广东深圳市龙岗区实验学校等校2025-2026学年八年级上学期语文期中检测题

2025—2026学年第一学期期中考试 八年级 语文试卷答案 一、积累和运用（22分） 1、（2分）根据拼音写出相应的汉字。 ①惨绝人寰 ②杀戮 2、（2分） 我们一定要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。（语序不当） 3、（2分）下联：火箭腾飞万里春。 4、（2分）A. 5、（2分）夏季达沃斯论坛在天津开幕 / 夏季达沃斯论坛再次在中国举办 【解析】考查拟写新闻标题。 根据新闻标题的特点和导语“6月27日上午，世界经济论坛第十四届新领军者年会（夏季达沃斯论坛）在天津开幕，这是夏季达沃斯论坛时隔四年再次在中国举办”，可拟写标题为：夏季达沃斯论坛再次在中国举办。 6、（2分）一条商路，承载千年文化。 【解析】：考查仿写与续写。 根据示例“一缕丝绸，串起千年历史”和关键句“长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流”，可仿写句子为：一条商路，蕴含千秋文化/承载千年文化。 7、（10分） （1）岂不罹凝寒（2）狐兔翔我宇（3）老骥伏枥（4）馨香盈怀袖（5）谁家新燕啄春泥 （6）仍怜故乡水（7）大漠孤烟直（8）芳草萋萋鹦鹉洲（9）山山唯落晖（10）窥谷忘反 二、阅读：（50分） （一）文言文阅读：（12分） 8、（2分）（1）想到（2）于是，就  （3）因为 （4）这 9、（4分） （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）我用手当作嘴巴，你用眼当作耳朵，我俩都是一时奇异的人。 10、（3分）而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意 11、示例：（3分） ①甲文月下漫步，内心宁静，“闲人”是苏轼的自我嘲解，有赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、失意的落寞以及自我排遣的达观之情；（1分） ②乙文赞叹庞医师医术高超，遗憾身体有缺陷，正如自己性格怪异，遭人陷害，“异人”也是一种自嘲与乐观；（1分） ③这两个“自称”皆表达了苏轼虽身处逆境，仍积极乐观、自信从容、超然洒脱（任选一词即可）的旷达情怀。（1分） 【解析】 这两篇文章以苏轼的两个不同场景记录他闲居生活中的心境与交流。甲文描绘夜游承天寺，与友人赏月，借月色衬托出闲适心态，表达对世事的豁达和人生态度的超然；乙文讲述与医生庞安常的交往，彰显诙谐幽默的日常人生观，体现苏轼对简单生活的热爱与豁达自信。两文皆以优美生动的文字表现出苏轼对人生的透彻理解，通过“闲人”“异人”所自居，传达出他对人生态度的淡泊与洒脱，展现了他无论身处顺逆都能坦然处之的精神境界。 8、考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：想到。 （2）句意：于是（我）前往承天寺。遂：于是，就。 （3）句意：因为去那里查看田地。因：因为。 （4）句意：这一天，我们开怀畅饮才回去。是：这。 9、考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）空明：形容水的澄澈；藻、荇：均为水生植物；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）以：用；为：当作；皆：都；异：奇异。 10、考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：可是（庞安常）聪明超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。根据句意可知，“而颖悟绝人”是作者对庞安常的评价，是一个完整的句子；“以纸画字”“书不数字”主语是“我”，指“我”用纸写字，及写字的数量；“辄深了人意”主语是庞安常，指庞安常懂得别人的意思。因此可断句为：而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意。 11、考查作者情感的理解。 【甲】文“欣然起行”写月光难得，不免让人欣喜；“念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民”“相与步于中庭”写没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面又包含着贬谪后的寂寞悲凉与人生的感慨；“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出两人漫步中庭，又是悠闲的；“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”并非指无所事事之人，而是表达了他对生活的另一种理解：即使身处逆境，也能保持内心的平静和对美好事物的感受力。自比“闲人”，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。 【乙】文“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。’”，句中的“异人”是戏称，指他们各自有着不同于常人的特点——苏轼用手代替口交流，庞安常则用眼睛代替耳朵来理解他人。这样的称呼不仅带有一种幽默感，更显示了苏轼在面对个人困境时不抱怨、不悲观的精神面貌。他能从生活中找到乐趣，并且以一种轻松诙谐的方式看待自己的处境。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼”生动活泼，表现了对自然美景的热爱。“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”则表现出作者开朗的个性和乐观、积极的精神。 结合以上分析可知，“闲人”传达了苏轼在逆境中寻求内心宁静、欣赏生活之美的豁达人生态度；而“异人”则展现了他在面对身体不适和个人挑战时所持有的乐观、幽默以及坚韧不拔的精神。这两种自称都反映了苏轼独特的人生观：皆表达了苏轼虽身处逆境，仍积极乐观、自信从容、超然洒脱的人生态度 【参考译文】 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树（错误）呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 【乙】离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会看病，是个聋子。就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是一时奇异的人。”    病好之后，我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔泉，泉水很甘甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：     山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在 鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？请你看看那兰溪水吧，还能流向西，莫伤悲，不要在年老的时候感慨时间的流逝。这一天，我们开怀畅饮才回去。 （二）非连文本阅读（11分） 12、（2分）B 13、（2分）实现体重管理支持性环境广泛建立。 14、（3分）①保证营养摄入，满足成长发育需求，不盲目限制饮食。②定期进行科学体育锻炼，提升运动强度、增加运动类型，加大能量消耗。③注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增长和骨骼健康，同时调整整体生活方式。 15、（4分） ①启动“体重管理年”活动并制定实施方案 ②科学体育锻炼和调整生活方式 ③举例论证 ④体育运动对促进健康是非常重要的 【解析】这篇阅读材料围绕“体重管理”主题，通过四则材料构建了多维度论述体系。材料一以政策文件展现国家层面对体重管理的顶层设计；材料二通过马拉松现象反映全民健康理念升级；材料三从学术角度论证生活方式对健康的核心影响；材料四聚焦实践层面，提供专业管理建议。四则材料由宏观到微观，形成“国家政策——社会现象——理论依据——具体实践”的完整逻辑链条，体现论证的层次性与科学性。在表达方式上，交替使用数据论证、案例分析和专家观点，增强了文本的说服力与可读性。 12、 本题考查材料内容理解和辨析。 B有误，根据材料二“国家体育总局 2024 年数据显示，我国经常参加体育锻炼人数比例已达 37.2%。健身不再是为了“减肥”的短期行为，而逐渐成为追求“更好自己”的生活方式。”可知，健身不再是为了“减肥”的短期行为，是“逐渐”成为追求“更好自己”的生活方式，材料中的“逐渐”不等同选项中的“已经”。 13、本题考查材料内容的理解和分析。 根据材料二波浪线句子“各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了‘动起来’的硬件支持”的内容分析，这些健身基础设施的普及属于体重管理支持性环境的重要组成部分，为大众参与体育锻炼、进行体重管理提供了硬件支持，体现了支持性环境的建立。据此得知，材料二中画波浪线部分的内容可以解释材料一中的“实现体重管理支持性环境广泛建立”，直接提炼作答即可。 14、本题考查对材料内容的提炼与概括。 根据材料四第三段乙的发言“不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育所需的前提下”的内容分析，青少年处于成长发育阶段，需保证充足营养，不能盲目节食，这是体重管理的基础，据此得知：青少年管理体重应保证营养摄入，满足成长发育需求，不盲目限制饮食。 根据材料四第三段乙的发言“定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科学地提升运动强度、增加运动类型”的内容分析，科学且规律的运动能有效消耗能量，多样化和适度强度的运动更利于体重控制，据此得知：青少年应定期进行科学体育锻炼，提升运动强度、增加运动类型，加大能量消耗。 根据材料四第三段乙的发言“对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨骼健康”以及第四段丙的发言“如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康”的内容分析，肌肉力量训练对青少年生长发育有益，且体重管理不能仅看体重数字，需结合生活方式的整体调整，据此得知：青少年应注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增长和骨骼健康，同时调整整体生活方式。 15、本题考查对材料内容及写法的理解与分析。 ①根据材料一“国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动‘体重管理年’活动，并制定《‘体重管理年’活动实施方案》”的内容分析，这是国家层面为推进体重管理采取的具体干预措施，据此得知：①处应填“启动‘体重管理年’活动并制定实施方案”。 ②根据材料二“某高校王先生的故事颇具代表性……通过同事带动开始慢跑……不仅减重20公斤”以及材料四第四段“如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也会反弹，并影响健康”的内容分析，王先生通过运动减重属于个人层面的科学体育锻炼，调整生活方式也是自我干预的重要体现，据此得知：②处应填“科学体育锻炼和调整生活方式”。 ③根据材料二“某高校王先生的故事颇具代表性：三年前他体检多项指标亮红灯……不仅减重20公斤，更找到了工作与生活的平衡点”的内容分析，文段通过列举王先生的具体事例，论证了中国社会健康观念的变革，据此得知：③处应填“举例论证”。 ④根据材料三“从正向而言，主动体育运动参与可引发……健康促进生活方式的连锁反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为……导致易发疾病、体质下降的可能性”的内容分析，文段从正反两方面阐述了体育运动对健康促进具有重要影响，据此得知：④处应填体育运动对促进健康是非常重要的 （三）文学类阅读（17分） 16、（3分）①新世纪 ②热闹非凡/门庭若市（相近意思即可） ③身体健壮/身强力壮/体魄强健/充满力量（相近意思即可） 17、（3分）“惊落”“惊飞”“惊醒”以拟人化手法，将打铁声的影响力具象化；露水、麻雀因声响而动，村庄的农事记忆被“惊醒”，既生动形象地表现了铁匠铺的活力，又暗含对农耕文明的怀念，用词生动富有画面感。 18、（4分） 技艺精湛：打造的铁器坚韧耐用，能让废旧农具“焕发新生”； 善良淳朴：让农户“秋后收了粮再说”，不急于收钱； 乐于传承：主动教徒弟观察火候，传授技艺毫不吝啬； 坚守传统：新世纪后仍每日生火打铁，珍藏铁钉铭记岁月。 19、（3分）第⑧段写铁钉刻着年份，老周头“如数家珍”般讲述其用途（如钉救命木筏、固定仓库门锁），体现他对自己手艺的自豪与对乡村生活的热爱；第⑨段写他抚摸铁钉“老泪纵横”，此时铁钉成为农耕文明衰落的象征，他的叹息饱含对传统行当消逝的不舍与悲凉。铁钉作为线索，串联起他的情感变化，深化了对时代变迁的感慨。 20、（4分）这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着农耕文明的智慧与精神，铁钉上的岁月印记是乡村记忆的载体。尽管时代发展会淘汰部分传统行当，但它们蕴含的文化价值和人文精神值得铭记。我们应在创新中传承，让传统与现代共生，而非简单遗忘。 【解析】本文记叙了老周头和他的铁匠铺的故事，表现了农耕文明的智慧与坚韧、坚守的精神，表达了作者对这种精神的赞美和对其在新时代没落的遗憾之情，揭示了“应在创新中传承，让传统与现代共生，而非简单遗忘”的主旨。 16、本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“第二个时间段”“门可罗雀”“年老体衰”和关键句“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白……”可知，答案为：新世纪。 ②根据提示“第一个时间段”“铁匠铺的生意状况”和关键句“那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来”可知，答案为：热闹非凡/门庭若市；（相近意思即可） ③根据提示“第一个时间段”“老周头的身体状态”和关键句“那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆”可知，答案为：身体健壮/身强力壮/体魄强健/充满力量（相近意思即可） 17、本题考查词语的作用。 这句话用“惊落”“惊飞”“惊醒”来写打铁声的影响力，运用了拟人的手法，使打铁声的影响力具象化，这表现了铁匠铺的活力；结合下文“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具”可知，这句话还暗含对农耕文明的怀念，用词生动，富有画面感。 18、本题考查人物形象评析。 根据“老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用”“老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中”可知，他打造的铁器坚韧耐用，能让废旧农具“焕发新生”，具有技艺精湛的特点；根据“老周头从不急着收钱，总是说：‘先用着，秋后收了粮再说’”可知，他让农户“秋后收了粮再说”，不急于收钱，体现出善良诚信的特点；根据“他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机”可知，他主动教徒弟观察火候，传授技艺毫不吝啬，具有乐于传承的特点；根据“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际”可知，他新世纪后仍每日生火打铁，珍藏铁钉铭记岁月，具有坚守传统的特点。 19、本题考查细节描写的作用。 根据“老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：‘七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……’老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸”可知，第⑧段写铁钉刻着年份，老周头“如数家珍”般讲述其钉救命木筏、固定仓库门锁的用途，体现了他对自己手艺的自豪与对乡村生活的热爱；根据“那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：‘这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！’”可知，第⑨段写他抚摸铁钉“老泪纵横”，此时铁钉成为农耕文明衰落的象征，他的叹息饱含对传统行当消逝的不舍与悲凉。根据上面的分析可知，“铁钉”是贯穿全文的线索，串联起老周打铁的生涯，表现了他情感的变化，深化了对时代变迁的感慨。 20、本题考查谈认识、看法。 首先应该回答“这种观点不正确”，然后结合文章内容和主旨分析作答：本文记叙了老周头和他的铁匠铺的故事，表现了农耕文明的智慧与坚韧、坚守的精神，表达了作者对这种精神的赞美和对其在新时代没落的遗憾之情，揭示了“应在创新中传承，让传统与现代共生，而非简单遗忘”的主旨。 21、（4分）① 徐特立 　② 湘江战役 ③ 遵义会议 　④ 西安事变 　 22、（3分）① 周恩来 　②彭德怀 ③贺龙 23、（3分） 认同。 ① 过大草地时，红军找不到食物，陷入沼泽地，但红军最终经受住了考验。 ② 爬雪山时，红军翻越的雪山，大多在4000 米以上，空气稀薄，白雪皑皑，许多人因此牺牲，但无人放弃。 ③ 四渡赤水时，红军在与国民党军队实力悬殊的情况下，取得巨大的胜利。 （答出两个例子，意思对即可，每个例子1.5分。） 三、写作（45+3分）作文评分标准（见下）： 类型 项目 一类文 （45-41分） 二类文 （40-36分） 三类文 （35-31分） 四类文 （30-26分） 五类文 （25-21分） 六类文 （20分以下） 内容 立意明确 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 立意明确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 立意基本正确 材料较具体 立意不正确 选材不恰当 严重偏题 内容空泛 语言 富有文采 生动流畅 通顺连贯 较生动 基本连贯 有一些语病 不够通顺 语病较多 文理不通 结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完整 条理基本清楚 结构不完整 条理不清楚 杂乱无章 文面 卷面整洁 标点正确 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点 错误较少 写字、标点 错误较多 字迹潦草 标点不清 错别字较多 扣分补充说明：1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分(重复的错别字不计) ，最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1～3分。 5．文面脏乱，字迹潦草难以辨认者，或使用涂改带者，扣1～3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 7. 套作、文体不明确的适当扣分；查实抄袭的，10 分以下给分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第一学期期中考试 八年级语文试卷 (试卷总分：120分考试时间：120分钟命题人：刘春江审题人：石月) 请将答案写在答题卷上 一、积累和运用(22分) (一)阅读小华同学写的一段感想，根据要求完成各题 2025年9月3日，我怀着无比激动的心情观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西 斯战争胜利80周年阅兵式，这场阅兵让我深受震撼。 这次阅兵中，各种先进的武器装备让我大开眼界。新型主战坦克、隐形战机、远程导弹 等国之重器依次亮相，这些装备都是我国自主研发制造的，代表着我国国防科技的最高水平。 我不禁为祖国的强大而感到自豪，同时也意识到，只有国家强大了，我们才能过上幸福安稳 的生活。 通过观看阅兵式，我深刻地认识到要牢记历史。永远不要忘记侵华日军野蛮侵入南京， 随后制造了①can jue ren huan的南京大屠杀惨案，30多万中国同胞惨遭②shaIù。南京的 历史，人类的记忆。更不能忘记那些为了国家和民族而牺牲的先烈们。今日的中国早已成为 具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，我们一定要缅怀先烈、铭记历史、珍爱和平、 开创未来。我们要以史为鉴，珍惜现在的和平生活，努力学习，将来为国家的发展和建设贡 献自己的力量。 1、根据拼音写出相应的汉字。(2分) ① ② 2、文中画横线的句子有语病，请修改后写在下面。（2分) 3、小华同学观看完阅兵后，想以东风导弹和火箭军为题材，写一副对联，表达对国家 军事力量的赞美和对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。他写出了上联，请帮忙写出下联。(2分) 上联：东风浩荡千山秀。 下联： 4、下列文学常识有误的一项是： (2分) A、在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间： 新闻特写则集中笔力，主要展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。 B、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，回忆性散文具有双重视角。文章既 有“过去的‘我’”的感受，也有“现在的‘我’”对“过去的‘我’”的“感受”的 “再感受”。 C、《答谢中书书》一文题目中的第二个“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信 札”，是一种应用性文体 D、消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 (二)阅读下面的文字，按要求完成以下各题。 材料一 人民网天津6月27日电 6月27日上午，世界经济论坛第十四届新领军者年会（夏 季达沃斯论坛)在天津开幕，这是夏季达沃斯论坛时隔四年再次在中国举办。来自90多个 国家的1500多位全球领袖和创新人士出席论坛。 八年级语文第1页，共8页 论坛期间，与会嘉宾将围绕“企业家精神：世界经济驱动力”这一主题，就重启增长、 前沿科技、可持续发展等话题进行深入探讨，共同探寻经济复苏之道，最终确定全新的行业 模式和合作伙伴关系，推动世界经济稳步迈向更加平等、更可持续和更有韧性的未来。 材料二 2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和 “21世纪海上丝绸之路”的简称，丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来，中国经由 丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。西汉时期，张骞开拓出闻名于世 的丝绸之路，打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、瓷器以及灌溉、刮丝技术等， 开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。如今，丝路故事仍在讲述。 5、材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20字，(2分) 6、请结合材料二内容，根据画横线句子的形式仿写句子，将横线补充完整，使语意连贯。 (2分) “丝绸之路”沟通了东西方古代的文明，一缕丝绸，串起千年历史： 。这条由骆驼脚掌踏出的“丝绸之路”，穿越时空，依旧如此绚烂神秘。历史 的画卷，拂去岁月的尘灰，我们依稀看到，异乡人对使者、商人的欢迎；我们仿佛听到，异 乡人对丝绸、瓷器的赞美。 7、默写古诗文（共10分） (1) ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） (2)柴门何萧条， 。 (曹植《梁甫行》) (3) 志在千里。（曹操《龟虽寿》） (4) 路远莫致之。《古诗十九首》 (5)几处早莺争暖树， -。（白居易《钱塘湖春行》) (6) 万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） (7) 长河落日圆。（王维《使至塞上》） (8)晴川历历汉阳树， (崔颢《黄鹤楼》) (9)树树皆秋色， (王绩《野望》) （10)经纶世务者， (吴均《与朱元思书》) 二、阅读(50分) (一)文言文阅读（共12分) 阅读下面文字，完成下面小题。 八年级语文第2页，共8页 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安 常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰： “余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二 里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。” 是日剧饮而归。 (苏轼《游沙湖》) [注]①庞安常：当时有名的医生。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 8、解释文中加点词的意思。(2分) (1)念无与为乐者(2)遂至承天寺(3)因往相田(4)是日剧饮而归 9、翻译选文中的划横线句子。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 10、请用三条“/”给文中划曲线句子断句。(3分) 而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意 11、苏轼在【甲】【乙】两文中称自己为“闲人”“异人”，请结合文章内容，说说这两个 “自称”传达了苏轼怎样的人生态度。(3分) (二)非连续性文本阅读(11分) 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 近日，国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动“体重管理年”活动，并 制定《“体重管理年”活动实施方案》。方案明确，此项活动，力争通过三年左右时间，实 现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普 及，部分人群体重异常状况得以改善，体重管理良好局面逐渐形成。 (摘自《“管”好体重，一起行动》) 八年级语文第3页，共8页 材料二： 马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示， 我国经常参加体育锻炼人数比例已达37.2%。健身不再是为了“减肥”的短期行为，而逐渐 成为追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的故事频具代表性：三年前他体检多项指 标亮红灯：通过同事带动开始慢跑，从3公里气喘吁吁到完成人生“首马”，不仅减重20 公斤，更找到了工作与生活的平衡点。“跑步带给我的不仅是健康，更是一种积极向上的生 活态度。”这种转变正在无数国人中上演。除跑步外，健步走、骑行、羽毛球等项目也拥有 庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分 钟健身圈基本覆盖全国城市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支 持。 (摘编自《从马拉松看健康中国的时代召唤》) 材料三： 研究表明，生活方式己经超过遗传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的最主要 因素。不良生活方式导致慢性病年轻化的同时，也体现在青少年体质水平的下降上，三者之 间极易发生连锁反应。从正向而言，主动体育运动参与可引发增强健康责任、促进精神成长、 和谐人际关系、均衡饮食营养、管理压力、预防疾病和增强体质等健康促进生活方式的连锁 反应。体育运动可能成为健康促进的一种控制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运 动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为， 在健康管理的其他方面缺乏自律的可能性也会增加，导致易发疾病、体质下降的可能性。 (摘编自《健康中国背景下青少年主动健康素养的培育》) 材料四： “为体重减负让健康起飞”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“体重管理相关问 题”进行了发言。 甲（某研究中心负责人）：在体重管理过程中，除了目前常见的以体重指数(BMI)为 主导的判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含量等指标。要关注自己降下去的是什么， 最理想的情况就是降低了体内的脂肪含量。 乙（某研究中心研究员）：不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发 育所需的前提下，定期开展科学的体育锻炼，加大运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间 里，科学地提升运动强度、增加运动类型。对孩子们来说，肌肉力量的保持和提高能提升运 动能力，促进身高增长和骨骼健康。 八年级语文第4页，共8页 丙（某研究中心研究员）：如果只关注体重秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下 降也会反弹，并影响健康。 (摘编自《体重管理，不能只管理体重》) 12、根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是 (2分) A、“材料一”和“材料二”都使用了数字，使内容真实可信，增强了说服力。 B、健身从国人为了“减肥”的短期行为，已经变成了追求“更好自己”的生活方式。 C、影响中国人口健康的四个主要因素是：生活方式、遗传、环境和医疗。 D、运动缺乏是一种不良生活习惯和行为，代表着青少年对待健康的一种消极态度和行为。 13、“材料二”中画波浪线的部分，可以解释“材料一”中的哪一句话？(2分) 14、根据“材料四”，你认为青少年应如何管理体重？请简要概括。(3分) 15、同学们围绕上面四则材料的有关内容和写法展开了讨论，请你参与并填写相关内容。 (4分) 小文：“体重管理”离不开一个“管”字，即干预、过问。 小华：四则材料从两个层面探讨了“体重管理”这个问题：一个层面是国家的干预，比 如① ；一个层面是自我的干预，比如 ② 小文：“材料二”是评论性文段，主要通过③ 的论证方法，证明了 中国社会的健康观念正在经历深刻变革这一观点。 小华：“材料三”以生活方式为话题，先讲了生活方式对人们健康的影响，然后以正向 与反向结合的方式，讲了④ 的道理。 （三)文学类阅读(17分) 阅读下面的文学类文本，完成问题。 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟， 风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄 的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 八年级语文第5页，共8页 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老 高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节 处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱 一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当， 农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我 家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的 铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是 不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱， 总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“嵫啦”一声， 白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时 教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗 藏玄机。 ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻 着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这 钉子钉过王家的救命木筏：八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁…”老周头如 数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆 在每颗楔子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进 不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔 来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。 那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周 头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁 匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。 ①老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发 酵… (选自“中国作家网”，有删改) 八年级语文第6页，共8页 [注]铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 【散文•理脉络】 16、阅读选文②⑨段，将下面的表格补充完整。(3分) 时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态 第一个时间段：那个年代 ② ③ 第二个时间段：① 门可罗雀 年老体衰 【散文·品语言】 17、请赏析选文画线句中加点词的表达效果。(3分) 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个 村庄的农事记忆。 【散文·析人物】 18、选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。(4分) 【散文·赏技法】 19、选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？ 请结合相关内容分析。(3分) 【散文·作思辨】 20、有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行 当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。(4分) (四)名著阅读(10分) 21、阅读下面的语段，填空。(4分) 《红星照耀中国》一书中，有很多令人印象深刻的人物和故事：人生五十始的苏区教育 委员是① ,中央红军长征以来最壮烈的生死存亡之战是② ,确 立了毛泽东在党中央和红军的领导地位的会议是③ ,中国由内战转向抗日民 族统一战线的转折点是④ 即使经历了岁月的洗礼，这些依然在我们的记 忆中闪光！ 八年级语文第7页，共8页 22、根据信息写出《红星照耀中国》中的人物名称。(3分) 人物 相关信息 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩 子气，又大又深的眼睛富于热情。他是书生出身的“造反者”，从小就表现出 ① 突出的文学天赋。他在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育。1919 年的学生运动中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙 中山会合，准备发动国民革命。 他是一个大公无私、乐观、豁达、勇敢的人，他童年时奋起反抗欺负他的人， 将祖母的烟袋锅从炉子上踢下来。他在长征途中把马让给其他同志。他唯一的 ② 个人衣服，就是一件用缴获的降落伞做成的背心。他身体健康，动作敏捷，喜 欢说说笑笑。 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知 疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军。他在哥老会中的名声遍及全中国。 ③ 他的口才很好，有很强的个人感召力。他的生活跟他的部下一样简单。他不计 较个人财物一一一除了马匹。 23、在《红星照耀中国》一书中，斯诺对红军长征这一事件的评价是：“这些千千万万青年 人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这 一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败。” 你赞同斯诺的观点吗？请结合《红星照耀中国》整本书中红军的具体表现作简要分析。（至 少举两个例子)(3分) 三、作文（作文45分+书写3分） “置顶”，是放置顶端之意。张桂梅将奉献置顶，创办女高，托起了大山的希望；居里 夫人将热爱置顶，全心科研，发现了美丽的颜色；鲁迅先生将爱国之情置顶，弃医从文，改 变了国民的精神。正值青春的你，会将什么置顶呢？ 24、请以“将 置顶”为题目，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。 要求： (1)先把题目补充完整，然后写作。 (2)不少于600字： (3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁： (4)不得抄袭或套作，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料： (5)文中不得出现真实的人名、校名、地名等真实信息。 八年级语文第8页，共8页