第三章《物态变化》培优拔高测试卷-2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 《物态变化》单元培优拔高测试卷，24题80分，通过生活情境（如“打铁花”“海水晒盐”）、实验探究（熔化规律、保温性能）考查全章核心知识，适配单元复习，注重物理观念建构与科学探究能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9/18|温度、物态变化辨识、晶体特性|结合“打铁花”凝固图像分析，考查科学推理| |填空题|6/22|熔点、沸腾特点、液化现象|以“冰糖葫芦制作”考熔化凝固吸放热，体现科学态度| |实验探究题|6/40|熔化规律、冷却快慢、保温性能|跨学科保温性能探究，运用控制变量法，培养科学探究能力|

第三章《物态变化》培优拔高测试卷（解析版） （本试卷共24题，80分，建议考试时间为80分钟） 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．以下温度中，最接近25℃的是（     ） A．冰水混合物的温度 B．健康成年人的体温 C．让人感觉温暖而舒适的室内温度 D．1个标准大气压下，水沸腾时的温度 【答案】C 【详解】A．在标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，故A不符合题意； B．正常情况下，人的体温约37℃，故B不符合题意； C．人体正常体温约37℃，感觉舒适的温度在25℃左右，故C符合题意； D．1个标准大气压下，水沸腾时的温度为100℃，故D不符合题意。 故选C。 2．如图分别表示几位同学在“用温度计测液体的温度”实验中的做法，其中正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】测量时温度计的液泡要全部浸入到被测液体中，同时玻璃泡不能碰到容器壁和容器底，读数时，视线要与液面相平， 故选D。 3．（2026·辽宁沈阳·一模）工业生产中常将钢水铸造成有一定形状的工件。钢水在变成工件的过程中，发生的物态变化是（   ） A．汽化 B．液化 C．凝固 D．凝华 【答案】C 【详解】钢水变成一定形状的工件，是从液态变成固态，属于凝固现象，故选C 。 4．（2026·陕西咸阳·模拟预测）“海丰有引海水直接入池晒成者，凝结之时，扫聚不加人力。与解盐同。但成盐时日，与不借南风则大异。”下列关于海水晒盐的说法正确的是（） A．海水晒盐借助风能加快水分蒸发 B．海水晒盐的过程中不断放出热量 C．海水晒盐的过程中发生了凝固 D．温度越低，水分蒸发越快，越利于晒盐 【答案】A 【详解】A．海水晒盐过程中，风能加快液面上方空气流动速度，根据影响蒸发快慢的因素，空气流速越快，水分蒸发越快，故A正确； B．海水晒盐是水分蒸发的过程，蒸发属于汽化现象，汽化需要吸收热量，并非放出热量，故B错误； C．海水晒盐是水由液态变为气态的蒸发，盐从溶液中结晶析出；凝固是物质由液态变为固态的过程，二者不符，故C错误； D．影响蒸发快慢的因素中，温度越高，水分蒸发越快，越利于晒盐，温度低则蒸发慢，不利于晒盐，故D错误。 故选A。 5．（25-26八年级上·辽宁锦州·阶段检测）把盛有碎冰块的大试管插入烧杯的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（     ） A．一点都没熔化 B．下边的熔化，上边的没熔化 C．也熔化一部分 D．全部熔化 【答案】A 【详解】冰是晶体，晶体熔化需要满足两个条件：①温度达到熔点（标准大气压下冰的熔点是0℃）；②能够持续吸收热量。 用酒精灯加热烧杯时，烧杯里的碎冰处于熔化过程中，此时为冰水混合物，温度会始终保持在0℃不变。试管中的冰从烧杯内的冰水混合物吸热，温度也会逐渐升到0℃，当试管内冰的温度和烧杯内物质的温度都为0℃时，两者温度相同，不存在温度差，试管中的冰就无法再继续吸收热量，因此即便烧杯里大部分冰已经熔化，试管中的冰也完全不满足熔化的条件，一点都不会熔化。故选A。 6．（2026·河北邢台·二模）如图甲所示是中国传统民俗文化表演技艺——“打铁花”。小明查阅资料了解到铁水变为铁屑的过程中温度随时间变化的图像如图乙所示，下列说法不正确的是（     ） A．铁固态时是晶体 B．铁水变为铁屑发生的物态变化是凝固 C．铁在bc段温度不变，但持续放热 D．在ab段，铁处于固液共存态 【答案】D 【详解】A．据乙图可知，铁水凝固成固态铁时有固定的凝固温度，即凝固点，因此铁固态时是晶体，故A正确； B．铁水变为铁屑，物质状态由液态变为固态，物态变化是凝固，故B正确； C．根据晶体的凝固过程可知，铁在bc段温度不变，但需要持续放出热量，故C正确； D．在ab段，是铁凝固前，物质状态是液态，故D错误。 故选 D。 7．（25-26八年级上·辽宁锦州·阶段检测）下列说法错误的是（     ） A．高压锅是利用了液面上方气压增大，液体沸点降低的原理 B．热管是利用吸收芯中的液体不断汽化、液化，把热量从“冷端”运到“热端” C．飞船返回舱的“防热衣”利用高分子材料受热熔化、汽化或升华带走量热量 D．电冰箱是利用制冷物质迅速汽化放热，使电冰箱内温度降低 【答案】ABD 【详解】A．高压锅通过密封增大锅内气压，让水的沸点高于100℃，从而更快煮熟食物，故A错误； B．热管的热量传递方向是从温度更高的热端运到温度更低的冷端：吸收芯里的液体在热端吸热汽化，蒸汽移动到冷端后放热液化，液化后的液体再流回热端循环，故B错误； C．飞船返回舱高速进入大气层时会剧烈摩擦产生高温，外层的高分子材料发生熔化、汽化、升华，这三种物态变化都需要吸收大量的热，从而避免返回舱内部温度过高，故C正确； D．电冰箱的制冷原理是让致冷物质在冰箱内部的蒸发器中迅速汽化吸热，带走箱内的热量，之后再将热量转移到箱外释放，故D错误。 本题选择描述错误的，故选ABD。 8．（25-26八年级上·湖南长沙·期末）如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。下列说法正确的是（　　） A．白霜的形成属于凝华现象 B．白霜的形成过程要不断吸热 C．罐中冰与盐水混合物的温度高于0℃ D．罐中加入适量的盐是为了降低冰与盐水混合物的熔点 【答案】AD 【详解】AB．白霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态的小冰晶，属于凝华现象，凝华过程是放热过程，故A正确，B错误； C．往冰中加盐会降低冰的熔点，因此罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，故C错误； D．罐中加入适量的盐，目的是降低冰与盐水混合物的熔点，使冰在0℃以下就能熔化，熔化吸热从而让易拉罐底部温度更低，故D正确。 故选AD。 9．（24-25八年级上·河南周口·期末）如图所示，地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中。形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。以下说法中正确的是（　　） A．水变成水蒸气是汽化现象，要吸收热量 B．水蒸气变成小水滴是液化过程，要放出热量 C．图中云的主要组成是水蒸气 D．图中的循环过程说明水的总量是不变的，我们没有必要节约用水 【答案】AB 【详解】A．液态水变成气态水蒸气是汽化现象，汽化需要吸热，故A正确； B．气态的水蒸气变成液态的小水滴是液化过程，液化会放出热量，故B正确； C．图中云的主要组成是水蒸气变成的小水滴，故C错误； D．虽然地球上有丰富的海洋水，但是能供人们日常生活和生产使用的淡水却很短缺，所以必须节约用水，故D错误。 故选AB。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共22分） 10．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）固态水银的熔点为，环境下水银处于______态，环境下水银处于______态。 【答案】 固 液 【详解】[1][2]固态水银的熔点为− 38.8 ℃ ，故温度在− 38.8 ℃以下时（如− 52 ℃），水银呈固态；温度在− 38.8 ℃以上时（如0℃），水银呈液态。 11．（25-26八年级上·河北邯郸·阶段检测）2023年冬季，某市多次出现大范围降雪。为保证市民出行安全，环卫工人会在冰雪覆盖的路面上抛洒融雪剂，俗称“撒盐”。撒盐后，冰雪的熔点会___________，（选填“提高”或“降低”）。如图所示，烧杯内盛有正在熔化的盐与冰水的混合物，将装有冰水混合物的试管浸入其中，试管中的冰____________。（选填“变多”“变少”或“不变”） 【答案】 降低 变多 【详解】[1]在其它条件相同时，冰雪上洒上盐后，冰雪的熔点降低，使冰雪熔化，便于出行。 [2]因冰水混合物的温度是0℃，而盐与冰水混合物的温度低于0℃，将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐与冰水混合物中，冰水混合物会向盐与冰水混合物放热，满足凝固的条件，冰水混合物中的水会结冰，所以，冰水混合物中的冰会变多。 12．（25-26八年级上·河北邯郸·期末）厨房中我们用大火和小火煮鸡蛋，水沸腾后距鸡蛋煮熟的时间______（填“基本相同”或“相差很大”），理由是______（结合水的沸腾特点和物态变化的吸放热规律进行解释）。 【答案】 基本相同 水沸腾后，持续吸热，温度不变 【详解】[1][2]水沸腾后，持续吸热，温度不变。所以用大火和小火煮鸡蛋，水沸腾后距鸡蛋煮熟的时间基本相同。 13．小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这些“白气”实质上是一些 ___________，通常烧水时我们会发现靠近壶嘴的地方什么也看不见，离开壶嘴一段距离才看到“白气”，如图，原因是 ______________________。根据你的分析，你认为冬天，在炉子上烧菜的时候，你可以确定 ___________（填“甲”或“乙”）是火焰熄灭后的图片。 【答案】 小液滴 靠近壶嘴处温度较高 甲 【详解】“白气”是壶嘴喷出的高温水蒸气遇冷液化形成的小液滴。 高温的水蒸气在遇冷时才发生液化现象，而在靠近壶嘴的地方温度较高，远离壶嘴的地方温度较低，所以靠近壶嘴的地方水蒸气无法遇冷液化，什么也看不见，离开壶嘴一段距离，温度较低，水蒸气遇冷液化为小水滴，故看到“白气”。 冬天烧菜时，火焰燃烧时锅周围温度高，水蒸气液化少，“白气”更少；火焰熄灭后，环境温度降低，更多水蒸气液化，“白气”更多。因此甲是火焰熄灭后的图片。 14．（2025·河南许昌·二模）如图所示的冰糖葫芦是大家都喜欢的一种食品，冰糖葫芦制作方法很简单：将洗净的水果穿在竹签上，然后将固态的冰糖放入锅中加热，一段时间后冰糖___________（填物态变化名称）变成液态糖浆，然后再把水果蘸上糖浆，等水果上的糖浆___________热量变成固态，冰糖葫芦就做好了。 【答案】 熔化 放出 【详解】[1]固态冰糖加热变成液态糖浆，物质从固态变为液态，这种物态变化名称是熔化。 [2]液态糖浆变成固态，物质从液态变为固态，是凝固过程，凝固需要放出热量。 15．（25-26九年级下·河南郑州·阶段检测）正在行驶的环保车正在喷射水雾。水雾喷出后一会儿在空气中就消失了，其中发生的物态变化是__________，此过程需要吸热，因此喷射水雾也会起到__________的作用。 【答案】 汽化 降温 【详解】水雾是液态小水滴，变为气态水蒸气的物态变化为汽化。 汽化过程需要吸收热量，会降低周围环境的温度，所以喷射水雾可起到降温（或制冷）的作用。 16．（25-26八年级上·福建宁德·期中）冬季气温低，它带给我们的不只是寒冷，还有美丽的景象。房间的玻璃窗上出现的冰花是________形成的，太阳照射后冰花会________成水。（均填物态变化名称） 【答案】 凝华 熔化 【详解】 冰花是空气中的水蒸气直接由气态变为固态的冰晶，该物态变化为凝华。 冰花属于固态的冰，太阳照射后吸收热量，由固态转变为液态的水，该物态变化为熔化。 17．（25-26八年级上·福建宁德·阶段检测）如图所示是甲、乙两种固体的熔化实验图像，固体甲第6分钟的状态是________，由图像可知乙是________（晶体或非晶体）。 【答案】 固液共存 非晶体 【详解】晶体熔化时有一段温度不变的平台期，甲有固定熔点，是晶体。 甲在第4min开始熔化，第8min熔化结束，第6分钟处于熔化过程中，此时状态为固液共存； 乙的温度随时间持续上升，没有固定的熔化温度，所以乙是非晶体。 18．（25-26八年级上·广东珠海·期中）生活中常用大锅隔水蒸汤，如图所示，汤碗与锅底不接触。当大锅里的水沸腾时，气泡上升的情况如图_____（选填“A”或“B”）所示，足够长的时间后，碗中的汤的温度_______（填“能”或“不能”）达到水的沸点（假设汤与水的沸点相同）；汤最终_________（填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】 A 能 不会 【详解】[1]A图，气泡上升过程中不断变大，是水沸腾过程，B图气泡上升时过程中不断变小，是水沸腾前的过程。 [2]开始锅与碗中的水都会吸热升温，但当锅中的水达到沸点时吸热会沸腾起来，但温度不再升高，此时碗中的汤也会达到沸点。 [3]碗中的汤温度达到沸点，但由于碗中的汤与锅中水的温度相同，所以不能继续吸热，所以碗中的汤不会沸腾。 19．（25-26八年级上·辽宁沈阳·期中）如图甲所示，玻璃炖盅A中装有一些水，放入盛水的养生壶中，玻璃炖盅与玻璃壶放置简图如图乙所示，用电烧水模式给养生壶中的水加热，使养生壶中水沸腾后继续加热的过程中，发现炖盅中的水___________（选填“能”或“不能”）沸腾，其原因是：___________。 【答案】 不能 可以达到沸点，但无法继续吸热 【详解】[1][2]当养生壶中水沸腾后，温度保持不变，玻璃炖盅A中水温能达到沸点，达到沸点后水温与养生壶中的水温相同，不能继续从养生壶中的水中吸热，所以不能沸腾。 三、实验探究题（本题共6小题，共40分） 20．（5分）（25-26八年级上·湖南衡阳·期中）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，小于将适量的固体碎末装在试管中，所用的实验装置如图甲所示。 (1)实验时各器材的安装顺序是__________（“自上而下”“自下而上”）。 (2)将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是__________________；根据实验数据绘制的图像乙中所对应的固体属于________（“晶体”或“非晶体”）。 (3)图像丙是她根据实验数据绘制的另一种固体熔化图像，其熔点是________℃，在BC阶段混合物要________（填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】(1)自下而上 (2) 使固体受热均匀，且升温缓慢，便于观察记录温度 非晶体 (3) 0 吸收 【详解】（1）实验需要利用酒精灯外焰加热，温度计玻璃泡要浸没在物质中且不能碰到容器底，需先根据酒精灯的位置确定下方铁圈、石棉网的高度，再依次向上调整器材，因此安装顺序为自下而上。 （2）水浴加热的特点是能让试管内的固体均匀受热，且温度上升速度慢，方便观察温度变化、记录实验数据； 晶体熔化时有固定的熔化温度，非晶体熔化时温度持续上升，图乙中固体温度一直升高，没有固定熔化温度，因此属于非晶体。 （3）晶体熔化时保持不变的温度就是熔点，图丙中BC段是熔化过程，温度保持不变，因此熔点为； 晶体熔化过程中需要持续吸热，温度不变，因此BC阶段混合物吸收热量。 21．（4分）（23-24八年级上·广东广州·期末）暴雪天后，环卫工人会向积雪的路面撒盐，为了搞清原理，同学们进行了下列探究。实验小组用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水，分别制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎后放入试管中加热，使各种不同的“冰”熔化，并记录数据。 (1)在选择对“冰”的加热方式时，如图甲所示，你认为最佳的加热方法是________（选填“A”或“B”）。 (2)在相同条件下测量三者的温度变化数据，得到如图乙所示的三条温度随时间变化的曲线（纯冰对应曲线①，淡盐冰对应曲线②，浓盐冰对应曲线③）。根据曲线图可知：利用盐水制成的冰________（选填“是”或“不是”）晶体； (3)由图乙可知：含盐浓度越大，熔点________（选填“越高”、“越低”）； (4)若将装有纯冰水混合物的试管放入正在熔化的浓盐冰水中（如图丙），则试管内的冰将________（选填“变多”“变少”或“不变”）。 【答案】(1)A (2)是 (3)越低 (4)变多 【详解】（1）图A采用水浴法加热，能使试管内的冰受热均匀，且温度升高较慢，便于记录数据。图B直接用酒精灯加热，会导致受热不均且熔化过快，故最佳方法是A。 （2）观察图乙可知，曲线②和③在熔化过程中都有一段温度保持不变的水平线段，说明盐水制成的冰有固定的熔点。有固定熔点的固体属于晶体。 （3）由图乙可知，纯冰（曲线①）的熔点是 ，淡盐冰（曲线②）的熔点为 ，浓盐冰（曲线③）的熔点为 。对比可知，含盐浓度越大，其对应的熔点温度越低。 （4）纯冰水混合物的温度为 ，而正在熔化的浓盐冰水混合物温度低于 （ ）。由于存在温差，试管内的水会向烧杯中的浓盐冰水放热，导致试管内的水凝固成冰，所以冰将变多。 22．（6分）（25-26九年级上·福建泉州·阶段检测）探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲，取等量的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙，按要求完成下列问题： (1)组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整____________的位置（选填“陶土网”或“温度计”）； (2)分析可知：水的沸腾条件：_______________________________； (3)实验中杯口周围出现大量“白气”，“白气”是因为沸腾时水蒸气____________（选填“吸收”或“放出”）热量发生的____________现象；（填物态变化名称） (4)对比图乙中两条图线可知，选用____________煮蛋可以更快地将蛋煮熟； (5)对实验进行评估时，小明指出水加热至沸腾用时过长。为了节省时间，请你提出一条合理建议：_____________________________________。 【答案】(1)陶土网 (2)温度达到沸点，持续吸热 (3) 放出 液化 (4)盐水 (5)适当减少烧杯中水的量（合理即可） 【详解】（1）组装实验装置需按照“自下而上”的顺序调整，先根据酒精灯外焰的高度固定陶土网的位置，之后再调整温度计的位置，避免温度计碰到烧杯底部。 （2）分析图乙中水的图线可知，当水的温度达到98℃沸点后，继续吸热，但是温度不再上升，所以水沸腾的条件是温度达到沸点，持续吸热 （3）杯口的高温水蒸气遇到周围温度更低的空气时，会放出热量，从气态变为液态的小水滴，也就是我们看到的“白气”，这个物态变化过程叫做液化。 （4）对比图乙中两条图线可知，盐水的沸点高，且加热时温度升高的较快，所以选用盐水煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 （5）减少烧杯中水的质量，或给烧杯加盖减少热量散失、用初温更高的水开始加热等， 这些方法都可以缩短加热时间。 23．（7分）（2026·江西吉安·一模）探究热水冷却快慢的影响因素 物理合作交流小组的成员们根据热水冷却快慢的一些现象，对其影响因素进行了相关探究，他们猜想： 猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差＝热水温度－环境温度）有关。 猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关。 猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关。 【证据】 他们选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（5个杯子大小、形状完全相同），在杯中分别倒入热水并放在温度可调、可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子都装满相同温度的热水，用温度计和秒表记录每次实验热水的温度从90℃降至50℃所用的时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风（水不溢出）。实验数据如下表所示： 序号 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 终止温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s 1 玻璃 无 90 50 30 920 2 玻璃 有 90 50 30 612 3 玻璃 无 90 50 15 665 4 塑料 无 90 50 15 700 5 铝 无 90 50 15 508 【解释】 (1)本实验中是根据______来判断热水冷却快慢的。 (2)分析比较序号1和序号2的数据可知，热水表面空气流速变快，冷却时间变______。 (3)用序号为3、4、5的三个实验可以验证猜想______（填序号）是______（选填“正确”或“错误”）的。 (4)在验证热水冷却快慢与温差是否有关时，可以比较序号为______的实验数据。 【交流】 (5)请你对以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意见：__________。 (6)根据你所学的知识，你认为热水冷却快慢还可能与______有关。 【答案】(1)热水从90℃降至50℃所用的时间 (2)短 (3) 二 正确 (4)1、3 (5)实验次数过少，结论具有偶然性 (6)热水的质量 【详解】（1）本实验中，热水的起始温度和终止温度都是固定的，所以是根据热水从90℃降至50℃所用的冷却时间来判断冷却快慢的，时间越短，冷却越快。 （2）序号1：无吹风，冷却时间920s；序号2：有吹风，冷却时间612s。所以热水表面空气流速变快，冷却时间变短。 （3）序号3、4、5的实验中：杯子材料不同，其他条件都相同，所以验证的是猜想二，从数据看冷却时间不同，说明猜想二是正确的。 （4）验证热水冷却快慢与温差是否有关时，需要控制容器材料、空气流速相同，改变温差，所以选序号1和3。 （5）实验次数较少，结论具有偶然性。 （6）热水冷却快慢还可能与热水的质量有关。 24．（8分）（25-26八年级下·江苏常州·期中）跨学科实践题：探究不同材料的保温性能。 小明领到了一项跨学科实践课题——设计制作保温盒。为了打造出保温效果优异的作品，他对不同材料的保温性能进行探究，做了如下实验。 【设计与实验】 (1)小明准备了玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯各一个，为了比较保温性能，他需要用到________、________和计时器等测量工具。 (2)①实验中，他应控制三个杯子中水的________、________以及环境温度等因素相同，这种实验方法叫做________法。 ②小明收集数据如下表所示： 时间/min 0 5 10 15 20 25 30 玻璃杯中水温/℃ 92.2 85.5 79.2 73.5 68.3 63.6 59.2 陶瓷杯中水温/℃ 92.2 86.2 81.0 76.2 71.8 67.7 63.8 塑料杯中水温/℃ 92.2 87.9 83.6 80.1 76.8 73.7 70.5 【分析与论证】 (3)分析表中数据，三种杯子中保温性能最好的是________，理由是：________。 【实验优化】 (4)实验中，三个杯子的大小存在差异。小明质疑杯子大小会影响保温效果。请在原来实验方案的基础上，帮他用简单易行的方法优化实验：________。 【答案】(1) 温度计 天平/量筒 (2) 质量/体积 初温 控制变量 (3) 塑料杯 在相同时间内，塑料杯中的水温下降得最慢 (4)选用大小、形状完全相同的玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯进行实验 【详解】（1）为了比较保温性能，实验中需要测量温度和记录时间，同时要控制水的质量或体积相同，因此除了计时器，还需要温度计和天平或量筒。 （2）根据控制变量法，要探究不同材料的保温性能，需要控制三个杯子中水的质量或体积、水的初温以及环境温度等因素相同，这种实验方法叫做控制变量法。 （3）分析表中数据可知，在相同时间内，塑料杯中的水温下降得最慢，说明塑料杯的保温性能最好。 （4）要优化实验，消除杯子大小的影响，可以选用大小、形状完全相同的三个杯子，只改变材料这个变量，进行实验，这样实验更严谨。 25．（10分）（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）阅读短文，回答问题： 莱顿弗罗斯特效应 1756年，德国医生莱顿弗罗斯特在一把烧红的铁勺上滴了一滴水珠，水珠竟然悬浮起来并能持续30秒，人们把这一现象称为莱顿弗罗斯特效应。 研究发现，把液体滴落在远高于自身沸点的高温物体表面时，一部分液体会发生剧烈沸腾，液体沸腾时会有气体不断产生，在液体和高温物体表面之间会瞬间形成一个“气垫”。由于蒸气具有良好的隔热效果，“气垫”很快将沸腾抑制住，液滴悬浮在“气垫”上，在液滴重力的作用下，“气垫”中的气体从四周无规则逸出，“气垫”就会拖着液滴在高温物体表面几乎没有摩擦的情况下四处滑动。 利用这一效应，人们发现将手伸入℃的液氮中停留数秒不会冻伤。 (1)文中“气垫”的形成是__________（填物态变化名称）现象，该过程需要__________（选填“吸热”或“放热”）。 (2)将手伸入℃的液氮中不会冻伤，是利用了__________（选填“液氮”或“汗液”）发生物态变化形成的气垫层保护了手。 (3)用普通铁锅不放油煎鸡蛋，若要利用莱顿弗罗斯特效应使鸡蛋不粘锅，合理的做法是____________________（选填“先打入鸡蛋再烧热铁锅”或“先烧热铁锅再打入鸡蛋”），请简要说明理由：______________________________。 【答案】(1) 汽化 吸热 (2)液氮 (3) 先烧热铁锅再打入鸡蛋 铁锅温度远高于鸡蛋中液体的沸点，鸡蛋中的液体汽化形成气垫，使鸡蛋悬浮，避免粘锅 【详解】（1）文中“气垫”由液体剧烈沸腾产生气体形成，沸腾属于汽化现象，是液态变为气态的过程 ，汽化过程需要吸收热量，因此该过程吸热。 （2）液氮的沸点为℃，将手伸入℃的液氮中时，手的温度远高于液氮的沸点，手表面附近的液氮剧烈沸腾，有氮气不断产生，在液氮和手表面之间会瞬间形成一个“气垫”，从而起到保护作用，所以，是利用了液氮发生物态变化形成的气垫层保护了手。 （3）莱顿弗罗斯特效应的触发条件是液体接触远高于自身沸点的高温物体表面，因此需要先烧热铁锅，使铁锅温度远高于鸡蛋中液体的沸点，再打入鸡蛋。 鸡蛋接触高温铁锅时，其中的液体迅速汽化形成气垫，气垫将鸡蛋与铁锅隔开，几乎无摩擦，进而避免鸡蛋粘锅。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三章《物态变化》培优拔高测试卷 （本试卷共24题，80分，建议考试时间为80分钟） 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．以下温度中，最接近25℃的是（     ） A．冰水混合物的温度 B．健康成年人的体温 C．让人感觉温暖而舒适的室内温度 D．1个标准大气压下，水沸腾时的温度 2．如图分别表示几位同学在“用温度计测液体的温度”实验中的做法，其中正确的是（     ） A． B． C． D． 3．（2026·辽宁沈阳·一模）工业生产中常将钢水铸造成有一定形状的工件。钢水在变成工件的过程中，发生的物态变化是（   ） A．汽化 B．液化 C．凝固 D．凝华 4．（2026·陕西咸阳·模拟预测）“海丰有引海水直接入池晒成者，凝结之时，扫聚不加人力。与解盐同。但成盐时日，与不借南风则大异。”下列关于海水晒盐的说法正确的是（） A．海水晒盐借助风能加快水分蒸发 B．海水晒盐的过程中不断放出热量 C．海水晒盐的过程中发生了凝固 D．温度越低，水分蒸发越快，越利于晒盐 5．（25-26八年级上·辽宁锦州·阶段检测）把盛有碎冰块的大试管插入烧杯的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（     ） A．一点都没熔化 B．下边的熔化，上边的没熔化 C．也熔化一部分 D．全部熔化 6．（2026·河北邢台·二模）如图甲所示是中国传统民俗文化表演技艺——“打铁花”。小明查阅资料了解到铁水变为铁屑的过程中温度随时间变化的图像如图乙所示，下列说法不正确的是（     ） A．铁固态时是晶体 B．铁水变为铁屑发生的物态变化是凝固 C．铁在bc段温度不变，但持续放热 D．在ab段，铁处于固液共存态 7．（25-26八年级上·辽宁锦州·阶段检测）下列说法错误的是（     ） A．高压锅是利用了液面上方气压增大，液体沸点降低的原理 B．热管是利用吸收芯中的液体不断汽化、液化，把热量从“冷端”运到“热端” C．飞船返回舱的“防热衣”利用高分子材料受热熔化、汽化或升华带走量热量 D．电冰箱是利用制冷物质迅速汽化放热，使电冰箱内温度降低 8．（25-26八年级上·湖南长沙·期末）如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。下列说法正确的是（　　） A．白霜的形成属于凝华现象 B．白霜的形成过程要不断吸热 C．罐中冰与盐水混合物的温度高于0℃ D．罐中加入适量的盐是为了降低冰与盐水混合物的熔点 9．（24-25八年级上·河南周口·期末）如图所示，地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中。形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。以下说法中正确的是（　　） A．水变成水蒸气是汽化现象，要吸收热量 B．水蒸气变成小水滴是液化过程，要放出热量 C．图中云的主要组成是水蒸气 D．图中的循环过程说明水的总量是不变的，我们没有必要节约用水 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共22分） 10．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）固态水银的熔点为，环境下水银处于______态，环境下水银处于______态。 11．（25-26八年级上·河北邯郸·阶段检测）2023年冬季，某市多次出现大范围降雪。为保证市民出行安全，环卫工人会在冰雪覆盖的路面上抛洒融雪剂，俗称“撒盐”。撒盐后，冰雪的熔点会___________，（选填“提高”或“降低”）。如图所示，烧杯内盛有正在熔化的盐与冰水的混合物，将装有冰水混合物的试管浸入其中，试管中的冰____________。（选填“变多”“变少”或“不变”） 12．（25-26八年级上·河北邯郸·期末）厨房中我们用大火和小火煮鸡蛋，水沸腾后距鸡蛋煮熟的时间______（填“基本相同”或“相差很大”），理由是______（结合水的沸腾特点和物态变化的吸放热规律进行解释）。 13．小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这些“白气”实质上是一些 ___________，通常烧水时我们会发现靠近壶嘴的地方什么也看不见，离开壶嘴一段距离才看到“白气”，如图，原因是 ______________________。根据你的分析，你认为冬天，在炉子上烧菜的时候，你可以确定 ___________（填“甲”或“乙”）是火焰熄灭后的图片。 14．（2025·河南许昌·二模）如图所示的冰糖葫芦是大家都喜欢的一种食品，冰糖葫芦制作方法很简单：将洗净的水果穿在竹签上，然后将固态的冰糖放入锅中加热，一段时间后冰糖___________（填物态变化名称）变成液态糖浆，然后再把水果蘸上糖浆，等水果上的糖浆___________热量变成固态，冰糖葫芦就做好了。 15．（25-26九年级下·河南郑州·阶段检测）正在行驶的环保车正在喷射水雾。水雾喷出后一会儿在空气中就消失了，其中发生的物态变化是__________，此过程需要吸热，因此喷射水雾也会起到__________的作用。 16．（25-26八年级上·福建宁德·期中）冬季气温低，它带给我们的不只是寒冷，还有美丽的景象。房间的玻璃窗上出现的冰花是________形成的，太阳照射后冰花会________成水。（均填物态变化名称） 17．（25-26八年级上·福建宁德·阶段检测）如图所示是甲、乙两种固体的熔化实验图像，固体甲第6分钟的状态是________，由图像可知乙是________（晶体或非晶体）。 18．（25-26八年级上·广东珠海·期中）生活中常用大锅隔水蒸汤，如图所示，汤碗与锅底不接触。当大锅里的水沸腾时，气泡上升的情况如图_____（选填“A”或“B”）所示，足够长的时间后，碗中的汤的温度_______（填“能”或“不能”）达到水的沸点（假设汤与水的沸点相同）；汤最终_________（填“会”或“不会”）沸腾。 19．（25-26八年级上·辽宁沈阳·期中）如图甲所示，玻璃炖盅A中装有一些水，放入盛水的养生壶中，玻璃炖盅与玻璃壶放置简图如图乙所示，用电烧水模式给养生壶中的水加热，使养生壶中水沸腾后继续加热的过程中，发现炖盅中的水___________（选填“能”或“不能”）沸腾，其原因是：___________。 三、实验探究题（本题共6小题，共40分） 20．（5分）（25-26八年级上·湖南衡阳·期中）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，小于将适量的固体碎末装在试管中，所用的实验装置如图甲所示。 (1)实验时各器材的安装顺序是__________（“自上而下”“自下而上”）。 (2)将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是__________________；根据实验数据绘制的图像乙中所对应的固体属于________（“晶体”或“非晶体”）。 (3)图像丙是她根据实验数据绘制的另一种固体熔化图像，其熔点是________℃，在BC阶段混合物要________（填“吸收”或“放出”）热量。 21．（4分）（23-24八年级上·广东广州·期末）暴雪天后，环卫工人会向积雪的路面撒盐，为了搞清原理，同学们进行了下列探究。实验小组用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水，分别制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎后放入试管中加热，使各种不同的“冰”熔化，并记录数据。 (1)在选择对“冰”的加热方式时，如图甲所示，你认为最佳的加热方法是________（选填“A”或“B”）。 (2)在相同条件下测量三者的温度变化数据，得到如图乙所示的三条温度随时间变化的曲线（纯冰对应曲线①，淡盐冰对应曲线②，浓盐冰对应曲线③）。根据曲线图可知：利用盐水制成的冰________（选填“是”或“不是”）晶体； (3)由图乙可知：含盐浓度越大，熔点________（选填“越高”、“越低”）； (4)若将装有纯冰水混合物的试管放入正在熔化的浓盐冰水中（如图丙），则试管内的冰将________（选填“变多”“变少”或“不变”）。 22．（6分）（25-26九年级上·福建泉州·阶段检测）探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲，取等量的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙，按要求完成下列问题： (1)组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整____________的位置（选填“陶土网”或“温度计”）； (2)分析可知：水的沸腾条件：_______________________________； (3)实验中杯口周围出现大量“白气”，“白气”是因为沸腾时水蒸气____________（选填“吸收”或“放出”）热量发生的____________现象；（填物态变化名称） (4)对比图乙中两条图线可知，选用____________煮蛋可以更快地将蛋煮熟； (5)对实验进行评估时，小明指出水加热至沸腾用时过长。为了节省时间，请你提出一条合理建议：_____________________________________。 23．（7分）（2026·江西吉安·一模）探究热水冷却快慢的影响因素 物理合作交流小组的成员们根据热水冷却快慢的一些现象，对其影响因素进行了相关探究，他们猜想： 猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差＝热水温度－环境温度）有关。 猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关。 猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关。 【证据】 他们选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（5个杯子大小、形状完全相同），在杯中分别倒入热水并放在温度可调、可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子都装满相同温度的热水，用温度计和秒表记录每次实验热水的温度从90℃降至50℃所用的时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风（水不溢出）。实验数据如下表所示： 序号 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 终止温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s 1 玻璃 无 90 50 30 920 2 玻璃 有 90 50 30 612 3 玻璃 无 90 50 15 665 4 塑料 无 90 50 15 700 5 铝 无 90 50 15 508 【解释】 (1)本实验中是根据______来判断热水冷却快慢的。 (2)分析比较序号1和序号2的数据可知，热水表面空气流速变快，冷却时间变______。 (3)用序号为3、4、5的三个实验可以验证猜想______（填序号）是______（选填“正确”或“错误”）的。 (4)在验证热水冷却快慢与温差是否有关时，可以比较序号为______的实验数据。 【交流】 (5)请你对以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意见：__________。 (6)根据你所学的知识，你认为热水冷却快慢还可能与______有关。 24．（8分）（25-26八年级下·江苏常州·期中）跨学科实践题：探究不同材料的保温性能。 小明领到了一项跨学科实践课题——设计制作保温盒。为了打造出保温效果优异的作品，他对不同材料的保温性能进行探究，做了如下实验。 【设计与实验】 (1)小明准备了玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯各一个，为了比较保温性能，他需要用到________、________和计时器等测量工具。 (2)①实验中，他应控制三个杯子中水的________、________以及环境温度等因素相同，这种实验方法叫做________法。 ②小明收集数据如下表所示： 时间/min 0 5 10 15 20 25 30 玻璃杯中水温/℃ 92.2 85.5 79.2 73.5 68.3 63.6 59.2 陶瓷杯中水温/℃ 92.2 86.2 81.0 76.2 71.8 67.7 63.8 塑料杯中水温/℃ 92.2 87.9 83.6 80.1 76.8 73.7 70.5 【分析与论证】 (3)分析表中数据，三种杯子中保温性能最好的是________，理由是：________。 【实验优化】 (4)实验中，三个杯子的大小存在差异。小明质疑杯子大小会影响保温效果。请在原来实验方案的基础上，帮他用简单易行的方法优化实验：________。 25．（10分）（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）阅读短文，回答问题： 莱顿弗罗斯特效应 1756年，德国医生莱顿弗罗斯特在一把烧红的铁勺上滴了一滴水珠，水珠竟然悬浮起来并能持续30秒，人们把这一现象称为莱顿弗罗斯特效应。 研究发现，把液体滴落在远高于自身沸点的高温物体表面时，一部分液体会发生剧烈沸腾，液体沸腾时会有气体不断产生，在液体和高温物体表面之间会瞬间形成一个“气垫”。由于蒸气具有良好的隔热效果，“气垫”很快将沸腾抑制住，液滴悬浮在“气垫”上，在液滴重力的作用下，“气垫”中的气体从四周无规则逸出，“气垫”就会拖着液滴在高温物体表面几乎没有摩擦的情况下四处滑动。 利用这一效应，人们发现将手伸入℃的液氮中停留数秒不会冻伤。 (1)文中“气垫”的形成是__________（填物态变化名称）现象，该过程需要__________（选填“吸热”或“放热”）。 (2)将手伸入℃的液氮中不会冻伤，是利用了__________（选填“液氮”或“汗液”）发生物态变化形成的气垫层保护了手。 (3)用普通铁锅不放油煎鸡蛋，若要利用莱顿弗罗斯特效应使鸡蛋不粘锅，合理的做法是____________________（选填“先打入鸡蛋再烧热铁锅”或“先烧热铁锅再打入鸡蛋”），请简要说明理由：______________________________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $