河的主要目的是（　　） A. 满足隋炀帝个人巡游享乐 B. 加强南北交通，巩固隋朝统一 C. 彻底解决北方粮食短缺问题 D. 防备北方少数民族的入侵 4. 大业二年（606年），隋炀帝正式设立进士科，以试策取士。此前，选官主要依据门第，九品中正制下“上品无寒门，下品无士族”。据《通典·选举二》载：“（炀帝）始建进士科……夫以门第取人，则贤愚同滞。” 隋炀帝创立进士科的进步意义在于（　　） A. 使所有读书人都获得了平等的入仕机会 B. 标志着中国选官制度从此变得公平公正 C. 冲击了门阀士族对政治权力的垄断 D. 使科举制度在全国范围内全面推行 5. 大业七年（611年），隋炀帝征发民夫数百万，为征讨高句丽做准备。山东、河北一带“百姓废耕桑，日夜供军役”，大量农民流离失所。据《隋书·食货志》载：“（大业）七年，征辽之役，天下骚动。” 隋朝灭亡的直接原因是（　　） A. 大运河开凿耗费过多国力 B. 隋炀帝滥用民力、穷兵黩武 C. 北方少数民族大规模入侵 D. 农民起义军战斗力过强 6. 隋文帝在位期间推行均田制、整顿户籍，国家粮仓储存的粮食足够食用五六十年。据《隋书·高祖纪》载，开皇年间全国人口从四百余万户增长至八百余万户。隋炀帝即位后，连年征发民夫、发动战争，最终引发大规模农民起义，隋朝二世而亡。 隋朝由盛转衰的根本原因在于（　　） A. 隋文帝晚年的严苛统治 B. 隋炀帝的暴政违背了“与民休息”的治国之道 C. 大运河的开凿消耗了全部国力 D. 科举制度的推行引发了士族反对 7. 隋文帝废除九品中正制，规定各州每年向中央推荐人才参加考试；隋炀帝时增设进士科，不问门第，唯才是举。据《通典·选举二》载：“（炀帝）始建进士科……以文学取人，则才德可辨。” 隋朝创立科举制与九品中正制最大的不同在于（　　） A. 考试内容以诗赋为主 B. 选官不问门第，注重才能 C. 每年录取人数更多 D. 由皇帝亲自主持考试 8. 材料一：隋朝大运河全长两千余里，以洛阳为中心，北达涿郡，南及余杭，沟通五大水系。据《资治通鉴》载，运河开通后“商旅往来，船乘不绝”。 材料二：唐代诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” 综合两则材料，可以得出的认识是（　　） A. 大运河的开凿直接导致了隋朝灭亡 B. 大运河的历史功过需要辩证看待 C. 大运河的开凿完全是为了隋炀帝享乐 D. 大运河在唐代已经失去了运输价值 9. 隋朝存在仅三十余年，却在中国历史上留下了深远影响。它结束了长期分裂，开创了科举制，修建了大运河，为唐朝的繁荣奠定了制度与物质基础。据《隋书》载，隋朝“其兴也勃焉，其亡也忽焉”。 以下对隋朝历史地位的评价，最为准确的是（　　） A. 隋朝短暂而腐朽，历史价值有限 B. 隋朝的成就被隋炀帝的暴政完全抹杀 C. 隋朝承前启后，制度创新影响深远 D. 隋朝的灭亡说明科举制和大运河是错误决策 10. 大业十四年（618年），隋炀帝在江都被部将宇文化及缢杀。此前，全国各地起义军“所在蜂起”，李密、窦建德等各据一方。据《新唐书·高祖本纪》载：“隋炀帝无道，天下大乱。” 隋朝灭亡给后世统治者的重要警示是（　　） A. 必须严厉打击贪官污吏 B. 必须重视农业生产 C. 必须与民休息，不可过度役使民力 D. 必须加强中央集权，防止地方割据 第Ⅱ卷（非选择题　共20分） 本部分共3小题，第11题6分，第12题8分，第13题6分，共20分。请将答案填写在答题卡相应位置。 11.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋朝建立后，隋文帝改革官制，在中央设三省六部；在地方将州、郡、县三级改为州、县两级，裁汰冗员。据《隋书·百官志》载：“（文帝）罢郡，以州统县。” 材料二：隋炀帝时增设进士科，以试策取士，不问门第，唯才是举。据《通典·选举二》载：“（炀帝）始建进士科……以文学取人，则才德可辨。” 材料三：大业元年（605年），隋炀帝下令开凿大运河。运河建成后，“商旅往来，船乘不绝”，将江南粮食、丝绸源源运往北方。据《全唐文》载韩愈《送陆歙州诗序》：“当今赋出于天下，江南居十九。” 请回答： （1）根据材料一，概括隋朝在地方行政制度上的改革措施。（2分） （2）根据材料二，分析隋朝创立科举制度的历史意义。（2分） （3）综合上述材料，简述隋朝在制度创新方面对唐朝繁荣的影响。（2分） 12.（8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：隋文帝杨坚在位期间倡导节俭，“服用故物，率多朴素”，整顿吏治，严惩贪官。开皇年间，社会经济迅速恢复，人口从四百余万增长至八百余万户。据《隋书·高祖纪》载：“（文帝）躬节俭，平徭赋，仓廪实，法令行。” 材料二：隋炀帝在位期间，征发民夫百万修建东都洛阳，开凿大运河，连续三次征讨高句丽，征兵数百万，百姓“耕稼失时，田畴多荒”。据《隋书·炀帝纪》载，炀帝曰：“朕方欲追踪三代，奄有万方。” 材料三：大业七年（611年），王薄在山东长白山率先起义，作《无向辽东浪死歌》，号召农民反抗。此后各地起义此起彼伏。大业十四年（618年），隋炀帝在江都被部将宇文化及缢杀，隋朝灭亡。据《旧唐书·李密传》载：“隋炀帝政刑苛酷，人不聊生。” 请回答： （1）根据材料一，概括隋文帝时期出现“开皇之治”的原因。（2分） （2）根据材料二，列举隋炀帝暴政的主要表现。（2分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析隋朝“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的原因。（4分） 13.（6分）历史小短文写作 阅读以下材料，自拟题目，写一篇80～120字的历史小短文。 隋朝（581—618年）是中国历史上一个极其特殊的朝代。它结束了自东汉末年以来长达近四百年的分裂局面，开创了三省六部制、科举制，修建了大运河，对后世影响深远。然而，隋朝仅仅存在了三十八年便迅速灭亡。围绕隋朝，学者们提出了不同的观察角度： 角度一：制度创新者——三省六部制为唐朝所沿用并完善，科举制延续了一千三百年，大运河成为此后历代的经济命脉。隋朝的功业奠定了盛唐繁荣的基础。 角度二：反面教材——隋文帝虽节俭勤政但用法严苛；隋炀帝好大喜功、滥用民力。隋朝统治者背离“民为邦本”的古训，最终激起农民起义，葬送了江山。 角度三：历史的辩证法——统一与分裂、创新与暴政、繁荣与速亡，这些看似矛盾的现象同时存在于隋朝。这种复杂性，使隋朝成为理解历史兴衰规律的关键案例。 要求： （1）请从以上三个角度中任选一个作为你的论题核心，也可以自拟角度； （2）结合所学知识，史论结合，观点明确； （3）条理清晰，语言通顺，80～120字。 参考答案及解析 题号 答案 解析 对应知识点 靶向素养 1 A 材料中隋灭陈使南北统一，结束了东汉末年以来近四百年的分裂局面（材料依据）。B项“第一次”不准确（秦朝已实现统一）；C项“彻底消除”过于绝对；D项“最强大”材料无法支撑。 隋统一的意义 时空观念、历史解释 2 B 裁撤郡级机构、改为州县两级，直接目的是加强中央对地方的控制（材料依据）。A项“减轻赋税”材料未涉及；C项“恢复分封”与改革方向相反；D项“削弱三省”与材料无关。 隋朝行政改革 史料实证、历史解释 3 B 大运河以洛阳为中心连接南北，主要目的是加强南北交通、巩固统一（教材依据）。A项是次要原因而非主要目的；C项“彻底解决”过于绝对；D项“防备少数民族”材料未涉及。 大运河开通 历史解释、唯物史观 4 C 进士科“不问门第，唯才是举”，冲击了门阀垄断（材料依据）。A项“所有读书人”以偏概全；B项“从此变得”过于绝对；D项“全国推行”与隋朝仅存三十余年不符。 科举制创立 历史解释、唯物史观 5 B 材料中“征辽之役”“天下骚动”直接指向隋炀帝滥用民力（材料依据）。A项大运河虽是原因之一，但材料核心指向征辽；C项“少数民族入侵”材料未涉及；D项因果颠倒。 隋朝灭亡原因 史料实证、历史解释 6 B 隋文帝“平徭赋”使国富，隋炀帝“穷兵黩武”致民反，根本在于是否遵循“与民休息”之道（教材依据）。A项非根本原因；C项“全部国力”过于绝对；D项“士族反对”材料未涉及。 隋朝兴衰 唯物史观、历史解释 7 B 九品中正制“以门第取人”，科举制“不问门第，唯才是举”（材料依据）。A项“诗赋为主”是唐代特点；C项“人数更多”材料未涉及；D项“皇帝主持”是唐代殿试制度。 科举制与九品中正制比较 史料实证、历史解释 8 B 材料一肯定大运河的交通价值，材料二辩证指出运河有功有过（材料依据）。A项“直接导致”推理过度；C项“完全为了享乐”以偏概全；D项“失去价值”与材料一“船乘不绝”矛盾。 大运河评价 史料实证、唯物史观 9 C 隋朝“承前启后”——制度创新被唐朝继承，是正确评价（教材依据）。A项“价值有限”贬低了制度贡献；B项“完全抹杀”过于绝对；D项“错误决策”不符合史实。 隋朝历史地位 唯物史观、历史解释 10 C 隋炀帝“无道”“天下大乱”的教训是统治者不可过度役使民力（材料依据）。A、B、D均非材料直接反映的核心教训。 隋朝灭亡教训 唯物史观、历史解释 11（1） 措施：将地方行政机构从州、郡、县三级改为州、县两级，裁撤郡级机构和冗余官员，节省开支。（2分） 隋朝行政改革 史料实证 11（2） 意义：打破了门阀士族对官位的垄断，扩大了选官范围和统治基础；推动了社会阶层流动，促进了文化教育的发展。（2分） 科举制创立 历史解释、唯物史观 11（3） 影响：隋朝的三省六部制、科举制及大运河等制度创新，被唐朝继承和完善，成为唐王朝政治稳定、经济繁荣的重要基础。（2分） 隋朝制度对唐朝影响 历史解释、家国情怀 12（1） 原因：隋文帝推行节俭、整顿吏治、严惩贪官，减轻百姓负担，促进了社会经济的恢复与发展。（2分） 开皇之治 史料实证、历史解释 12（2） 表现：大兴土木（修建东都洛阳、开凿大运河）；穷兵黩武（三次征讨高句丽）；滥用民力、徭役繁重。（2分） 隋炀帝暴政 史料实证 12（3） 原因：隋文帝时期政策得当，社会稳定，国力迅速增强（“勃兴”）；隋炀帝滥用民力、穷兵黩武，导致社会矛盾激化，引发大规模农民起义，隋朝统治崩溃（“忽亡”）。（2分）认识：统治者必须关注民生、以民为本，不可过度役使民力，否则再强大的国家也会迅速灭亡。（2分） 隋朝兴亡 唯物史观、历史解释、家国情怀 第13题 历史小短文评分标准 评分维度 细项 一等（5-6分） 二等（3-4分） 三等（1-2分） 论题与观点（2分） 论题表述 论题凝练有力，观点鲜明 论题基本明确 论题模糊或缺失 观点深度 观点具有辩证性或批判性 观点正确但深度不足 观点偏颇或错误 史实与论证（2分） 史实准确性 史实准确，细节丰富 史实基本正确 有明显史实错误 史论结合 材料与史实紧密结合 能结合但不够紧密 仅有史实罗列或空洞议论 结构与表达（2分） 文章结构 层次分明，逻辑清晰 结构基本完整 结构混乱 语言表达 语言精炼，有文采 语言通顺 表述不清或字数偏离 【参考示例】 论题：制度创新与民心向背——隋朝兴亡的启示 隋朝统一全国，创立科举制与大运河，为后世奠定制度基石。然而，隋炀帝滥用民力、穷兵黩武，违背“水能载舟”之道，终致民变四起、江山覆灭。隋朝之兴，在于制度创新顺应历史大势；隋朝之亡，在于统治者背离民心，揭示了“得民心者得天下”的兴衰规律。 （字数：106字） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $