Unit 4 My body 课时练习2 Let’s LearnB（同步练）-2026-2027学年科普版英语三年级上册

**基本信息** 以“基础认知-技能应用-综合创造”为梯度，覆盖身体部位词汇、祈使句等核心知识点，通过听力辨图、图文匹配、创作表达等多元题型，培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|身体部位词汇识别与听力辨词|听力判断（对话辨图）和单词填空（机器人身体部位描述）| |巩固层|祈使句理解与句型匹配|句子选择（动作指令匹配）和图片匹配（情境对话对应）| |提升层|词汇句型综合运用与创造表达|画图创作（图形拼制机器人）和句型转换（否定句与连词成句）|

Unit 4 My body 课时练习 2 Let’s Learn B 一、小伙伴们正在聊天, 听对话, 判断下列图片与所听内容是否相符, 相符填“T”, 不符填“F”。 二、萌蛇小巳是机器人俱乐部的亮点。它正在介绍自己。请仔细观察, 填入所缺单词。 三、Huahua 在俱乐部还看到了智能机器人。看, 机器人正在跟随指令做动作。请为它们选出相关的句子吧。 ( A. Bend(弯曲) your legs. B. Clap(拍) your hands. C. Close your eyes. D. Touch your nose. E. Show me your arms. ) 四、回家后, Huahua打算用不同形状的图形拼制一个机器人。请根据下面的描述, 在方框中画出这个机器人的形状。 Look, the head is a . The face is a . The mouth is a . The eyes are 2 . The arms are 2 . The hands are 2 . The body is a . The legs are 2 . The feet(脚) are 2 . 五、判断下列句子是否为祈使句, 是写“T”, 否写“F”。 ( ) 1. Fine. Thank you. ( ) 2. Let's go! ( ) 3. Good morning! ( ) 4. Don't play. ( ) 5. Touch your body, please. 六、为下列句子或对话选择相符的图片。 ( ) 1. —How are you? —Fine, thanks. ( ) 2. —Touch your head. —OK. Haha... ( ) 3. Look at my leg. ( ) 4. —Touch your nose. —Nose. Nose. This is my nose. ( ) 5. —This is my ball. Let's play. —OK. 七、按要求完成下列各题。 1. Touch your nose. (写出否定句) _______ touch your nose. 2. Don't look at my leg. (写出肯定句) _________________________________ 3. head, is, this, my(. ) (连词成句) _________________________________ 听力原文 1. A: Look! This is my arm. B: Look! This is my face. 2. A: Diandian, touch your ear. B: Oh no. I touch my eye. 3. A: Ken, touch your arm. B: OK. This is my arm. 4. A: Mengmeng, touch your nose. B: Nose. Nose! Look at my nose. 5. A: David, let’s play! B: OK! 参考答案 一、1.F 2.T 3.T 4.T 5.T 二、1.head 2.face 3.body 4.eye 5.mouth 6.arm 7.leg 三、1.E 2.C 3.A 4.B 5.D 四、 五、1.F 2.T 3.F 4.T 5.T 六、1.C 2.D 3.E 4.B 5.A 七、1.Don’t 2.Look at my leg. 3.This is my head. 学科网（北京）股份有限公司 $