高中生物单元测试——第1章 走近细胞（较难02）

**基本信息** 高中生物第1章“走近细胞”单元卷，以基孔肯雅热疫情、猴痘病毒等社会热点及秋浦河生态情境为载体，覆盖细胞学说、生命系统层次等核心知识，适配单元复习，强化生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15/60|细胞学说（第1题）、生命系统层次（第2题）、显微镜使用（第7题）|结合2025年基孔肯雅热疫情考查病毒特性（第3题）| |解答题|2/26|原核与真核细胞比较（16题）、生态与显微镜计算（17题）|跨生态情境（秋浦河）综合考查生命系统层次与实验分析| |实验题|1/14|显微镜操作与计算（18题）|通过镜头组合、视野转换等考查探究实践能力|

高中生物单元测试 —— 第1章 走近细胞（较难02）（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）施莱登和施旺建立的细胞学说对生物学发展有重大意义，下列有关叙述正确的是（　　） A．魏尔肖对细胞学说的补充是“细胞由先前存在的细胞分裂而来” B．细胞学说的建立依赖于电子显微镜技术的发展 C．细胞学说揭示了动物和植物的多样性 D．标志着生物学研究进入了分子水平 【答案】A 【详解】A、魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的重要补充，A正确； B、细胞学说的建立主要依赖于光学显微镜的观察（如施莱登观察植物细胞、施旺观察动物细胞），电子显微镜技术在20世纪才发展起来，B错误； C、细胞学说揭示了动物和植物在细胞结构上的统一性（如均由细胞构成），C错误； D、细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平，分子水平的标志是DNA双螺旋结构等分子生物学成果，D错误。 故选A。 2．（本题4分）北宋周敦颐在《爱莲说》中描写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲生于池塘淤泥之中。下列有关叙述正确的是（    ） A．莲花属于生命系统的组织层次 B．池塘中的所有的鱼构成一个种群 C．池塘之中的淤泥不参与生命系统的组成 D．莲和池塘中的鱼具有的生命系统结构层次不完全相同 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。有例外，如植物无系统层次；单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次；病毒没有结构层次，因为它没有细胞结构，属于非细胞生物，病毒不属于生命系统的任何层次。 【详解】A、莲花属于植物的生殖器官，因此属于生命系统的器官层次，A错误； B、池塘中的所有生物（包括动物、植物和微生物）构成生物群落，B错误； C、池塘之中的淤泥属于生态系统的非生物的成分，参与生命系统的组成，C错误； D、莲具有的生命系统的结构层次包括细胞→组织→器官→个体，池塘中的鱼具有的生命系统的结构层次有细胞→组织→器官→系统→个体，二者生命系统结构层次不完全相同，D正确。 故选D。 3．（本题4分）2025年7月以来，中国部分地区出现基孔肯雅热疫情，引起了社会广泛关注。基孔肯雅热主要由伊蚊传播基孔肯雅病毒（CHIKV，一种RNA病毒）感染引起的，以发热、关节痛、皮疹为主要临床表现。下列叙述正确的是（　　） A．取确诊病人体内病毒检测时，将病毒标本接种至培养基中培养并鉴定 B．该病毒的遗传信息储存在脱氧核糖核苷酸的排列顺序中 C．病毒侵染人体细胞的过程，涉及细胞间的信息交流 D．该病毒的核酸与人体的遗传物质彻底水解后产生碱基种类均是4种 【答案】D 【详解】A、病毒不能独立在培养基中生长繁殖，必须依赖活细胞（如接种到活细胞或鸡胚中培养），因此“接种至培养基中培养”错误，A错误； B、基孔肯雅病毒（CHIKV）为RNA病毒，其遗传物质是RNA，遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中，而非脱氧核糖核苷酸，B错误； C、病毒无细胞结构，侵染人体细胞时通过特异性结合（如病毒表面蛋白与宿主细胞受体结合），但该过程不属于细胞间信息交流（特指多细胞生物中细胞间的相互作用），C错误； D、该病毒为RNA病毒，核酸为RNA，彻底水解产物为磷酸、核糖、碱基（A、U、C、G），共4种碱基；人体遗传物质为DNA，彻底水解产物为磷酸、脱氧核糖、碱基（A、T、C、G），碱基种类也是4种，D正确。 故选D。 4．（本题4分）细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据不符合这一观点的是（　　） A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 D．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 【答案】C 【详解】A、变形虫是单细胞生物，单个细胞即可独立完成摄食、运动等全部生命活动，说明单细胞生物的生命活动以细胞为基本单位，A正确； B、荷花是多细胞生物，生长发育的基础是细胞的分裂和分化，说明多细胞生物的生命活动依赖细胞完成，离不开细胞的分裂和分化，B正确； C、叶绿体是细胞内的细胞器，不属于完整的细胞结构，离体叶绿体释放氧气仅为细胞器的部分功能，不能体现细胞作为生命活动基本单位的属性，C错误； D、丹顶鹤是多细胞生物，敌害来临时的惊飞活动需要神经细胞、肌肉细胞等多种分化细胞协同完成，体现生命活动离不开细胞，D正确。 5．（本题4分）图甲为蓝细菌细胞的结构示意图，图乙为水绵细胞的结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A．蓝细菌细胞因含有叶绿体，所以能进行光合作用 B．蓝细菌细胞和水绵细胞都含有细胞壁 C．蓝细菌细胞和水绵细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体 D．与水绵细胞相比较，蓝细菌细胞没有以核膜为界限的细胞核 【答案】A 【详解】A、蓝细菌是原核生物没有叶绿体，因其含有叶绿素和藻蓝素以及与光合作用有关的酶，因此能进行光合作用，A错误； B、蓝细菌细胞和水绵细胞都含有细胞壁，两者细胞壁的成分不同，B正确； C、蓝细菌细胞和水绵细胞都是细胞生物，都有细胞膜、细胞质、核糖体，且都以DNA为遗传物质，C正确； D、水绵为真核生物，蓝细菌为原核生物，与水绵细胞相比较，蓝细菌细胞没有以核膜为界限的细胞核，D正确。 故选A。 6．（本题4分）如图是显微镜结构示意图。下列叙述正确的是（　　） A．调节③、⑦和⑧会改变视野的亮度 B．低倍镜观察时，应缓慢下降镜筒直至看清物像 C．更换⑤进行观察之前，应升高镜筒以防损伤镜头 D．高倍镜观察时，应调节②使物像清晰 【答案】A 【详解】A、调节③转换器可换用不同的物镜，不同物镜通光量不同；⑦为调节遮光器可以调节通光量，⑧为反光镜，因此，调节③、⑦和⑧会改变视野的亮度，A正确； B、低倍镜观察时，应首先缓慢下降镜筒接近装片，而后反方向缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至看清物像，B错误； C、更换⑤高倍物镜进行观察之前，不需要升高镜筒，只需要转动转换器，调节细准焦螺旋即可，C错误； D、高倍镜观察时，只需要旋转④细准焦螺旋即可，不需要转动②粗准焦螺旋，D错误。 故选A。 7．（本题4分）在光学显微镜[目镜（5×）、物镜（10×）]下观察到一个均匀分布有128个细胞充满整个视野，若换成目镜（10×）、物镜（40×）时，则在一个视野中观察到的细胞数目约为（    ） A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 【答案】A 【详解】原放大倍数为5×10=50倍，更换后为10×40=400倍，总放大倍数增大为原来的8倍。由于显微镜放大的是长度或宽度，面积放大倍数为8²=64倍，故视野中细胞数目减少为原来的1/64。原视野有128个细胞，更换后数目为128÷64=2个，A正确，BCD错误。 故选A。 8．（本题4分）下图用光学显微镜观察某微生物，图1所示为微生物移动方向，若要持续观察该微生物，应将装片往图2的哪个方向移动（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】C 【详解】图1微生物的物像移动方向是左下方，实际是游向右上方，所以应把装片向左下方移动，即图2中的丙方向移动，才能使物像保持在视野中央，ABD错误，C正确。 故选C。 9．（本题4分）研究发现，人偏肺病毒(hMPV)与肺炎链球菌均可引发秋冬季呼吸道感染，症状均表现为持续咳嗽、胸闷气短等。下列叙述正确的是（　　） A．hMPV的增殖依赖于宿主细胞体现了生命活动离不开细胞 B．hMPV与肺炎链球菌所属生命系统结构层次均为细胞和个体 C．肺炎链球菌与hMPV的结构差异体现了细胞的多样性 D．可以利用抑制病毒细胞壁合成的药物治疗hMPV感染 【答案】A 【详解】A、hMPV是病毒，无细胞结构，其增殖需在宿主细胞内完成，依赖宿主细胞的物质和能量，体现了生命活动离不开细胞的基本观点，A正确； B、hMPV（病毒）不属于任何生命系统结构层次（因其无细胞结构），而肺炎链球菌（原核生物）属于细胞层次和个体层次，B错误； C、肺炎链球菌为原核细胞构成的生物，而hMPV无细胞结构，二者结构差异体现的是生物类型的多样性（病毒与非细胞生物、原核生物的差异），并非“细胞的多样性”（细胞多样性指真核、原核细胞等差异），C错误； D、hMPV是病毒，无细胞壁结构，因此抑制细胞壁合成的药物（如青霉素）对其无效，该类药物仅对细菌（如肺炎链球菌）有效，D错误。 故选A。 10．（本题4分）支原体感染能引起下呼吸道疾病，主要表现为咳嗽、发热，支原体易在人群密集的环境中通过飞沫和直接接触传播。研究发现，青霉素可抑制细菌细胞壁的形成。下列关于支原体的叙述，正确的是（    ） A．支原体不含有具有膜结构的细胞器 B．支原体的遗传物质主要存在于染色体上 C．可用青霉素有效缓解支原体引发的症状 D．支原体不具备生命系统的任何结构层次 【答案】A 【详解】A、支原体为原核生物，其细胞器仅有核糖体（无膜结构），无其他具膜细胞器（如线粒体、内质网等），A正确； B、支原体无成形的细胞核，其遗传物质为环状DNA，位于拟核区，不形成染色体（染色体为真核生物特有结构），B错误； C、青霉素通过抑制细菌细胞壁合成起杀菌作用，但支原体无细胞壁，故青霉素对其无效，C错误； D、支原体为单细胞生物，属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次，D错误。 故选A。 11．（本题4分）用显微镜的1个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图1所示。图2是图1中d条件下观察到的视野，若不改变载玻片位置、光圈及反光镜，则下列说法正确的是（    ） A．b条件下比c条件下看到的细胞数多 B．a条件下的视野亮度比d条件下的亮 C．a条件下可能观察不到细胞 D．由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动 【答案】C 【详解】A、题图中a、b、c、d表示物镜，物镜越长，其放大倍数越大，其与玻片的距离越近。所以a的放大倍数最大，d的放大倍数最小。b的放大倍数比c的大，所以b条件下比c条件下看到的细胞数少，A错误； B、物镜与载玻片的距离越近，显微镜的放大倍数越大，视野越暗，因此a条件下的视野亮度比d条件下的暗，B错误； C、细胞位于视野的右上方，而高倍镜下观察到的是低倍镜视野中央的一小部分，若转移到高倍镜之前，未将观察的细胞移到视野的中央，则可能观察不到细胞，C正确； D、由d条件下转变为c条件下观察时，应先将细胞移到视野的中央，题图2细胞位于视野的右上方，因此应向右上方移动，D错误。 故选C。 12．（本题4分）张家界森林公园被誉为“扩大的盆景，缩小的仙境”，这里动植物资源丰富，有许多国家一级保护的生物，比如动物有古老而稀有的——“大鲵”，植物有张家界市市花—“珙桐”。这里森林覆盖率达71.0%，是国家重点生态功能区、长江中下游重要生态屏障。下列有关叙述正确的是（　　） A．张家界国家森林公园金鞭溪里所有的鱼是一个种群 B．大鲵和珙桐包含的生命系统的结构层次完全相同 C．大鲵体内的一个细胞就可以完成各项生命活动 D．景区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 【详解】A、种群是指在一定空间范围内，同种生物的所有个体，张家界国家森林公园金鞭溪里的鱼不止一种，所以所有的鱼不是一个种群，A错误； B、大鲵是动物，生命系统的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，珙桐是植物，生命系统的结构层次为细胞→组织→器官→个体，植物没有系统这一层次，二者生命系统结构层次不完全相同，B错误； C、大鲵是多细胞生物，体内的单个细胞不能完成各项生命活动，需依赖各种分化的细胞共同完成，C错误； D、细胞是生物体结构和功能的基本单位，景区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞，D正确。 故选D。 13．（本题4分）扬州瘦西湖植物繁茂，树上栖息着各种小鸟，水中有各类鱼虾等生物，土壤中有各种微生物。如图为其中几种常见的生物结构示意图。下列有关叙述中正确的是（　　） A．图中各生物都有细胞膜、细胞质和核酸，体现了细胞的统一性 B．图中B、C都是自养型生物，属于生命系统个体层次的是A、B、D C．A可能是最小、最简单的单细胞生物，瘦西湖中所有的蓝细菌属于种群层次 D．耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 【答案】D 【详解】A 、病毒（D）无细胞结构，没有细胞膜、细胞质，A错误； B、蓝细菌（B）、植物细胞（C）都是自养型；但病毒（D）无细胞结构，不属于生命系统的个体层次，B错误； C 、“所有的蓝细菌” 包含多个物种（蓝细菌是一类生物），不能构成种群（种群是同种生物的集合），C错误； D、耐格里通过观察植物分生区细胞，发现新细胞是由老细胞分裂产生的，符合细胞学说的发展内容，D正确。 故选D。 14．（本题4分）猴痘病毒可使人兽共患病，耐干燥，在衣被等环境中存活时间较长，且病毒可经黏膜和破损皮肤侵入人体，接触病毒污染的物品也有可能被感染。下列叙述正确的是（    ） A．猴痘病毒可使人、兽共患病，说明其可寄生在各种生物体内 B．猴痘病毒在衣被等环境中存活时间较长，说明其可在衣被表面长期生存并繁殖 C．进行猴痘病毒研究时，对培养猴痘病毒的培养基无需特殊处理即可丢弃 D．日常生活中应做好手部卫生，避免病毒通过手作为媒介经黏膜和破损皮肤侵入人体 【答案】D 【分析】病毒是没有细胞结构的生物，必须寄生在宿主的活细胞内才能繁殖。 【详解】A、病毒的寄生具有专一性，猴痘病毒可使人兽共患病，说明其寄主有人和动物，但不能说明其可以寄生在各种生物体内，A错误； B、病毒必须依赖活的宿主细胞才能进行繁殖，故不可能在衣被表面繁殖，B错误； C、培养猴痘病毒的培养基中含有大量的猴痘病毒，必须进行严格的处理，消灭猴痘病毒，才能丢弃培养基，C错误； D、病毒可经黏膜和破损皮肤侵入人体，接触病毒污染的物品也有可能感染，故日常生活中应做好手部卫生，避免病毒通过手作为媒介经黏膜和破损皮肤侵入人体，D正确。 故选D。 15．（本题4分）如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（　　） A．普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应该适当调整粗准焦螺旋 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 【答案】D 【详解】A、普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞的长宽的倍数，A错误； B、把视野里的标本从图中的乙（低倍镜）转为丙（高倍镜）时，应该适当调整细准焦螺旋，B错误； C、低倍镜换成高倍镜的过程应该是找到观察对象、移动装片（使观察对象位于视野中央）、转（转动转换器）、调（调节光圈和细准焦螺旋，使物像清晰），C错误； D、目镜越短放大倍数越高，物镜越长放大倍数越高，放大倍数越高物镜距离载玻片越近，所以放大倍数最大的组合是②③⑤，D正确。 故选D。 二、解答题 16．（本题13分）自然界中生物种类繁多，某科研小组观察了几种生物：①大肠杆菌、②支原体、③蓝细菌、④酵母菌、⑤草履虫、⑥水绵、⑦新冠病毒。对其结构进行比较，获得的部分结果如下表所示(√表示有，×表示无)。请分析回答下列问题： 核膜 光合作用 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ (1)属于甲组的生物有：___________；属于乙组的生物有：___________；属于丙组的生物有：___________。(三空均填序号) (2)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而抑制细菌的生长。使用青霉素___________(填“能”或“不能”)治疗由新冠病毒引起的新冠肺炎，原因是___________。 (3)蓝细菌是一类营自养生活的生物，其DNA主要存在于___________中，能进行光合作用的原因是___________。 (4)淡水生态系统水体富营养化常导致蓝细菌大量繁殖，引起水华。水华会导致水体溶氧量降低，使鱼虾等因缺氧而死亡，水华导致水体缺氧的原因有___________(答出2点)。 【答案】(1) ⑥ ⑤ ③ (2) 不能 病毒没有细胞结构，更没有细胞壁结构 (3) 拟核 蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素 (4)蓝细菌大量繁殖消耗氧气；微生物分解动植物遗体消耗氧气；水华遮挡水面，影响空气中的氧气进入水体；水体透明度降低，浮游植物等通过光合作用产生的氧气减少(答出两点即可) 【分析】表格分析：甲有核膜，属于真核细胞，能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞；乙含有核膜，属于真核细胞，该细胞不能进行光合作用，也没有细胞壁，应为动物细胞；丙无核膜，属于原核细胞，其能进行光合作用，可能是蓝细菌。 【详解】（1）甲细胞含有核膜，属于真核生物，且该细胞含有细胞壁，能进行光合作用，应为植物细胞，如⑥水绵；乙细胞含有核膜，属于真核生物，且该细胞不含细胞壁，不能进行光合作用，应为动物细胞，如⑤草履虫；丙无核膜，属于原核细胞，其能进行光合作用，可能是蓝细菌③。 （2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而抑制细菌的生长。据此可推测使用青霉素不能治疗由新冠肺炎病毒引起的新冠肺炎，因为病毒没有细胞结构，更没有细胞壁结构。 （3）蓝细菌是一类营自养生活的生物，没有核膜包被的细胞核，因而其DNA 主要存在于拟核中，蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，因而能进行光合作用。 （4）细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。当水质富营养化时，生活在湖水中的蓝细菌会大量繁殖，出现水华现象。蓝细菌大量繁殖消耗氧气；微生物分解动植物遗体消耗氧气；水华遮挡水面，影响空气中的氧气进入水体；水体透明度降低，浮游植物等通过光合作用产生的氧气减少，因而使鱼虾等因缺氧而死亡，导致细菌大量滋生，氧气消耗更多，引起恶性循环。 17．（本题13分）习总书记“绿水青山就是金山银山”的思想，在秋浦河畔奏响了和谐的乐章。安徽池州的秋浦河，是长江在皖南大地上绣出的一笔青绿，更是一行流淌了千年的诗。澄澈的河水与葱茏的岸林，孕育出无数灵动的生命——秋浦花鳜，宛如水中的玉斑仙子；白鹭，恰似翩跹的白衣天使；而红豆杉，则是伫立山林的活化石。它们彼此相依，共同织就一幅绝美的生命画卷。某生物学兴趣小组来到秋浦河进行研学活动，请回答下列有关问题。 (1)河水与岸林交融，花鳜、白鹭与红豆杉等生物相依，构成了绝美的生命画卷，秋浦河属于生命系统结构层次中的________，秋浦河范围内所有的成年鳜鱼_______（“属于”或“不属于”）种群。伫立山林的红豆杉，与鳜鱼相比，红豆杉不具有生命系统中的________。 (2)澄澈的河水，说明水质干净，当淡水水域被污染后水体________，导致蓝细菌等过量繁殖，这种现象称为________。 (3)兴趣小组的同学欲用显微镜来检测秋浦河水体中的微生物。某同学有一组镜头：目镜标有5×和10×、物镜标有10×和40×，如图所示，视野中能观察到的细胞数目最少的组合是________（填序号）。 (4)若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向是________，若在目镜为10×、物镜为10×的视野中可观察96个均匀分布的细胞，若目镜不变，则物镜换成40×时，视野中可观察到细胞数目为________个。 (5)兴趣小组的某同学在显微镜下观察了柳树、银杏、鹅掌楸叶片中的叶肉细胞后，运用了________（“不完全归纳法”或“完全归纳法”）得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡的结论。 【答案】(1) 生态系统 不属于 系统 (2) 富营养化 水华 (3)②③ (4) 逆时针 6 (5)不完全归纳法 【分析】1、显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜有螺纹，且物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，细胞越大。 2、细胞是有生命的，是一个生命系统。在多细胞生物体内，细胞又是构成组织的组分，组织是构成器官的组分，器官是构成个体的组分。组织、器官、个体都是有生命活动的整体，因此是不同层次的生命系统。 【详解】（1）构成风景的有水等无机环境，还有树木、水中的动物等各种生物，无机环境和各种生物间还发生相互作用，因此“绝美的生命画卷”属于生态系统；种群是指某区域某种生物的所有个体，因此，秋浦河范围内所有的成年鳜鱼不属于种群；红豆杉由器官构成个体，鳜鱼由系统构成个体，因此，红豆杉不具有生命系统中的系统层次。 （2）淡水水域污染后水体富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，这种现象称为水华。 （3）目镜镜头越长倍数越小，物镜镜头越长倍数越大。显微镜放大倍数越小观察到的细胞数越多，据图可知，①②为目镜，①倍数小，③④为物镜，④倍数小。因此，视野中能观察到的细胞数目最少的组合是②③。 （4）显微镜成倒立的像，若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向也是逆时针。显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数越少。显微镜放大倍数由放大100倍变成放大400倍，放大倍数是原来的4倍，则面积的放大倍数是原来的16倍，看到的细胞数目是原来的1/16，即96×1/16=6个。 （5）归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，根据部分植物叶肉细胞有叶绿体和大液泡而得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。 三、实验题 18．（本题14分）普通光学显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“15×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。请根据图回答下列问题。 (1)要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为_____（填标号），其放大倍数是_____倍。 (2)在观察时，③与④的显微视野范围较广的是_____（填标号）。 (3)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到图2中的四个图形，其中视野最暗的应是图2中的_____（填字母）。 (4)在目镜5×、物镜40×的视野中，刚好能看到视野中充满了10个相连的完整细胞。若目镜不变，物镜换成10×，则在视野中看到的细胞数目变成了_____个。 (5)换高倍镜观察前，要使右上方的细胞移到视野中央，应将装片向_____方移动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_____。 (6)调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节_____。 (7)在明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水的细胞，为了观察更清晰，需要_____。 A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈 C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈 (8)在用显微镜观察标本时，若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物最可能在_____。 【答案】(1) ②③ 600 (2)④ (3)C (4)160 (5) 右上 逆时针 (6)细准焦螺旋 (7)D (8)目镜上 【分析】图1中①②没有螺纹，是目镜，目镜越长，放大倍数越小。图1中③④有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大。放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，细胞越大，视野越暗，图2中放大倍数C＞A＞B＞D。 【详解】（1）图中①②没有螺纹，是目镜，目镜越长，放大倍数越小，则①的放大倍数小于②，它们分别对应的放大倍数是5×和15×。③④有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大，则③的放大倍数大于④，它们分别对应的放大倍数是40×和10×。要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为②③，此时放大的倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数=15×40=600倍。 （2）显微镜的放大倍数与观察的细胞数呈反比，即放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野范围越小，③④是物镜，物镜越长放大倍数越大，④的放大倍数小于③，故③与④的显微视野范围较广的是④。 （3）放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，细胞越大，视野越暗，图2中放大倍数C＞A＞B＞D。若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，图2中C放大倍数最大，视野最暗。 （4）在目镜5×、物镜40×的视野中，细胞的长和宽各放大了200倍，细胞面积放大了40000倍，刚好能看到视野中充满了10个相连的完整细胞。若目镜不变，物镜换成10×，细胞的长和宽各放大了50倍，细胞面积放大了2500倍，在视野中看到的细胞面积与原来相比缩小了16倍，则在视野中看到的细胞数目变成了10×16=160个完整细胞。 （5）显微镜成像特点是放大倒立的虚像，载玻片的移动方向和像的移动方向是相反的，所以右上方的细胞移到视野中央，装片要向右上方移动。由于显微镜下观察到的是倒像，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为逆时针。 （6）调换高倍镜后，物像模糊不清，需要调焦，这时应调节细准焦螺旋。 （7）显微镜观察颜色较深的目标时，需要将视野调亮；观察颜色较浅的目标时，需要将视野调暗。 ABCD、白色洋葱表皮细胞颜色浅，而要看清颜色浅的物体需把视野调暗，所以要改用平面反光镜，缩小光圈，ABC错误，D正确。 故选D。 （8）在用显微镜观察标本时，若在低倍镜视野中发现有一异物，该异物可能在目镜、物镜或载玻片上。当移动装片时，异物不动，说明异物不在装片上；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物不在物镜上，则此异物最可能在目镜上。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $ 高中生物单元测试 —— 第1章 走近细胞（较难02）（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）施莱登和施旺建立的细胞学说对生物学发展有重大意义，下列有关叙述正确的是（　　） A．魏尔肖对细胞学说的补充是“细胞由先前存在的细胞分裂而来” B．细胞学说的建立依赖于电子显微镜技术的发展 C．细胞学说揭示了动物和植物的多样性 D．标志着生物学研究进入了分子水平 2．（本题4分）北宋周敦颐在《爱莲说》中描写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲生于池塘淤泥之中。下列有关叙述正确的是（    ） A．莲花属于生命系统的组织层次 B．池塘中的所有的鱼构成一个种群 C．池塘之中的淤泥不参与生命系统的组成 D．莲和池塘中的鱼具有的生命系统结构层次不完全相同 3．（本题4分）2025年7月以来，中国部分地区出现基孔肯雅热疫情，引起了社会广泛关注。基孔肯雅热主要由伊蚊传播基孔肯雅病毒（CHIKV，一种RNA病毒）感染引起的，以发热、关节痛、皮疹为主要临床表现。下列叙述正确的是（　　） A．取确诊病人体内病毒检测时，将病毒标本接种至培养基中培养并鉴定 B．该病毒的遗传信息储存在脱氧核糖核苷酸的排列顺序中 C．病毒侵染人体细胞的过程，涉及细胞间的信息交流 D．该病毒的核酸与人体的遗传物质彻底水解后产生碱基种类均是4种 4．（本题4分）细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据不符合这一观点的是（　　） A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 D．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 5．（本题4分）图甲为蓝细菌细胞的结构示意图，图乙为水绵细胞的结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A．蓝细菌细胞因含有叶绿体，所以能进行光合作用 B．蓝细菌细胞和水绵细胞都含有细胞壁 C．蓝细菌细胞和水绵细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体 D．与水绵细胞相比较，蓝细菌细胞没有以核膜为界限的细胞核 6．（本题4分）如图是显微镜结构示意图。下列叙述正确的是（　　） A．调节③、⑦和⑧会改变视野的亮度 B．低倍镜观察时，应缓慢下降镜筒直至看清物像 C．更换⑤进行观察之前，应升高镜筒以防损伤镜头 D．高倍镜观察时，应调节②使物像清晰 7．（本题4分）在光学显微镜[目镜（5×）、物镜（10×）]下观察到一个均匀分布有128个细胞充满整个视野，若换成目镜（10×）、物镜（40×）时，则在一个视野中观察到的细胞数目约为（    ） A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 8．（本题4分）下图用光学显微镜观察某微生物，图1所示为微生物移动方向，若要持续观察该微生物，应将装片往图2的哪个方向移动（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 9．（本题4分）研究发现，人偏肺病毒(hMPV)与肺炎链球菌均可引发秋冬季呼吸道感染，症状均表现为持续咳嗽、胸闷气短等。下列叙述正确的是（　　） A．hMPV的增殖依赖于宿主细胞体现了生命活动离不开细胞 B．hMPV与肺炎链球菌所属生命系统结构层次均为细胞和个体 C．肺炎链球菌与hMPV的结构差异体现了细胞的多样性 D．可以利用抑制病毒细胞壁合成的药物治疗hMPV感染 10．（本题4分）支原体感染能引起下呼吸道疾病，主要表现为咳嗽、发热，支原体易在人群密集的环境中通过飞沫和直接接触传播。研究发现，青霉素可抑制细菌细胞壁的形成。下列关于支原体的叙述，正确的是（    ） A．支原体不含有具有膜结构的细胞器 B．支原体的遗传物质主要存在于染色体上 C．可用青霉素有效缓解支原体引发的症状 D．支原体不具备生命系统的任何结构层次 11．（本题4分）用显微镜的1个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图1所示。图2是图1中d条件下观察到的视野，若不改变载玻片位置、光圈及反光镜，则下列说法正确的是（    ） A．b条件下比c条件下看到的细胞数多 B．a条件下的视野亮度比d条件下的亮 C．a条件下可能观察不到细胞 D．由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动 12．（本题4分）张家界森林公园被誉为“扩大的盆景，缩小的仙境”，这里动植物资源丰富，有许多国家一级保护的生物，比如动物有古老而稀有的——“大鲵”，植物有张家界市市花—“珙桐”。这里森林覆盖率达71.0%，是国家重点生态功能区、长江中下游重要生态屏障。下列有关叙述正确的是（　　） A．张家界国家森林公园金鞭溪里所有的鱼是一个种群 B．大鲵和珙桐包含的生命系统的结构层次完全相同 C．大鲵体内的一个细胞就可以完成各项生命活动 D．景区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞 13．（本题4分）扬州瘦西湖植物繁茂，树上栖息着各种小鸟，水中有各类鱼虾等生物，土壤中有各种微生物。如图为其中几种常见的生物结构示意图。下列有关叙述中正确的是（　　） A．图中各生物都有细胞膜、细胞质和核酸，体现了细胞的统一性 B．图中B、C都是自养型生物，属于生命系统个体层次的是A、B、D C．A可能是最小、最简单的单细胞生物，瘦西湖中所有的蓝细菌属于种群层次 D．耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 14．（本题4分）猴痘病毒可使人兽共患病，耐干燥，在衣被等环境中存活时间较长，且病毒可经黏膜和破损皮肤侵入人体，接触病毒污染的物品也有可能被感染。下列叙述正确的是（    ） A．猴痘病毒可使人、兽共患病，说明其可寄生在各种生物体内 B．猴痘病毒在衣被等环境中存活时间较长，说明其可在衣被表面长期生存并繁殖 C．进行猴痘病毒研究时，对培养猴痘病毒的培养基无需特殊处理即可丢弃 D．日常生活中应做好手部卫生，避免病毒通过手作为媒介经黏膜和破损皮肤侵入人体 15．（本题4分）如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（　　） A．普通光学显微镜放大倍数实质是放大细胞面积的倍数 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应该适当调整粗准焦螺旋 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤ 二、解答题 16．（本题13分）自然界中生物种类繁多，某科研小组观察了几种生物：①大肠杆菌、②支原体、③蓝细菌、④酵母菌、⑤草履虫、⑥水绵、⑦新冠病毒。对其结构进行比较，获得的部分结果如下表所示(√表示有，×表示无)。请分析回答下列问题： 核膜 光合作用 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ (1)属于甲组的生物有：___________；属于乙组的生物有：___________；属于丙组的生物有：___________。(三空均填序号) (2)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而抑制细菌的生长。使用青霉素___________(填“能”或“不能”)治疗由新冠病毒引起的新冠肺炎，原因是___________。 (3)蓝细菌是一类营自养生活的生物，其DNA主要存在于___________中，能进行光合作用的原因是___________。 (4)淡水生态系统水体富营养化常导致蓝细菌大量繁殖，引起水华。水华会导致水体溶氧量降低，使鱼虾等因缺氧而死亡，水华导致水体缺氧的原因有___________(答出2点)。 17．（本题13分）习总书记“绿水青山就是金山银山”的思想，在秋浦河畔奏响了和谐的乐章。安徽池州的秋浦河，是长江在皖南大地上绣出的一笔青绿，更是一行流淌了千年的诗。澄澈的河水与葱茏的岸林，孕育出无数灵动的生命——秋浦花鳜，宛如水中的玉斑仙子；白鹭，恰似翩跹的白衣天使；而红豆杉，则是伫立山林的活化石。它们彼此相依，共同织就一幅绝美的生命画卷。某生物学兴趣小组来到秋浦河进行研学活动，请回答下列有关问题。 (1)河水与岸林交融，花鳜、白鹭与红豆杉等生物相依，构成了绝美的生命画卷，秋浦河属于生命系统结构层次中的________，秋浦河范围内所有的成年鳜鱼_______（“属于”或“不属于”）种群。伫立山林的红豆杉，与鳜鱼相比，红豆杉不具有生命系统中的________。 (2)澄澈的河水，说明水质干净，当淡水水域被污染后水体________，导致蓝细菌等过量繁殖，这种现象称为________。 (3)兴趣小组的同学欲用显微镜来检测秋浦河水体中的微生物。某同学有一组镜头：目镜标有5×和10×、物镜标有10×和40×，如图所示，视野中能观察到的细胞数目最少的组合是________（填序号）。 (4)若在显微镜视野下看到某微生物逆时针游动，则此微生物的实际游动方向是________，若在目镜为10×、物镜为10×的视野中可观察96个均匀分布的细胞，若目镜不变，则物镜换成40×时，视野中可观察到细胞数目为________个。 (5)兴趣小组的某同学在显微镜下观察了柳树、银杏、鹅掌楸叶片中的叶肉细胞后，运用了________（“不完全归纳法”或“完全归纳法”）得出植物叶肉细胞都有叶绿体和大液泡的结论。 三、实验题 18．（本题14分）普通光学显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“15×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。请根据图回答下列问题。 (1)要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为_____（填标号），其放大倍数是_____倍。 (2)在观察时，③与④的显微视野范围较广的是_____（填标号）。 (3)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到图2中的四个图形，其中视野最暗的应是图2中的_____（填字母）。 (4)在目镜5×、物镜40×的视野中，刚好能看到视野中充满了10个相连的完整细胞。若目镜不变，物镜换成10×，则在视野中看到的细胞数目变成了_____个。 (5)换高倍镜观察前，要使右上方的细胞移到视野中央，应将装片向_____方移动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_____。 (6)调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节_____。 (7)在明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水的细胞，为了观察更清晰，需要_____。 A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈 C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈 (8)在用显微镜观察标本时，若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物最可能在_____。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $