《2 燃烧与空气》分层作业-2026-2027学年科学六年级上册苏教版

**基本信息** 分层清晰，从基础概念记忆到实验探究进阶，适配不同学生需求，强化燃烧与空气核心知识巩固，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|燃烧条件、空气成分等基础概念|填空/判断/选择，聚焦核心知识点记忆与辨识| |提升层|气体性质与用途综合应用|连线题整合气体特性，简答题结合生活情境解释灭火原理| |拓展层|实验变量控制与结论推导|对照实验分析题，考查现象描述、变量控制及科学结论阐释，培养科学思维|

《2 燃烧与空气》分层作业及答案-2026-2027学年苏教版（新教材）小学科学六年级上册 基础层作业（夯实基础·全员必做） 一、填空题 1. 燃烧的两个必备条件是________和________，两个条件缺一不可。 2. 空气是混合气体，其中能够支持燃烧的气体是________，约占空气体积的________。 3. 空气中含量最多的气体是________，该气体________支持燃烧，常用来隔绝氧气。 4. 密闭容器中的蜡烛会熄灭，根本原因是容器内的________被消耗殆尽。 5. 灭火的核心原理是________燃烧的必备条件，终止燃烧反应。 二、判断题 1. 空气里的所有气体都能支持物质燃烧。（） 2. 只要有可燃物，物质就可以持续燃烧。（） 3. 氧气是物质燃烧不可或缺的条件。（） 4. 二氧化碳不支持燃烧，可以用于灭火。（） 5. 敞口环境的蜡烛持续燃烧，是因为氧气可以不断补充。（） 三、选择题 1. 空气中唯一支持燃烧的气体是（） A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 2. 熄灭酒精灯盖上灯帽的主要原理是（） A. 隔绝氧气 B. 清除可燃物 C. 降低温度 3. 密闭蜡烛熄灭后，杯内剩余的主要气体是（） A. 氧气 B. 氮气 C. 氢气 4. 大风天气火势蔓延更快的原因是（） A. 降低温度 B. 补充氧气 C. 增加可燃物 5. 将燃烧的木条伸入氮气瓶中，木条会（） A. 立即熄灭 B. 继续燃烧 C. 剧烈燃烧 提升层作业·能力进阶（中等生选做） 四、连线题 将气体名称与对应性质、用途正确连线 氧气 空气中含量最高，不支持燃烧 氮气 支持燃烧，是燃烧必备气体 二氧化碳 不支持燃烧，可用于灭火 五、简答题 1. 为什么密闭玻璃杯中的蜡烛不能持续燃烧？ 2. 结合燃烧条件，说说生活中油锅起火盖锅盖灭火的科学原理。 拓展层作业·思维拔高（优等生选做） 六、实验探究题 某科学小组开展燃烧与空气的对照实验：准备两支完全相同的蜡烛、两个规格一致的透明玻璃杯。甲组：点燃蜡烛后立即用玻璃杯密闭罩住；乙组：点燃蜡烛，保持敞口放置，观察并记录实验现象。 1. 该对照实验的控制变量是什么？ 2. 请准确描述甲、乙两组蜡烛的完整燃烧现象。 3. 根据实验现象写出实验结论，并解释生活中密闭空间易缺氧熄火的原因。 参考答案 一、填空题答案 1. 可燃物；充足的氧气 2. 氧气；五分之一 3. 氮气；不能 4. 氧气 5. 破坏 二、判断题答案 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 三、选择题答案 1. B 2. A 3. B 4. B 5. A 四、连线题答案 氧气——支持燃烧，是燃烧必备气体 氮气——空气中含量最高，不支持燃烧 二氧化碳——不支持燃烧，可用于灭火 五、简答题答案 1. 密闭玻璃杯内的空气体积有限，氧气含量较少，蜡烛燃烧会持续消耗氧气，当杯内氧气被完全耗尽，缺少燃烧必备的氧气条件，蜡烛就会停止燃烧。 2. 燃烧需要可燃物和充足氧气两个条件。油锅起火时，盖上锅盖可以完全隔绝外界空气，阻断氧气供应，破坏了燃烧的必备条件，火焰因缺少氧气无法继续燃烧，从而达到灭火效果。 六、实验探究题答案 1. 实验唯一控制变量：空气（氧气）是否充足、是否可以持续流通。 2. 甲组：蜡烛点燃后正常燃烧，随后火焰逐渐变小、变暗，最终完全熄灭；乙组：蜡烛火焰稳定，持续正常燃烧，直至蜡烛本体燃尽。 3. 实验结论：燃烧需要充足的氧气，氧气是物质持续燃烧的必要条件，没有充足氧气，燃烧无法持续进行。生活中密闭空间空气不流通，氧气总量固定，可燃物燃烧会不断消耗氧气，氧气耗尽后，燃烧就会停止，因此密闭空间容易出现熄火、缺氧的情况。 学科网（北京）股份有限公司 $