2.3 地图的选择和应用 教案2026-2027学年人教版初中地理七年级上册

该教案聚焦“地图的选择和应用”核心知识点，通过“济南之旅”情境导入，联系学生已有地图阅读基础与手机导航经验，设计选择政区图、高铁图等问题链，搭建从旧知到新知的学习支架。 特色在于情境教学与实践活动融合，通过小组合作探究比例尺与范围详略关系，视频展示数字地图在环境监测、北斗卫星导航中的应用，落实区域认知、地理实践力等核心素养，实例丰富且作业设计（绘制路线图）实用，能提升学生用图习惯，为教师提供可操作的活动与多元评价方案。

第三节 地图的选择和应用 【教材分析】： 《地图的选择和应用》为人教版地理七年级上册第二章第三节的内容。本节教材内容紧密围绕地图的选择和应用展开。教材首先阐明地图有多种类型，让学生了解要根据使用目的选择不同类型地图。接着，讲解了比例尺大小与表示范围大小及内容详略的关系，使学生能够根据具体需求选择合适比例尺的地图。此外，教材还介绍了数字地图的广泛应用和优势，体现了科技发展对地图应用的推动作用。教材中的实例丰富，图文并茂，有助于学生直观地理解和掌握地图选择的方法。 【学情分析】： 学生通过前边两节课的学习，已经初步认识了地图的阅读方法，会进行简单的选择，在生活中也用到过手机导航等数字地图。但是由于自身经历，对于数字地图在其他方面的应用了解甚微。本课与生活联系密切，实用性强，因此在教学中设计了多组活动，并通过交流经验、视频展示等形式帮助学生认识感受数字地图的应用及便捷。 【教学目标】： 1、能根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成在生活中使用地图的习惯。（区域认知、地理实践力） 2、能结合实例，描述数字地图和卫星导航系统在生产生活中的应用，并感受其带来的便捷。（综合思维、人地协调观） 【教学重点】：初步学会在生活中选择、应用地图，并养成在日常生活中应用地图的良好习惯。 【教学难点】：归纳比例尺大小与表示范围和内容详略的关系；结合实例，描述数字地图和卫星导航系统在生产生活中的应用。 【评价任务】 评价方式 评价内容1 评价内容2 评价内容3 等级A 等级B 等级C 能做到 有时能 不能 学生自评 是否能通过阅读教材找到相关基础知识，如“数字地图在生产中的应用“ 是否能够正确读图并从中获取有效信息，如“是否能读取地图主要信息并选择适用的地图“ 能否将所学知识进行应用，如“是否养成使用地图的习惯“ 小组互评 是否能在合作探究中发表正确见解 小组讨论时是否积极参与 是否能协调组员参与任务分工，带领小组完成任务 教师评价 是否积极回答问题，并有一定准确率 回答问题是否条理清晰，有理有据 是否认真完成单元作业 【教学过程】： 教师：通过前面几节课的学习，我们初步认识了地图的阅读方法，生活中你有没有用过地图呢？（学生发言）国庆假期即将来临，老师在潍坊的一个朋友想带孩子来济南玩一玩。今天，请同学们从地理的角度选择合适的地图，助力老师和朋友的这次济南之旅，好不好？下面就让我们再次走进地图的世界，学习第三节地图的选择和应用。导入新课 展示学习目标。 教师：为了做好攻略，老师提前准备了几幅地图，同学们帮老师选一选，以下这几种情况，要用哪几幅地图，并说明理由。 展示中国政区图、山东省地图、山东地形图、山东水分布系图、2020年山东人口分布图、山东省高速铁路布局规划示意图、济南东方神话导游图、济南市主要景点分布图、济南市地形图及问题： 1、想知道济南在潍坊的什么方向 2、坐高铁来济南，想了解高铁路线 3、要查找济南市主要景点分布 4、要游览济南方特东方神话，确定游玩路线 学生小组交流，完成问题并进行展示。 教师：对学生展示进行点评。 教师：地图的种类多种多样，像中国地图、山东省地图这样综合反映某区域地形、河流、城市、行政区域等多种地理事物一般特征的地图，属于普通地图。而人口分布图、水系分布图等集中反应一种或几种地理事物主要特征的地图则属于专题地图。在选择地图时，要先了解地图的图名，明确地图呈现的事物，再根据使用目的选择合适的地图。 教师：老师想开车去济南方特跟朋友汇合，同学们为老师推荐什么地图？（学生发言） 教师：老师用手机地图导航软件输入目的地，手机地图就规划了出行路线，老师发现随着画面的缩放，地图的比例尺、范围和详略程度也有了变化。（视频演示）请同学们合作探究：相同图幅条件下，比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系。 展示缩放前的画面截图、缩放后的画面截图。 出示要求： 1、观察地图，对比两幅地图比例尺大小、表示范围大小、内容详略各有什么不同？2、尝试总结比例尺大小与表示范围大小及内容详略的关系。 学生小组合作，完成探究活动并展示，教师进行评价。 教师：我们在使用地图时，还需要根据需要选择比例尺合适的地图。随着计算机、智能手机以及互联网的普及，地图信息的获取与呈现方式也日益多样，像老师刚刚使用的地图导航就属于数字地图的范畴。我们在使用手机地图导航时会发现，它在规划路线时会自动避开拥堵路段，手机地图是怎么知道哪里拥堵的呢？ 播放视频《手机地图是怎么知道哪里拥堵的》 同学们你曾经看到或用到过什么数字地图？是如何使用的？又怎样的使用感受？请同学们小组交流，进行分享。 学生小组交流分享。 正如同学们分享的那样，在地铁站、旅游景点、购物中心等地，我们可以借助数字地图查找站点、景点、店铺等位置信息，极大的方便了我们的生活。其实，数字地图也广泛的应用于人们的生产中，并发挥着重要作用。 播放视频《数字地图与环境监测》。 学生自主学习教材39内容，认识数字地图在生产中的应用。 教师：数字地图的发展离不开卫星导航系统的发展，我国自主研发的北斗卫星导航系统与2020年全面投入使用，为全球提供优质服务。 播放视频《北斗卫星》 卫星导航系统助力数字地图，赋能智慧生活，在生产生活中的应用越来越广泛。 结合学习目标，师生共同梳理所学知识。 教师：今天我们学习了选择地图的方法，认识并感受了数字地图给生产生活带来的便捷。地图既是学好地理的基础，也是适应现代生活的一种基本需求，科技飞速发展，未来地图也将有更多的呈现方式和用途，希望同学们养成良好的读图用图习惯，共同创造更加美好的生活。 【板书设计】： 【作业设计】 运用地图，设计并绘制由学校到花博会场馆的路线图，并与手机地图导航规划的路线进行比较，选出你认为的最佳路线。 学科网（北京）股份有限公司 $