高中生物单元测试——第1章 走近细胞（适中01）

**基本信息** 高中生物第1章“走近细胞”单元复习卷，以生命观念为核心，通过基础判断与综合应用，强化细胞学说、生命系统层次等核心知识，适配单元巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题/60分|细胞学说、病毒、显微镜使用等|结合寨卡病毒等情境，考查结构与功能观| |解答题|2题/26分|原核生物判断、生命系统层次|以肺炎支原体、鄱阳湖生态为情境，体现科学思维| |实验题|1题/14分|显微镜操作与细胞观察|设计显微镜操作步骤，培养探究实践能力|

高中生物单元测试 —— 第1章 走近细胞（适中01） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。下列关于细胞学说表述正确的是（　　） A．细胞学说是由荷兰科学家列文虎克提出的 B．细胞学说内容包括一切动物和植物由细胞组成 C．细胞学说提出真核细胞和原核细胞的结构具有统一性 D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 2．（本题4分）关于冷箭竹和熊猫的生命系统结构层次，叙述错误的是（　　） A．冷箭竹的根、茎和叶均属于器官结构层次 B．在一个动物园内生活的所有大熊猫个体形成一个群落 C．冷箭竹和熊猫的细胞具有相似结构，因此具有统一性 D．冷箭竹与熊猫相比，不存在系统这一结构层次 3．（本题4分）寨卡病毒是一种虫媒病毒，通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播，能够让人患上寨卡病。下列关于病毒的叙述，正确的是（　　） A．病毒是生命系统最基础的结构层次 B．病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成 C．病毒的遗传物质是DNA或RNA D．病毒属于生物，可以在普通培养基上大量繁殖后代 4．（本题4分）下列事实或证据不能支持细胞是生命活动的基本单位的是（    ） A．病毒寄生于活细胞中才能完成生命活动 B．离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 C．变形虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 D．缩手反射由一系列不同的细胞共同参与完成 5．（本题4分）病原体包括致病性的细菌、真菌和病毒等，它们都可以刺激机体的免疫系统产生免疫反应。下列叙述正确的是（　　） A．病原体都没有以核膜为界限的细胞核 B．病原体都含有核糖体、染色体和细胞壁 C．病原体都是单细胞生物，都是异养生物 D．病原体都含有蛋白质，遗传物质不都是DNA 6．（本题4分）图甲、乙是显微镜下的两个视野，相关说法正确的是（    ） A．调节细准焦螺旋使物镜降至接近标本 B．视野从图甲转为图乙，把观察物像移到视野中央后，先转换高倍物镜再调节细准焦螺旋 C．在光线较暗时，应使用小光圈和凹面镜 D．视野从甲换为乙后，视野会变亮 7．（本题4分）在光学显微镜[目镜（5×）、物镜（10×）]下观察到一个均匀分布有128个细胞充满整个视野，若换成目镜（10×）、物镜（40×）时，则在一个视野中观察到的细胞数目约为（    ） A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 8．（本题4分）“低倍镜下观察，找到清晰的观察目标→①→转动②，换上高倍镜→③→观察目标”，下列对上述操作的叙述，错误的是（    ） A．①的操作是移动玻片标本，将观察目标移到视野中央 B．②是转换器，换上高倍镜后物镜镜头离玻片标本更近了 C．③是调节细准焦螺旋，直到看到清晰的物像为止 D．完成题干中的操作后，视野的范围变大，且视野变暗 9．（本题4分）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中正确的是（　　） ①乳酸菌、酵母菌、大肠杆菌都属于原核生物②蓝细菌、黑藻都有细胞壁 ③流感病毒只有核糖体一种细胞器④支原体以染色体作为遗传物质的载体 ⑤有些细菌只含有RNA一种核酸 A．①③⑤ B．② C．③ D．④⑤ 10．（本题4分）支原体肺炎是一种由单细胞生物肺炎支原体引起的传染性疾病，主要通过飞沫传播。日常生活中，可用阿奇霉素等药物对支原体肺炎患者进行治疗。下列叙述错误的是（　　） A．阿奇霉素通过破坏支原体细胞壁来抑制其生长 B．肺炎支原体与人体细胞最大的区别是没有核膜 C．肺炎支原体与人体细胞具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质 D．佩戴口罩可在一定程度上预防支原体感染 11．（本题4分）小华高烧不退，医生将其血液制成临时涂片在显微镜下进行观察，图甲和图乙是用同一目镜在不同物镜下所观察到的视野。下列叙述正确的是（　　） A．若使用相同的光圈，则甲视野比乙视野明亮 B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到 C．若将玻片左移，则甲、乙视野中的物像均会左移 D．若乙视野中物像不够清晰，可调节粗准焦螺旋 12．（本题4分）张家界森林公园被誉为“扩大的盆景，缩小的仙境”，这里动植物资源丰富，有许多国家一级保护的生物，比如动物有古老而稀有的——“大鲵”，植物有张家界市市花—“珙桐”。这里森林覆盖率达71.0%，是国家重点生态功能区、长江中下游重要生态屏障。下列有关叙述正确的是（　　） A．张家界国家森林公园金鞭溪里所有的鱼是一个种群 B．大鲵和珙桐包含的生命系统的结构层次完全相同 C．大鲵体内的一个细胞就可以完成各项生命活动 D．景区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞 13．（本题4分）下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 B．人体细胞和蓝细菌的结构有差异，不具有统一性 C．原核细胞没有核膜，结构也比较简单，不具有多样性 D．细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来的 14．（本题4分）烟草花叶病毒（TMV）是最早被发现的病毒，由RNA和蛋白质构成。下列有关TMV的叙述，正确的是（    ） A．TMV可在富含营养的培养基中增殖 B．TMV的遗传信息储存在RNA分子中 C．TMV可利用自身核糖体合成蛋白质 D．TMV属于生命系统结构层次中的个体层次 15．（本题4分）如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（　　） A．普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应该适当调整粗准焦螺旋 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 二、解答题 16．（本题13分）肺炎是感染性疾病之一，以肺炎链球菌引起的细菌性肺炎最为常见。此外，支原体和冠状病毒也能引起肺炎，下图是支原体的结构示意图。请回答下列问题： (1)肺炎链球菌、支原体和冠状病毒中，属于原核生物的有______，判断依据是______。这些原核生物共有的细胞器是______。 (2)冠状病毒______（填“属于”或“不属于”）生命系统。在生命系统结构层次上，肺炎链球菌可属于_______层次。 (3)为确诊患者肺炎类型，医护人员取其痰液进行分离并培养，一段时间后培养基上出现“荷包蛋”状的菌落（一般由一个菌体繁殖形成的），菌落属于生命系统结构层次中的______。 (4)经化验，患者确诊患支原体肺炎。结合支原体结构与表中信息可推测，治疗支原体肺炎最不宜选择的药物是______，原因是______。 抗菌药物 抗菌机制 阿奇霉素 能与核糖体结合，抑制蛋白质的合成 环丙沙星 抑制病原体DNA的复制 青霉素 抑制病原体细胞壁的形成 利福平 抑制病原体的部分RNA的合成 17．（本题13分）王勃《滕王阁序》有云：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”彭蠡者，鄱阳湖古称也，自古便是文人墨客笔下的江天胜境。江西鄱阳湖身为中国第一大淡水湖、国家级自然保护区，生活在该风景区的除了诗中提到的生物外，还有种类繁多的其他各种生物。回答下面相关问题： (1)从生命系统层次角度分析：鄱阳湖中所有生物属于______；美丽的鄱阳湖属于______。 (2)鄱阳湖水资源曾经受到污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： Ⅰ.与B、C相比，A、D的遗传物质主要位于______（答结构）。据环保部门分析，鄱阳湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成______现象，与这一现象主要相关联的图中生物是______（填字母），它属于______（“自养”或“异养”）生物。 Ⅱ.为了解治理后的水质恢复状况，研究人员常借助显微镜观察水体中活体微生物的种类和数量，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是______（用序号和箭头表示）。 ①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本⑥升高镜筒 三、实验题 18．（本题14分）生物学实验中常用到普通光学显微镜，请回答下列问题： (1)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞____个。 (2)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于____。（填编号） A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上 (3)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向____移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是____。 (4)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。科学家依据____将细胞分为真核细胞和原核细胞，属于原核细胞的是____（填标号）。图中能进行光合作用的是____（填标号）。 (5)某同学在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于_______________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $ 高中生物单元测试 —— 第1章 走近细胞（适中01） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。下列关于细胞学说表述正确的是（　　） A．细胞学说是由荷兰科学家列文虎克提出的 B．细胞学说内容包括一切动物和植物由细胞组成 C．细胞学说提出真核细胞和原核细胞的结构具有统一性 D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 【答案】B 【详解】A、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺在19世纪共同提出的，荷兰科学家列文虎克是显微镜的发明者，他首次观察到细胞，但并未建立细胞学说，A错误； B、细胞学说的内容包括“一切动物和植物都由细胞构成”，这是施莱登和施旺提出的核心观点之一，强调动植物细胞的统一性，B正确； C、细胞学说提出时仅针对真核细胞（植物和动物细胞），原核细胞（如细菌）是后来由其他科学家发现并定义的，细胞学说未涉及真核细胞与原核细胞的结构统一性，C错误； D、细胞学说的建立使人们对生命的认识从个体水平进入细胞水平，分子水平的认识是20世纪分子生物学发展后才实现的（如DNA双螺旋结构的发现），与细胞学说无关，D错误。 故选B。 2．（本题4分）关于冷箭竹和熊猫的生命系统结构层次，叙述错误的是（　　） A．冷箭竹的根、茎和叶均属于器官结构层次 B．在一个动物园内生活的所有大熊猫个体形成一个群落 C．冷箭竹和熊猫的细胞具有相似结构，因此具有统一性 D．冷箭竹与熊猫相比，不存在系统这一结构层次 【答案】B 【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官组成的，故冷箭竹的根、茎和叶均属于器官结构层次，A正确； B、群落指生活在同一地域的所有生物的总和，而在一个动物园内生活的所有大熊猫个体形成一个种群，不是群落，B错误； C、熊猫和冷箭竹形态迥异，但其细胞具有相似结构，如都具有细胞膜、细胞质和细胞核等，因此具有统一性，C正确； D、冷箭竹为植物，其生命系统的结构层次中没有系统这一层次，熊猫为动物，其生命系统的结构层次中有系统这一层次，D正确。 故选B。 3．（本题4分）寨卡病毒是一种虫媒病毒，通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播，能够让人患上寨卡病。下列关于病毒的叙述，正确的是（　　） A．病毒是生命系统最基础的结构层次 B．病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成 C．病毒的遗传物质是DNA或RNA D．病毒属于生物，可以在普通培养基上大量繁殖后代 【答案】C 【详解】A、生命系统最基础的结构层次是细胞，病毒不属于生命系统的任何层次，A错误； B、病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和遗传物质（DNA或RNA）组成，B错误； C、病毒的遗传物质是DNA或RNA，不同病毒只含其中一种（如噬菌体含DNA，流感病毒含RNA），C正确； D、病毒必须依赖活细胞才能增殖，普通培养基中无宿主细胞，无法繁殖，D错误。 故选C。 4．（本题4分）下列事实或证据不能支持细胞是生命活动的基本单位的是（    ） A．病毒寄生于活细胞中才能完成生命活动 B．离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 C．变形虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 D．缩手反射由一系列不同的细胞共同参与完成 【答案】B 【详解】A、病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能增殖，说明生命活动依赖细胞，支持题干观点，A不符合题意； B、离体的叶绿体（细胞器）虽能释放氧气，但仅为亚细胞结构，不能代表完整细胞的生命活动，无法证明细胞是基本单位，B符合题意； C、变形虫作为单细胞生物，其运动、分裂等生命活动均在单个细胞内完成，直接体现细胞是生命活动的基本单位，C不符合题意； D、缩手反射需神经细胞、肌肉细胞等共同参与，说明复杂生命活动由细胞协作实现，仍以细胞为基础，D不符合题意。 故选B。 5．（本题4分）病原体包括致病性的细菌、真菌和病毒等，它们都可以刺激机体的免疫系统产生免疫反应。下列叙述正确的是（　　） A．病原体都没有以核膜为界限的细胞核 B．病原体都含有核糖体、染色体和细胞壁 C．病原体都是单细胞生物，都是异养生物 D．病原体都含有蛋白质，遗传物质不都是DNA 【答案】D 【详解】A、病原体包含属于真核生物的真菌，真菌有以核膜为界限的细胞核，且病毒无细胞结构不存在细胞核，因此并非所有病原体都无核膜包被的细胞核，A错误； B、病毒无细胞结构，不含核糖体、染色体和细胞壁；原核生物（如致病细菌）无染色体，因此病原体不都含有这些结构，B错误； C、病毒无细胞结构，不属于单细胞生物，部分致病真菌为多细胞生物，因此病原体不都是单细胞生物，C错误； D、细胞类病原体（细菌、真菌）含有蛋白质，病毒由蛋白质外壳和核酸组成，也含有蛋白质；细胞类病原体遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，因此病原体遗传物质不都是DNA，D正确。 6．（本题4分）图甲、乙是显微镜下的两个视野，相关说法正确的是（    ） A．调节细准焦螺旋使物镜降至接近标本 B．视野从图甲转为图乙，把观察物像移到视野中央后，先转换高倍物镜再调节细准焦螺旋 C．在光线较暗时，应使用小光圈和凹面镜 D．视野从甲换为乙后，视野会变亮 【答案】B 【详解】A、应使用粗准焦螺旋使物镜接近标本，A错误； B、视野从图甲转为图乙，把观察物像移到视野中央后，先转换高倍物镜再调节细准焦螺旋，B正确； C、光线暗时应使用大光圈和凹面镜，C错误； D、转换高倍物镜后，视野变暗，D错误。 故选B。 7．（本题4分）在光学显微镜[目镜（5×）、物镜（10×）]下观察到一个均匀分布有128个细胞充满整个视野，若换成目镜（10×）、物镜（40×）时，则在一个视野中观察到的细胞数目约为（    ） A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 【答案】A 【详解】原放大倍数为5×10=50倍，更换后为10×40=400倍，总放大倍数增大为原来的8倍。由于显微镜放大的是长度或宽度，面积放大倍数为8²=64倍，故视野中细胞数目减少为原来的1/64。原视野有128个细胞，更换后数目为128÷64=2个，A正确，BCD错误。 故选A。 8．（本题4分）“低倍镜下观察，找到清晰的观察目标→①→转动②，换上高倍镜→③→观察目标”，下列对上述操作的叙述，错误的是（    ） A．①的操作是移动玻片标本，将观察目标移到视野中央 B．②是转换器，换上高倍镜后物镜镜头离玻片标本更近了 C．③是调节细准焦螺旋，直到看到清晰的物像为止 D．完成题干中的操作后，视野的范围变大，且视野变暗 【答案】D 【详解】A、步骤①是在低倍镜下将观察目标移至视野中央，因为显微镜成倒像，需移动载玻片使物像位于视野中央，A正确； B、步骤②为转换器，换高倍物镜后，物镜镜头更长，距离玻片标本更近，B正确； C、③需调节细准焦螺旋，因高倍镜下物像已较清晰，仅需微调，C正确； D、高倍镜放大倍数大，视野范围变小，通光量减少导致变暗，D错误。 故选D。 9．（本题4分）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中正确的是（　　） ①乳酸菌、酵母菌、大肠杆菌都属于原核生物②蓝细菌、黑藻都有细胞壁 ③流感病毒只有核糖体一种细胞器④支原体以染色体作为遗传物质的载体 ⑤有些细菌只含有RNA一种核酸 A．①③⑤ B．② C．③ D．④⑤ 【答案】B 【详解】①乳酸菌、大肠杆菌为原核生物，但酵母菌为真核生物（真菌），①错误； ②蓝细菌为原核生物，有细胞壁；黑藻为真核植物，有细胞壁，因此蓝细菌、黑藻都有细胞壁，②正确； ③病毒无细胞结构，不具有核糖体，③错误； ④支原体为原核生物，其遗传物质为环状DNA，但无染色体（仅真核生物有），④错误； ⑤细菌是原核生物，含DNA和RNA两种核酸，⑤错误。 综上所述，①③④⑤错误，②正确。即ACD错误，B正确。 故选B。 10．（本题4分）支原体肺炎是一种由单细胞生物肺炎支原体引起的传染性疾病，主要通过飞沫传播。日常生活中，可用阿奇霉素等药物对支原体肺炎患者进行治疗。下列叙述错误的是（　　） A．阿奇霉素通过破坏支原体细胞壁来抑制其生长 B．肺炎支原体与人体细胞最大的区别是没有核膜 C．肺炎支原体与人体细胞具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质 D．佩戴口罩可在一定程度上预防支原体感染 【答案】A 【详解】A．支原体没有细胞壁，A错误； B．肺炎支原体为原核生物，无核膜包被的细胞核；人体细胞为真核生物，有核膜。二者最大区别在于核膜的有无，B正确； C．支原体与人体细胞均具有细胞膜、细胞质，且遗传物质均为DNA，符合原核生物与真核生物的共性，C正确； D．支原体通过飞沫传播，佩戴口罩可阻断传播途径，降低感染风险，D正确。 故选A。 11．（本题4分）小华高烧不退，医生将其血液制成临时涂片在显微镜下进行观察，图甲和图乙是用同一目镜在不同物镜下所观察到的视野。下列叙述正确的是（　　） A．若使用相同的光圈，则甲视野比乙视野明亮 B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到 C．若将玻片左移，则甲、乙视野中的物像均会左移 D．若乙视野中物像不够清晰，可调节粗准焦螺旋 【答案】A 【详解】A、低倍镜（甲）的视野范围更大，进入的光线更多，所以视野更亮。 高倍镜（乙）的视野范围小，进入的光线少，视野更暗。 因此，在相同光圈下，甲的亮度高于乙，A正确； B、乙是高倍镜，观察的视野范围比甲小很多。 甲中看到的细胞，在乙的视野里只能看到其中一部分，无法全部观察到，B错误； C、显微镜的物像与玻片移动方向相反。 玻片向左移动，视野中的物像会向右移动，C错误； D、高倍镜（乙）下只能调节细准焦螺旋来使物像清晰。 调节粗准焦螺旋会导致镜筒大幅升降，容易压坏玻片或错过清晰物像，D错误。 故选A。 12．（本题4分）张家界森林公园被誉为“扩大的盆景，缩小的仙境”，这里动植物资源丰富，有许多国家一级保护的生物，比如动物有古老而稀有的——“大鲵”，植物有张家界市市花—“珙桐”。这里森林覆盖率达71.0%，是国家重点生态功能区、长江中下游重要生态屏障。下列有关叙述正确的是（　　） A．张家界国家森林公园金鞭溪里所有的鱼是一个种群 B．大鲵和珙桐包含的生命系统的结构层次完全相同 C．大鲵体内的一个细胞就可以完成各项生命活动 D．景区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 【详解】A、种群是指在一定空间范围内，同种生物的所有个体，张家界国家森林公园金鞭溪里的鱼不止一种，所以所有的鱼不是一个种群，A错误； B、大鲵是动物，生命系统的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，珙桐是植物，生命系统的结构层次为细胞→组织→器官→个体，植物没有系统这一层次，二者生命系统结构层次不完全相同，B错误； C、大鲵是多细胞生物，体内的单个细胞不能完成各项生命活动，需依赖各种分化的细胞共同完成，C错误； D、细胞是生物体结构和功能的基本单位，景区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞，D正确。 故选D。 13．（本题4分）下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 B．人体细胞和蓝细菌的结构有差异，不具有统一性 C．原核细胞没有核膜，结构也比较简单，不具有多样性 D．细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来的 【答案】A 【详解】A、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，A正确； B、人体细胞（真核细胞）和蓝细菌虽结构有差异（如蓝细菌无核膜），但均具有细胞膜、细胞质等基本结构，体现了细胞的统一性，B错误； C、原核细胞无核膜，结构相对简单，但不同原核生物（如细菌、支原体）形态多样，具有多样性，C错误； D、细胞学说认为一切动植物由细胞发育而来，但病毒无细胞结构，D错误； 故选A。 14．（本题4分）烟草花叶病毒（TMV）是最早被发现的病毒，由RNA和蛋白质构成。下列有关TMV的叙述，正确的是（    ） A．TMV可在富含营养的培养基中增殖 B．TMV的遗传信息储存在RNA分子中 C．TMV可利用自身核糖体合成蛋白质 D．TMV属于生命系统结构层次中的个体层次 【答案】B 【详解】A、烟草花叶病毒（TMV）无细胞结构，需依赖宿主细胞存活，不能在无活细胞的培养基中增殖，A错误； B、TMV由RNA和蛋白质构成，遗传物质为RNA，遗传信息储存在RNA分子中，B正确； C、病毒无核糖体，需利用宿主细胞的核糖体合成自身蛋白质，C错误； D、生命系统的最基本层次是细胞，病毒无细胞结构，不属于任何生命系统层次，D错误。 故选B。 15．（本题4分）如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（　　） A．普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应该适当调整粗准焦螺旋 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 【答案】D 【详解】A、普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞的长宽的倍数，A错误； B、把视野里的标本从图中的乙（低倍镜）转为丙（高倍镜）时，应该适当调整细准焦螺旋，B错误； C、低倍镜换成高倍镜的过程应该是找到观察对象、移动装片（使观察对象位于视野中央）、转（转动转换器）、调（调节光圈和细准焦螺旋，使物像清晰），C错误； D、目镜越短放大倍数越高，物镜越长放大倍数越高，放大倍数越高物镜距离载玻片越近，所以放大倍数最大的组合是②③⑤，D正确。 故选D。 二、解答题 16．（本题13分）肺炎是感染性疾病之一，以肺炎链球菌引起的细菌性肺炎最为常见。此外，支原体和冠状病毒也能引起肺炎，下图是支原体的结构示意图。请回答下列问题： (1)肺炎链球菌、支原体和冠状病毒中，属于原核生物的有______，判断依据是______。这些原核生物共有的细胞器是______。 (2)冠状病毒______（填“属于”或“不属于”）生命系统。在生命系统结构层次上，肺炎链球菌可属于_______层次。 (3)为确诊患者肺炎类型，医护人员取其痰液进行分离并培养，一段时间后培养基上出现“荷包蛋”状的菌落（一般由一个菌体繁殖形成的），菌落属于生命系统结构层次中的______。 (4)经化验，患者确诊患支原体肺炎。结合支原体结构与表中信息可推测，治疗支原体肺炎最不宜选择的药物是______，原因是______。 抗菌药物 抗菌机制 阿奇霉素 能与核糖体结合，抑制蛋白质的合成 环丙沙星 抑制病原体DNA的复制 青霉素 抑制病原体细胞壁的形成 利福平 抑制病原体的部分RNA的合成 【答案】(1) 肺炎链球菌、支原体 它们都具有细胞结构，且细胞中没有以核膜为界限的细胞核 核糖体 (2) 不属于 细胞、个体 (3)种群 (4) 青霉素 支原体没有细胞壁，青霉素的作用是抑制细胞壁的形成 【分析】原核生物与真核生物最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核。 【详解】（1）原核生物是指由原核细胞构成的生物，其细胞中没有以核膜为界限的细胞核。肺炎链球菌和支原体都具有细胞结构，且细胞中没有以核膜为界限的细胞核，所以属于原核生物；而冠状病毒没有细胞结构，不属于原核生物。 原核生物共有的细胞器是核糖体，因为原核细胞结构简单，只有核糖体这一种细胞器。    （2）生命系统的最基本层次是细胞，冠状病毒没有细胞结构，所以不属于生命系统。 肺炎链球菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，所以在生命系统结构层次上，肺炎链球菌可属于细胞、个体层次。    （3） 菌落是由一个菌体繁殖形成的肉眼可见的子细胞群体，属于生命系统结构层次中的种群层次。    （4）由支原体的结构示意图可知，支原体没有细胞壁。 青霉素的抗菌机制是抑制病原体细胞壁的形成，由于支原体无细胞壁，所以青霉素对支原体不起作用，因此治疗支原体肺炎最不宜选择的药物是青霉素。    17．（本题13分）王勃《滕王阁序》有云：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”彭蠡者，鄱阳湖古称也，自古便是文人墨客笔下的江天胜境。江西鄱阳湖身为中国第一大淡水湖、国家级自然保护区，生活在该风景区的除了诗中提到的生物外，还有种类繁多的其他各种生物。回答下面相关问题： (1)从生命系统层次角度分析：鄱阳湖中所有生物属于______；美丽的鄱阳湖属于______。 (2)鄱阳湖水资源曾经受到污染，水中单细胞生物大量繁殖，治理后又恢复了诗中的景观。以下是常见的单细胞生物，据图回答下列问题： Ⅰ.与B、C相比，A、D的遗传物质主要位于______（答结构）。据环保部门分析，鄱阳湖水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成______现象，与这一现象主要相关联的图中生物是______（填字母），它属于______（“自养”或“异养”）生物。 Ⅱ.为了解治理后的水质恢复状况，研究人员常借助显微镜观察水体中活体微生物的种类和数量，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是______（用序号和箭头表示）。 ①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本⑥升高镜筒 【答案】(1) 群落 生态系统 (2) 拟核 水华 A 自养 ⑤→④→②→③ 【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 2、原核生物与真核生物最显著的区别是原核生物没有以核膜为界限的细胞核。 3、据图分析，A为蓝细菌，B为酵母菌，C为变形虫，D为细菌。 【详解】（1）群落是指在一定时间和空间内，所有生物种群的集合，所以鄱阳湖中所有生物构成了群落。生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，所以美丽的鄱阳湖包括生物群落和无机环境，属于生态系统。 （2）Ⅰ图中A是蓝细菌，D是细菌，都属于原核生物；B是酵母菌，C是变形虫，都属于真核生物。与B、C相比，A、D在结构上的最显著特点是没有以核膜为界限的细胞核，所以A、D的遗传物质主要位于拟核。鄱阳湖水污染主要是由于水体富营养化导致藻类大量繁殖，形成水华现象，形成水华现象的原因是蓝细菌和绿藻的大量繁殖，与图中生物A（蓝细菌）有关。A（蓝细菌）细胞内含有光合色素藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，所以属于自养生物。 Ⅱ由于显微镜成像为倒像，要想将物像移至视野中央，就向物像在的那个方向移动装片，从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，先移动标本使甲移动到视野中央，转动转换器换成高倍镜，然后换用较大光圈使视野较为明亮，再转动细准焦螺旋使物像更加清晰，正确的操作步骤是⑤→④→②→③。 三、实验题 18．（本题14分）生物学实验中常用到普通光学显微镜，请回答下列问题： (1)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞____个。 (2)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于____。（填编号） A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上 (3)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向____移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是____。 (4)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。科学家依据____将细胞分为真核细胞和原核细胞，属于原核细胞的是____（填标号）。图中能进行光合作用的是____（填标号）。 (5)某同学在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于_______________。 【答案】(1)2/二/两 (2)B (3) 左上方 q (4) 有无以核膜为界限的细胞核 B BC (5)切片厚薄不均匀 【分析】1、显微镜观察细胞时，放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，放大倍数是指放大的长度或宽度，放大倍数越大，细胞体积越大，观察细胞数越少；调节视野亮度的是反光镜和光圈，平面镜和小光圈使视野亮度减小，凹面镜、大光圈使视野亮度增大。 2、原核细胞与真核细胞的本质区别是有无以核膜为界的细胞核。 【详解】（1）目镜不变，物镜在原来的基础上再放大4倍，视野中还能观察到原来一行的1/4，即8÷4=2个。 （2）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，说明不在装片上；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物也不在物镜上，因此异物只可能存在于目镜上，ACD错误，B正确。 故选B。 （3）显微镜成像的特点是倒像，若物像在视野的左上方，需要将装片向左上方移动，才能移至视野中央。在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”。 （4）科学家依据有无核膜包被的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中B是蓝细菌，属于原核细胞。图中B蓝细菌中含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用；C表示植物的栅栏组织，也能进行光合作用。 （5）某同学在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于花生子叶切片厚薄不均匀。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $