高中生物单元测试——第1章 走近细胞（较难01）

**基本信息** 聚焦高中生物“走近细胞”单元复习，以生命观念为核心，融合科学思维与探究实践，通过真实情境与梯度问题提升单元知识应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15/60|细胞学说、生命系统层次、病毒与细胞区别、原核真核比较、显微镜使用|结合佛山掌突蟾新物种、hMPV病毒等情境，考查基础概念辨析| |解答题|2/26|原核真核细胞结构、生命系统结构层次、细胞统一性|通过图像分析综合考查结构与功能观，体现科学思维| |实验题|1/14|显微镜操作与观察|聚焦实验技能，强化探究实践能力，贴合课标要求|

高中生物单元测试 —— 第1章 走近细胞（较难01）（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一，下列有关细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说标志着生物学研究进入分子水平 B．一切生物都是由细胞和细胞产物组成的 C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 2．（本题4分）2025年，研究人员在广东佛山的老香山发现新物种——佛山掌突蟾。下列叙述错误的是（　　） A．佛山掌突蟾基本的生命系统是细胞 B．生活在老香山的所有佛山掌突蟾形成了一个种群 C．老香山中的非生命的物质和成分不属于生命系统 D．佛山掌突蟾的正常生命活动离不开各细胞之间的合作 3．（本题4分）甲型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是（    ） A．虽然能引发传染病，但其没有细胞结构，因此它不属于生物 B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C．可在人工配制的富含有机物的培养基中生存 D．不能进行代谢活动 4．（本题4分）下列事实或证据不能支持细胞是生命活动的基本单位的是（    ） A．病毒寄生于活细胞中才能完成生命活动 B．离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 C．变形虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 D．缩手反射由一系列不同的细胞共同参与完成 5．（本题4分）图甲为蓝细菌细胞的结构示意图，图乙为水绵细胞的结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A．蓝细菌细胞因含有叶绿体，所以能进行光合作用 B．蓝细菌细胞和水绵细胞都含有细胞壁 C．蓝细菌细胞和水绵细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体 D．与水绵细胞相比较，蓝细菌细胞没有以核膜为界限的细胞核 6．（本题4分）关于光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（　　） A．由低倍镜转到高倍镜后，同一视野下观察到的细胞数量变多 B．在低倍镜下找到物像后，先将其移动至视野中央，再切换高倍镜 C．高倍镜下需转动粗准焦螺旋调节物像的清晰度 D．高倍镜下视野会变亮，需调节通光孔将视野调暗 7．（本题4分）某同学用高倍镜观察芹菜茎的横切面，观察到如图所示的A～D四个视野，其中物镜与玻片的距离最近时观察到的视野应该是（    ） A．   B．   C．   D．   8．（本题4分）图中甲、乙为显微镜下的两个视野，由甲视野到乙视野必要的操作是（    ） ①移动装片②转动转换器③转动目镜④转动粗准焦螺旋 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 9．（本题4分）研究发现，人偏肺病毒(hMPV)与肺炎链球菌均可引发秋冬季呼吸道感染，症状均表现为持续咳嗽、胸闷气短等。下列叙述正确的是（　　） A．hMPV的增殖依赖于宿主细胞体现了生命活动离不开细胞 B．hMPV与肺炎链球菌所属生命系统结构层次均为细胞和个体 C．肺炎链球菌与hMPV的结构差异体现了细胞的多样性 D．可以利用抑制病毒细胞壁合成的药物治疗hMPV感染 10．（本题4分）支原体感染能引起下呼吸道疾病，主要表现为咳嗽、发热，支原体易在人群密集的环境中通过飞沫和直接接触传播。研究发现，青霉素可抑制细菌细胞壁的形成。下列关于支原体的叙述，正确的是（    ） A．支原体不含有具有膜结构的细胞器 B．支原体的遗传物质主要存在于染色体上 C．可用青霉素有效缓解支原体引发的症状 D．支原体不具备生命系统的任何结构层次 11．（本题4分）某同学用光学显微镜对湖水中的微生物进行观察，图甲中①②、③④分别为显微镜的两种镜头，图乙和图丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述错误的是（　　） A．若要使物像的放大倍数最大，应选图甲中的②③ B．若要将图乙转为图丙，应将装片向右上方移动 C．光学显微镜的放大倍数实质是细胞面积的放大倍数 D．图乙中草履虫的实际游动方向也是顺时针 12．（本题4分）下列事实不支持细胞是最基本的生命系统的是（    ） A．奔跑时需要肌肉细胞、神经细胞及骨细胞等一系列细胞的协调配合 B．离体的叶绿体在适宜温度、光照等条件下可释放氧气 C．组成细胞的结构如细胞膜、细胞核不能独立地完成细胞的各项生命活动 D．一个酵母菌可以完成吸收营养、生长、呼吸、增殖等生命活动 13．（本题4分）模式生物是科学家为研究生命现象的普遍规律而选定的物种，如：噬菌体（某种病毒）、大肠杆菌、酵母菌等等。下列相关叙述错误的是（　　） A．用模式生物揭示普遍规律，运用了不完全归纳法 B．通过对模式生物的研究，可发现生命活动离不开细胞 C．研究原核生物的结构与功能，可选酵母菌作模式生物 D．对细胞类模式生物的研究可体现细胞的统一性和多样性 14．（本题4分）猴痘病毒可使人兽共患病，耐干燥，在衣被等环境中存活时间较长，且病毒可经黏膜和破损皮肤侵入人体，接触病毒污染的物品也有可能被感染。下列叙述正确的是（    ） A．猴痘病毒可使人、兽共患病，说明其可寄生在各种生物体内 B．猴痘病毒在衣被等环境中存活时间较长，说明其可在衣被表面长期生存并繁殖 C．进行猴痘病毒研究时，对培养猴痘病毒的培养基无需特殊处理即可丢弃 D．日常生活中应做好手部卫生，避免病毒通过手作为媒介经黏膜和破损皮肤侵入人体 15．（本题4分）甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是（    ） A．低倍镜视野中看到256个细胞，高倍镜视野下能看到64个细胞 B．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 二、解答题 16．（本题13分）下面是几种生物的图像示意图，其中C为某种病毒的结构图，请据图回答： (1)图中有染色体的是图_________（填字母）生物。从结构上来看，生物C与生物A、B、D最大的区别是______。图中属于原核细胞的是______（填字母），判断依据是_________，此类细胞的DNA主要存在于_______中。 (2)A图所示生物过量繁殖会引起“水华”，此生物是自养生物，因为细胞中含有_______和________这两种光合色素，能进行光合作用。 (3)从细胞的结构组成来看，图A、B、D的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有_______这种细胞器，且都以_______作为遗传物质，这体现了细胞的_______性。 (4)某同学用显微镜对D生物进行观察，该同学将视野1调整到视野2，操作过程依次是：向_____方向移动载玻片→转动转换器→调节光圈→_____。 17．（本题13分）I.洪泽湖是中国的第四大淡水湖。洪泽湖湿地保护区植物茂盛，栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次角度分析回答下列问题。 (1)湿地湖泊中所有的鲫鱼组成了________。 (2)湖泊属于生命系统的结构层次中的________。 II.水华指淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝细菌、绿藻、硅藻等大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象，下图是发生水华的水体中所含的几种生物，请思考回答： (3)甲图所示生物与乙图所示生物的最显著区别是______，然而，甲、乙两图所示生物，其细胞结构又有相似之处，如________。 (4)下列生物中与甲、乙图所示生物有明显区别的是______（填序号），其特点是________。 ①支原体 ②幽门螺旋菌 ③衣藻 ④寨卡病毒 ⑤酵母菌 ⑥草履虫 三、实验题 18．（本题14分）显微镜是高中生物学实验中常用的仪器之一。回答下列问题： (1)使用显微镜观察真菌细胞时，应先在________倍镜中找到目标，再转动________，用________倍镜进行观察。 (2)若目标物像在视野的右下方，要使物像处于视野中央，应将装片向________方移动。 (3)如图所示，用显微镜A、B、C（三组不同的镜头）分别观察洋葱表皮细胞的同一个装片，则观察到的单个细胞最大的是显微镜________。显微镜B的放大倍数为________，这是指________（填“长或宽”“面积”或“体积”）的放大倍数。与显微镜B相比，显微镜A视野中观察到的细胞数目较________（填“多”或“少”）。    (4)在用显微镜观察几种细胞时，制作临时装片所选的生物材料应该薄而透明，这是因为____________。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $ 高中生物单元测试 —— 第1章 走近细胞（较难01）（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题4分）细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一，下列有关细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说标志着生物学研究进入分子水平 B．一切生物都是由细胞和细胞产物组成的 C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 【答案】D 【详解】A、细胞学说建立标志着生物学研究进入细胞水平，A错误； B、病毒无细胞结构，不属于由细胞构成的生物，B错误； C、细胞学说揭示生物界统一性，未强调多样性，C错误； D、魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，是对施莱登和施旺原始细胞学说的重要补充，D正确。 故选D。 2．（本题4分）2025年，研究人员在广东佛山的老香山发现新物种——佛山掌突蟾。下列叙述错误的是（　　） A．佛山掌突蟾基本的生命系统是细胞 B．生活在老香山的所有佛山掌突蟾形成了一个种群 C．老香山中的非生命的物质和成分不属于生命系统 D．佛山掌突蟾的正常生命活动离不开各细胞之间的合作 【答案】C 【详解】A、细胞是生命系统最基本的结构层次，所有生物的基本生命系统均为细胞，佛山掌突蟾也不例外，A正确； B、种群指一定自然区域内同种生物的全部个体，生活在老香山的所有佛山掌突蟾符合种群的定义，B正确； C、生命系统的结构层次包含生态系统，生态系统由生物群落和其生活的无机环境（即非生命的物质和成分）共同组成，因此非生命的物质和成分属于生命系统（生态系统）的组成部分，C错误； D、佛山掌突蟾是多细胞生物，多细胞生物的正常生命活动需要依赖各分化细胞的分工合作共同完成，D正确。 故选C。 3．（本题4分）甲型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是（    ） A．虽然能引发传染病，但其没有细胞结构，因此它不属于生物 B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C．可在人工配制的富含有机物的培养基中生存 D．不能进行代谢活动 【答案】B 【详解】A、病毒虽然没有细胞结构，但其可在宿主细胞内繁殖，因此禽流感病毒属于生物，A错误； BC、由题意可知，禽流感病毒能引发传染病，病毒必须利用宿主细胞提供的能量和物质等才能进行增殖等生命活动，不能在人工配制的富含有机物的培养基中生存，B正确，C错误； D、病毒在宿主活细胞内能进行代谢活动，D错误。 故选B。 4．（本题4分）下列事实或证据不能支持细胞是生命活动的基本单位的是（    ） A．病毒寄生于活细胞中才能完成生命活动 B．离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 C．变形虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 D．缩手反射由一系列不同的细胞共同参与完成 【答案】B 【详解】A、病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能增殖，说明生命活动依赖细胞，支持题干观点，A不符合题意； B、离体的叶绿体（细胞器）虽能释放氧气，但仅为亚细胞结构，不能代表完整细胞的生命活动，无法证明细胞是基本单位，B符合题意； C、变形虫作为单细胞生物，其运动、分裂等生命活动均在单个细胞内完成，直接体现细胞是生命活动的基本单位，C不符合题意； D、缩手反射需神经细胞、肌肉细胞等共同参与，说明复杂生命活动由细胞协作实现，仍以细胞为基础，D不符合题意。 故选B。 5．（本题4分）图甲为蓝细菌细胞的结构示意图，图乙为水绵细胞的结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A．蓝细菌细胞因含有叶绿体，所以能进行光合作用 B．蓝细菌细胞和水绵细胞都含有细胞壁 C．蓝细菌细胞和水绵细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体 D．与水绵细胞相比较，蓝细菌细胞没有以核膜为界限的细胞核 【答案】A 【详解】A、蓝细菌是原核生物没有叶绿体，因其含有叶绿素和藻蓝素以及与光合作用有关的酶，因此能进行光合作用，A错误； B、蓝细菌细胞和水绵细胞都含有细胞壁，两者细胞壁的成分不同，B正确； C、蓝细菌细胞和水绵细胞都是细胞生物，都有细胞膜、细胞质、核糖体，且都以DNA为遗传物质，C正确； D、水绵为真核生物，蓝细菌为原核生物，与水绵细胞相比较，蓝细菌细胞没有以核膜为界限的细胞核，D正确。 故选A。 6．（本题4分）关于光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（　　） A．由低倍镜转到高倍镜后，同一视野下观察到的细胞数量变多 B．在低倍镜下找到物像后，先将其移动至视野中央，再切换高倍镜 C．高倍镜下需转动粗准焦螺旋调节物像的清晰度 D．高倍镜下视野会变亮，需调节通光孔将视野调暗 【答案】B 【详解】A、由低倍镜转到高倍镜后，放大倍数增大，视野范围缩小，同一视野下观察到的细胞数量变少，不是变多，A错误； B、在低倍镜下找到物像后，先将其移至视野中央，再切换高倍镜，这保证在高倍镜下可以观察到目标物像，B正确； C、换高倍镜后只用细准焦螺旋调节至物像清晰，C错误； D、高倍镜因通光量减少导致视野变暗，需调大光圈或使用凹面反光镜增亮，而非调暗，D错误。 故选B。 7．（本题4分）某同学用高倍镜观察芹菜茎的横切面，观察到如图所示的A～D四个视野，其中物镜与玻片的距离最近时观察到的视野应该是（    ） A．   B．   C．   D．   【答案】B 【分析】显微镜的放大倍数越小，观察细胞数目越多，放大倍数等于目镜倍数和物镜倍数的乘积，目镜越长，放大倍数越小，物镜越短，放大倍数越小 【详解】物镜与玻片的距离最近，说明其放大倍数最大，视野中的细胞数目最少，视野范围最小，B正确，ACD错误。 故选B。 8．（本题4分）图中甲、乙为显微镜下的两个视野，由甲视野到乙视野必要的操作是（    ） ①移动装片②转动转换器③转动目镜④转动粗准焦螺旋 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】A 【详解】由视野甲到视野乙放大倍数增大，首先应该先将观察对象移到视野中央（朝右下方移动装片），随后转动转换器，再调节反光镜提高亮度， 最后调节细准焦螺旋，使视野清晰，A正确，BCD错误。 故选A。 9．（本题4分）研究发现，人偏肺病毒(hMPV)与肺炎链球菌均可引发秋冬季呼吸道感染，症状均表现为持续咳嗽、胸闷气短等。下列叙述正确的是（　　） A．hMPV的增殖依赖于宿主细胞体现了生命活动离不开细胞 B．hMPV与肺炎链球菌所属生命系统结构层次均为细胞和个体 C．肺炎链球菌与hMPV的结构差异体现了细胞的多样性 D．可以利用抑制病毒细胞壁合成的药物治疗hMPV感染 【答案】A 【详解】A、hMPV是病毒，无细胞结构，其增殖需在宿主细胞内完成，依赖宿主细胞的物质和能量，体现了生命活动离不开细胞的基本观点，A正确； B、hMPV（病毒）不属于任何生命系统结构层次（因其无细胞结构），而肺炎链球菌（原核生物）属于细胞层次和个体层次，B错误； C、肺炎链球菌为原核细胞构成的生物，而hMPV无细胞结构，二者结构差异体现的是生物类型的多样性（病毒与非细胞生物、原核生物的差异），并非“细胞的多样性”（细胞多样性指真核、原核细胞等差异），C错误； D、hMPV是病毒，无细胞壁结构，因此抑制细胞壁合成的药物（如青霉素）对其无效，该类药物仅对细菌（如肺炎链球菌）有效，D错误。 故选A。 10．（本题4分）支原体感染能引起下呼吸道疾病，主要表现为咳嗽、发热，支原体易在人群密集的环境中通过飞沫和直接接触传播。研究发现，青霉素可抑制细菌细胞壁的形成。下列关于支原体的叙述，正确的是（    ） A．支原体不含有具有膜结构的细胞器 B．支原体的遗传物质主要存在于染色体上 C．可用青霉素有效缓解支原体引发的症状 D．支原体不具备生命系统的任何结构层次 【答案】A 【详解】A、支原体为原核生物，其细胞器仅有核糖体（无膜结构），无其他具膜细胞器（如线粒体、内质网等），A正确； B、支原体无成形的细胞核，其遗传物质为环状DNA，位于拟核区，不形成染色体（染色体为真核生物特有结构），B错误； C、青霉素通过抑制细菌细胞壁合成起杀菌作用，但支原体无细胞壁，故青霉素对其无效，C错误； D、支原体为单细胞生物，属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次，D错误。 故选A。 11．（本题4分）某同学用光学显微镜对湖水中的微生物进行观察，图甲中①②、③④分别为显微镜的两种镜头，图乙和图丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述错误的是（　　） A．若要使物像的放大倍数最大，应选图甲中的②③ B．若要将图乙转为图丙，应将装片向右上方移动 C．光学显微镜的放大倍数实质是细胞面积的放大倍数 D．图乙中草履虫的实际游动方向也是顺时针 【答案】C 【详解】A、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数之积。物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大。图甲中②为短目镜（放大倍数大），③为长物镜（放大倍数大），所以若要使物像的放大倍数最大，应选图甲中的②③，A正确；    B、由于显微镜成的像是倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。图乙中物像在右上方，要将其转为图丙（物像移到视野中央），应将装片向右上方移动，B正确；    C、光学显微镜的放大倍数实质是对物体长或宽的放大倍数，而不是细胞面积的放大倍数，C错误；    D、因为显微镜下成的像是上下、左右均颠倒的虚像，所以图乙中草履虫的实际游动方向也是顺时针，故D正确。 故选C。 12．（本题4分）下列事实不支持细胞是最基本的生命系统的是（    ） A．奔跑时需要肌肉细胞、神经细胞及骨细胞等一系列细胞的协调配合 B．离体的叶绿体在适宜温度、光照等条件下可释放氧气 C．组成细胞的结构如细胞膜、细胞核不能独立地完成细胞的各项生命活动 D．一个酵母菌可以完成吸收营养、生长、呼吸、增殖等生命活动 【答案】B 【详解】A、奔跑需要多种细胞协调，说明生命活动需依赖细胞层次以上的系统（如组织、器官等），但未否定细胞的基础性，A正确； B、离体叶绿体释放氧气，表明细胞器在特定条件下可独立完成部分功能，暗示生命活动可能不依赖完整细胞，不支持“细胞是最基本系统”的结论，B错误； C、细胞膜、细胞核等结构无法独立完成生命活动，强调细胞作为整体的必要性，支持细胞的基础地位，C正确； D、单细胞生物酵母菌能独立完成生命活动，直接体现细胞是生命活动的基本单位，D正确。 故选B。 13．（本题4分）模式生物是科学家为研究生命现象的普遍规律而选定的物种，如：噬菌体（某种病毒）、大肠杆菌、酵母菌等等。下列相关叙述错误的是（　　） A．用模式生物揭示普遍规律，运用了不完全归纳法 B．通过对模式生物的研究，可发现生命活动离不开细胞 C．研究原核生物的结构与功能，可选酵母菌作模式生物 D．对细胞类模式生物的研究可体现细胞的统一性和多样性 【答案】C 【详解】A、不完全归纳法是通过对部分典型事例的研究，推断出一般性结论的方法。模式生物作为典型代表用于揭示普遍规律，符合不完全归纳法的特点，A正确； B、噬菌体（病毒）虽无细胞结构，但其生命活动（如增殖）必须依赖活细胞；大肠杆菌和酵母菌均为细胞生物，其生命活动均在细胞内完成。因此，通过对模式生物的研究可证明“生命活动离不开细胞”，B正确； C、酵母菌为单细胞真核生物，而原核生物（如细菌）无核膜包被的细胞核、细胞器仅有核糖体。研究原核生物的结构与功能应选择原核模式生物（如大肠杆菌），而非真核的酵母菌，C错误； D、不同细胞类模式生物（大肠杆菌、酵母菌等）在结构、代谢等方面存在差异（多样性），但均具有细胞膜、遗传物质等基本共性（统一性），D正确。 故选C。 14．（本题4分）猴痘病毒可使人兽共患病，耐干燥，在衣被等环境中存活时间较长，且病毒可经黏膜和破损皮肤侵入人体，接触病毒污染的物品也有可能被感染。下列叙述正确的是（    ） A．猴痘病毒可使人、兽共患病，说明其可寄生在各种生物体内 B．猴痘病毒在衣被等环境中存活时间较长，说明其可在衣被表面长期生存并繁殖 C．进行猴痘病毒研究时，对培养猴痘病毒的培养基无需特殊处理即可丢弃 D．日常生活中应做好手部卫生，避免病毒通过手作为媒介经黏膜和破损皮肤侵入人体 【答案】D 【分析】病毒是没有细胞结构的生物，必须寄生在宿主的活细胞内才能繁殖。 【详解】A、病毒的寄生具有专一性，猴痘病毒可使人兽共患病，说明其寄主有人和动物，但不能说明其可以寄生在各种生物体内，A错误； B、病毒必须依赖活的宿主细胞才能进行繁殖，故不可能在衣被表面繁殖，B错误； C、培养猴痘病毒的培养基中含有大量的猴痘病毒，必须进行严格的处理，消灭猴痘病毒，才能丢弃培养基，C错误； D、病毒可经黏膜和破损皮肤侵入人体，接触病毒污染的物品也有可能感染，故日常生活中应做好手部卫生，避免病毒通过手作为媒介经黏膜和破损皮肤侵入人体，D正确。 故选D。 15．（本题4分）甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是（    ） A．低倍镜视野中看到256个细胞，高倍镜视野下能看到64个细胞 B．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 【答案】A 【详解】A、视野中观察到的细胞数目与放大倍数平方成反比，原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，放大倍数扩大4倍，因此高倍镜视野下看到细胞为256÷42=16个，A错误； B、由于显微镜成像为倒像，视野中细胞位于右上方，应该将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央，B正确； C、原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即转动转换器将物镜④换成镜头③，C正确； D、换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，粗准焦螺旋调节幅度大，易压坏玻片或损坏镜头，D正确。 故选A。 二、解答题 16．（本题13分）下面是几种生物的图像示意图，其中C为某种病毒的结构图，请据图回答： (1)图中有染色体的是图_________（填字母）生物。从结构上来看，生物C与生物A、B、D最大的区别是______。图中属于原核细胞的是______（填字母），判断依据是_________，此类细胞的DNA主要存在于_______中。 (2)A图所示生物过量繁殖会引起“水华”，此生物是自养生物，因为细胞中含有_______和________这两种光合色素，能进行光合作用。 (3)从细胞的结构组成来看，图A、B、D的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有_______这种细胞器，且都以_______作为遗传物质，这体现了细胞的_______性。 (4)某同学用显微镜对D生物进行观察，该同学将视野1调整到视野2，操作过程依次是：向_____方向移动载玻片→转动转换器→调节光圈→_____。 【答案】(1) D 无细胞结构 AB A、B细胞内没有以核膜为界限的细胞核 拟核 (2) 藻蓝素 叶绿素 (3) 核糖体 DNA 统一 (4) 左上 调节细准焦螺旋 【分析】分析题图：A是蓝细菌，没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物；B是细菌细胞，没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞；C是病毒；D是衣藻，属于真核细胞。 【详解】（1）A是蓝细菌，没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物；B是细菌细胞，没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞；C是病毒；D是衣藻，属于真核细胞。C是病毒，与生物A、B、D最大的区别是无细胞结构。图中属于原核细胞的是A、B，判断依据是A、B细胞内没有以核膜为界限的细胞核，此类细胞的DNA主要存在于拟核中。 （2）图中A为蓝细菌是自养型，其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可吸收光能进行光合作用。 （3）从细胞的结构组成来看，图A、B、D的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有核糖体这种细胞器，且都以DNA作为遗传物质，这体现了细胞的统一性。 （4）观察细胞一般要利用光学显微镜，制好临时装片后，需要先在低倍镜下找到物像并移至视野中央，由于显微镜下观察到的是倒立的像，所以“偏哪儿往哪儿移”，即往左上方移动装片，然后转动转换器换高倍镜来观察，所以由低倍镜视野1到高倍镜视野2时，操作过程依次是：往左上方移动载玻片→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋。 17．（本题13分）I.洪泽湖是中国的第四大淡水湖。洪泽湖湿地保护区植物茂盛，栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次角度分析回答下列问题。 (1)湿地湖泊中所有的鲫鱼组成了________。 (2)湖泊属于生命系统的结构层次中的________。 II.水华指淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝细菌、绿藻、硅藻等大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象，下图是发生水华的水体中所含的几种生物，请思考回答： (3)甲图所示生物与乙图所示生物的最显著区别是______，然而，甲、乙两图所示生物，其细胞结构又有相似之处，如________。 (4)下列生物中与甲、乙图所示生物有明显区别的是______（填序号），其特点是________。 ①支原体 ②幽门螺旋菌 ③衣藻 ④寨卡病毒 ⑤酵母菌 ⑥草履虫 【答案】(1)种群 (2)生态系统 (3) 甲图中的生物无以核膜为界限的细胞核 都有细胞膜、细胞质、核糖体，且都以DNA作为遗传物质 (4) ④ 无细胞结构 【分析】分析题图：图示是几种生物的基本结构模式图，其中甲细胞无核膜，属于原核细胞（色球蓝细菌和颤蓝细菌）；乙细胞有细胞核，属于真核生物。 【详解】（1）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，故湿地湖泊中所有的鲫鱼组成了种群。 （2）生态系统是指生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体，湖泊中含有生物和无机环境，属于生命系统的结构层次中的生态系统。 （3）甲图所示生物属于原核生物，乙图所示生物属于真核生物，最显著区别是甲图中的生物无以核膜为界限的细胞核，乙图中的生物有成形的细胞核；甲、乙两图所示生物，其细胞结构又有相似之处，都含有细胞膜、细胞质、核糖体，且都以DNA作为遗传物质。 （4）病毒没有细胞结构，①支原体、②幽门螺旋菌为与甲相同的原核生物，③衣藻、⑤酵母菌、⑥草履虫为与乙相同的真核生物，均为有细胞结构的生物，所以甲、乙图所示生物有明显区别的是没有细胞结构的④寨卡病毒。 三、实验题 18．（本题14分）显微镜是高中生物学实验中常用的仪器之一。回答下列问题： (1)使用显微镜观察真菌细胞时，应先在________倍镜中找到目标，再转动________，用________倍镜进行观察。 (2)若目标物像在视野的右下方，要使物像处于视野中央，应将装片向________方移动。 (3)如图所示，用显微镜A、B、C（三组不同的镜头）分别观察洋葱表皮细胞的同一个装片，则观察到的单个细胞最大的是显微镜________。显微镜B的放大倍数为________，这是指________（填“长或宽”“面积”或“体积”）的放大倍数。与显微镜B相比，显微镜A视野中观察到的细胞数目较________（填“多”或“少”）。    (4)在用显微镜观察几种细胞时，制作临时装片所选的生物材料应该薄而透明，这是因为____________。 【答案】(1) 低 转换器 高 (2)右下 (3) C 250 长或宽 多 (4)显微镜需要充足的光线成像，薄而透明的材料便于光线透过 【分析】显微镜的使用步骤：1、转动反光镜使视野明亮；2、在低倍镜下找到物像并且移动到视野中央；3、转动转换器，换上高倍镜；4、观察并用细准焦螺旋调节直至观察清晰。 【详解】（1）显微镜观察细胞时，应先在低倍镜下找到目标，并且移动到视野中央，再转动转换器，换上高倍镜进行观察，此时可以通过调节细准焦螺旋调节视野的清晰度。 （2）根据显微镜的成像原理，放大倒立的虚像——“上下颠倒，左右相反”，若目标物像在视野的右下方，则实际在左上方，要使物像处于视野中央，应将装片向右下方移动。 （3）如图是用显微镜A、B、C（三组不同的镜头）分别观察洋葱表皮细胞的同一个装片，其中A组的放大倍数是50倍，B组的放大倍数是250倍，C组的放大倍数是1000倍；显微镜的放大是指长度或宽度的放大；则观察到的单个细胞最大的是显微镜C组；显微镜放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少。故与显微镜B相比，显微镜A观察到的细胞数目较多。 （4）显微镜观察生物材料应该薄而透明，这是因为显微镜需要充足的光线成像，薄而透明的材料便于光线透过。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 $